2024年高考?xì)v史一輪復(fù)習(xí)講義（學(xué)生版）板塊1 第1單元 第2講諸侯紛爭(zhēng)與變法運(yùn)動(dòng)

第2講諸侯紛爭(zhēng)與變法運(yùn)動(dòng)課標(biāo)要求1.通過(guò)了解春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治變動(dòng)，理解戰(zhàn)國(guó)時(shí)期變法運(yùn)動(dòng)的必然性。2.了解老子、孔子學(xué)說(shuō)；通過(guò)孟子、荀子、莊子等了解“百家爭(zhēng)鳴”及其意義?？键c(diǎn)定位1.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的列國(guó)紛爭(zhēng)與華夏認(rèn)同。2.春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展與變法運(yùn)動(dòng)。3.春秋時(shí)期老子、孔子的思想。4.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的背景、表現(xiàn)及意義。主題一春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的經(jīng)濟(jì)與政治變革1．列國(guó)紛爭(zhēng)與華夏認(rèn)同(1)列國(guó)紛爭(zhēng)概況“春秋五霸”齊國(guó)、晉國(guó)、、吳國(guó)與越國(guó)先后建立了霸權(quán)“三家分晉”“田氏代齊”春秋后期到戰(zhàn)國(guó)前期，晉國(guó)的韓、趙、魏三家大夫?qū)⒐戏?；齊國(guó)大夫田氏也取代了原來(lái)的姜姓國(guó)君“戰(zhàn)國(guó)七雄”齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦影響周朝傳統(tǒng)的政治秩序完全被破壞，周王室在公元前256年被吞并思維點(diǎn)撥春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)與戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的不同春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)是奴隸主同奴隸主之間為爭(zhēng)奪領(lǐng)地展開(kāi)的戰(zhàn)爭(zhēng)，屬于奴隸社會(huì)性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)；戰(zhàn)國(guó)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)是新興地主階級(jí)為達(dá)到統(tǒng)一而發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)，屬于封建社會(huì)性質(zhì)的戰(zhàn)爭(zhēng)。(2)華夏認(rèn)同表現(xiàn)春秋時(shí)期中原各國(guó)因社會(huì)發(fā)展比相鄰的少數(shù)民族先進(jìn)，自稱(chēng)為“”。在頻繁往來(lái)和密切聯(lián)系中，這些民族也產(chǎn)生了華夏認(rèn)同觀(guān)念進(jìn)入戰(zhàn)國(guó)之后周邊少數(shù)民族逐漸融入華夏族影響華夏族吸收了大量新鮮血液，更加穩(wěn)定，分布更為廣泛2.經(jīng)濟(jì)發(fā)展與變法運(yùn)動(dòng)(1)經(jīng)濟(jì)發(fā)展農(nóng)業(yè)鐵制農(nóng)具開(kāi)始使用，推廣各國(guó)紛紛興建水利灌溉工程，如、鄭國(guó)渠、芍陂工商業(yè)手工業(yè)分工更加細(xì)密流通廣泛，涌現(xiàn)出一批中心城市，工商業(yè)主聚集了大量錢(qián)財(cái)(2)變法運(yùn)動(dòng)(選必1，P22)①背景社會(huì)生產(chǎn)鐵器的使用和牛耕的推廣，使社會(huì)生產(chǎn)力得到進(jìn)一步發(fā)展，生產(chǎn)關(guān)系急劇變動(dòng)社會(huì)局勢(shì)兼并戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，各諸侯國(guó)為了適應(yīng)社會(huì)變動(dòng)，實(shí)現(xiàn)富國(guó)強(qiáng)兵，紛紛推行變法②目的：富國(guó)強(qiáng)兵。③主要變法：魏國(guó)的李悝、楚國(guó)的吳起、秦國(guó)的商鞅主持的變法。④最徹底的變法——商鞅變法內(nèi)容經(jīng)濟(jì)，獎(jiǎng)勵(lì)耕織；“廢井田，開(kāi)阡陌”，推動(dòng)土地私有制發(fā)展軍事獎(jiǎng)勵(lì)軍功，剝奪和限制貴族特權(quán)政治與社會(huì)制度強(qiáng)制大家庭拆散為個(gè)體小家庭；在民間實(shí)行什伍連坐，互相糾察告發(fā)；普遍推行，其主要官員由君主任免⑤意義社會(huì)發(fā)展打擊了貴族特權(quán)，促進(jìn)了封建政治、經(jīng)濟(jì)、軍事的發(fā)展社會(huì)轉(zhuǎn)型貴族等級(jí)分封制趨于解體；君主權(quán)力加強(qiáng)，郡縣制、官僚制等封建政治制度開(kāi)始產(chǎn)生統(tǒng)一奠基使秦國(guó)成為政治軍事強(qiáng)國(guó)，為秦成就統(tǒng)一霸業(yè)奠定了基礎(chǔ)思維點(diǎn)撥商鞅變法的特點(diǎn)(1)措施全面：涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文化、司法、習(xí)俗等方面。(2)措施徹底：廢除了井田制，獎(jiǎng)勵(lì)軍功，從法律上確立封建制度。(3)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)：先后兩次改革，具有長(zhǎng)期性。(4)推行力度大：變法過(guò)程中嚴(yán)厲打擊舊貴族勢(shì)力，加強(qiáng)思想控制，保證了變法順利進(jìn)行。(5)成效明顯：商鞅變法廢除了奴隸主貴族特權(quán)，促進(jìn)了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，建立了地主階級(jí)專(zhuān)政，壯大了秦國(guó)的國(guó)力，為秦統(tǒng)一中國(guó)奠定了基礎(chǔ)。視角1諸侯爭(zhēng)霸與華夏認(rèn)同材料華夏之名在西周已經(jīng)出現(xiàn)，它成為中原主體居民的總稱(chēng)，四鄰的夷、蠻、戎、狄等民族被華夏族概稱(chēng)為“夷”。到春秋、戰(zhàn)國(guó)之交，進(jìn)入中原的戎狄諸部絕大部分已融入華夏族當(dāng)中，曾以蠻自居的楚國(guó)也漸不再被視為蠻夷。春秋戰(zhàn)國(guó)，華夏族吸收了大量新鮮血液，成為更加穩(wěn)定和分布更廣泛的族群，最終到秦以后形成了統(tǒng)一而有持久生命力的漢民族?！獜埛吨袊?guó)古代簡(jiǎn)史》依據(jù)材料對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期民族關(guān)系的發(fā)展?fàn)顩r及影響予以說(shuō)明。試答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展深化春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期所孕育的統(tǒng)一因素政治局勢(shì)諸侯國(guó)間的爭(zhēng)霸和兼并戰(zhàn)爭(zhēng)，使諸侯國(guó)數(shù)目減少，形成統(tǒng)一的趨勢(shì)各國(guó)的變法促進(jìn)了舊制度的瓦解和新興地主階級(jí)統(tǒng)治的建立，商鞅變法中秦國(guó)勢(shì)力的強(qiáng)大為統(tǒng)一準(zhǔn)備了條件經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)春秋以來(lái)社會(huì)生產(chǎn)力提高，各地社會(huì)經(jīng)濟(jì)聯(lián)系加強(qiáng)，各諸侯國(guó)經(jīng)濟(jì)交往頻繁，為統(tǒng)一創(chuàng)造了經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)思想理論法家理論的形成和發(fā)展為以后建立中央集權(quán)的封建國(guó)家奠定了基礎(chǔ)，為統(tǒng)一提供了理論武器民族關(guān)系民族凝聚力增強(qiáng)，“華夷之辨”觀(guān)念相對(duì)淡薄，民族交融進(jìn)一步加強(qiáng)人民愿望長(zhǎng)期戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)深重災(zāi)難，統(tǒng)一成為社會(huì)各階級(jí)的共同愿望視角2經(jīng)濟(jì)發(fā)展與變法運(yùn)動(dòng)材料圖一鐵制農(nóng)具圖二穿有鼻環(huán)的牛尊指出圖二的史料類(lèi)型，并簡(jiǎn)要分析一下它的史料價(jià)值。材料中的圖片說(shuō)明當(dāng)時(shí)我國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域出現(xiàn)了什么新現(xiàn)象？從唯物史觀(guān)的角度分析這一新現(xiàn)象對(duì)當(dāng)時(shí)的階級(jí)關(guān)系和上層建筑產(chǎn)生的影響。試答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展深化戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸侯國(guó)變法的必然性(1)生產(chǎn)力發(fā)展是各國(guó)變法風(fēng)潮出現(xiàn)的根本原因：鐵農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)與推廣推動(dòng)了生產(chǎn)力發(fā)展。生產(chǎn)力的發(fā)展促進(jìn)了土地私有制的確立，進(jìn)一步削弱了人身依附關(guān)系，引起了社會(huì)階級(jí)關(guān)系的變化。(2)經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的變化對(duì)上層建筑提出了新的要求：新興地主和自耕農(nóng)要求打破束縛，進(jìn)一步解放生產(chǎn)力，變法是滿(mǎn)足他們要求的最有效的途徑。(3)法家思想的推動(dòng)：法家提倡順應(yīng)形勢(shì)進(jìn)行變革，主張以法治國(guó)，合乎當(dāng)時(shí)社會(huì)發(fā)展的需求，為各國(guó)推行變法改革提供了思想理論武器。主題二春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的諸子百家思想1．孔子和老子項(xiàng)目孔子老子地位儒家學(xué)派的創(chuàng)始人道家學(xué)派的創(chuàng)始人思想內(nèi)容(1)核心觀(guān)念是“”，主張統(tǒng)治者“為政以德”。(2)恢復(fù)西周。(3)制度隨著時(shí)代變化應(yīng)當(dāng)有所改良(1)唯物史觀(guān)：“道”是天地萬(wàn)物的本原，追求。(2)樸素的辯證法：事物存在著矛盾，矛盾雙方可以相互轉(zhuǎn)化。(3)政治：主張順其自然，教育成就(1)以“有教無(wú)類(lèi)”的思想辦學(xué)，推動(dòng)了的發(fā)展。(2)對(duì)《詩(shī)》《書(shū)》《禮》《易》《春秋》等文獻(xiàn)進(jìn)行整理，后來(lái)這些文獻(xiàn)成為儒家的經(jīng)典－思維點(diǎn)撥孔子思想中“仁”與“禮”的關(guān)系“仁”是良好的道德，“禮”是社會(huì)的規(guī)范；“仁”是內(nèi)在自覺(jué)，“禮”是外在約束。只有具備了“仁”的內(nèi)在品德，才能自覺(jué)地遵守禮制；反過(guò)來(lái)，只有通過(guò)禮制的規(guī)范，才能追求“仁”的境界，即“禮”以“仁”為基礎(chǔ)，“仁”靠“禮”來(lái)維護(hù)，兩者相互制約。2．百家爭(zhēng)鳴(1)背景①經(jīng)濟(jì)：社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。②階級(jí)：新興的______階層崛起。③政治：各國(guó)統(tǒng)治者出于爭(zhēng)霸需要，禮賢下士，爭(zhēng)相招攬人才。概念闡釋士階層先秦時(shí)期的貴族階層，也是古代四民(士、農(nóng)、工、商)之一。春秋時(shí)期，士大多為卿大夫的家臣，有的以俸祿為生，有的有食田，戰(zhàn)國(guó)以后，士逐漸成為統(tǒng)治階級(jí)中知識(shí)分子的通稱(chēng)，是脫離勞動(dòng)生產(chǎn)的讀書(shū)人。(2)表現(xiàn)儒家孟子認(rèn)為人性善，提倡“________”；荀子認(rèn)為人性惡，主張隆禮重法道家代表是莊子，崇尚逍遙自由陰陽(yáng)家以鄒衍為代表，認(rèn)為五行間相互促進(jìn)又相互制約，提出“相生相勝”理論墨家墨子提倡節(jié)儉，主張“兼愛(ài)”“非攻”，提出“________”的政治主張法家韓非主張以法為工具管理國(guó)家，控制臣民，體現(xiàn)了____________的政治思想(3)影響思想解放是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、變化在思想領(lǐng)域內(nèi)的反映，是中國(guó)歷史上第一次思想解放運(yùn)動(dòng)現(xiàn)實(shí)意義為新興的地主階級(jí)登上歷史舞臺(tái)奠定了思想理論基礎(chǔ)深遠(yuǎn)影響成為后世中華思想文化的源頭活水，影響深遠(yuǎn)視角諸子思想與百家爭(zhēng)鳴材料據(jù)材料圖示并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出思想家的應(yīng)變之法有哪些(以儒、墨、道、法四家為例)，并對(duì)圖示體現(xiàn)的邏輯關(guān)系進(jìn)行闡釋。試答：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________拓展深化諸子百家思想的現(xiàn)實(shí)價(jià)值(1)儒家的“仁政”等思想具有和諧意識(shí)，對(duì)于調(diào)節(jié)人際關(guān)系、穩(wěn)定社會(huì)秩序具有積極作用，對(duì)今天倡導(dǎo)的人本理念具有借鑒意義；孔子等人的教育思想為今天推行全民教育、素質(zhì)教育提供了重要的理論依據(jù)。(2)道家的“無(wú)為”思想主張順應(yīng)自然，對(duì)于增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值；道家的樸素辯證法思想構(gòu)成了中國(guó)傳統(tǒng)思想的哲學(xué)基礎(chǔ)。(3)法家的法治思想對(duì)當(dāng)今中國(guó)的法治建設(shè)具有借鑒意義；法家的變革精神，成為歷代進(jìn)步思想家、政治家改革圖治的理論武器。(4)墨家的“兼愛(ài)”“非攻”“尚賢”思想成為今天平等博愛(ài)、熱愛(ài)和平、尊重人才思想的重要來(lái)源。(2022·山東卷)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，法家兩大派之一的田齊法家主張“君臣上下貴賤皆從法”“君臣不用禮義教訓(xùn)則不祥。”這反映其思想特點(diǎn)是()A．尚法存禮 B．尊法敬天C．崇德重法 D．外儒內(nèi)法[命題設(shè)計(jì)]聚焦考點(diǎn)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴；田齊法家思想的特點(diǎn)情境設(shè)置由于當(dāng)時(shí)各國(guó)的經(jīng)濟(jì)、政治、文化發(fā)展不平衡，秦國(guó)和齊國(guó)一個(gè)在西，一個(gè)在東，扎根于秦國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化土壤上的秦法家學(xué)說(shuō)，與扎根于齊國(guó)經(jīng)濟(jì)、政治、文化土壤上的齊法家學(xué)說(shuō)有明顯的差異。本題以田齊法家為切入口，從設(shè)問(wèn)的表述來(lái)看，是透過(guò)題干材料情境分析其思想特點(diǎn)[解題指津]易錯(cuò)排查材料并未涉及敬天，排除B項(xiàng)德是內(nèi)在的道德情感，禮是外在的行為規(guī)范，材料強(qiáng)調(diào)的是法和禮，排除C項(xiàng)田齊法家主張以法治為主，同時(shí)存禮，排除D項(xiàng)關(guān)鍵能力本題關(guān)鍵是理解材料的含義：“君臣上下貴賤皆從法”，說(shuō)明田齊法家主張用法來(lái)治理國(guó)家；“君臣不用禮義教訓(xùn)則不祥”，說(shuō)明田齊法家主張君臣需要用禮義來(lái)教育百姓，不然則不祥，故田齊法家思想的特點(diǎn)為尚法存禮，A項(xiàng)正確[方法點(diǎn)撥]特點(diǎn)類(lèi)選擇題主要通過(guò)對(duì)個(gè)別或群體的歷史事物進(jìn)行理性化分析，歸納其個(gè)性形態(tài)，或找出它們?cè)诒举|(zhì)上互相區(qū)別之處。此類(lèi)試題的解題技巧在于熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確把握材料中歷史事物(事件)的最本質(zhì)特征，通過(guò)與已知?dú)v史事物(事件)對(duì)比進(jìn)行綜合判定，從而做出正確判斷。1．(2022·湖南卷)儒家起于魯，傳布于齊、晉、衛(wèi)；墨家始于宋，傳布于魯、楚、秦；道家起源于南方，后在楚、齊、燕有不同分支；法家源于三晉，盛行于秦。這()A．促進(jìn)了政治統(tǒng)一B．維系了“學(xué)在官府”的局面C．沖擊了貴族政治D．導(dǎo)致了各諸侯國(guó)之間的矛盾2．(2021·河北卷)《史記》記載：“夫周室衰而《關(guān)雎》作，幽厲微而禮樂(lè)壞，諸侯恣行，政由強(qiáng)國(guó)。故孔子閔(憫)王路廢而邪道興，于是論次《詩(shī)》《書(shū)》。”這一記載說(shuō)明，孔子編訂《詩(shī)》《書(shū)》意在()A．加強(qiáng)君主集權(quán) B．恢復(fù)周禮C．宣揚(yáng)禮法并用 D．發(fā)展私學(xué)3．(2021·山東卷)儒家學(xué)派重視禮樂(lè)，宣揚(yáng)“樂(lè)文同則上下和”；墨家學(xué)派認(rèn)為樂(lè)“與君子聽(tīng)之，廢君子聽(tīng)治”“與賤人聽(tīng)之，廢賤人之從事”。這反映了兩者()A．文化取向的迥異 B．政治立場(chǎng)的不同C．學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)的分歧 D．生活態(tài)度的差異4．(2021·全國(guó)乙卷)西周分封制下，周天子與諸侯國(guó)君將包括土地及人口的采邑賜給卿、大夫作為世祿。西周中期以后，貴族所