2023教師實習個人總結格式范本（2篇）

第5頁共5頁2023?教師實習?個人總結?格式范本?時光飛?梭，轉眼?間兩個月?的實習生?活已落下?帷幕，回?顧那些作?為昂立國?際培訓學?校教師的?日子，總?有很多感?悟在腦海?蕩漾開來?。在這期?間，遇到?困難和挫?折，也擁?有歡樂與?回報，更?為今后步?入社會上?了很好的?一課。經(jīng)?歷了這么?多天的實?習生活，?讓我初嘗?了身為一?名教師的?酸甜苦辣??；仡?和學生們?一齊走過?的日子，?不禁想起?自我的中?學時代，?也深感如?今的學生?比我們過?去多了一?份頑皮，?一份靈活?，一份大?膽。學生?的本事一?代比一代?強，要求?也越來越?高。所以?，要想在?學生中樹?立起好教?師的形象?，還需要?走一段不?尋常的摸?索之路。?在實習?期間，我?的主要任?務是班主?任工作和?美術教學?工作。我?真正體會?做一位教?師的樂趣?，每當站?在講臺上?，被一雙?雙純凈的?眼睛聚精?會神地望?著時，作?為一名教?師的價值?感和成就?感就油然?而生了，?可是，正?是為了實?現(xiàn)這種價?值，我也?為之付出?，努力了?很多。初?為人師，?總免不了?幾分緊張?，于是備?課更是不?敢懈怠，?實習第一?天，當我?帶著充分?的準備，?同時也夾?雜著幾絲?羞澀與忐?忑走上講?臺時，我?明白這將?是歷練我?的一個舞?臺。上課?比我想象?中的要順?利，然而?我明白問?題是潛在?的，美術?畢竟是一?門輔助課?程，對中?小學生而?言，多少?有點生疏?和困難，?要教好它?，就得讓?他們產生?興趣，于?是，我便?采取了一?些方法，?自然與學?生打成一?片，師生?之間沒有?了交流的?代溝，學?生圍著你?問這問那?，也算是?一種完美?的經(jīng)歷吧?!在這種?情景下，?課堂漸漸?地活躍起?來，然而?另一個問?題卻出現(xiàn)?了，學生?們開始不?守課堂紀?律，小學?班上的學?生的確很?好動，注?意力又容?易分散，?開小差當?然會影響?教學效果?，很想用?“罰站”?，“罰抄?”等來“?治”這些?學生，可?那樣無疑?加深師生?的隔閡，?而置之不?理又導致?我喊破嗓?子都僅有?很少同學?在認真聽?，于是，?靈機一動?，在每個?小組之間?展開紀律?評比，結?果學生們?立刻自覺?起來了，?由此，我?悟出一個?道理，管?理學生，?有時候還?真锝巧用?方法。?整個實?習期間，?我覺得班?主任工作?最令我難?忘，它讓?我明白，?教師其實?是一份融?技術與人?格為一體?的職業(yè)，?擁有專業(yè)?的知識還?不必須能?把學生教?好，更需?要對學生?的一種理?解和關懷?。培訓班?的學生都?不大，自?我組織和?約束力都?不怎樣好?，異常是?后進生更?差，這就?需要教師?牽著他們?走，告訴?他們應當?怎樣做。?于是在課?間，午休?，我就多?關注他們?，與他們?聊天，鼓?勵他們，?了解他們?的想法，?在課堂上?多給發(fā)言?的機會，?學生的自?信也逐漸?增強，學?習也更認?真了。不?知不覺間?，我也與?他們建立?起真摯的?友誼，以?至于培訓?班結束的?時候還真?有些舍不?得呢。?班主任是?班級工作?的組織者?、管理者?和策劃者?，也是學?校管理的?中間力量?和骨干分?子，對良?好班風和?校風的構?成起到舉?足輕重的?作用。我?的主要任?務包括經(jīng)?過心理訓?練技術、?教育管理?技術與理?念的綜合?應用，為?學生和家?長供給個?性化的學?習問題與?心理問題?解決方案?，幫忙學?生應對成?長過程中?所遇上的?各項困難?和挑戰(zhàn);?為學校供?給校本管?理與校本?課程設計?的咨詢與?師資培訓?服務。具?體指(1?)熱情接?聽咨詢電?話，預約?并接待來?訪家長，?根據(jù)綜合?情景了解?和測評結?果，給家?長和學生?供給學科?學習咨詢?，并達成?課程銷售?;(2)?確保按時?完成學校?下達的個?人銷售任?務和指標?，以及完?成團隊銷?售任務和?指標;(?3)負責?為已付費?的學員安?排班主任?，并配合?班主任完?成學員入?學的各項?工作;(?4)及時?了解學生?學習情景?，與家長?堅持經(jīng)常?的溝通，?建立良好?的關系，?以維護學?校的形象?;(5)?協(xié)助學校?處理校內?發(fā)生的危?機，進行?預防策略?與心理治?療。2?023教?師實習個?人總結格?式范本（?二）兩?個星期的?實習時間?里，我最?大的感覺?就是當老?師不容易?.當好老?師更不容?易.在?指導的老?師的帶領?下，我堅?持每天聽?課.聽老?師講課主?要是我在?聽的過程?中多學教?學經(jīng)驗，?以便更好?的運用到?自己的實?際教學當?中.之后?是進入正?式的課堂?教學.給?初一(1?)和(2?)班上課?，直到實?習結束.?期間還需?要上一堂?班會課，?組織一次?班級活動?.現(xiàn)在?，翻開我?的聽課筆?記，回顧?指導老師?和聽課老?師的授課?方式，我?發(fā)現(xiàn)每個?老師都會?有不同的?教學風格?，這也許?就是“教?無定論”?的真正含?義.從中?，我吸取?了許多寶?貴的經(jīng)驗?.我常常?佩服老師?在課堂上?的應對自?如，課堂?內外相結?合，通過?身邊最簡?單的例子?，再加上?幽默風趣?的語言，?課堂氣氛?十分活躍?.現(xiàn)在?就個人實?習后的情?況和感受?作如下回?顧與總結?：一、?教學工作?實習的?首要工作?就是聽課?.聽課時?做好筆記?，課后認?真重新整?理，寫好?聽課筆記?.在聽了?七八節(jié)課?后，覺得?自己在課?堂流程，?課堂控制?上都有了?很大的提?高.之后?，張老師?也嘗試著?讓我自己?上課.上?課之前，?我也做了?很多的準?備，但多?少還是有?些緊張，?總是擔心?時間安排?不合理而?影響課堂?的效率.?真正上課?時，課堂?氣氛還是?較活躍的?，我盡量?把音放到?最大，充?滿激情，?多運用肢?體語言.?以前我的?板書總是?沒有章法?，想到哪?里寫到哪?里.而張?老師的板?書則是有?井井有條?，從一到?十羅列的?非常清楚?.在我自?己上課時?，我也借?鑒了他的?這一方法?，果然覺?得有條理?很多.這?樣，在課?堂結束時?，可以讓?學生按照?順序將板?書齊讀一?遍，增加?學生對今?天所學內?容的印象?.在批?改作業(yè)時?，尤其是?聽寫時，?一定是逐?一批改，?以便學生?拿到作業(yè)?時能夠發(fā)?現(xiàn)自己的?每一個小?錯誤，及?時訂正及?時鞏固.?二、教?育工作?我的班主?任指導老?師也是張?文清老師?.所在班?級是初一?二班，現(xiàn)?在班上有?____?名學生.?實習期間?，我常到?班級中跟?同學們進?行交流，?比如了解?學生的學?習情況，?興趣愛好?等等，每?天早上早?讀前三分?鐘進教師?，指導學?生進入早?讀，檢查?學生衛(wèi)生?打掃情況?.檢查學?生眼保健?操.下午?監(jiān)督學生?打掃衛(wèi)生?，有時候?也幫助學?生解決一?些學習問?題.對?于平時上?課時有講?話或是開?小差的同?學，課后?我也會找?她們進行?談話.給?她們以正?確的指引?.實習?生活是辛?苦的.但?實習的生?活也是快?樂的.每?天晚上我?們在辦公?室集體晚?辦公的時?候，大家?會討論一?些課堂上?有趣的事?情，也會?交流自己?工作當中?遇到的問?題.可以?說，我們?是在相互?的幫助下?走過實習?生活.是?的，實習?生活已經(jīng)?結束