2023年春期小班班主任工作總結(jié)例文（2篇）

第6頁(yè)共6頁(yè)2023?年春期小?班班主任?工作總結(jié)?例文光?陰荏苒，?轉(zhuǎn)眼我的?班主任工?作也已經(jīng)?有三個(gè)三?年頭了，?在這幾年?時(shí)間里，?我從緊張?到坦然、?稚嫩慢慢?走向成熟?。同時(shí)也?感悟出悟?出：忙碌?與充實(shí)，?煩惱與歡?樂有著內(nèi)?在的聯(lián)系?。我的忙?碌，我的?充實(shí)，我?的煩惱與?歡樂都深?深地融進(jìn)?了我的職?責(zé)，使我?樂此不疲?，執(zhí)著進(jìn)?取，辛勤?耕耘。雖?然沒有轟?轟烈烈的?成就，更?沒有驚天?動(dòng)地的業(yè)?績(jī)，但是?，我仍以?“一分耕?耘，一分?收獲”來(lái)?詮釋班主?任工作。?一、首?先我覺得?班主任工?作應(yīng)該科?學(xué)優(yōu)化班?級(jí)管理工?作，提高?班級(jí)凝聚?力。1?、采用民?主化管理?。每周隨?機(jī)的召開?班級(jí)會(huì)議?，聽取班?級(jí)成員對(duì)?班級(jí)工作?的合理化?建議，及?時(shí)解決本?班出現(xiàn)的?各種問題?。2、?發(fā)揚(yáng)班級(jí)?成員的主?人翁精神?，在班級(jí)?工作中給?每位成員?提供施展?自己特長(zhǎng)?的機(jī)會(huì)，?凝聚集體?的智慧，?相互做到?取長(zhǎng)補(bǔ)短?。3、?發(fā)揮班主?任的模范?帶頭作用?，多請(qǐng)教?有經(jīng)驗(yàn)教?師，多與?其他同事?溝通討論?，使班級(jí)?全體成員?共同進(jìn)步?，共同提?高。4?、工作中?相互理解?、相互支?持，學(xué)會(huì)?換位思考?，生活上?相互關(guān)心?、相互幫?助，心往?一處想，?力往一處?使，提高?班級(jí)凝聚?力。5?、加強(qiáng)班?級(jí)文化建?設(shè)，建立?良好的學(xué)?習(xí)風(fēng)氣，?不斷學(xué)習(xí)?、不斷反?思，努力?提高班級(jí)?成員的思?想素質(zhì)及?業(yè)務(wù)水平?。多渠道?捕捉教育?信息，拓?寬新的教?育思路。?積極參加?園組織的?各項(xiàng)業(yè)務(wù)?學(xué)習(xí)，使?班級(jí)成員?得到共同?發(fā)展。人?的一生要?扮演多種?角色，有?許多事情?等著你去?做。我覺?得自己既?是管理者?，又是教?師，也是?個(gè)學(xué)生。?行駛在信?息化的高?速公路上?，深深感?到自己是?如此的貧?乏，內(nèi)存?不足，為?了扮演好?多重角色?，我對(duì)自?己提出：?知識(shí)要向?更寬領(lǐng)域?拓展，業(yè)?務(wù)要向更?深處延伸?。二、?以保教結(jié)?合為基礎(chǔ)?，促進(jìn)幼?兒安全、?健康、快?樂的成長(zhǎng)?。活動(dòng)?中我們始?終把安全?工作放在?第一位，?在開展了?豐富的的?安全教育?活動(dòng)，同?時(shí)我們隨?時(shí)隨地查?找安全隱?患，及時(shí)?上報(bào)處理?，杜絕不?安全因素?，以增強(qiáng)?幼兒自我?保護(hù)意識(shí)?，掌握自?我保護(hù)技?能，盡可?能地排除?外患。注?重保教結(jié)?合，樹立?科學(xué)的保?育觀。積?極配合保?育員老師?做好班級(jí)?的環(huán)境衛(wèi)?生管理和?清潔工作?。對(duì)于個(gè)?別體弱幼?兒，予以?更多的關(guān)?注。保育?工作很多?，我們努?力做到了?保中有教?，教中有?保，使孩?子們對(duì)我?們有了慈?母與嚴(yán)師?的感覺，?真正地喜?歡我們、?信任我們?。三、?切實(shí)__?__《綱?要》精神?，積極更?新教育觀?念，提升?自身內(nèi)涵?，以全面?加特色的?教育，促?進(jìn)幼兒全?面和諧發(fā)?展。在?“全面加?特色”的?教育思想?指引下，?每學(xué)期結(jié)?合季節(jié)、?傳統(tǒng)節(jié)日?、幼兒興?趣點(diǎn)等，?我們開展?了豐富多?彩的主題?活動(dòng)，積?極做好活?動(dòng)準(zhǔn)備于?配班工作?，活動(dòng)中?努力做到?了寓教育?于游戲之?中，寓教?育于一日?生活之中?，使幼兒?都在原有?的基礎(chǔ)上?得到了良?好的發(fā)展?。并創(chuàng)設(shè)?良好的環(huán)?境，讓幼?兒在環(huán)境?中學(xué)習(xí)。?及時(shí)地更?換主題墻?面內(nèi)容，?并深化、?豐富主題?墻內(nèi)容，?四、以?“家園共?育”為突?破口，取?得家長(zhǎng)配?合，實(shí)現(xiàn)?家園同步?教育。?幼兒園的?教育離不?開家長(zhǎng)的?關(guān)心與支?持，我們?一直認(rèn)為?，家長(zhǎng)某?種意義上?來(lái)說，就?是我們教?育事業(yè)的?合作人，?是教育責(zé)?任的分擔(dān)?者，是寶?貴的教育?資源。一?年或是兩?年多的接?觸，我們?用對(duì)孩子?的愛、用?細(xì)致入微?的工作態(tài)?度贏得了?家長(zhǎng)們的?信任和支?持。通過?召開家長(zhǎng)?會(huì)，向家?長(zhǎng)介紹我?園大型活?動(dòng)及本學(xué)?期本班活?動(dòng)安排，?家園共育?欄目，以?“親親家?園”為陣?地，提供?“親子閱?讀平臺(tái)”?。通過家?長(zhǎng)借閱的?方式，把?最新的教?育觀念和?教養(yǎng)方式?方法及時(shí)?地傳遞給?家長(zhǎng)、注?重日常的?溝通，利?用來(lái)、離?園時(shí)家長(zhǎng)?接送時(shí)間?和電訪等?方法，加?強(qiáng)個(gè)別指?導(dǎo)，針對(duì)?孩子在園?的表現(xiàn)和?不同的家?長(zhǎng)以及家?庭教育現(xiàn)?狀，開展?有針對(duì)性?的交流。?開展家園?共育活動(dòng)?和家長(zhǎng)助?教活動(dòng)、?針對(duì)爺爺?奶奶負(fù)責(zé)?接送、體?弱、生病?的一些孩?子，認(rèn)真?做好電訪?工作，使?其充分發(fā)?揮橋梁作?用、開展?豐富有趣?的親子活?動(dòng)、發(fā)揮?家委會(huì)代?表的作用?，并讓他?們科學(xué)地?參與班級(jí)?管理工作?，提高教?育教學(xué)質(zhì)?量、引導(dǎo)?家長(zhǎng)閱讀?早期教育?的雜志，?更新家長(zhǎng)?的教育觀?念。當(dāng)?然我還存?在很多不?足，如對(duì)?孩子們?cè)?活動(dòng)中出?現(xiàn)的問題?分析還不?夠到位，?還有待進(jìn)?一步學(xué)習(xí)?與觀察;?在教育過?程中，對(duì)?于每一環(huán)?節(jié)的目標(biāo)?達(dá)成有效?性還有待?于進(jìn)一步?摸索與探?討，在交?流的藝術(shù)?中還有待?進(jìn)一步學(xué)?習(xí)。我?的成長(zhǎng)歸?于領(lǐng)導(dǎo)的?栽培，更?離不開老?師們的幫?助，只不?過要多付?三分汗水?，五分勇?氣，七分?毅力，十?二分的艱?辛?？?之，我們?將繼續(xù)在?實(shí)踐中多?發(fā)問、勤?反思，努?力將教育?觀念轉(zhuǎn)化?為自身的?教育行為?，在今后?的工作中?，將不斷?地找出差?距，針對(duì)?本班不足?，迎難而?上，努力?使班級(jí)每?一個(gè)孩子?都有喜人?的進(jìn)步，?使班級(jí)工?作實(shí)現(xiàn)新?的跨越。?有了前行?的目標(biāo)，?再加上大?家的努力?，相信我?們的保教?活動(dòng)能更?加順利地?進(jìn)行，我?們的孩子?能更茁壯?、健康地?成長(zhǎng)!?2023?年春期小?班班主任?工作總結(jié)?例文（二?）本學(xué)?期我繼續(xù)?擔(dān)任初二?(3)班?班主任工?作。班主?任工作在?學(xué)校教育?活動(dòng)中有?著舉足輕?重的作用?。在這平?凡的崗位?上,我始?終兢兢業(yè)?業(yè),全心?撲在班級(jí)?管理工作?上?，F(xiàn)將?本學(xué)期工?作總結(jié)如?下：第?一，確立?班級(jí)奮斗?目標(biāo)：讓?學(xué)生學(xué)會(huì)?做人,讓?每位學(xué)生?健康成長(zhǎng)?。對(duì)于?學(xué)生來(lái)講?學(xué)習(xí)成績(jī)?固然很重?要,然而?我認(rèn)為作?為班主任?關(guān)注的不?僅僅是學(xué)?生的學(xué)習(xí)?成績(jī),應(yīng)?更多地關(guān)?注如何教?學(xué)生學(xué)會(huì)?做人。真?如教育家?陶行知先?生所說：?“千學(xué)萬(wàn)?學(xué),學(xué)做?真人?！?因此,我?將學(xué)生行?為品德的?教育放到?了工作的?首位。自?己事事處?處以身作?則,做學(xué)?生的榜樣?。并在班?級(jí)提出“?先做人后?為學(xué)”的?口號(hào)。?第二、正?確關(guān)愛學(xué)?生,努力?營(yíng)造溫馨?氛圍,公?正對(duì)待每?位學(xué)生。?一個(gè)班?級(jí),就是?一個(gè)大家?庭。在班?級(jí)管理中?,我努力?將自己“?與人為善?”的愛心?和班集體?“普遍的?友愛”傾?注給后進(jìn)?生,給他?們以更多?的關(guān)注、?更多的投?入;對(duì)待?優(yōu)等生,?我從不寵?愛,不遷?就,時(shí)時(shí)?提醒他們?“做學(xué)問?得先做人?”。不單?學(xué)業(yè)要優(yōu)?,更重要?的是人品?好、心理?健康;班?里的中等?生往往被?忽略。對(duì)?他們,我?始終如一?地尊重、?理解、信?任,充分?調(diào)動(dòng)他們?的積極因?素。公?正對(duì)待每?個(gè)學(xué)生也?很重要。?因此,平?時(shí)處理班?級(jí)事務(wù),?無(wú)論是大?事小事(?如調(diào)座位?、評(píng)先進(jìn)?等),我?都堅(jiān)持公?正這一原?則,博得?全體學(xué)生?的信任。?第三、?認(rèn)真細(xì)致?做好思想?工作,積?極配合任?課老師,?努力提高?學(xué)生學(xué)習(xí)?成績(jī)。?初一的學(xué)?生對(duì)初中?生活還不?能完全適?應(yīng),很多?同學(xué)由于?學(xué)習(xí)內(nèi)容?的加深、?增多,產(chǎn)?生了畏難?心理,成?績(jī)常有起?伏,對(duì)學(xué)?習(xí)會(huì)失去?信心。如?何幫助這?些學(xué)生過?好這個(gè)關(guān)?,成了我?工作的重?點(diǎn)。圍繞?這一重點(diǎn)?,我做了?以下幾個(gè)?方面的具?體工作：?1.充?分利用周?一早課。?初一的學(xué)?生正處于?生長(zhǎng)發(fā)育?期,但心?理上還不?夠成熟。?有了強(qiáng)烈?的自我獨(dú)?立的意識(shí)?,好表現(xiàn)?,但不能?完全控制?自己,對(duì)?于家長(zhǎng)和?教師的說?教極為反?感!基于?學(xué)生的這?個(gè)特點(diǎn),?晨會(huì)課上?我除了簡(jiǎn)?要地布置?班級(jí)事宜?以外,其?余時(shí)間全?都留給學(xué)?生。每天?都由一位?學(xué)生向全?班同學(xué)推?薦并朗讀?自己欣賞?的一篇小?短文,然?后向同學(xué)?們談?wù)勛?己的讀后?感。要求?所找文章?必須是激?人上進(jìn)的?。真可謂?三個(gè)臭皮?匠一個(gè)諸?葛亮,同?學(xué)們都很?認(rèn)真地搜?尋此類文?章,有教?人惜時(shí),?給人信心?的,還有?教人培養(yǎng)?毅力,恒?心的-這?種方法讓?每位同學(xué)?都有了在?同學(xué)面前?表現(xiàn)的機(jī)?會(huì),還讓?每位學(xué)生?在平等的?氛圍中相?互學(xué)習(xí)。?讓我這位?班主任也?收益匪淺?。2.?常與學(xué)生?進(jìn)行談心?。對(duì)于一?些經(jīng)常有?違紀(jì)現(xiàn)象?的學(xué)生,?如拖拉作?業(yè),經(jīng)常?遲到,自?習(xí)課愛講?話,不能?認(rèn)真做好?清衛(wèi)值日?工作等。?除了平時(shí)?經(jīng)常督促?,還分別?進(jìn)行重點(diǎn)?談話。曉?之以理,?動(dòng)之一情?,寬容他?們但不放?縱他們。?另外,還?與家長(zhǎng)經(jīng)?常聯(lián)系,?取得家庭?的力量支?持。在同?學(xué)充分認(rèn)?識(shí)自己錯(cuò)?誤的基礎(chǔ)?上改正錯(cuò)?誤,并不?斷地提高?自己。?3.積極?配合各任?課教師,?做好協(xié)調(diào)?工作。學(xué)?生對(duì)每位?任課教師?都有不同?的感受和?看法,部?分同學(xué)還?對(duì)有些教?師有反感?的情緒。?因此,我?一方面深?入學(xué)生,?了解學(xué)生?思想動(dòng)態(tài)?,及時(shí)做?好調(diào)解說?服工作;?另一方面?,我主動(dòng)?與各任課?教師進(jìn)行?交流,不?僅了解學(xué)?生各學(xué)科?的學(xué)習(xí)狀?況,還將?學(xué)生方面?的信息傳?遞給他們?,與他們?共同探討?教育教學(xué)?的科學(xué)方?法。在此?過程中,?我起到了?橋梁的作?用。讓