六年級上冊美術(shù)說課稿-第9課 佛緣遺珍｜蘇少版

六年級上冊美術(shù)說課稿-第9課佛緣遺珍｜蘇少版一、教材分析本課是六年級上冊美術(shù)課的第9課，教材為蘇少版。本課涉及到的主要內(nèi)容為雕塑和文物，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)佛教文化，了解中國傳統(tǒng)美術(shù)中的雕塑文化和陶瓷文化，了解古代陶器的圖案構(gòu)成，以及藝術(shù)家在創(chuàng)作過程中所運(yùn)用的各種手法。這對于學(xué)生的文化鑒賞能力、審美能力和創(chuàng)造力都有很大的幫助。二、教學(xué)目標(biāo)了解佛緣遺珍的歷史背景和文化內(nèi)涵；理解雕塑藝術(shù)和陶瓷藝術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系；掌握陶瓷圖案構(gòu)成及創(chuàng)作手法；提升學(xué)生的文化鑒賞能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)內(nèi)容及過程3.1教學(xué)內(nèi)容佛緣遺珍的歷史背景和文化內(nèi)涵；雕塑藝術(shù)和陶瓷藝術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系；陶瓷圖案構(gòu)成及創(chuàng)作手法。3.2教學(xué)過程3.2.1導(dǎo)入教師出示一些佛教相關(guān)的圖片，如千手觀音、彌勒佛等，讓學(xué)生根據(jù)圖片討論佛教文化的特點(diǎn)；讓學(xué)生回想一下上一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，與本課內(nèi)容做一個簡短的對比。3.2.2學(xué)習(xí)內(nèi)容佛緣遺珍的歷史背景和文化內(nèi)涵讓學(xué)生了解佛緣遺珍是如何出土的，建議提前給學(xué)生發(fā)放佛緣遺珍相關(guān)的資料，讓他們提前了解；讓學(xué)生閱讀佛緣遺珍相關(guān)的文章，讓他們了解佛緣遺珍的文化背景和內(nèi)涵。雕塑藝術(shù)和陶瓷藝術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系讓學(xué)生觀察幾張雕塑和陶瓷作品，讓他們談?wù)勛约旱母惺?；讓學(xué)生通過討論和閱讀相關(guān)的文章，了解雕塑藝術(shù)和陶瓷藝術(shù)在不同歷史時期的表現(xiàn)形式。陶瓷圖案構(gòu)成及創(chuàng)作手法讓學(xué)生觀察幾張?zhí)沾勺髌?，讓他們談?wù)勛约旱母惺?；讓學(xué)生了解陶瓷圖案的組成方式和創(chuàng)作手法。3.2.3總結(jié)教師對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)；讓學(xué)生自由發(fā)揮，用自己的方式總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)4.1教學(xué)重點(diǎn)了解佛緣遺珍的歷史背景和文化內(nèi)涵；掌握陶瓷圖案構(gòu)成及創(chuàng)作手法。4.2教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生了解雕塑藝術(shù)和陶瓷藝術(shù)在不同歷史時期的表現(xiàn)形式；讓學(xué)生掌握陶瓷圖案的構(gòu)成方式和創(chuàng)作手法。五、教學(xué)評價老師觀察學(xué)生學(xué)習(xí)情況，教師提問，學(xué)生回答，間接就學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握情況進(jìn)行評價；通過學(xué)生的作品進(jìn)行評價。六、教學(xué)后記本節(jié)課通過讓學(xué)生了解佛緣遺珍的歷史背景和文化內(nèi)涵，讓學(xué)生理解雕塑藝術(shù)和陶瓷藝術(shù)的區(qū)別和聯(lián)系，掌握陶