玻璃鋼船電氣及設(shè)備安裝原則工藝

電氣設(shè)備安裝工藝規(guī)范威海西港游艇有限公司本原則工藝為威海西港游艇有限公司依據(jù)《海上高速船入級與建造規(guī)范》（2005）、《鋼制海船入級規(guī)范》(2009)等及CCS相關(guān)規(guī)定以及本廠在建造玻璃鋼船舶中的經(jīng)驗編制而成，對本廠建造的玻璃鋼船舶的電氣施工進行指導。接地工藝避雷針頂端高出桅頂和桅頂上的電氣設(shè)備的距離應不小300mm。保護接地，避雷接地不能共用接地線。避雷線的接地電阻應小于0.02?電纜接地形式：用金屬護套編成辮子進行接地用金屬夾箍進行接地金屬護套與接地導體的接觸處，應除去油漆及金屬氧化物，并墊以平墊圈、彈簧墊圈緊固。金屬護套接地必在電氣上保持連續(xù)性。電纜敷設(shè)工藝電纜支架及通道的選用：玻璃鋼船主干電纜的走線通路的敷設(shè)原則上應提前預埋塑料圍框。電纜支架采用鋼帶或鋼條根據(jù)肋骨與縱桁制作，并進行適當防蝕處理。為了節(jié)約空間，可以在骨架上鉆孔，但是孔的分布必須均勻而不能集中在一起。過甲板的電纜，應采用適當高度的金屬彎頭或塑料圍框來保護。在露天甲板和花鐵板以下敷設(shè)的電纜必須穿管，防止油水浸潰和機械損傷。電纜敷設(shè)要求：電纜敷設(shè)的線路應盡量平直和易于檢修。敷設(shè)應防止機械損傷，必要時可采用管、框進行保護。電纜敷設(shè)應防止潮氣凝結(jié)和油、水的影響。電纜穿越水艙時，可采用塑料管和不銹鋼管敷設(shè)。電纜敷設(shè)時，應考慮防熱、散熱，并盡量采用分束、分層等保護措施。電纜敷設(shè)應使任何點的彎曲內(nèi)半徑不小于電纜外徑的4倍。電纜的拉敷電纜敷設(shè)應按照電路原理圖進行。電纜敷設(shè)應直、平、整。電纜敷設(shè)的線頭必須有清晰的標記。電纜的緊固與密封電纜的緊固應不使電纜松動，緊固好的電纜應平直、整齊，相鄰兩緊固件之間的電纜應無凸起或下垂現(xiàn)象。用尼龍扎帶緊電纜時，不得接長使用，扎帶的抽緊不應使電纜變形，以免使電纜損傷。電纜在托架上盡量分束緊固，其截面宜為矩形，長與寬之比不小于3:1。電纜敷設(shè)、緊固完成后，必須把穿過甲板、艙壁的線孔用金屬材料做成矩形管并帶有法蘭安裝在水密艙壁，做好密封膠密封。在潮濕和油水容易進入場所，管子和管道兩端用填料密封。電纜在金屬管子或管道內(nèi)敷設(shè)管子或管道內(nèi)壁應光滑無毛刺。管子或管道的端部應無銳邊快口。管子或管道的彎曲半徑及內(nèi)截面的選擇，應保證電纜能容易地穿過和拉出，穿管系數(shù)不應大于0.4。為避免水在管子或管道內(nèi)積聚，管子或管道應傾斜位置安裝。如管子或管道內(nèi)水無法流出，管子的最底端設(shè)置排水孔，排水孔的直徑最好不小于10mm。設(shè)備安裝工藝電氣設(shè)備的安裝，不應破壞艙壁或甲板原有防護性及強度。電氣設(shè)備的安裝，應考慮安全，及便于使用、維修，安裝場所應有足夠的照明并通風良好。電氣設(shè)備的安裝應整齊無歪斜現(xiàn)象，并應不影響設(shè)備運行性能，也不應使設(shè)備箱受力。電氣設(shè)備的安裝應是可拆卸的，其緊固及連接應牢靠。露天甲板安裝的電氣設(shè)備必須保證電氣設(shè)備水密性。露天甲板的插座的方向應朝向船尾方向。應避免在水、油、蒸汽管路的閥或法蘭下面安裝電氣設(shè)備，如不可避免時則應在電氣設(shè)備上設(shè)護板遮蔽。凡在主船體、水密艙壁、油水柜壁等上安裝馬腳或設(shè)備，應提前設(shè)置預埋件。照明分電箱、照明燈具和屬具、啟動箱、配電板的安裝位置必須便于操作和維修。電纜引入設(shè)備引入電氣設(shè)備電纜的彎曲半徑應不小于電纜外徑的4倍，進入同一設(shè)備的電纜彎曲半徑盡量一致，電纜的彎曲半徑按照外徑最大的電纜計算。電纜引入電氣設(shè)備時，在填料函前的電纜應有一段直線部分，其長度應為填料函高度的1.5倍，以便填料函螺母的擰出。電纜護套的切割，不得損傷芯線的絕緣，并保證電纜引入設(shè)備時芯線足夠的長度。金屬編織套的切割，應比絕緣護套多切割2-3mm，對于防水設(shè)備，在電纜進入填料函時，應使填料壓緊在絕緣護套上，但編織套的切口不能露在填料函壓緊螺母的外面。金屬護套的切口必須用2-3層塑料帶扎緊，以防編織套松散。芯線的處理進入防水設(shè)備的電纜芯線不必進行處理。進入防滴、防護和開啟式設(shè)備的電纜，其芯線為橡皮絕緣，并有可能受到油氣和腐蝕氣體的污染者，則應套塑料管或包塑料帶加以保護。如電纜芯線接至發(fā)熱器件上，芯線應套玻璃絲布加以保護。塑料絕緣的芯線，不必進行處理。接線及芯線的校驗與標記接線之前必須驗證布線的正確性與完整性。接線應正確、牢靠、整齊并設(shè)有防止松脫的彈簧墊圈或鎖緊螺母。一般來說，電纜接頭必須采用冷壓接頭，如焊接接頭不采用腐蝕性焊劑。芯線的標記必須清晰、整齊、耐久，如設(shè)備接線柱的標記與原理圖不相同，則同時應寫上接線柱的標記，并標上括號以示區(qū)別。標號管應緊套在接頭上不至于松動，長度適宜且相同。同一設(shè)備內(nèi)的芯線標記套應排列成同一方向，且不應將字母和號碼倒置，具體要求如下：芯線水平方向時，標記套上的標記字母、號碼應從左到右。芯線成垂直方向時，標記套管上的標記字母、號碼應從下至上。接到同一直線上的芯線，其標記套管也應成一直線。套管上標記字母、號碼就近放置在可見一面。不允許直接在芯線橡皮絕緣上做標記。照明燈具及其附具、生活用電器、信號及船內(nèi)通訊系統(tǒng)中的電鈴、警鐘、鳴音器、電話分機（程控）、可不進行芯線標記。但下列情況除外：航行燈中的雙絲燈；有高低壓照明的燈具；燈具中至開關(guān)的芯線；雙聯(lián)或三聯(lián)開關(guān)；揚聲器及其附具。調(diào)試及記錄電器設(shè)備安裝完畢，可以使用岸電進行調(diào)試。在安裝、調(diào)試的過程中出現(xiàn)的問題、修改及維修，應詳細記錄并盡量反映到圖紙上。六、在符合規(guī)范而又合理的情況下，可以對本工藝進行修改與升級。下面是贈送的團隊管理名言學習，不需要的朋友可以編輯刪除！?。≈x謝?。?！1、溝通是管理的濃縮。2、管理被人們稱之為是一門綜合藝術(shù)--“綜合”是因為管理涉及基本原理、自我認知、智慧和領(lǐng)導力；“藝術(shù)”是因為管理是實踐和應用。3、管理得好的工廠，總是單調(diào)乏味，沒有任何激動人心的事件發(fā)生。4、管理工作中最重要的是：人正確的事，而不是正確的做事。5、管理就是溝通、溝通再溝通。6、管理就是界定企業(yè)的使命，并激勵和組織人力資源去實現(xiàn)這個使命。界定使命是企業(yè)家的任務，而激勵與組織人力資源是領(lǐng)導力的范疇，二者的結(jié)合就是管理。7、管理是一種實踐，其本質(zhì)不在于“知”而在于“行”；其驗證不在于邏輯，而在于成果；其唯一權(quán)威就是成就。8、管理者的最基本能力：有效溝通。9、合作是一切團隊繁榮的根本。10、將合適的人請上車，不合適的人請下車。11、領(lǐng)導不是某個人坐在馬上指揮他的部隊，而是通過別人的成功來獲得自己的成功。12、企業(yè)的成功靠團隊，而不是靠個人。13、企業(yè)管理過去是溝通，現(xiàn)在是溝通，未來還是溝通。14、賞善而不罰惡，則亂。罰惡而不賞善，亦亂。15、賞識導致成功，抱怨導致失敗。16、世界上沒有兩個人是完全相同的，但是我們期待每個人工作時，都擁有許多相同的特質(zhì)。17、首先是管好自己，對自己言行的管理，對自己形象的管理，然后再去影響別人，用言行帶動別人。18、首先要說的是，CEO要承擔責任，而不是“權(quán)力”。你不能用工作所具有的權(quán)力來界定工作，而只能用你對這項工作所產(chǎn)生的結(jié)果來界定。CEO要對組織的使命和行動以及價值觀和結(jié)果負責。19、團隊精神是從生活和教育中不斷地培養(yǎng)規(guī)范出來的。研究發(fā)現(xiàn)，從小沒有培養(yǎng)好團隊精神，長大以后即使天天培訓，效果并不是很理想。因為人的思想是從小造就的，小時候如果沒有注意到，長大以后再重新培養(yǎng)團隊精神其實是很困難的。20、團隊精神要從經(jīng)理人自身做起，經(jīng)理人更要帶頭遵守企業(yè)規(guī)定，讓技術(shù)及素質(zhì)較高的指導較差的，以團隊的榮譽就是個人的驕傲啟能啟智，互利共生，互惠成長，不斷地逐漸培養(yǎng)員工的團隊意識和集體觀念。21、一家企業(yè)如果真的像一個團隊，從領(lǐng)導開始就要嚴格地遵守這家企業(yè)的規(guī)章。整家企業(yè)如果是個團隊，整個國家如果是個團隊，那么自己的領(lǐng)導要身先士卒帶頭做好，自己先樹立起這種規(guī)章的威嚴，再要求下面的人去遵守這種規(guī)章，這個才叫做團隊。22、已所不欲，勿施于人。23、卓有成效的管理者善于用人之長。24、做企業(yè)沒有奇跡而言的，凡是創(chuàng)造奇跡的，一定會被超過。企業(yè)不能跳躍，就一定是（循著）一個規(guī)律，一步一個腳印地走。25、大成功靠團隊，小成功靠個人。26、不善于傾聽不同的聲音，是管理者最大的疏忽。關(guān)于教師節(jié)的名人名言|教師節(jié)名人名言1、一個人在學校里表面上的成績，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點是你對于你所學的是否心里真正覺得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……--鄒韜奮2、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。--佚名3、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦4、三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之?-孔子5、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調(diào)單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害。--愛因斯坦6、舉世不師，故道益離。--柳宗元7、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。--歐陽修8、教師要以父母般的感情對待學生。--昆體良9、機會對于不能利用它的人又有什么用呢？正如風只對于能利用它的人才是動力。--西蒙10、一日為師，終身為父。--關(guān)漢卿11、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。--盧梭12、捧著一顆心來，不帶半根草去。--陶行知13、君子藏器于身，待時而動。--佚名14、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。--布魯納15、教師是人類靈魂的工程師。--斯大林16、學者必求師，從師不可不謹也。--程頤17、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的。--蘇格拉底18、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。--莎士比亞19、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。--康有為20、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。--韓愈21、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。--大仲馬22、學貴得師，亦貴得友。--唐甄23、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。--張伯苓24、為學莫重于尊師。--譚嗣同25、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。--克拉克26、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。--羅素27、不愿向小孩學習的人，不配做小孩的先生。--陶行知28、少年進步則國進步。--梁啟超29、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞。--佚名有關(guān)刻苦學習的格言1、訥訥寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。2、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。3、靈感不過是“頑強的勞動而獲得的獎賞”。4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。5、勤奮和智慧是雙胞胎，懶惰和愚蠢是親兄弟。6、學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問。7、人生在勤，不索何獲。8、學問勤中得。學然后知不足。9、勤奮者廢寢忘食，懶惰人總沒有時間。10、勤奮的人是時間的主人，懶惰的人是時間的奴隸。11、山不厭高，水不厭深。驕傲是跌跤的前奏。12、藝術(shù)的大道上荊棘叢生，這也是好事，常人望而卻步，只有意志堅強的人例外。13、成功＝艱苦勞動＋正確方法＋少說空話。14、驕傲來自淺薄，狂妄出于無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。15、不聽指點，多繞彎彎。不懂裝懂，永世飯桶。16、言過其實，終無大用。知識愈淺，自信愈深。17、智慧源于勤奮，偉大出自平凡。18、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學會吃得起苦。19、自古以來學有建樹的人，都