幼兒故事教案7篇

1/1幼兒故事教案7篇憑借方案好教案，可以更好地依據(jù)詳細狀況對課堂進度作方案支配，在仔細分析了自己教學任務后，我們就可以動筆制定教案了，范文社我今日就為您帶來了幼兒故事教案7篇，信任肯定會對你有所關(guān)心。

幼兒故事教案篇1

活動目標：

1、觀賞故事，感受故事中小蝸牛歡樂與哀痛的不憐憫感。

2、學習用不同的表情、顏色表現(xiàn)歡樂與哀痛的情感。

3、嘗試運用連環(huán)畫的形式表現(xiàn)小蝸牛的心情故事。

活動預備：

1、指偶教具蝸牛、小猴、鴨子。

2、范例：小蝸牛找伴侶的連環(huán)畫，預備的音樂。

3、幼兒人手一份畫紙，蠟筆。

活動過程：

一、故事導入。

1、老師操作指偶教具，敘述故事“小蝸牛找伴侶”。

2、提問：小蝸牛一個人玩時，心里覺得怎樣？（不興奮，難過）

后來小蝸牛找到了伴侶，心情又怎樣了？（興奮，歡樂）

二、學習用不同的表情、顏色表現(xiàn)歡樂與哀痛的情感。

1、什么時候你會很興奮？什么時候你會很難過？請你來告知大家。

2、興奮時，你的表情是怎樣的？

難過時，你的表情又是怎樣的？

（請幼兒相互做做興奮和難過的表情。）

3、出示不同的顏色，依據(jù)蝸牛不同的表情分別匹配相應的顏色。

（紅、橙、黃、綠暖色表示興奮的心情；

黑、灰、紫、藍冷色表示難過的心情。）

4、嬉戲：小蝸牛的表情

依據(jù)蝸牛身上不同的顏色，辨別蝸牛的心情，并匹配相應的表情（興奮和難過）。

三、介紹連環(huán)畫。

1、出示老師制作的連環(huán)畫，再次敘述小蝸牛找伴侶的故事。

2、提出作畫要求，請幼兒連環(huán)畫的形式表現(xiàn)小蝸牛的心情故事。

四、幼兒作畫，老師巡回指導。

五、活動評價，展現(xiàn)作品。

請幼兒相互敘述自己畫的小蝸牛的心情故事。

幼兒故事教案篇2

活動目標：

1、通過聽動物叫聲，借助圖片創(chuàng)編故事。

2、進展幼兒連貫、完整的口語表達力量。

3、培育幼兒留意傾聽，情愿表達的良好習慣。

活動預備：

1、背景圖—森林、草地。

2、圖片—動物。頭飾若干。

3、聲音—動物叫聲

活動過程：

一、讓幼兒辨別、回憶大自然中各種各樣的聲音。

1、嬉戲：猜猜我是誰

老師：你是怎樣猜出他（她）的？讓幼兒感知人的聲音是不一樣的。

老師小結(jié)：每個人的聲音都是不一樣的。

2、引起幼兒回憶大自然中各種各樣的聲音。

（1）播放聲音

老師：你聽到了什么聲音？除了這些聲音外你還聽到過什么聲音？動物為什么要叫呢？

（2）引導幼兒了解動物的叫聲就是動物的語言。

老師小結(jié)：原來動物的叫聲就是小動物們在說話呀。

二、學動物叫聲，想象動物語言，說一句完整話。

1、師幼共同扮演小青蛙，呱呱呱叫。

老師：小青蛙在說什么呢？

幼兒自由想象說一句完整話。

2、老師扮演小羊，（苦痛地）咩咩咩叫。

讓幼兒通過觀看老師的表情、動作想象小羊怎么啦？它在說什么呢？

三、聽動物叫聲編故事。

1、老師：你們聽誰在說話？它們在說什么？

2、播放聲音：

鳥叫（閑適的）；老虎叫；鳥叫（急促的）；大象叫；老虎叫；鳥叫（閑適的）

3、提問：這聲音是從哪里傳來的？（出示森林背景圖）

它們之間發(fā)生了什么事情？它們都在說什么呢？

4、師幼共同創(chuàng)編故事。

5、出示草地背景圖片

老師：這是什么地方？這三座房子是誰的家呢？

讓我們一起來聽一聽。

6、播放聲音

小雞叫；小貓叫；小狗叫；小雞、小狗、小貓交替叫。

老師：剛才它們在說什么？發(fā)生了什么事情？

提示幼兒創(chuàng)編故事的條件，請幼兒把故事講給大家聽。

四、結(jié)束部分。

老師與幼兒共同感受編故事的喜悅，從而激發(fā)幼兒對創(chuàng)編故事及敘述故事的愛好。

幼兒故事教案篇3

目標：

1、學習觀看圖片細節(jié)，能根據(jù)圖片挨次進行敘述，豐富形容詞“火冒三丈、頭昏眼花、眼冒金星、瑟瑟顫抖”等。

2、能根據(jù)圖片線索大膽想象并且敘述

3、喜愛看圖敘述活動，能寧靜傾聽，樂觀參加表演。

預備：圖片五幅

過程：

一、導入引起愛好

小伴侶們好!老師今日給你們帶來了一個故事，不過呀，這個故事藏在圖片里，請你們和我一起來講出來!

二、分段看圖敘述

1、出示圖一：

①這是在哪里?有誰?它們在干什么?(老師指圖片)

小黑雞怎么啦?

雞媽媽知道嗎?

②、我們一起把這幅圖片完整講一遍。

③、小黑雞獨自到樹林里去會發(fā)生什么事呢?請你跟旁邊的伴侶爭論一下。

2、出示圖二：

①、在哪里?誰來了?發(fā)生什么事啦?

大灰狼它想干什么?你從哪里看出來的?

②小雞知道嗎?為什么?

③誰來把這幅圖片講出來!

④大灰狼想吃小雞，小雞一點也不知道呢。

3、出示圖三：

①哎呀，看看大灰狼怎么樣的?它會怎么說呢?

②瞧瞧，小雞怎么樣?

那它會說什么呢?

學一學。表情

③下面我們來把這一段故事表演出來。交換角色。

那么究竟誰會來救小雞呢?它是怎么救的?

4、出示圖四：

①誰來了?它是怎樣救小雞的?

②大會狼被打的怎么樣?

③我們一起來講一講松鼠砸大灰狼的情景。

5、出示圖五：

①后來大灰狼怎么樣了呢?小雞和松鼠呢?它們會說什么?

三、看圖敘述

1、這個故事好聽嗎?給它起個名字?

2、請小伴侶自己看著圖片把故事連起來講一遍，聲音要洪亮一些。

3、我們一起看著圖把這個好聽的故事講給后面的客人老師聽?？凑l的聲音洪亮，又有表情動作和動作。

四、結(jié)束延長

1、小黑雞回到家里媽媽會對它說什么?小黑雞會怎么說?

2、好，今日我們中一班的小伴侶回到家里，就把這個精彩好玩的故事講給爸爸媽媽聽，行嗎?

幼兒故事教案篇4

教材分析：

森林里有很多小伴侶，他們都想去看大海，于是他們就建筑了一艘“伴侶船”，故事《伴侶船》的一開頭就抓住了小伴侶們的愛好，小船遇到了困難，小伴侶們誰都不想離開誰，同心協(xié)力想出了方法一起度過了難關(guān)。短小的故事，情節(jié)跌宕起伏，體現(xiàn)了小動物們團結(jié)、有愛、機靈、英勇的情感。幼兒通過觀看故事圖片，了解故事主要的情節(jié)，情愿用語言大膽的表述，鼓舞幼兒在遇到困難的時候不離不棄。

活動目標：

1．通過觀看故事圖片，能了解故事主要的情節(jié)，情愿用語言大膽表述。

2．知道伴侶之間要相互關(guān)心，在遇到困難的時候不離不棄。

活動預備：故事圖片制作的ppt

活動建議：

1．圖片導入，激發(fā)幼兒活動愛好提問：這是什么呀？你喜愛大海嗎？大?？烧婷腊?，里面還藏著無窮的寶藏，你們想去大海里玩嗎？森林里有一群小動物，它們也想去看看大海，可是怎么去呢？讓我們一起來看看。

2．觀看故事圖片，觀看圖片，了解故事情節(jié)。

（1）引導幼兒自主觀看圖片

（2）提問、爭論：

圖片1：你在圖畫上看到了什么？它們在干什么？造船需要什么呢？他們分別在做什么？（有的在扛木頭、有的在拉鋸、有的在刨木……）

圖片2：船造好了，猜猜它們心情怎么樣？這么多好伴侶一起造的船，你能幫它們的船起個好聽的名字嗎？

圖片3：伴侶們一個一個的上了伴侶船，預備動身去探險了，他們順著小河駛進了大海，啊呀，發(fā)生了什么狀況呢，你猜一猜它們遇到了什么事情了？從哪里看出來的？

3．觀賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

（1）敘述故事第一部分。

提問：小動物們遇到了什么困難？船被撞破進水了會怎么樣？這些小動物會游泳嗎？那快想個方法來關(guān)心它們呀！

（2）連續(xù)播放故事其次部分。提問：不光我們小伴侶在想方法，海里的小動物觀察了，也趕來幫忙了，看看誰來了。我們聽聽小海豚怎么說？小海豚要小狗怎么做？你覺得小狗會這么做嗎？我們一起聽一聽小狗怎么說的？為什么小狗不情愿離開破船呢？看看誰也游過來了？你覺得章魚會怎么對小猴說？我們一起來學章魚說一說？

小結(jié)：是啊，他們都是相親相愛的好伴侶，誰也不情愿離開誰。

（3）播放結(jié)束部分。提問：小動物們是怎么造船的？遇到困難的時候他們是怎么做的，最終他們又是怎么戰(zhàn)勝困難的？

4．幼兒完整觀賞故事。

小結(jié)：好伴侶就是要相親相愛，遇到困難也不離開對方，只要大家齊心協(xié)力就肯定能戰(zhàn)勝困難。附：故事伴侶船森林里住著很多小動物，他們都是好伴侶。他們特別想去看大海，于是就分工合作，一起造船。船最終造好了。大家給它起了一個好聽的名字，叫“伴侶船”。小獅子和小熊首先上了船，小馬和小豬接著上了船，小狗和小兔也上了船。最終，小猴和小鳥上了船?！鞍閭H船”起航了，順著小河駛進了大海。突然，大風暴來了，海浪越來越大。不好了！“伴侶船”被礁石撞破，開頭進水了！一只海豚向小狗喊：“小狗！趕快離開這條破船吧！”小狗說：“不！我不能離開我的伴侶。”一只大章魚向小猴喊道：“小猴！趕快離開這條破船吧！”小猴說：“不，我不會離開我的伴侶?！毙游飩凖R心協(xié)力，堵住了船上的缺口，把船駛向了岸邊。從今以后，森林里就多了一條船，船上還畫著小動物航海的故事呢。

幼兒故事教案篇5

中班語言公開課教案《聽聲音編故事》含反思適用于中班的語言主題教學活動當中，讓幼兒敢于在集風光前表述自己的想法，能仔細傾聽不同的聲音，學習依據(jù)線索發(fā)揮想象，創(chuàng)編表達，讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象，快來看看幼兒園中班語言公開課《聽聲音編故事》含反思教案吧。

設(shè)計意圖：

幼兒園教育指導綱要指出：應制造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓舞、吸引幼兒與老師、同伴及他人交談，體驗語言溝通的樂趣，學習使用適當?shù)?、禮貌的語言交往。通過教學實踐，我深深的體會到：語言是溝通和思維的工具，3-4歲是書面語言進展的關(guān)鍵期，應為幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松、自由的語言環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜愛說、有機會說，并敢于傾聽和表達，樂于想象和制造。為此，我設(shè)計了《聽聲音編故事》的活動。我首先以聲音導入，又以小動物作為主線貫穿始終，激發(fā)幼兒學習愛好。通過聽聲音引導幼兒樂觀動腦思索，充分發(fā)揮想象，并鼓舞幼兒大膽、清晰地表達自己的想法和感受，進展言表力量思維力量。

活動名稱：

語??

活動內(nèi)容：

聽聲音編故事

活動目標：

1、能仔細傾聽不同的聲音，學習依據(jù)線索發(fā)揮想象，創(chuàng)編表達。

2、敢于在集風光前表述自己的想法。

3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜想與想象。

4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

活動重點及難點：

重點：使幼兒留意傾聽聲音并大膽地表達自己的想法。

難點：能在老師提示下依據(jù)聲音或繪本創(chuàng)編故事。

活動預備：

1、自制繪本：符合故事情節(jié)進展，動畫形象生動好玩，能激發(fā)幼兒的愛好，吸引幼兒留意力。

2、各種聲音、放音機。

活動過程：

（一）開頭部分1、傾聽熟識的聲音，激發(fā)幼兒的愛好。

--老師：請幼兒閉上眼睛，小耳朵留意聽，猜猜是什么聲音（拍手的聲音及凳子的聲音）。

--幼兒聽并回答。

小結(jié)：這是小手和凳子發(fā)出的聲音，它們的語言不一樣，小動物也有自己的語言，我們來聽一聽吧！

（二）基本部分1、放錄音，猜猜我是誰。

--師：請小伴侶認真聽一聽，誰來了。（播放青蛙叫聲：呱呱，呱呱呱）。是誰在講話呀？請小伴侶猜一猜小青蛙想說什么呢？（出示青蛙頭飾）--幼兒：自由的表達想法。

--老師：附和幼兒的想法。引導幼兒學青蛙跳一跳。（賜予鼓舞）小結(jié)：噢!小青蛙今日心情很好，它呀預備帶一樣好吃的東西出門。我們來聽一聽小青蛙出去遇到什么困難，要怎么辦呢？

2、幼兒依據(jù)聲音，關(guān)心小青蛙想方法解決困難。

(1)師：放錄音，幼兒認真聽聲音，（打雷下雨的聲音）。幼兒認真辨別是什么聲音。然后關(guān)心小青蛙想方法解決問題。（青蛙沒有帶傘，要怎樣避雨呢？我們幫幫它吧）。

--幼兒：自由地發(fā)表意見。師回應鼓舞幼兒。

小結(jié)：小青蛙最終找到避雨的東西了，快快往前走吧!可是又遇到困難了，我們來聽一聽吧！

(2)放錄音，幼兒認真聽一聽。（小河嘩嘩流水的聲音）。

師：由于下大雨，小河的水滿了，小青蛙要怎樣過河呢？我們想方法關(guān)心它吧！

--幼兒：自由發(fā)表見解，老師鼓舞幼兒的好方法。

小結(jié)：哦！小青蛙平安的過河了，小伴侶們很興奮，它就要到伴侶家了。

（3）放錄音，幼兒認真聽一聽。（敲門聲：咚咚咚，接著小貓的叫聲：喵喵喵。出示小貓頭飾）--師：提問青蛙來到哪個小動物家里啦？幼兒回答。它帶好吃的東西來小貓家干什么呢？

--幼兒：猜一猜，說一說。

（4）放錄音，幼兒聽一聽。（生日歡樂的音樂）--師：小青蛙來小貓家干什么呢？

--幼兒：回答提問。

--師：全體幼兒一起唱一唱生日歌，唱歌完了，小貓許了一個愿望，小伴侶說一說許了什么愿望呢？

--幼兒：自由的表達。

--師：生日過完了，小貓要對小青蛙說一聲什么呢？（感謝）小結(jié)：小青蛙原來是帶生日蛋糕去給小貓過生日了，小伴侶們也要給你的好伴侶過生日好嗎。

（5）聽一聽完整的聲音，看一看繪本，編一編好聽的故事。

--師：好了，現(xiàn)