天上的街市教學(xué)課件

天上的街市郭沫若

天上的街市郭沫若

郭沫若：原名郭開貞，四川樂山人?，F(xiàn)代作家、詩人、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、社會活動家。代表詩集《_女神_》、歷史話劇《屈原_》等。走近作者：郭沫若：原名郭開貞，四川樂山人?，F(xiàn)代作家、詩人、歷寫作背景

1914年郭沫若赴日本留學(xué)，先學(xué)醫(yī)，后從事文藝運(yùn)動。在1921年和1922年這兩年中曾三次回國，當(dāng)時的中國雖然經(jīng)“五四運(yùn)動”的洗禮，但是人們追求的自由、幸福、美好的生活并未到來，中國仍然處于北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治下。許多人因此而感到絕望無助，但是詩人沒有因此而放棄希望，他依然不倦地探索和追求。他用手中的筆改寫了民間傳說，創(chuàng)造了《天上的街市》，相信自由、幸福、美好的生活一定存在。寫作背景1914年郭沫若赴日本留學(xué)，先學(xué)醫(yī)，后從事文藝學(xué)習(xí)任務(wù)①在朗讀中感受新詩的音樂美，繪畫美、情感美；最終能夠有感情地朗讀并背誦這首詩。②理解詩中聯(lián)想和想像的作用，初步培養(yǎng)聯(lián)想、想像和創(chuàng)新的能力。③體會詩人擺脫封建束縛、追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。學(xué)習(xí)任務(wù)①在朗讀中感受新詩的音樂美，繪畫美、情感美；最終能夠朗讀要求：一、聲音不宜大，速度不宜快，節(jié)奏不宜強(qiáng)，做到輕松、柔和、舒緩。二、有感情。

朗讀要求：

天上的街市

遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像是/閃著/無數(shù)的明星。天上的/明星/現(xiàn)了，好像是/點(diǎn)著/無數(shù)的街燈。我想/那縹緲的/空中，定然有/美麗的/街市。街市上/陳列的/一些物品，定然是/世上沒有的/珍奇。

天上的街市

你看，/那淺淺的/天河，定然是/不甚/寬廣。那隔著河的/牛郎/織女，定能夠/騎著牛兒/來往。我想/他們/此刻，定然在/天街/閑游。不信，/請看/那朵流星，是他們/提著燈籠/在走。天上的街市精品教學(xué)ppt課件詩中哪部分是實(shí)寫？哪部分是想像？兩者有什么關(guān)系？明確：第①節(jié)實(shí)寫，②③④節(jié)是想像。寫實(shí)為想像作準(zhǔn)備，想像是對實(shí)寫的升華。詩中哪部分是實(shí)寫？哪部分是想像？兩者有什么關(guān)系？明確：第①節(jié)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，好像是/

閃著/無數(shù)的明星(xīng)天上的/明星/現(xiàn)了，好像是/點(diǎn)著/無數(shù)的街燈(dēng)。詩歌第一節(jié)，實(shí)寫，由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到天上的明星，再由天上的明星想到地上的街燈，由實(shí)到虛，由虛到實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，引出豐富的想象。明星街燈互喻，相印成趣，構(gòu)成全詩想象的基礎(chǔ)。實(shí)寫聯(lián)想虛實(shí)結(jié)合遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/街燈/明了，詩歌第一節(jié)，實(shí)寫，由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈聯(lián)想到

我想/那縹緲的/空中，

定然有/美麗的/街市。

街市上/陳列的/一些物品，

定然是/世上沒有的/珍奇。

寫天上的街市寫的是天上的街市詩人由第一節(jié)，想到天上的街市，想到街市上陳列的物品和街市的繁華、美麗，想象豐富而自然?！岸ㄈ弧保菏且环N絕對的肯定的語氣，表明詩人堅(jiān)信理想的世界是一定會有的。

我想/那縹緲的/空中，

定然有/

你看，/那淺淺的/天河，

定然是/不甚/寬廣（guǎng）。

那隔著河的/牛郎/織女，

定能夠/騎著牛兒/來往（wǎng）。

我想/他們/此刻，

定然在/天街/閑游（yóu）。

不信，/請看/那朵流星，

是他們/提著燈籠/在走（zǒu）。

天上牛郎織女的幸福生活

你看，/那淺淺的/天河，

定二、情感美思考：詩中的牛郎織女和傳說中的牛郎織女的命運(yùn)有什么不同？表現(xiàn)了詩人怎樣的思想感情？二、情感美思考：詩中的牛郎織女和傳說中的牛郎織女的命運(yùn)有什么練習(xí)：

下邊是對本詩主題思想的三種理解，你認(rèn)為哪一種最恰當(dāng)：

A：作者由現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)想到美好的天街生活，表達(dá)了熱愛生活的感情。

B：作者通過描繪天街的美好生活，告訴讀者那只不過是縹緲的幻想，表達(dá)了自己郁

悶的感情。

C：通過天街美好生活的描繪，表現(xiàn)了對黑暗現(xiàn)實(shí)的痛恨，對理想生活的向往，激發(fā)

人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。

（C）練習(xí)：

下邊是對本詩主題思想的三種理解，你認(rèn)為哪一種最恰當(dāng)：

通過由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了天上的街市及美好的生活，表現(xiàn)了作者對黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和痛恨，對光明、自由、幸福、快樂生活的向往和追求，激發(fā)人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)這一理想而奮斗。這首詩寄寓了詩人怎樣的思想感情？通過由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈產(chǎn)生聯(lián)想和想象，描繪了天上的街市及三、語言美思考：你覺得詩中哪些詞語用得好？為什么？三、語言美思考：你覺得詩中哪些1、詩中反復(fù)出現(xiàn)“定然”，有什么作用？明確：強(qiáng)調(diào)肯定，表現(xiàn)詩人堅(jiān)信天上街市的美好，反映了他對理想的執(zhí)著追求。1、詩中反復(fù)出現(xiàn)“定然”，有什么作用？明確：強(qiáng)調(diào)肯定，表現(xiàn)詩2、“好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈”中的“點(diǎn)”能否改成“亮”或“閃”？為什么？3、最后一節(jié)說“那朵流星”，為什么不說“那顆流星”？不能，“點(diǎn)”說明有點(diǎn)燈人，暗示天上的街市有幸福的人們生活。用“朵”更能突出流星的美麗，暗含流星像花的比喻。2、“好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈”中的“點(diǎn)”能否改成“亮”或“閃”

聯(lián)想：是指由某人或某事物而想起的其他的相關(guān)的人或事物。

（聯(lián)想必須有相似點(diǎn)或者相關(guān)點(diǎn)）

想象：是指在頭腦中對已知的事物形象進(jìn)行加工，經(jīng)過新的組合而創(chuàng)作出來的新的事物形象。（想象的內(nèi)容總來源于客觀現(xiàn)實(shí)）

聯(lián)想：是指由某人或某事物而想起的其他的相關(guān)的人或事物。

補(bǔ)充知識：想象與聯(lián)想

聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在存在因果聯(lián)系相似關(guān)系對比關(guān)系想象：甲事物創(chuàng)造出乙事物

存在不存在來源于客觀現(xiàn)實(shí)補(bǔ)充知識：想象與聯(lián)想聯(lián)想：甲事物想到乙事物存在天上的街市精品教學(xué)ppt課件天上的街市精品教學(xué)ppt課件●

只有天才和科學(xué)結(jié)了婚才能得到最好的結(jié)果。

──斯賓塞●

最可怕的敵人，就是沒有堅(jiān)強(qiáng)的信念。

──羅曼·羅蘭●

在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。

──馬克思●

人只有為自己同時代人的完善，為他們的幸福而工作，他才能達(dá)到自身的完善。─馬克思●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。

──馬克思●

人的價值蘊(yùn)藏在人的才能之中。

──馬克思●

萬事開頭難，每門科學(xué)都是如此。

──馬克思●

一切節(jié)省，歸根到底都?xì)w結(jié)為時間的節(jié)省。

──馬克思●

辛苦是獲得一切的定律。

──牛頓●

提出一個問題往往比解決一個問題更重要，因?yàn)榻鉀Q問題也許僅是一個數(shù)學(xué)上或?qū)嶒?yàn)上的技能而已。而提出新的問題、新的可能性，從新的角度去看舊的問題，都需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標(biāo)志著科學(xué)的真正進(jìn)步。──愛因斯坦●

天才出于勤奮。

──高爾基●

天才的十分之一是靈感，十分之九是血汗。

──列夫·托爾斯泰●

天才就是這樣，終身努力，便成天才。

──門捷列夫●

天才免不了有障礙，因?yàn)檎系K會創(chuàng)造天才。

──羅曼.羅蘭●

天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

──愛迪生●

天才是由于對事業(yè)的熱愛而發(fā)展起來的。簡直可以說，天才──就其本質(zhì)而論──只不過是對事業(yè)，對工作的熱愛而已。

──高爾基●

天生我材必有用。

──李白●

天下興亡，匹夫有責(zé)。

──顧炎武●

青年時種下什么，老年時就收獲什么。──易卜生●

人并不是因?yàn)槊利惒趴蓯?，而是因?yàn)榭蓯鄄琶利悺?/p>

──托爾斯泰●

人的美德的榮譽(yù)比他的財(cái)富的榮譽(yù)不知大多少倍。──達(dá)·芬奇●

人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

──雷鋒●

人的天職在勇于探索真理。

──哥白尼●

人的知識愈廣，人的本身也愈臻完善。──高爾基●

人的智慧掌握著三把鑰匙，一把開啟數(shù)字，一把開啟字母，一把開啟音符。知識、思想、幻想就在其中。──雨果●

人們常覺得準(zhǔn)備的階段是在浪費(fèi)時間，只有當(dāng)真正機(jī)會來臨，而自己沒有能力把握的時候，才能覺悟自己平時沒有準(zhǔn)備才是浪費(fèi)了時間。

──羅曼.羅蘭●

勇于探索真理是人的天職。

──哥白