新人教版二年級下冊數(shù)學(xué)全冊課件

調(diào)查與收集數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)收集整理綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)調(diào)查與收集數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)收集整理綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://w1新人教版二年級下冊數(shù)學(xué)全冊ppt課件2一、拋出問題，引發(fā)討論問題：（1）讀一讀，說一說你知道了什么。

（2）選哪種顏色合適呢？你是怎么想的？討論：怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢？

學(xué)校要給同學(xué)們訂做校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合適？紅

黃

藍(lán)

白綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、拋出問題，引發(fā)討論問題：（1）讀一讀，說一說你知道了什么3二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)，收集數(shù)據(jù)（一）借助動(dòng)畫，分項(xiàng)計(jì)數(shù)并記錄紅

黃藍(lán)

白綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)，收集數(shù)據(jù)（一）借助動(dòng)畫，分項(xiàng)計(jì)數(shù)并記錄紅4二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)，收集數(shù)據(jù)（二）整理記錄，動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表9人

6人

15人

8人紅

黃

藍(lán)

白綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、調(diào)查統(tǒng)計(jì)，收集數(shù)據(jù)（二）整理記錄，動(dòng)態(tài)呈現(xiàn)統(tǒng)計(jì)表9人5三、運(yùn)用數(shù)據(jù)，簡單分析問題：（1）看一看調(diào)查的結(jié)果，你還知道了什么？

（2）如果這個(gè)班訂做校服，選擇什么顏色合適呢？

（3）全校選這種顏色做校服合適嗎？為什么？顏色紅色黃色藍(lán)色白色人數(shù)96158綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、運(yùn)用數(shù)據(jù)，簡單分析問題：（1）看一看調(diào)查的結(jié)果，你還知道6不同方法整理數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)收集整理綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)不同方法整理數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)收集整理綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://7一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題問題：（1）從老師的話中你知道了什么？

（2）兩位同學(xué)中選一位參賽，選誰好呢？

你有什么好辦法？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、創(chuàng)設(shè)情境，引出問題問題：（1）從老師的話中你知道了什么？8二、投票選舉，體會(huì)多種記錄方法（一）借助動(dòng)畫，用自己的方法記錄綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、投票選舉，體會(huì)多種記錄方法（一）借助動(dòng)畫，用自己的方法記9（二）記錄方法對比，完成數(shù)據(jù)整理問題：你喜歡哪種記錄方法？二、投票選舉，體會(huì)多種記錄方法綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（二）記錄方法對比，完成數(shù)據(jù)整理問題：你喜歡哪種記錄方法？二10（二）記錄方法對比，完成數(shù)據(jù)整理問題：

請你根據(jù)大家的記錄，把統(tǒng)計(jì)結(jié)果填入下表。

15

22二、投票選舉，體會(huì)多種記錄方法姓名王明明陳小菲票數(shù)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（二）記錄方法對比，完成數(shù)據(jù)整理問題：請你根據(jù)大家的記錄，11三、運(yùn)用數(shù)據(jù)，簡單分析問題：（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選（）參加比賽。

（2）有兩位同學(xué)缺勤沒能參加投票，如果他們也投了票，結(jié)果可能會(huì)怎樣？

15

22姓名王明明陳小菲票數(shù)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、運(yùn)用數(shù)據(jù)，簡單分析問題：（1）根據(jù)統(tǒng)計(jì)結(jié)果，應(yīng)該選（12四、靈活運(yùn)用，解決問題問題：（1）把記錄的結(jié)果填在下表中。15124（2）這個(gè)月共有多少天？比多幾天？（3）這個(gè)月是夏天還是冬天？右面是小明記錄的一個(gè)月的天氣情況。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)四、靈活運(yùn)用，解決問題問題：（1）把記錄的結(jié)果填在下表中。113五、課堂作業(yè)完成建議：（1）默讀，說一說你打算怎樣做。

（2）組織學(xué)生活動(dòng)，完成題目。調(diào)查本班同學(xué)最喜歡去哪里春游。地點(diǎn)植物園動(dòng)物園游樂園森林公園河濱公園人數(shù)（1）最喜歡去（）的人數(shù)最多，最喜歡去（）的人數(shù)最少。（2）最喜歡去植物園的有（）人。（3）你最喜歡去（），喜歡去這里的同學(xué)有（）人。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)五、課堂作業(yè)完成建議：（1）默讀，說一說你打算怎樣做。14四、模仿調(diào)查，鞏固方法問題：（1）讀一讀，你知道了什么？最后一列空著是什么意思？

（2）你打算怎樣調(diào)查？

（3）誰愿意當(dāng)老師，帶著大家完成這個(gè)調(diào)查任務(wù)？

（4）我們班有多少人？檢查數(shù)據(jù)，看看對不對。

（5）看一看調(diào)查的結(jié)果，你還知道了什么？

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)四、模仿調(diào)查，鞏固方法問題：（1）讀一讀，你知道了什么？最后15五、課堂作業(yè)完成建議：（1）默讀，想一想應(yīng)該怎樣做。

（2）請一位同學(xué)帶著大家完成題目。調(diào)查本班同學(xué)最喜歡哪一個(gè)季節(jié)，把結(jié)果填入下表。季節(jié)春夏秋冬人數(shù)（1）喜歡什么季節(jié)的人數(shù)最多？（2）如果組織同學(xué)們?nèi)ビ瓮?，最好?yīng)安排在哪個(gè)季節(jié)？（3）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)五、課堂作業(yè)完成建議：（1）默讀，想一想應(yīng)該怎樣做。16數(shù)據(jù)收集整理方法調(diào)查記錄整理分析用符號代替法畫正字法(簡便易數(shù))數(shù)據(jù)收集整理方法調(diào)查記錄整理分析用符號代替法畫正字法(簡便易17第二單元：表內(nèi)除法（一）用2—6的乘法口訣求商（1）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L第二單元：表內(nèi)除法（一）用2—6的乘法口訣求商（1）綠色圃中18填一填，并說說用哪句口訣2×（）=103×（）=94×（）＝8（）×4=12（）×3=18（）×5=15532363填一填，并說說用哪句口訣53236319一、情境導(dǎo)入12個(gè)桃，每只猴子分3個(gè)，可以分給幾只猴子？

12÷3=綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L一、情境導(dǎo)入12個(gè)桃，每只猴子分3個(gè)，可以分給幾只猴子？120二、探究方法：12－3＝9：9－3＝6：6－3＝3：3－3＝012÷3=4二、探究方法：12－3＝9：9－3＝6：6－3＝3：3－321二、探究方法3+3+3+3=1212÷3=4二、探究方法3+3+3+3=1212÷3=22二、探究方法12÷3=44三（四）十二，商是4。3×()=12二、探究方法12÷3=443×()=1223三、鞏固練習(xí)2×（）=83×（）=95×（）＝108÷2=（）9÷3=（）10÷5=（）432432三、鞏固練習(xí)2×（）=83×（）=924三、鞏固練習(xí)12÷6=

6÷2=

12÷4=

8÷2=9÷3=

10÷5=233432三、鞏固練習(xí)12÷6=

6÷2=

25三、鞏固練習(xí)

10÷2=

12÷6=

8÷4=5÷5=

4÷2=

9÷3=6÷2=

12÷4=

8÷2=10÷5=

12÷2=

6÷3=513222362342綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L三、鞏固練習(xí)10÷2=

12÷6=

26三、鞏固練習(xí)一共有（）片楓葉，每（）片一份，平均分成了多少份？

（）÷（）=（）1241243三、鞏固練習(xí)一共有（）片楓葉，每（）片一份，1227用2—6的乘法口訣求商（2）第二單元表內(nèi)除法（一）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L用2—6的乘法口訣求商（2）第二單元表內(nèi)除法（一28用2～6的乘法口訣求商12÷6＝

10÷2＝

12÷4＝5×7=6÷2＝

8÷4＝

9÷3＝5×6=4×8=253353233032用2～6的乘法口訣求商12÷6＝253353233032294×6=2424÷4=24÷6=64想：四（）二十四六想：（）六二十四四可以裝成6屜每屜4個(gè)乘法口訣：四六二十四4×6=2424÷4=24÷6=64想：四（）二十四六3016÷4=□想：（）四十六，商是（）。30÷5=□想：五（）三十，商是（）。30÷6=□想：（）六三十，商是（）。做一做14四46六65五5綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L16÷4=□想：（）四十六，商是（31做一做25×4=2020÷4=20÷5=□□6×3=1818÷3=18÷6=□□3×5=1515÷3=15÷5=□□546353做一做25×4=20□□6×3=18□□3×5=15□□32練習(xí)四452020452054練習(xí)四45202045205433練習(xí)四練習(xí)四34練習(xí)四416208÷4□□□□36302412÷6□□□□14526542綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L練習(xí)四416208÷4□□□□36302412÷6□□□□135練習(xí)四練習(xí)四36第二單元“平均分”例1例2綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L第二單元“平均分”例1例2綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://w37

二（1）班明天去參觀科技館，咱們看看他們都準(zhǔn)備了些什么。創(chuàng)設(shè)情境二（1）班明天去參觀科技館，咱們看看他們都準(zhǔn)備了些什么。38動(dòng)手操作把分成3份，分一分。操作要求：1.用代替分一分。2.分完以后在小組內(nèi)交流分的方法。3.組長統(tǒng)計(jì)本組一共有幾種分法，看哪組的分法多。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L動(dòng)手操作把分成39分糖果分糖果40做一做

哪些分法是平均分？在括號里畫“√”。（）√做一做哪些分法是平均分？在括號里畫“√”41做一做

哪些分法是平均分？在括號里畫“√”。（）做一做哪些分法是平均分？在括號里畫“√”42做一做

哪些分法是平均分？在括號里畫“√”。（）做一做哪些分法是平均分？在括號里畫“√”43做一做

哪些分法是平均分？在括號里畫“√”。（）√做一做哪些分法是平均分？在括號里畫“√”44說一說一共有（）個(gè)胡蘿卜，每（）個(gè)一份，平均分成了（）份。1535綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L說一說一共有（）個(gè)胡蘿卜，每（）個(gè)45做一做一共有（）片楓葉，每（）片一份，平均分成了（）份。1644做一做一共有（）片楓葉，每（）片一46

把18個(gè)平均分成6份，每份幾個(gè)？（分法一）分一分把18個(gè)平均分成6份，每份幾個(gè)？（分法一）分一分47

把18個(gè)平均分成6份，每份幾個(gè)？(分法二)分一分把18個(gè)平均分成6份，每份幾個(gè)？(分法二)分一48

把18個(gè)平均分成6份，每份幾個(gè)？（分法三）分一分把18個(gè)平均分成6份，每份幾個(gè)？（分法三）分一49做一做把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。5做一做把10盒酸奶平均分成2份，每份（）盒。550鞏固練習(xí)把8根平均分給4個(gè)小朋友。哪種分法對？對的在括號里畫“√”。（）（）（）√鞏固練習(xí)把8根平均分給4個(gè)小朋友。哪種分法對？對的51鞏固練習(xí)把9個(gè)平均貼在3條線上，每條線上應(yīng)貼（）個(gè)。3鞏固練習(xí)把9個(gè)平均貼在3條線上，每條線上應(yīng)貼（52鞏固練習(xí)把12個(gè)風(fēng)車平均分成3份，每份（）個(gè)。說一說你是怎樣分的。4鞏固練習(xí)把12個(gè)風(fēng)車平均分成3份，每份（）個(gè)。說一說你53平均分（2）表內(nèi)除法（一）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)平均分（2）表內(nèi)除法（一）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://w54一、復(fù)習(xí)舊知，激趣引新哪些分法是平均分？在括號里畫“√”。（）√（）（）（）×√√綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、復(fù)習(xí)舊知，激趣引新哪些分法是平均分？在括號里畫“√”。（55（）一、復(fù)習(xí)舊知，激趣引新把8個(gè)面包平均分給4個(gè)小朋友。哪種分法對？對的在括號里畫“√”。（）√（）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（）一、復(fù)習(xí)舊知，激趣引新把8個(gè)面包平均分給4個(gè)小朋56二、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。（一）解讀題意“每2個(gè)一份”是什么意思？你想怎樣分？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成57（二）感知不同分法乘法意義乘法算式畫擺二、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（二）感知不同分法乘法意義乘法算式畫擺二、擴(kuò)充“平均分”方法58（二）感知不同分法8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4返回畫8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。二、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（二）感知不同分法8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份59（二）感知不同分法8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。二、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念返回?cái)[8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（二）感知不同分法8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。60（二）感知不同分法8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。2個(gè)2個(gè)地?cái)?shù)，8里面有4個(gè)2。二、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念返回乘法意義8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（二）感知不同分法8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。61（二）感知不同分法8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。2×4＝8，4個(gè)2合起來是8。二、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念返回乘法算式8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（二）感知不同分法8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。62（三）提煉不同分法的共通8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（）份。4也就是問8里面有幾個(gè)2。二、擴(kuò)充“平均分”方法，鞏固概念乘法意義乘法算式畫擺8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成幾份？分一分。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（三）提煉不同分法的共通8個(gè)果凍，每2個(gè)一份，能分成（63新人教版二年級下冊數(shù)學(xué)全冊ppt課件64三、鞏固練習(xí)（一）基本練習(xí)12塊餅干，每3塊一份，可以分成（）份。12輛小汽車，每2輛一組，可以分成（）組。4612里面有6個(gè)2。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、鞏固練習(xí)（一）基本練習(xí)12塊餅干，每3塊一份，可以分成（65（二）提升練習(xí)16罐蜂蜜，每4罐分給一只小熊，可以分給（）只小熊。4三、鞏固練習(xí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（二）提升練習(xí)16罐蜂蜜，每4罐分給一只小熊，可以分給（66（2）用這些木塊擺5個(gè)一樣的長方體，每個(gè)長方體用（）個(gè)木塊。（1）每3個(gè)木塊擺一個(gè)長方體，可以

擺（）個(gè)長方體。（二）提升練習(xí)有15個(gè)木塊。53思考：這兩道題有什么相同

和不同的地方？三、鞏固練習(xí)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（1）每3個(gè)木塊擺一個(gè)長方體，可以（二）提升練習(xí)有15個(gè)木塊67一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知

請你試著分一分，并思考問題：（1）可以怎樣分竹筍？（2）到底每盤應(yīng)放幾個(gè)？同學(xué)們好！我想把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，請你幫我分一分?！捌骄笔鞘裁匆馑?？一、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知請你試著分一分，并思考問題：同學(xué)們好68把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。3除法算式：12÷4＝3讀作：12除以4等于3。二、認(rèn)識(shí)除號，讀除法算式…除號我們能把剛才分竹筍的情況和結(jié)果用一個(gè)算式來表示？可以用除法表示。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。3除法算式：1269三、除號的由來1659年，瑞士數(shù)學(xué)家拉恩（J.H.Rahn）在他的代數(shù)》一書中，第一次用“÷”表示除法?！啊隆庇靡粭l橫線把兩個(gè)圓點(diǎn)分開，恰好表示平均分的意思。把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。除法算式：12÷4＝3讀作：12除以4等于3?！?綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L三、除號的由來1659年，瑞士數(shù)學(xué)家拉恩（J.H.Ra70除法算式：12÷4＝3四、理解除法算式的含義12÷4表示什么？12表示什么？4表示什么?3表示什么？？把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。3讀作：12除以4等于3?！柍ㄋ闶剑?2÷4＝3四、理解除法算式的含義12÷4表示什么71把12個(gè)竹筍平均放在2個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。612÷2＝6除法算式：把12個(gè)竹筍平均放在3個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。把12個(gè)竹筍平均放在6個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。412÷3＝4212÷6＝2五、改寫中深化除法意義的理解

把12個(gè)竹筍平均放在2個(gè)盤里，每盤放（）個(gè)。612÷2＝6除72六、練習(xí)深化除法意義的理解（一）基本練習(xí)1.讀出下列除法算式，說一說算式的意思。8÷4＝215÷5＝36÷2＝316÷4＝49÷3＝3讀作：

讀作：

讀作：

讀作：

讀作：

8除以4等于29除以3等于36除以2等于315除以5等于316除以4等于4六、練習(xí)深化除法意義的理解（一）基本練習(xí)1.讀出下列除法算732.把15條魚平均放在5個(gè)盤里，每個(gè)盤里放（）條。七、練習(xí)深化除法意義的理解（二）基本練習(xí)15÷5＝33綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L2.把15條魚平均放在5個(gè)盤里，每個(gè)盤里放（）條。74（1）把10根平均分成2份，每份（）根。

10÷＝（2）把10根平均分成5份，每份（）根。

10÷＝八、練習(xí)深化除法意義的理解（三）辨析練習(xí)分一分，填一填。552252（1）把10根平均分成2份，每份（）根。八、練習(xí)75除法算式各部分的名稱表內(nèi)除法（一）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)除法算式各部分的表內(nèi)除法（一）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/76同學(xué)們，15個(gè)扣子，平均分成3份，每份（）個(gè)。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，作好鋪墊515÷3＝5怎樣列算式來表示？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)同學(xué)們，15個(gè)扣子，平均分成3份，一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，作好鋪墊5177同學(xué)們好！我想把20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放幾盤？請你幫幫我。二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知思考問題：（1）我們要幫熊貓分什么？（2）分的要求是什么？請你用學(xué)具幫熊貓分一分?！懊?個(gè)放一盤”是什么意思？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)同學(xué)們好！我想把20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，二、創(chuàng)設(shè)情境，引出78綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)79分的結(jié)果是什么？你是怎樣分的？20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（）盤。（一）匯報(bào)交流二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知5綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)分的結(jié)果是什么？你是怎樣分的？20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放80二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知除法算式：20÷4＝5這個(gè)算式表示什么意思？我們能把剛才分竹筍的情況和結(jié)果也用一個(gè)算式表示嗎？20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（）盤。5（二）探討新知綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知除法算式：20÷4＝5這個(gè)算式表示我們8120個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（）盤。（三）認(rèn)識(shí)除法算式各部分的名稱二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知5除法算式：20÷4＝5看算式，記住算式中各部分的名稱?！怀龜?shù)…除數(shù)…商綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)20個(gè)竹筍，每4個(gè)放一盤，能放（）盤。（三）認(rèn)識(shí)除8220個(gè)竹筍，每5個(gè)放一盤，能放（）盤。4除法算式：20÷5＝4（四）深化除法算式中各部分的理解同學(xué)們！如果我想把20個(gè)竹筍，每5個(gè)放一盤，能放幾盤？列出除法算式，說一說算式的意思，并說說算式中各部分的名稱?！怀龜?shù)…除數(shù)…商二、創(chuàng)設(shè)情境，引出新知綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)20個(gè)竹筍，每5個(gè)放一盤，能放（）盤。4除法算式：83每份2個(gè)，分成了（）份。

12÷＝每份3個(gè)，分成了（）份。每份6個(gè)，分成了（）份。

÷＝÷＝三、練習(xí)中深化除法算式的理解1.分一分，填一填。6624431221262綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)每份2個(gè)，分成了（）份?！拢健拢饺?、練習(xí)中842.

讀算式，說說算式的意思，并說出算式中

各部分的名稱。10÷5＝215÷3＝518÷2＝948÷8＝656÷7＝828÷4＝7三、練習(xí)中深化除法算式的理解綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)2.讀算式，說說算式的意思，并說出算式中10÷5＝28520÷＝3.圈一圈，填一填。24里面有（）個(gè)4。66420里面有（）個(gè)5。24445三、練習(xí)中深化除法算式的理解÷＝綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)20÷＝3.圈一圈，填一填。24里面有（）個(gè)486解決問題表內(nèi)除法（一）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)解決問題表內(nèi)除法（一）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www87一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課？只蠶寶寶問題：1.你知道了什么？問題是什么？2.怎樣列算式？為什么用乘法算式？3.解答正確嗎？5×3＝15（只）或3×5＝15（只）有3個(gè)紙盒，每個(gè)紙盒里放5只蠶寶寶。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課？只蠶寶寶問題：5×3＝15（只）或388把12塊糖平均分成3份，每份有幾塊？12÷3=4（塊）把12塊糖，每份分4塊，可以分幾份？12÷4=3（份）把12塊糖平均分成3份，每份有幾塊？12÷3=4（塊）把1289看圖列式8÷4=28÷2=4看圖列式8÷4=28÷2=490二、學(xué)習(xí)新知，解決問題（一）解決“均分”問題15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？你知道了什么？要把15只蠶寶寶平均放到3個(gè)紙盒里，問每個(gè)紙盒放幾只。15只蠶寶寶？只？只？只綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、學(xué)習(xí)新知，解決問題（一）解決“均分”問題15只蠶寶寶，平91二、學(xué)習(xí)新知，解決問題15÷3＝5（只）因?yàn)槭瞧骄?，求每個(gè)紙盒放幾只，就是求每份是幾，所以用除法計(jì)算。15÷3＝5這個(gè)算式表示什么意思？怎么解決？為什么要用除法？（一）解決“均分”問題15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？15只蠶寶寶？只？只？只綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、學(xué)習(xí)新知，解決問題15÷3＝5（只）因?yàn)槭瞧骄郑竺總€(gè)92二、學(xué)習(xí)新知，解決問題15÷3＝5（只）口答：每個(gè)紙盒放5只。解答正確嗎？每盒5只，3盒就是15只，5×3＝15。對啦?。ㄒ唬┙鉀Q“均分”問題15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？15只蠶寶寶？只？只？只綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、學(xué)習(xí)新知，解決問題15÷3＝5（只）口答：每個(gè)紙盒放5只93二、學(xué)習(xí)新知，解決問題15只蠶寶寶（二）解決“包含”問題15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5只，要用幾個(gè)紙盒？？個(gè)紙盒你知道了什么？每5只蠶寶寶放一個(gè)紙盒，問15只蠶寶寶要用幾個(gè)紙盒。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、學(xué)習(xí)新知，解決問題15只蠶寶寶（二）解決“包含”問題1594二、學(xué)習(xí)新知，解決問題15÷5＝3（個(gè)）15÷5＝3這個(gè)算式表示什么意思？怎么解決？為什么要用除法？15只蠶寶寶（二）解決“包含”問題15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5只，要用幾個(gè)紙盒？？個(gè)紙盒求要用幾個(gè)紙盒，就是求15里有幾個(gè)5，所以用除法計(jì)算。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、學(xué)習(xí)新知，解決問題15÷5＝3（個(gè)）15÷5＝3這個(gè)算式95二、學(xué)習(xí)新知，解決問題口答：要用3個(gè)紙盒。解答正確嗎？3個(gè)紙盒，每個(gè)里有5只，一共有15只，5×3＝15。對了！15只蠶寶寶（二）解決“包含”問題15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5只，要用幾個(gè)紙盒？？個(gè)紙盒15÷5＝3（個(gè)）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、學(xué)習(xí)新知，解決問題口答：要用3個(gè)紙盒。解答正確嗎？15只96二、學(xué)習(xí)新知，解決問題（三）體會(huì)內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量關(guān)系15只蠶寶寶？只15只蠶寶寶，平均放到3個(gè)紙盒里，每個(gè)紙盒放幾只？？只？只15÷3＝5（只）15只蠶寶寶，每個(gè)紙盒里放5只，要用幾個(gè)紙盒？15只蠶寶寶？個(gè)紙盒15÷5＝3（個(gè)）比較上面兩道題，你能發(fā)現(xiàn)什么不同的地方和相同的地方？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、學(xué)習(xí)新知，解決問題（三）體會(huì)內(nèi)在聯(lián)系，理解數(shù)量關(guān)系15只97三、鞏固練習(xí)，深化理解再次體驗(yàn)。12÷6＝2（個(gè)）12÷2＝6（筒）12筒茶葉，每個(gè)盒子放6筒，要用幾個(gè)盒子?把12筒茶葉平均放在2個(gè)盒子里，每個(gè)盒子放幾筒?？個(gè)12筒茶葉12筒茶葉？筒？筒綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、鞏固練習(xí)，深化理解再次體驗(yàn)。12÷6＝2（個(gè)）12÷2＝9812÷2=6（個(gè)）12÷6=2（個(gè)）12÷2=6（個(gè)）12÷6=2（個(gè)）993、每個(gè)熱氣球上有3人，6個(gè)熱氣球共多少人？3×6=18（人）18人坐6個(gè)熱氣球，平均每個(gè)熱氣球上有幾人？18÷6=3（人）18人，每3人坐一個(gè)熱氣球，需要幾個(gè)熱氣球？18÷3=6（個(gè)）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L3、每個(gè)熱氣球上有3人，6個(gè)熱氣球共多少人？3×6=18（人100一共有15張畫片，平均分給3個(gè)人，每人得幾張？一共有15張畫片，每人分5張畫片，能分給幾個(gè)人？15÷3=5（張）答：每人得5張畫片。15÷5=3（人）答：能分給3人。有3個(gè)人，4、一共有15張畫片，平均分給3個(gè)人，每人得幾張？一共有15張畫101整理和復(fù)習(xí)表內(nèi)除法（一）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)整理和復(fù)習(xí)表內(nèi)除法（一）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://ww102一、加深除法含義的認(rèn)識(shí)（一）舉例說明“平均分”的含義什么是平均分？用自己的方式舉例說一說。9根小棒分3份，每份3根，是平均分。我畫了兩組圓，每組6個(gè)，是平均分。請你也試著說一說！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、加深除法含義的認(rèn)識(shí)（一）舉例說明“平均分”的含義什么是平103一、加深除法含義的認(rèn)識(shí)（二）寫算式，說除法各部分名稱根據(jù)自己的例子，寫出除法算式，并指出被除數(shù)、除數(shù)和商。9÷3＝312÷2＝612÷6＝2？為什么只有一個(gè)算式？試著說一說每個(gè)算式表示的意義。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、加深除法含義的認(rèn)識(shí)（二）寫算式，說除法各部分名稱根據(jù)自己104二、整理用2～6的乘法口訣求商的除法算式（一）復(fù)習(xí)2～6的乘法口訣將下面的乘法口訣補(bǔ)充完整。一（）得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二（）得六二四得八二五一十三三得九（）四十二三五十五四四十六四五（）五五二十五一六得六二六（）三六十八四六二十四五（）三十（）六三十六一三十二三二十六六你能輕松地說出用任意一句口訣計(jì)算的乘法算式和除法算式么？試一試。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、整理用2～6的乘法口訣求商的除法算式（一）復(fù)習(xí)2～6的乘105二、整理用2～6的乘法口訣求商的除法算式（二）鞏固用乘法口訣求商一一得一一二得二一三得三一四得四一五得五二二得四二三得六二四得八二五一十三三得九三四十二三五十五四四十六四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六根據(jù)乘法口訣說出乘法算式和除法算式。你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)：有些乘法口訣只能說出一個(gè)乘法算式和一個(gè)除法算式！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、整理用2～6的乘法口訣求商的除法算式（二）鞏固用乘法口訣106二、整理用2～6的乘法口訣求商的除法算式（三）應(yīng)用口訣求商看誰算得都對。6×2＝12÷3＝36÷6＝71－50＝18÷6＝17－9＝16÷4＝30＋6＝30÷6＝3÷3＝25＋5＝8÷2＝4×5＝24÷4＝20÷5＝18÷3＝124621384365130420646綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、整理用2～6的乘法口訣求商的除法算式（三）應(yīng)用口訣求商看1071.14個(gè)，每2個(gè)一份，可以分成幾份？（一）列式計(jì)算2.被除數(shù)是30，除數(shù)是5，商是幾？3.25里面有幾個(gè)5？14÷2＝730÷5＝625÷5＝5三、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)1.14個(gè)，每2個(gè)一份，可以分成幾份？（一）列式108（二）解決問題有24本練習(xí)本。24÷6＝4（本）24÷4＝6（人）1.讀一讀，你知道了什么？2.能列出算式嗎？3.為什么用除法算？怎樣算的？4.解答正確嗎？問題：比較兩道題，你能發(fā)現(xiàn)什么不同和相同？三、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（二）解決問題有24本練習(xí)本。24÷6＝4（本）24÷4＝6109（三）辨析練習(xí)解決下面的問題。5×4＝20（根）24÷6＝4（個(gè)）10÷2＝5（根）10－6＝4（根）（1）每個(gè)花瓶插5根孔雀羽毛，4個(gè)花瓶可以

插多少根？（2）每個(gè)花瓶插6根孔雀羽毛，24根孔雀羽毛

可以插幾個(gè)花瓶？（3）有10根孔雀羽毛，平均插在2個(gè)花瓶里，

每個(gè)花瓶插幾根？（4）有10根孔雀羽毛，插在2個(gè)花瓶里。一個(gè)

花瓶里插6根，另一個(gè)花瓶里插幾根？算式：算式：算式：算式：三、運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)（三）辨析練習(xí)解決下面的問題。5×4＝20（根）24÷6＝4110對稱圖形的運(yùn)動(dòng)（一）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)對稱圖形的運(yùn)動(dòng)（一）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.111新人教版二年級下冊數(shù)學(xué)全冊ppt課件112一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題游樂場里都有哪些游樂項(xiàng)目？這些游樂項(xiàng)目里有許多數(shù)學(xué)知識(shí)呢，今天我們就一起來研究圖形的運(yùn)動(dòng)。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題游樂場里都有哪些這些游樂項(xiàng)目里有許綠色113一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題觀察這些圖形有什么共同點(diǎn)。說一說生活中還有這樣的圖形嗎。圖形兩邊一樣。剪紙的兩邊也一樣。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題觀察這些圖形有說一說生活中還有圖形兩邊114三、知識(shí)應(yīng)用我們冬天看到的美麗雪花，也和今天認(rèn)識(shí)的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象有著密切的關(guān)系。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、知識(shí)應(yīng)用我們冬天看到的綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://w115像這樣畫一畫，再沿畫的線剪一剪。二、探究新知和老師一起動(dòng)手剪一剪。先把一張紙對折。利用這種方法我們能剪出很多漂亮的圖形。剪一剪。把剪好的圖形打開。看，中間有一道折痕。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)像這樣畫一畫，再二、探究新知和老師一起動(dòng)手利用這種方法我剪一116二、探究新知軸對稱圖形對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸像這樣剪出來的圖形都是對稱的，它們都是軸對稱圖形。兩邊一樣，中間都有折痕。我們把這條折痕叫作對稱軸。請你仔細(xì)觀察這些對稱圖形，它們形狀不同，但是它們有什么共同點(diǎn)呀？二、探究新知軸對稱圖形對稱軸對稱軸對稱軸對稱軸像這樣剪出來的117三、知識(shí)應(yīng)用說一說下面的數(shù)字圖案，哪些是軸對稱的？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、知識(shí)應(yīng)用說一說下面的數(shù)字圖案，綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http118三、知識(shí)應(yīng)用你能畫出這些圖形的對稱軸嗎？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、知識(shí)應(yīng)用你能畫出這些圖形的綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:/119三、知識(shí)應(yīng)用想一想，后兩個(gè)圖形的對稱軸還可以怎樣畫？還可以橫著畫或者斜著畫。下面的圖案分別是從哪張對折后的紙上剪下來的？連一連，并畫出它們的對稱軸。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、知識(shí)應(yīng)用想一想，后兩個(gè)圖形的還可以橫著畫下面的圖案分別是120三、知識(shí)應(yīng)用4條2條無數(shù)條動(dòng)腦筋想一想這三個(gè)圖形的對稱軸有幾種畫法。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、知識(shí)應(yīng)用4條2條無數(shù)條動(dòng)腦筋想一想這三個(gè)圖形的綠色圃中小121四、課堂作業(yè)作業(yè)：第29頁“做一做”。

第33頁練習(xí)七，第1題。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)四、課堂作業(yè)作業(yè)：第29頁“做一做”。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)ht122平移圖形的運(yùn)動(dòng)（一）

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)平移圖形的運(yùn)動(dòng)（一）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://ww123一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題這些運(yùn)動(dòng)都是平移現(xiàn)象，生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題這些運(yùn)動(dòng)都是平移現(xiàn)象，綠色圃中小學(xué)教育124二、探究新知生活中你還見過哪些平移現(xiàn)象？請伸出你的手，模仿一下這些平移運(yùn)動(dòng)。拉抽屜是平移現(xiàn)象。推開窗戶的動(dòng)作是平移現(xiàn)象。拉出拉桿箱拉桿的動(dòng)作也是平移。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)二、探究新知生活中你還見過哪些請伸出你的手，模仿拉抽屜是平移125綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)1261.用學(xué)具畫一排小汽車。你能用學(xué)具畫一排小汽車嗎？畫的時(shí)候應(yīng)該注意什么？小汽車的大小和方向不變。三、知識(shí)應(yīng)用1.用學(xué)具畫一排小汽車。你能用學(xué)具畫一排小汽車嗎？畫的時(shí)候127連一連。三、知識(shí)應(yīng)用2.下面的哪些圖形可以通過平移相互重合？兩只蝴蝶、兩只小烏龜為什么不連呢？兩只蝴蝶、兩只小烏龜?shù)姆较虿煌?。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)連一連。三、知識(shí)應(yīng)用2.下面的哪些圖形可以通過平移相互重合128三、知識(shí)應(yīng)用把通過平移拼成的火箭圈起來。3.哪個(gè)火箭是由、、、通過平移拼成的？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、知識(shí)應(yīng)用把通過平移拼成的3.哪個(gè)火箭是由129三、知識(shí)應(yīng)用我們在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，也能用到平移。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、知識(shí)應(yīng)用我們在學(xué)習(xí)美術(shù)時(shí)，也能用到平移。綠色圃中小學(xué)教育130這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。二、探究新知觀察這些游樂項(xiàng)目，它們有什么共同點(diǎn)？它們都是圍著中心轉(zhuǎn)動(dòng)。這些都是旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。二、探究新知觀察這些游樂項(xiàng)目，它們有什么共131三、知識(shí)應(yīng)用旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？

三、知識(shí)應(yīng)用旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些132三、知識(shí)應(yīng)用用教材第121頁中的學(xué)具照樣子做陀螺。做好后先別急著轉(zhuǎn)動(dòng)。想一想陀螺上的每個(gè)點(diǎn)轉(zhuǎn)出的是什么形狀。和你想的一樣嗎？你也可以自己設(shè)計(jì)一個(gè)不同的陀螺，看看能轉(zhuǎn)出什么美麗的圖案。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、知識(shí)應(yīng)用用教材第121頁中的做好后先別急著轉(zhuǎn)動(dòng)。和你想的133三、知識(shí)應(yīng)用鐘表指針停車場道閘生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、知識(shí)應(yīng)用鐘表指針停車場道閘生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。綠色圃中小學(xué)13415550三、知識(shí)應(yīng)用你能寫出分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個(gè)位置所經(jīng)過的時(shí)間嗎？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L15550三、知識(shí)應(yīng)用你能寫出分針從12旋轉(zhuǎn)到下面各個(gè)位置所135我們的美術(shù)課中，也應(yīng)用到了旋轉(zhuǎn)。你能利用這一片花瓣，通過旋轉(zhuǎn)，制作出一朵美麗的花嗎？

三、知識(shí)應(yīng)用綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L我們的美術(shù)課中，也應(yīng)用到了旋轉(zhuǎn)。你能利用這一片花瓣，通過旋轉(zhuǎn)136五、走近生活，欣賞圖形的運(yùn)動(dòng)五、走近生活，欣賞圖形的運(yùn)動(dòng)137解決問題圖形的運(yùn)動(dòng)（一）

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)解決問題圖形的運(yùn)動(dòng)（一）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://w138說說這些都是什么。一、生活中的數(shù)學(xué)

你能畫出對稱圖形的對稱軸嗎？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)說說這些都一、生活中的數(shù)學(xué)你能畫出對稱圖綠139新人教版二年級下冊數(shù)學(xué)全冊ppt課件140一、生活中的數(shù)學(xué)旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是平移？哪些是旋轉(zhuǎn)？今天，我們要用這些知識(shí)來幫我們解決問題。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)一、生活中的數(shù)學(xué)旋轉(zhuǎn)平移平移旋轉(zhuǎn)下面的現(xiàn)象，哪些是今天，我們141二、探究新知你能剪出像右面這樣手拉手的4個(gè)小人嗎？從題中你都知道了什么？你能試著剪出像這樣手拉手的4個(gè)小人嗎？每個(gè)小人都是對稱圖形。要剪出4個(gè)一樣的小人，還不能剪斷。二、探究新知你能剪出像右面從題中你都知道了什么？你能試著剪出142新人教版二年級下冊數(shù)學(xué)全冊ppt課件143剪出的怎么是兩個(gè)半人？二、探究新知我試試剪2個(gè)手拉手的小人。你畫的時(shí)候出問題啦。我知道1個(gè)小人怎么剪。畫的時(shí)候要仔細(xì)思考，怎么樣既不剪出半個(gè)小人，還能讓剪出的小人手拉手。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)剪出的怎么是二、探究新知我試試剪2個(gè)手拉你畫的時(shí)候出問題啦。144我是這樣做的。二、探究新知看來折紙的方法不止一種，但剪的時(shí)候要注意什么呢？要注意：對折的地方不要剪斷，那里是小人身體連接的地方。我是這樣做的。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我是這樣做的。二、探究新知看來折紙的方法不止一種，要注意：對145看來要剪出16個(gè)手拉手的小人，我們對折5次就可以啦！二、探究新知對折1次對折2次對折3次對折4次想要剪出8個(gè)手拉手的小人，需要對折幾次？16個(gè)手拉手的小人呢？看來要剪出16個(gè)手拉手的小二、探究新知對折1次對折2次對折3146三、知識(shí)應(yīng)用你能剪出像下面這樣的圖形嗎？我們還采用對折，再對折的方法，可以嗎？那該怎么折呢？動(dòng)手試一試吧！綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、知識(shí)應(yīng)用你能剪出像下面這樣的圖形嗎？我們還綠色圃中小學(xué)教147三、知識(shí)應(yīng)用仔細(xì)觀察我們剪出的兩組手拉手的小人，這里面藏著我們學(xué)習(xí)過的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)嗎？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、知識(shí)應(yīng)用仔細(xì)觀察我們剪出的兩組手拉手的綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)148三、知識(shí)應(yīng)用游樂場里藏著這么多的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)，請你開動(dòng)腦筋，希望你能利用我們學(xué)習(xí)的知識(shí)，設(shè)計(jì)出更多好玩的游戲。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)三、知識(shí)應(yīng)用游樂場里藏著這么多的綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http:149四、課堂作業(yè)作業(yè)：第35頁練習(xí)七，第11題。第36頁練習(xí)七，第13題。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)四、課堂作業(yè)作業(yè)：第35頁練習(xí)七，第11題。綠色圃中小學(xué)教育150教學(xué)要求：

1、能流利的朗讀課文，讀懂課文，了解爬凱山虎的特點(diǎn)；理清課文敘述順序，能抓住課文主要內(nèi)容。

2、學(xué)習(xí)作者的觀察方法，培養(yǎng)細(xì)致、有序的觀察習(xí)慣。教具準(zhǔn)備：

1、多媒體課件，實(shí)物展示臺(tái)。

2、學(xué)生準(zhǔn)備水彩筆。

3、爬山虎實(shí)物。教學(xué)過程：引入語：同學(xué)們，大自然是神奇的，你們曾跟隨老師一起領(lǐng)略過錢塘江大潮的雄偉壯觀；欣賞了瑰麗無比的五彩瑤池；感受了高大的皂夾樹給我們帶來的歡樂……今天老師帶同學(xué)們觀賞一種植物——爬山虎。一、請同學(xué)們觀看大屏幕。

1、你看到了什么？

2、有什么特點(diǎn)？

3、你能用一兩句話把這些特點(diǎn)連起來說說嗎？

4、葉圣陶爺爺筆下的爬山虎的葉子怎樣呢？自由朗讀第二自然段。

5、讀了有什么感受？（美）哪些地方寫的美？你喜歡哪句？

6、自己感受一下風(fēng)吹時(shí)爬山虎葉子的美。做一做拂過、漾起的動(dòng)作，你能讀好這句話嗎？想欣賞一下風(fēng)吹爬山虎的樣子嗎？

7、老師指導(dǎo)讀出美來。可以采取老師讀前半句，學(xué)生補(bǔ)充后半句的讀法，也可以男女生分組讀，讓學(xué)生充分感受爬山虎葉子的美。

8、作者為什么把葉子寫的這么美呢？（認(rèn)真觀察）思考：光光的墻上為什么能鋪滿生機(jī)勃勃的葉子呢？爬山虎的葉子之所以生機(jī)勃勃地鋪滿墻，這跟它的腳有密切的聯(lián)系，爬山虎的腳又是什么樣的呢？二、請同學(xué)們拿出手中爬山虎的腳從以下幾個(gè)方面進(jìn)行觀察：

a、腳的樣子；b、腳的形狀；c、顏色

1、誰來告訴老師你觀察的結(jié)果。

2、書上又是怎樣寫的呢？找出寫腳的句子讀一讀。

3、你還有什么不明白的地方嗎？

4、根據(jù)你們觀察和學(xué)習(xí)，請畫出爬山虎的腳，看誰畫得最好。（教師巡視，拿一張好的評價(jià)）

5、這一段哪一個(gè)詞說明作者進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的觀察？（注意）因?yàn)樽髡咦⒁饬?，所以把爬山虎腳的特點(diǎn)寫得這么具體。爬山虎有自己獨(dú)特的爬的本領(lǐng)，想盡快知道答案嗎？那就請你們趕快學(xué)習(xí)第四自然段吧。聰明的你一定會(huì)找到答案的。三、根據(jù)以下幾個(gè)方面自己分組學(xué)習(xí)，看哪一些同學(xué)學(xué)得認(rèn)真，學(xué)得更快。（老師巡視）

a、找出爬山虎爬的句子來；b、找出爬的動(dòng)作詞；c、自己演示爬的過程（怎樣爬）

1、誰來告訴老師你們學(xué)懂了些什么？（學(xué)生自由發(fā)表意見，其它學(xué)生補(bǔ)充，教師充分表揚(yáng)）

2、哪一組的同學(xué)能上來給大家演示一下怎么爬的嗎？你們同意他的這種爬法嗎？（抽表演得不同的同學(xué)演示）教學(xué)要求：151口語交際，我們的奇思妙想

1．激趣導(dǎo)入：

同學(xué)們，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們的生活不斷改變，在本組課文中，我們從《呼喚雨的世紀(jì)》、《電腦住宅》、《飛船上的特殊乘客》等文章中，了解到科學(xué)的威力和奇跡。今天，我們就暢想一下，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還將使我們的生活發(fā)生哪些變化呢？

展開想象的翅膀，暢談自己的奇思妙想吧！可以說說未來的生活、學(xué)習(xí)，只要能想到的，都可以說。

2．小組交流：

前后兩組同學(xué)組成小組，相互交流自己的想象，共同分享發(fā)明創(chuàng)造的快樂。交流時(shí)可以互相問學(xué)，互相補(bǔ)充，互相評價(jià)。

3．全班交流：

每組推薦介紹得好的，大家感興趣的到班上交流，共同探討，進(jìn)行評價(jià)。

4．小結(jié)延伸：

同學(xué)們的暢想真神奇、真美妙！我們要留心觀察、用心思考、勤于動(dòng)手、善于動(dòng)腦，就能有所發(fā)明，有所收獲。

如果要想使你們的幻想成為現(xiàn)實(shí)，必須現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，掌握豐富的科學(xué)知識(shí)、科學(xué)技能，讓幻想成為現(xiàn)實(shí)。

第二課時(shí)

習(xí)作指導(dǎo)寫一篇想象作文

一、談話引入：

上一節(jié)課，同學(xué)們大膽暢想了未來世界，有許多奇思妙想很有新意，今天我們就把這美好的幻想寫下來。

二、明確習(xí)作要求：

1．想象應(yīng)從哪些方面去想，想些什么？學(xué)生討論。

2．教師補(bǔ)充：想象可以不拘形式、可以是古今中外的、可以奇思妙想的，也可以是從現(xiàn)實(shí)生活中受到啟發(fā)自己設(shè)想、創(chuàng)造的。

3．習(xí)作方法指導(dǎo)：

①敘述想象的事物，要有一定的順序。

②記敘中要具體，特別是想象的事物特點(diǎn)要寫詳細(xì)。

③表達(dá)的方式可以多樣化，想怎么寫就怎么寫。

4．學(xué)生自己交流習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

5．學(xué)生交流習(xí)作：選出寫得好的習(xí)作，說說好在哪點(diǎn)？全班交流。

6．教師選出有特色的習(xí)作講評。

7．學(xué)生根據(jù)自己的習(xí)作修改，同桌互改，提出修改意見。

第三、四課時(shí)

一、教學(xué)“我的發(fā)現(xiàn)”

1．學(xué)生自由讀詞語。

2．教師指名讀詞語，注意正音。

3．符合詞義，說說帶點(diǎn)的詞的意思。

4．思考：你發(fā)現(xiàn)了什么？廣告亂改成語。

5．小結(jié)：注意區(qū)分同音字。

二、教學(xué)“日積月累”

1．學(xué)生讀科學(xué)名言

2．交流：你從科學(xué)名言中了解了什么？

3．小結(jié)：這些名言，告訴我們對待科學(xué)的態(tài)度應(yīng)怎樣，同時(shí)，教育我們要向科學(xué)家學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)“寬帶網(wǎng)”

1．朗讀寬帶網(wǎng)中的內(nèi)容。

2．你在生活中還收集了哪些信息？

3．學(xué)生展開收集資料。

4．舉辦世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)一、教材解讀

1課文簡說。

本文敘述的是德國地球物理學(xué)家阿爾弗德雷·魏格納首創(chuàng)大陸漂移學(xué)說的故事。

故事發(fā)生在1910年。魏格納在病房的世界地圖上發(fā)現(xiàn)，非洲的西海岸和南美洲的東海岸形狀十分吻合，從而推測太古時(shí)代地球上的大陸是連在一起的巨大板塊，后因大陸不斷漂移，才形成今天的各個(gè)大陸。為了證明自己的發(fā)現(xiàn)，他進(jìn)行了大量的考證工作，找到了許多事實(shí)，提出大陸漂移的假說。

上述內(nèi)容是按照事情發(fā)展的順序來敘述的，每個(gè)部分連接自然，運(yùn)用“這不會(huì)是一種巧合吧？”“于是……”“魏格納并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人”等過渡句，使文章渾然一體。閱讀這篇課文，能讓學(xué)生懂得段與段之間的有機(jī)聯(lián)系，有助于提高閱讀能力。文中還有很多具有積累價(jià)值的詞語，如“潔白寧靜、性格豪放、靜謐舒適、坐臥不安、不可思議、浩如煙海、飛渡重洋”，對豐富學(xué)生的詞匯很有好處。

本文教學(xué)的重點(diǎn)是了解魏格納發(fā)現(xiàn)大陸漂移的過程，難點(diǎn)是理解有關(guān)的地理知識(shí)。

2詞句解析。

（1）魏格納性格豪放，天性好動(dòng)，在靜謐舒適的病房里坐臥不安，就像軟禁在牢籠中的困獸一般。

“靜謐”是寧靜的意思，寧靜而舒適的病房與魏格納“豪放”“好動(dòng)”的性格形成了很大的反差。魏格納很不適應(yīng)病房的生活，就有了“軟禁在牢籠中的困獸一般”的感覺。這句話引出了下文：由于病房生活的無聊，魏格納無意識(shí)地用食指在地圖上畫大陸海岸線，借以消磨時(shí)光，引出了故事發(fā)生的起因。

（2）突然，他的手指慢了下來，停在地圖上南美洲上巴西的一塊突出的部分，眼睛卻盯住非洲西海岸呈直角凹進(jìn)的幾內(nèi)亞灣。瞧！這兩個(gè)地方的形狀竟是這般不可思議地吻合！

“不可思議”是指不可想象，不能理解。這句話是說，巴西在南美洲，幾內(nèi)亞灣在非洲，中間隔著浩瀚的大西洋，然而，巴西陸地的突出部分竟然與幾內(nèi)亞灣的形狀非常吻合，吻合得令人難以置信。這句話推進(jìn)了故事的繼續(xù)發(fā)展。

（3）他開始在各大洲之間的聯(lián)系和對比中進(jìn)行考察，在浩如煙海的資料中尋找大陸漂移的證據(jù)。

“浩如煙?！毙稳菸墨I(xiàn)資料非常豐富。魏格納從那么多的資料中尋找證據(jù)，就好像大海撈針一樣困難，但他“并不是一個(gè)輕易改變自己想法的人”，他在困難面前沒有退縮，終于找到了證明這個(gè)學(xué)說的證據(jù)。從“浩如煙?！边@個(gè)詞語中，我們可以推想出他所經(jīng)歷的艱辛與挫折。

二、教學(xué)目標(biāo)

1認(rèn)識(shí)7個(gè)生字。能借助字典和聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。

2正確、流利、有感情地朗讀課文，大體了解課文內(nèi)容。

3體會(huì)科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)交流。

三、教學(xué)建議

1課前準(zhǔn)備世界地圖或地球儀。

2這是一篇略讀課文，教學(xué)時(shí)可以先引導(dǎo)學(xué)生自讀，要求學(xué)生邊讀書邊查閱工具書，理解生字新詞，初步感知內(nèi)容，并提出不懂的問題。學(xué)生自學(xué)后，可以通過檢查朗讀和提出疑難問題的方式進(jìn)行反饋。對學(xué)生提出的問題，有的可以同學(xué)間相互解決，有的可以留待深入閱讀時(shí)理解。

接著，按照課文前的閱讀提示，讓學(xué)生邊讀書邊思考：魏格納的奇妙想法是怎樣產(chǎn)生的？有了這個(gè)想法后，他做了些什么？學(xué)生充分讀書后，同桌之間或小組內(nèi)相互交流。

最后，要求學(xué)生用自己的語言簡要地復(fù)述故事，并能把讀后的感受與同學(xué)進(jìn)行交流。

3學(xué)生交流讀書所得時(shí)，教師可以重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)方面。

（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察世界地圖或地球儀，找到巴西和幾內(nèi)亞灣的位置，看看巴西大陸突出部分的形狀和幾內(nèi)亞灣凹進(jìn)的海岸線形狀，是不是像書上說的那樣驚人的吻合。

（2）反復(fù)讀第5自然段，了解魏格納的“假想”是什么，理解“大陸漂移”的意思；并聯(lián)系上文，體會(huì)魏格納的這一假想是在反復(fù)地、仔細(xì)地端詳?shù)貓D上的一塊塊陸地和一條條海岸線的形狀之后得出來的。

（3）讀第7自然段，要讓學(xué)生理解，魏格納發(fā)現(xiàn)了一個(gè)什么重要的證據(jù)，證明他的假想是正確的?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生在閱讀中理解作者是如何進(jìn)行推理的──

中龍既見于巴西東部，也見于非洲西南部。

中龍是爬行動(dòng)物，不可能飛渡重洋。

中龍當(dāng)時(shí)是生活在同一塊大陸上的。

所以，巴西和非洲大陸以前是連在一起的。

4學(xué)生在交流讀書感受時(shí)，教師可以參與其中，以一個(gè)讀者的身份，圍繞“魏格納的重大發(fā)現(xiàn)靠的是什么”這一問題與學(xué)生進(jìn)行平等交流，讓學(xué)生體會(huì)到：仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，反復(fù)論證，是魏格納獲得成功的不可缺少的幾個(gè)因素。在學(xué)生情感升華、意猶未盡之時(shí)，可以鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)查閱有關(guān)大陸漂移學(xué)說的其他資料，以激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索科學(xué)的興趣和愿望。

四、相關(guān)鏈接

魏格納（1880－1930）德國著名的天文學(xué)家、氣象學(xué)家和地球物理學(xué)家。1915年，他出版了《海陸的起源》一書，全面論證了大陸漂移學(xué)說。在書中，他綜合地貌學(xué)、地質(zhì)學(xué)、地球物理學(xué)、古生物學(xué)、古氣候?qū)W等方面的知識(shí)和事實(shí)，從不同學(xué)科的角度，系統(tǒng)地論述了關(guān)于大陸漂移的觀點(diǎn)和論據(jù)，形成了比較完整的理論體系。為了獲得第一手資料，進(jìn)一步論證大陸漂移的假說，他先后4次赴北極的格陵蘭島進(jìn)行考察，并于第4次考察時(shí)不幸遇難。

大陸漂移說是解釋地殼運(yùn)動(dòng)的一種學(xué)說，由德國地球物理學(xué)家阿爾弗德雷·魏格納首創(chuàng)。他根據(jù)非洲西海岸和南美洲東海岸在形狀上的吻合性和地層、構(gòu)造、山脈的連續(xù)性，以及非洲、印度、澳大利亞大陸古生物的相關(guān)性等事實(shí)，認(rèn)為地殼的硅鋁層漂浮在硅鎂層之上，大陸曾經(jīng)大規(guī)模地水平移動(dòng)過。在2億年前，地球上的陸地是一塊統(tǒng)一的連續(xù)體，叫“泛古陸”。由于地球自西向東轉(zhuǎn)，加上日、月引潮力的作自2億年前的中生代開始，漂浮在硅鎂層上的硅鋁層逐漸自動(dòng)向西移動(dòng)。到第四紀(jì)初期，形成現(xiàn)代地球表面的海陸分布輪廓。大陸漂移說問世后，并沒有引起人們的廣泛注意。自20世紀(jì)60年代海底擴(kuò)張說和板塊構(gòu)造理論提出后，大陸漂移說重新被人們所重視。

《科學(xué)在身邊》手抄報(bào)。

口語交際，我們的奇思妙想

1．激趣導(dǎo)入：

同學(xué)152第四單元：表內(nèi)除法（二）用7、8的口訣求商綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L第四單元：表內(nèi)除法（二）用7、8的口訣求商綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)153一、激活經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)鋪墊

1．填出括號內(nèi)的數(shù)，并說說用了哪句口訣。3×（）=21（）×6=487×7=（）8×8=（）

2．將12個(gè)桃子平均分給4只小猴，每只小猴分得多少個(gè)？

784912÷4=3（個(gè)）64一、激活經(jīng)驗(yàn)，復(fù)習(xí)鋪墊784912÷4=3（個(gè)）154二、激發(fā)興趣，情境展開

1.仔細(xì)觀察畫面，你發(fā)現(xiàn)了哪些與準(zhǔn)備工作有關(guān)的數(shù)學(xué)信息？誰能說一說？2.我們一起來看這個(gè)信息，你們能用手中的學(xué)具把結(jié)果擺一擺嗎？二、激發(fā)興趣，情境展開2.我們一起來看這個(gè)信息，你們能用155三、類比遷移，建構(gòu)方法

1.這幅圖跟你們擺的結(jié)果一樣嗎？誰再來說一說你是怎么擺的？看著這幅圖你會(huì)列式嗎？2.7×8你們用的是哪句乘法口訣？7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口訣：七八五十六想（）八五十六想七（）五十六七八3.56÷8和56÷7你們又分別用的是哪句口訣呢？你是怎么想到這句口訣的？1三、類比遷移，建構(gòu)方法1.這幅圖跟你們擺的結(jié)果一樣嗎？誰再156三、類比遷移，建構(gòu)方法7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口訣：七八五十六想（）八五十六想七（）五十六七八小結(jié)：剛才我們在計(jì)算這兩道除法算式的時(shí)候，先看的是除數(shù)，除數(shù)是幾，就想幾的口訣。“七八五十六”這句口訣可以計(jì)算一道乘法算式和兩道除法算式，看來乘法口訣真的很重要啊！三、類比遷移，建構(gòu)方法7×8＝5656÷8＝756÷7＝8口1577÷7＝32÷8＝48÷8＝56÷7＝64÷8＝21÷7＝49÷7＝40÷8＝1.做一做。18436785說一說計(jì)算每一道題用的是哪句口訣。四、實(shí)踐應(yīng)用，內(nèi)化提升

7÷7＝32÷8＝48÷8＝1586×＝422.算一算。777437用的是哪句口訣?5×＝356×＝4249÷7＝32÷8＝24÷8＝四、實(shí)踐應(yīng)用，內(nèi)化提升

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L6×＝422.算一算。777437用的是哪句口訣1598×6＝48÷6＝48÷8＝8×2＝16÷2＝16÷8＝7×4＝28÷4＝28÷7＝3.運(yùn)用規(guī)律，練口訣1.誰能用乘法口訣很快算出它們的得數(shù)？2.第一組算式你用的是哪一句口訣？第二組呢？第三組呢？小結(jié)：看來同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法和兩道除法算式，口訣的作用可真大?。?87416824886四、實(shí)踐應(yīng)用，內(nèi)化提升

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L8×6＝8×2＝7×4＝3.運(yùn)用規(guī)律，練口訣1.誰能用1604.請你用連一連的方法幫助每個(gè)小動(dòng)物找到自己的家。四、實(shí)踐應(yīng)用，內(nèi)化提升

4576824÷625÷536÷628÷730÷618÷316÷415÷3剩下7號和8號房子沒有小鳥飛進(jìn)去，哪些小鳥能住進(jìn)來呢？4.請你用連一連的方法幫助每個(gè)小動(dòng)物找到自己的家。四、實(shí)踐161第四單元：表內(nèi)除法（二）用9的口訣求商綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)http://www.L綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)http://cz.L第四單元：表內(nèi)除法（二）用9的口訣求商綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)ht162

（一）看圖列式并計(jì)算。

（）×（）=（）（）÷（）=（）（）÷（）=（）一、復(fù)習(xí)舊知，引出新知8（二）填一填。（）×4=24（）×7=359×（）=3664÷（）=8（）÷5=6（）×（）=8162121212266265483099一、復(fù)習(xí)舊知，引出新知8（二）填一填。62121212266163小結(jié)：在口算這兩道除法算式的時(shí)候，我們要根據(jù)算式想所對應(yīng)的乘法口訣，也就是先看除數(shù)，除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣。1.誰能看圖列出三個(gè)算式？2.解決這兩道題用的是哪句口訣？口訣：三九二十七2（）×（）＝（）（）÷（）＝（）（）÷（）＝（）二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知392727392739小結(jié)：在口算這兩道除法算式的時(shí)候，我們要根據(jù)算式1.誰能看1641.運(yùn)用規(guī)律，練口訣問題：1.誰能用乘法口訣很快算出它們的得數(shù)？2.第一組算式你用的是哪一句口訣？第二組呢？第三組呢？小結(jié)：看來同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法算式和兩道除法算式，口訣的作用可真大啊！63977298549663÷7＝63÷9＝72÷8＝72÷9＝54÷6＝54÷9＝7×9＝8×9＝9×6＝三、運(yùn)用新知鞏固算法1.運(yùn)用規(guī)律，練口訣問題：1.誰能用乘法口訣很快算出它們的得1652.填一填。36254253問題：（1）你能很快算出它們的結(jié)果嗎？

（2）誰來匯報(bào)一下，并說說你是怎么算的。小結(jié)：看來除數(shù)是幾，我們就想幾的乘法口訣，這樣就會(huì)算得又快又對。而且除數(shù)不變，被除數(shù)變了，商也會(huì)變化。24481640÷8＝3618