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文檔簡介

三年級(jí)語文的、地、得

的運(yùn)用黨原教育辦李雪燕的、地、得的用法1、的:說明事物是什么樣的。“的”前面的詞語一般用來修飾、限制“的”后面的事物,說明“的”后面的事物怎么樣。結(jié)構(gòu)形式一般為:形容詞(代詞)+的+名詞。

口訣:什么樣的東西。

如:雄偉的長城詞匯庫:的:寬敞的教室、靜靜的山谷、熱鬧的操場、

整齊的隊(duì)伍、優(yōu)雅的身姿、淘氣的小孩、

糊涂的爸爸、明亮的玻璃、鮮艷的花朵、

堅(jiān)定的眼神、疲憊的神情、樂觀的態(tài)度練習(xí):1、《靜夜思》是誰寫(

)呀?是唐代(

)大詩人李白。2、成功(

)喜訊3、四面八方(

)人們

4、五顏六色(

)禮花映亮了北京(

)夜空,也映亮了狂歡(

)人們。

5、天安門廣場成了歡樂(

)海洋。

2、地:說明動(dòng)作怎樣?!暗亍鼻懊娴脑~語一般用來形容“地”后面的動(dòng)作,說明“地”后面的動(dòng)作怎么樣。結(jié)構(gòu)方式一般為:副詞+地+動(dòng)詞??谠E:怎樣地動(dòng)。如:堅(jiān)定地回答詞匯庫地:漸漸地消失、慢慢地走路、快速地吃飯、開心地笑了、歡快地跳躍、大聲地朗讀、用心地思考、辛勤地勞動(dòng)、專心地上課、風(fēng)兒輕輕地吹、馬兒飛快地跑、我歡快地唱歌、他悄悄地走了。練習(xí):1、許多人舉著旗幟不知疲倦(

)飛奔著2、他樂呵呵(

)捉回了一只綠色(

)蟈蟈。3、他喜滋滋(

)送給了鄰居家(

)盲婆婆。4、綠

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