師資培訓計劃

師資培訓方案對教師進展園本培訓是教師專業(yè)成長的重要途徑。按照“人力資本〞的假說，培訓需求的本質(zhì)在于為教師提供通過開發(fā)潛在的素質(zhì)，獲取事業(yè)成功的一個機遇，這種“提供機遇〞的需求本質(zhì)觀，由于著眼于開發(fā)和開拓，因此比較容易激發(fā)教師的學習動力，使教師在不斷的學習與研究過程中拓展內(nèi)涵，進步自己的專業(yè)知識和技巧技能。本次園本培訓內(nèi)容主要是對音體組教師進展“舞蹈、組合〞的培訓，目的是進步教師的專業(yè)技能，鍛煉其根本功。培訓的詳細方法是：由李雁、吳靜兩位教師根據(jù)上學期到進修學校學習“舞蹈、組合〞的內(nèi)容，選擇性的把一些內(nèi)容對音體組教師進展二級培訓。舞蹈名稱：彝族舞蹈——紅衣姑娘培訓時間：20xx年11月16日下午；20xx年11月18日下午。教師內(nèi)在的情感、意志和理想，注重開發(fā)教師的潛能和積極性，鼓勵教師，使教師群體做到和諧、努力、富有創(chuàng)意和在所作為。同時我們也加強了教師道德品質(zhì)的塑造。在新的管理理念指導下，我們制定了本學期師資培訓工作方案如下：一、培養(yǎng)教師高尚的思想品質(zhì)及正確的工作態(tài)度1、熱愛祖國，熱愛幼教事業(yè)，忠于職守，對工作具有高度的責任感和奉獻精神。2、關(guān)心幼兒的學習和生活，對幼兒的態(tài)度要和藹可親，做到耐心、關(guān)心、細心、熱心。帶班做到“人到、心到、手到〞。3、熱愛幼兒、尊重幼兒、理解幼兒，把幼兒看作學習、生活的主人，師生關(guān)系平等和諧。4、積極參加政治、教育研究活動，按要求參加業(yè)務(wù)進修學習，不斷進步自身政治、文化、專業(yè)程度。不斷改革創(chuàng)新教學方法。二、加強教師業(yè)務(wù)學習1、積極定期組織教師參加上級教研部門組織的培訓班、跨地域觀摩、問題研討。增加教師與外界接觸的時機，增長教師的見識，進步教師的思想。2、發(fā)揮園本培養(yǎng)的成效——參與式培訓，理論操作學習，面對面?zhèn)€別指導，資深教師與新手教師互助，促進教師間的交流合作，激發(fā)新思想，逐步使教師的教育新理念內(nèi)化為自己的教育行為。3、不定期地深化班級聽課?！睞〕通過聽課，發(fā)現(xiàn)教師中的新人才以及教師隊伍的教學程度的進度?！睟〕在評課時，做好引領(lǐng)的黃金法那么：問題少于閃光點，防止使教師產(chǎn)生挫敗感?！睠〕把重點放在新教師，提升他們的教師專業(yè)素養(yǎng)、內(nèi)化新理念和與之相對應(yīng)的教育策略。4、進步教師的專業(yè)程度，開展各式的技能技巧的比賽。在教師中進展各種技能技巧的比賽。如：教室環(huán)境布置評比、請家長觀摩幼兒一日活動、撰寫論文等。5、開展各項評優(yōu)活動在我園工作中，每名教師必須完成的一學期案頭工作有班級工作方案和總結(jié)、個人工作方案或總結(jié)、教育筆記、教案反思、家園聯(lián)絡(luò)手冊、周方案表、網(wǎng)絡(luò)圖參加課題的研究等等各種資料。根據(jù)我園的實際情況，自己制定了各類教育活動的評優(yōu)標準。使教師在評優(yōu)中學會自我反思，而教師的集體反思是促進教師專業(yè)進步的重要形式。三、進步教師的學歷，提倡、重視教師繼續(xù)教育。我園采用多樣化的培訓形式，促進教師的自主開展。如：參與式的培訓、案例教學、電腦培訓等都是可行的方法。與此同時還鼓勵教師參加各類的自考、含授等繼續(xù)教育。四、開展培訓學習活動，進步教師個人素質(zhì)1、 隨著科技的開展，我園逐步完善了各種教學的新設(shè)備。如：錄像機、電視機、幻燈機、投影儀以及電腦等在幼兒園逐漸普及，遺棄傳統(tǒng)的教學方式，利用先進的科技改進教學，使教學內(nèi)容變得直觀形象、生動活潑，有利于幼兒更好的獲得知識經(jīng)歷。為了能更好地進步教師的教學程度，我園還對教師進展電腦培訓，使90%的教師掌握現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)工具，可以從網(wǎng)上閱讀全球教育的新世界近進展，以彌補真實世界的缺憾，為教育觀念轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃袨榱砹藯U。2、 要實現(xiàn)雙語教學，我們首先是進步教師的英語程度。在每周二，我們都會進展教師的英語培訓。同是時也提倡教師們?nèi)⒓尤珖钠胀ㄔ捒技?。五、展望將來我們將教師從沉重的負擔下真正的解放出來，充分發(fā)揮教師的獨立性、創(chuàng)造性、自主性，只有這樣才有幼兒的獨立性、創(chuàng)造性、自主性，才可能有幼兒園全面而富有個性的開展。霄邊幼兒園一、培訓目的今年暑期師資培訓的總體目的是，緊緊圍繞局年度工作會議提出的“師德建立〞和“師能提升〞的總要求，通過培訓，進一步加強才能、作風建立，提升理論才能，改進理論方法，以獲得更好的理論效果。二、根本原那么這次培訓的根本原那么是，按需培訓，急需先訓，菜單項選擇擇，學訓結(jié)合，務(wù)務(wù)實效。三、培訓時間所有培訓工程，原那么上在7月5日至7月15之間全面完成。8月底完成培訓考察、考核工作。四、培訓工程1、新教師培訓培訓對象：今年9月參加工作的中小學教師〔含民辦學校〕。培訓時間：8月底。詳細時間待通知。培訓地點：揚大附小北柳巷校區(qū)。2、安保人員培訓培訓對象：各基層單位安保人員。培訓時間：7月13日至14日〔兩整天〕。培訓地點：將由局辦公室通知。3、財會人員培訓培訓對象：各基層單位財會人員。培訓時間：7月12日至13日〔兩整天〕。培訓地點：xxxx市少年宮東部青少年活動中心。4、 班主任培訓培訓對象：各中小學班主任〔含民辦學?！?。各學校派出人數(shù)不得超過班主任總數(shù)的70%。在選派人員時，可同時選派缺少班主任工作經(jīng)歷的教師參加。培訓時間：7月6日下午〔半天〕。培訓地點：將由局師資培訓中心另行通知。5、 心理安康與心理咨詢培訓〔菜單工程，自由選擇〕培訓對象：各基層單位承擔心理安康教育與心理咨詢培訓的教師。培訓時間：7月6日上午〔半天〕。培訓地點：將由局師資培訓中心另行通知。6、 論文寫作培訓〔菜單工程，自由選擇〕培訓對象：各基層單位教師。培訓時間：7月7日上午〔半天〕。培訓地點：將由局師資培訓中心另行通知。五、培訓考察1、各類培訓的考察方法由各職能科室決定，并在培訓時告知學員。2、各類培訓按照每半天四課時記入教師繼續(xù)教育課時。六、校本培訓在做好組織參加區(qū)級培訓的根底上，各“組團辦學〞的“教師開展學校〞應(yīng)研究、制定實在可行的暑期校本培訓方案，并認真組織施行；未參加組團辦學的單位應(yīng)自行研究、制定實在可行的暑期校本培訓方案，或就近參加“組團辦學〞的“教師開展學校〞，并認真組織施行。各幼兒園自行安排暑期培訓工程，并組織施行。各“組團辦學〞的“教師開展學校〞和未參加組團辦學的單位須于9月15日之前將暑期校本培訓工作總結(jié)以電子文檔方式報送區(qū)教育局師資培訓中心。七、組織指導區(qū)級培訓直接在局長室的指導下、由各職能科室付諸施行；校本培訓由各基層單位組織施行。在施行過程中，要嚴肅紀律，嚴格考勤，同時注意在時間安排上服從文明城市的創(chuàng)立工作。各基層單位須于6月21日上午10點鐘之前完成各類培訓工程的報名表的填寫并發(fā)送至區(qū)教育局師資培訓中心。一、指導思想與目的以?中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定?、?國務(wù)院關(guān)于根底教育改革與開展的決定?和?根底教育課程改革綱要〔試行〕?為指導，以落實?綱要?所提出的課程改革目的和任務(wù)為目的，培養(yǎng)教師新的學生觀、課程觀、知識觀，以及在實際教學過程中的綜合性、選擇性和平衡性才能，樹立“為了每位學生的開展〞的課改理念。二、培訓內(nèi)容及方式〔一〕培訓內(nèi)容1、通識性培訓：主要包括新課程改革的指導思想、教育觀念、改革目的及相關(guān)政策措施。2、解讀培訓：分學科對課程標準的解讀。3、研修性培訓：通過培訓使教師深化理解學科改革的打破點，以及對教學的施行建議?！捕撑嘤柌襟E：分為崗前培訓和在崗培訓兩種。培訓形式分為脫產(chǎn)集訓、以教辦或輔導區(qū)為單位的分片培訓和以校為單位的校本培訓三種。集訓以講授為主；片訓以交流、探究為主；輔以講授，校本培訓以學校組織學習、研討和教師自學與理論為主。培訓內(nèi)容中重點抓好通識性培訓，大力解決好認識問題、教育思想、教育觀念問題。三、培訓對象1、由縣師訓組全體成員和承擔培訓任務(wù)的教師組成的培訓者。2、由各教辦、實驗學校校長、教導主任和團隊上作負責人組成的管理者。3、小學和初中擔任起始年級課程的各學科教師。四、培訓安排1、培訓者的培訓培訓對象：縣師訓組全體成員及承擔培訓任務(wù)的教師。學習內(nèi)容：?勉縣課改實驗的規(guī)劃、目的和對師訓的要求?國家施行課改的背景和課改的主要任務(wù)?課改的根本理念?課改與教師成長?課改與評價學習方式：播放視聽資料和專題講授。學習時間：集中培訓四天共30學時，4月底前完畢。2、管理者的通識性培訓培訓對象：各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦主任，中小學教研員，實驗學校的校長教務(wù)主任、學校團隊工作負責人。學習內(nèi)容：?新課程大綱?新課程的理念與創(chuàng)新?新課程與教學〔或?qū)W?！彻芾?新課程與教師成長?新課程與教師角色轉(zhuǎn)變?新課程與學生開展?新課程與學習方式的變革?新課程與評價改革新課程表達的教育思想觀念概述學習方式：專題講授為主，播放視聽資料為輔。學習時間：第一期30學時〔集中4天〕，5月底前完成。主要解決認識問題，以利于啟動課改實驗工作。第二期根據(jù)實驗工作施行的需要，確定繼續(xù)培訓時間。3、教師培訓培訓對象：今年秋季開學承擔小學、初中起始年級課程的任課教師。培訓步驟：先進展通識性培訓，然后進展課程標準解讀培訓。通識性培訓與課程標準解讀培訓嚴密結(jié)合，并納入示范類、經(jīng)歷體會類的內(nèi)容，以增強培訓成效。內(nèi)容與方式：培訓分為通識性培訓、課程標準解讀和探究性培訓三種。通識性培訓參照管理者培訓。課程標準解讀分科進展，主要依靠視聽資料和教材編寫單位的專家組報告等。探究性培訓主要以校本為主，堅持邊培訓、邊實驗、邊研究，貫穿課改實驗始終。學習時間：通識培訓30學時〔集中4天〕，其培訓與管理者的通識性培訓同步。5月上旬完畢。課程標準解讀采取按學科集中培訓和校本培訓相結(jié)合，其中學科集中培訓不少于80學時。8月上旬全面完成秋季開學新課程標準解讀培訓。五、培訓的組織指導師資培訓在縣課程改革指導小組統(tǒng)一部署下，由師訓組詳細安排，成立課程改革師資培訓小組辦公室〔設(shè)在縣教師進修學?！?，由辦公室全面負責培訓工作。六、培訓經(jīng)費培訓所需經(jīng)費由縣課改指導小組統(tǒng)一從?？钪兄Ц叮狈Σ糠謭笳埧h課改指導小組同意后，按縣財政、物價部門批準標準由參訓單位承擔。為貫徹引進與培養(yǎng)并舉的方針，加快建立一支“質(zhì)量優(yōu)良、構(gòu)造合理、精干高效，富有活力〞的教師隊伍，不斷進步師資培訓工作程度，根據(jù)市教育局?職業(yè)教育教師十五期間培養(yǎng)方案?和學校的中長期開展規(guī)劃要求，特制訂本方案。一、指導思想與根本思路1、以全面進步教師隊伍的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，加強教師的專業(yè)根底知識和教學、科研才能的培養(yǎng)為目的，優(yōu)化教師隊伍構(gòu)造，促進教育、教學質(zhì)量的進步，滿足學校人才培養(yǎng)的需要。2、堅持按需培訓，分類管理，學用一致，講務(wù)實效，權(quán)利共享，責任共擔的原那么。以在職培訓為主，多渠道多方式，不斷豐富培訓工作內(nèi)容，改進培訓手段，進步培訓工作效益。3、以青年教師為主要培訓對象，優(yōu)先培養(yǎng)青年教師人選和品牌專業(yè)的教學科研骨干，促進教學團隊建立和教科研梯隊建立。二、培養(yǎng)培訓總體目的：1、全員培訓方案專業(yè)課教師在十五期間100%參加技能進步培訓。專業(yè)課教師95%全員到達雙師型。文化課教師100%參加雙師型培訓，全校雙師型比例到達80%。在十五期間專業(yè)教師下企業(yè)100%。2、知識學歷和技能層次的進步本科到達98%，碩士人數(shù)6人左右。高級技師6人，技師15人。三、培養(yǎng)培訓的根本任務(wù)〔一〕積極開展教師崗前培訓。學校方案每年9月舉辦教師崗前培訓班，開展包括職業(yè)教育根本理論和教學方法、實際教學才能等內(nèi)容的培訓。要求參加培訓的教師全面理解和掌握?教育法?、?職業(yè)教育法?等的根本內(nèi)容，熟悉教學方案、教學大綱的制訂、教案準備、出題閱卷、答疑、修改作業(yè)等各個教學環(huán)節(jié)，熟悉學校的教學管理制度。通過培訓實在進步新進教師的教學才能和教學程度?！捕撤e極開展學歷學位培訓。通過校外學習、結(jié)合培養(yǎng)、校內(nèi)培訓等方式，在5年內(nèi)使絕大部份40歲以下的教師都獲得本科學歷，進一步進步教師隊伍中的研究生學位比例；〔三〕結(jié)合課題研究需要，將研究工作與培訓工作有機結(jié)合，使培訓內(nèi)容保持學科前沿性?！菜摹尺x派教師參加各類短期的研修班。要結(jié)合課程教學、理論教學和專業(yè)建立需要，有針對性的開展專題性培訓，及時理解學科和專業(yè)的開展動態(tài)。〔五〕加強現(xiàn)代教育技術(shù)培訓。開展以網(wǎng)絡(luò)教學、計算機輔助教學、電化教學為主要內(nèi)容的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓，樹立先進教育理念。加強課件制作才能的培養(yǎng)，充分利用各種教育資源，不斷進步教育、教學質(zhì)量，滿足學校教育事業(yè)開展的需要?！擦撤e極開展形式多樣、行之有效的師德教育。大力宏揚“為人師表、愛崗敬業(yè)、誨人不倦〞的育人精神，樹立“嚴謹治學、求真務(wù)實、積極進取〞的教風，以高尚的師德和優(yōu)良的教風促進學校的開展。四、保障措施〔一〕建立健全師資培訓的制度，加強培訓工作機制建立，改善對師資培訓工作的管理，將師資培訓工作納入師資隊伍建立整體規(guī)劃，以適應(yīng)我校師資隊伍新的開展情況和要求，進步師資培訓工作的效益?！捕臣訌妼熧Y培訓工作的指導。成立以校長為組長的指導小組進展統(tǒng)籌規(guī)劃和安排，既要積極開展培訓工作，又要保證正常的教學和科研秩序?！踩撤e極籌措資金，建立學校、和教師個人共同承擔的經(jīng)費分擔機制，調(diào)動雙方積極性。學校每年投入5－10萬元的培訓經(jīng)費。技能培訓費用100%學校出，但必須拿到相關(guān)證書，假設(shè)拿不到費用不得報銷。學歷進步費用由學校參照教育局文件規(guī)定。一、培訓的內(nèi)容：教師文明禮儀培訓二、培訓意義文明禮儀是文明社會的行為標準，是全體社會成員必需遵守的行為準那么，是一個社會文明和文化水準的標志，是一個人文明道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式?！罢衽d中華，教育為本；振興教育，教師為本。〞教師的職業(yè)道德素養(yǎng)是教師素質(zhì)之魂，是教師振興教育的內(nèi)在動力和行動保證。教師是交融智慧，傳承文明的使者，教師禮儀具有率先性、示范性、整體性和深遠性。三、教師禮儀培訓的必要性教師是塑造年青一代靈魂的工程師，教師不僅向?qū)W生傳授文化知識，而且要對學生進展思想品德教育，塑造年青一代美妙的心靈。教師的思想品德和世界觀通過詳細的教學教育工作影響學生，從而造就出掌握一定文化，具備一定道德品質(zhì)和精神相貌的社會成員。雖然每個時代的道德程度最終決定于該時代的經(jīng)濟關(guān)系，每一個體系的、思想觀念也受著復(fù)雜社會關(guān)系的影響，但是，教師的教育對學生的品德開展產(chǎn)生直接的強烈的感染作用。不僅如此，教師的日常工作和生活表現(xiàn)出的一切，都同他的教育活動—樣，對學生的思想認識和行為習慣產(chǎn)生宏大的影響。因此說重視對學生的德育的影響至關(guān)重要，培養(yǎng)學生良好的道德，不但靠教師口頭上的教育，還要靠教師的行為品德對學生的直接影響與教育。四、教師禮儀培訓內(nèi)容儀表禮儀：儀表主要是指：人外部輪廓、容貌、表情、舉止、服飾給我們的總體印象。包括兩部分：、靜態(tài)——高矮胖瘦、年齡狀態(tài)?！蚕鄬υ谀骋粋€時間之內(nèi)不會突變〕動態(tài)——舉止和表情〕儀表的禮儀規(guī)那么：〔1〕、整潔〔2〕、自然〔3〕、互動需要注重的要點：容貌面部的修飾口部的修飾4、化裝的要求第一點，化裝要提倡自然，因為我們不是去上電視做節(jié)目，不是去舞臺表演的話，沒有必要搞舞臺妝。第二個原那么叫避人?；b也好，拾掇自己也好，不要當眾表演。5、舉止動作的要求舉止動作實際上是教養(yǎng)、風度和魅力的問題。1）、坐姿、站姿、第一，不可以雙腿叉開而站，站立成小八字或丁字步。你坐在別人對面的話，你兩條腿就要自然而然地并攏，第三、最不可以出現(xiàn)的問題就是你穿著裙子也好、穿著褲子也好，萬不得已蹲，要采用跪或者背對著別人。第四、走路要端莊，不要手插褲兜走路；不要左顧右盼。沒有特殊情況不要跑，上樓梯，要一步一個臺階。抬頭、雙目向前平視，面帶微笑軀干挺直，身體重心在兩腿中間2〕、握手一般握手要用右手，一般握手不用左手。握手的話，一般跟別人握手的話時間不能太長也不能太短。適宜的力度握住對方的手，輕輕的上下?lián)u擺2——3下。是地位高的人首先伸手。比方下級和上級在一起，上級首先伸手，晚輩和長輩在一起，長輩首先伸手，男人和女人在一起，女人首先伸手。3〕、眼神眼神要注意這樣一個習慣，就是要注意四個字，目中有人，在日常工作和交往中，我們和別人交流的時候，要養(yǎng)成注視對方的習慣。4〕、手勢自然、適度，曲線柔美，動作緩慢，力度適中，左右擺動，不宜過寬交談姿態(tài)以站姿為主，自然親切，說話時雙手上下重疊放置腹部，傾聽時雙手前后重疊放置腹部。坐下交談時雙手重疊放置在大腿上。五、備注教師要積極主動按時參加培訓。教師學習時做好學習筆記。教師如沒有極特殊情況盡量不要請假。一、培訓指導思想國家的振興在教育、振興教育的希望在教師，建立一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、構(gòu)造合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是教育改革和開展的根本大計。根據(jù)?中國教育改革和開展綱要?關(guān)于我國建立中小學教師隊伍建立的方針和?義務(wù)教育法?、?教師法?等有關(guān)規(guī)定特制定學校師資培訓方案。二、培訓總體目的1、進步教師的政治思想素質(zhì)，形成良好的師德風貌。2、進步教師的教改意識和教科研才能。3、進一步進步普通話、三筆字、簡筆畫、微機使用、教具制作、教育組織管理等教學根本功。三、培訓的主要內(nèi)容、預(yù)期目的1、加強師德培訓，進步教師的思想素質(zhì)(1)定期組織教師認真學習鄧小平理論及教育思想，進一步學習?教育法?、?教師法?、?未成年人保護法?等法律法規(guī)，以正確的思想理論引導，以法律為根據(jù)，標準教育學生的行為。(2)經(jīng)常性開展"敬業(yè)、愛生、奉獻"教育活動，提出"轉(zhuǎn)化一名后進生同培養(yǎng)一名尖子生同等榮耀"的口號，真正表達學校的一切工作是為每一個孩子負責的宗旨。(3)加強青年教師與黨員教師結(jié)對子的活動，對青年教師進展黨的根本知識和人生觀、世界觀、價值觀的教育。目的：(1)有良好的政治思想和師德修養(yǎng)，全校無違犯師德的現(xiàn)象或行為。(2)專業(yè)思想的穩(wěn)固率到達100％。(3)"敬業(yè)、愛生、奉獻"在學校形成一種良好的氣氛。2、開展業(yè)務(wù)培訓，進步教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)學歷培訓：鼓勵教師，特別是青年教師參加各種類型的學歷培訓，學校從待遇、時間上給予優(yōu)惠和保證。目的：到XX年，40歲以下的教師人人到達大專學歷，其中30%青年教師到達本科學歷〔校指導班子成員到達100%〕。(2)全員培訓：集中式培訓：采用集中辦班的方式，對不同層次的教師進展培訓。a、每學期兩次請教育專家來給全體教師進展專題講座。b、每學期不定期舉行一次教育觀點的辯論會。c、對40歲以下教師進展計算機輔助教學設(shè)計培訓。教研式培訓：采用培訓于教研活動之中的培訓方式。a、每月教研組舉行一次以說課為主要形式的集體備課活動。b、針對學校的舉行的學科研討會，每學期每人寫論文〔總結(jié)一篇〕c、每學期每位教師至少上一節(jié)示范課〔研究課〕d、學校每年至少提供每位教師一次外出聽課的時機。(3)帶教式培訓，學校試行青年教師三段培訓法：教齡一年以內(nèi)的教師，每學期上三節(jié)入門課，由掛鉤的老教師幫助分析教材、選定教法、編寫教案。教齡三年以內(nèi)的教師，每學期上三節(jié)匯報課，青年教師獨立鉆研、獨立備課、獨立上課。每學期由學校，教務(wù)處組織根本功比賽。(4)練功式培訓，強調(diào)教師結(jié)合教學理論強化根本功訓練。要求教師在撰寫教案時寫好鋼筆字，在板書時寫好粉筆字。在課堂教學中說一口流利的普通話。在總結(jié)教科研時要能寫一篇好文章。在打破教學重點、難點時結(jié)合課文能輔以簡筆畫或采取電教手段。目的：(1)能形成新的教育思想，符合素質(zhì)教育的教學方法。(2)結(jié)合教師所任學科，有個人研究的專題。(3)主動、積極參與教研活動，并能闡述自己的觀點。(4)男55歲，女50歲以下的教師普通話到達二級程度。(5)全校70％的教師會簡單地操作電腦，其中要求50％的青年教師能用電腦進展輔助教學。(6)全校力爭30%的青年教師成為區(qū)〔或市〕的學科帶頭人。3、強化教科研意識，進步教師理論研究程度。定期組織全校教師學習教育科學理論知識及各地教改經(jīng)歷，以拓寬教師的視野，進步教師的認識。建立健全教學科研考評制度，適時適量地給教師壓擔子、下任務(wù)、定專題。學校將組織由骨干教師參加的科研小組，分為省級課題和管局級課題二個小組，開展教科研活動。目的：(1)具有課題選擇及設(shè)計才能。(2)具有過程操作和調(diào)控才能。(3)具有數(shù)據(jù)獲取及處理才能。(4)具有論文撰寫和發(fā)表才能。(5)力爭每學年有10篇研究文章在省級、管局級交流或發(fā)表；有四分一的教師的論文在管局、局交流和發(fā)表。四、培訓的詳細措施1、加強宣傳言論工作，學校要利用各種宣傳陣地廣泛地向教師宣傳師資培訓的重要性，使"搞好素質(zhì)教育的關(guān)鍵是教師"的觀念深化人心。2、成立以校長為組長的師資培訓指導小組，各年級組親密配合，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)全校的師資培訓工作，并做到職責清楚、責任到人。3、制定符合學校實際情況的師資培訓的規(guī)章制度，并納入學校的目的考核，并把考核成績歸入教師個人的業(yè)務(wù)檔案，作為評先進、晉升和調(diào)資評職的根據(jù)。4、對師資培訓全部達標的教師給予一定的物質(zhì)獎勵，對表現(xiàn)突出的教師給予重獎，以調(diào)動教師進步自身業(yè)務(wù)程度的積極性。一、目的加強幼兒園師資隊伍建立是我園三年開展規(guī)劃的重點工程，如何有針對性和實效性地開展師資培訓工作，進步教師的專業(yè)素養(yǎng)？如何使先進的教育觀念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為，最終有效地落實在幼兒的開展上？這是我園師資培訓時主要考慮的問題。結(jié)合園本教研的重點，我們有方案地、有組織地開展園本培訓工作，為青年教師的成長創(chuàng)設(shè)了條件，也為骨干教師引領(lǐng)作用的發(fā)揮搭設(shè)了平臺，二、指導思想：為了進一步貫徹?綱要?和?太原市幼兒園課程標準?精神，落實E區(qū)“十二五開展規(guī)劃〞，以“聚焦課堂，理論課改〞為理念，將園本培訓與園本教研的專題相結(jié)合，促進新一輪的全園培訓向更高更深的方向開展。三、培養(yǎng)目的：全面貫徹教育方針，全面落實太原市幼兒園課程標準?！耙匀藶楸?，開發(fā)潛能，和諧開展〞形成和諧的校園文化，完善課程園本化的方案，保教隊伍的專業(yè)化開展。通過形式多樣的培訓方式，旨在進步教師貫徹?綱要?，施行課標的才能和提升教師的教學專業(yè)素養(yǎng)，形成一支師德標準、敬業(yè)愛崗、具有團隊精神、創(chuàng)新意識、業(yè)務(wù)才能強的師資隊伍。四、內(nèi)容與措施：采用多樣化的策略培養(yǎng)教師的綜合才能。我們除了采用分層帶教、業(yè)務(wù)學習、參與職務(wù)培訓和鼓勵自學進修外，我們還采用各種方法和形式培養(yǎng)教師的綜合才能。詳細安排如下：1、市教研員帶教：Z參加太原市中心教研組。2、 市Z優(yōu)秀學科帶頭人帶教：XX參加繪本閱讀活動組。3、 XX帶教：帶教園青年教師。4、 市五星級幼兒園的引領(lǐng)、輻射作用：帶教E區(qū)三星升四星級幼兒園。5、 專家?guī)Ы蹋浩刚圶教師帶教X青年教師。6、 園內(nèi)成立一個帶教組，由園長牽頭、骨干教師負責、青年教師參與組成〔1〕帶教組組長：X〔2〕帶教組副組長：X〔3〕帶教組成員：X〔4〕被帶教成員；X帶教時間：每兩周帶教組活動一次，兩周觀摩一次被帶教教師的理論活動。帶教內(nèi)容：以課堂教學理論活動為主，結(jié)合相應(yīng)的理論學習。帶教組教師定期開放展示活動，被帶教教師每學期向全園教師開放一次帶教匯報活動。7、 組織教師參加市、區(qū)教師音樂、美術(shù)、舞蹈、數(shù)學等技能及教材教法的培訓，組織參加市教科研大班主題活動培訓，確保每位教師按時完成培訓。8、 結(jié)合區(qū)教育局師資培訓的內(nèi)容要求和精神，有方案、有目的開展園本培訓，保證人員，保證課時，保證經(jīng)費，保證質(zhì)量，實在進步教師的專業(yè)素養(yǎng)。9、 開展XX幼兒園“第六屆書香校園閱讀節(jié)〃活動，引領(lǐng)教師讓讀書成為習慣，努力辦有文化的幼教，做有思想的教師，不斷提升教職工的人文素養(yǎng)。10、 推薦教師參加省市區(qū)教師專業(yè)技能和教材教法培訓，進步教師貫徹落實?綱要?，施行新課標開展教育教學的才能。一、培訓指導思想國家的振興在教育、振興教育的希望在教師，建立一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、構(gòu)造合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍是教育改革和開展的根本大計。根據(jù)?中國教育改革和開展綱要?關(guān)于我國建立中小學教師隊伍建立的方針和?義務(wù)教育法?、?教師法?等有關(guān)規(guī)定特制定學校師資培訓方案。二、培訓總體目的1、 進步教師的政治思想素質(zhì)，形成良好的師德風貌。2、 進步教師的教改意識和教科研才能。3、 進一步進步普通話、三筆字、簡筆畫、微機使用、教具制作、教育組織管理等教學根本功。三、培訓的主要內(nèi)容、預(yù)期目的1、加強師德培訓，進步教師的思想素質(zhì)定期組織教師認真學習鄧小平理論及教育思想，進一步學習?教育法?、?教師法?、?未成年人保護法?等法律法規(guī)，以正確的思想理論引導，以法律為根據(jù)，標準教育學生的行為。經(jīng)常性開展"敬業(yè)、愛生、奉獻"教育活動，提出"轉(zhuǎn)化一名后進生同培養(yǎng)一名尖子生同等榮耀"的口號，真正表達學校的一切工作是為每一個孩子負責的宗旨。加強青年教師與黨員教師結(jié)對子的活動，對青年教師進展黨的根本知識和人生觀、世界觀、價值觀的教育。目的：有良好的政治思想和師德修養(yǎng)，全校無違犯師德的現(xiàn)象或行為。專業(yè)思想的穩(wěn)固率到達100％。"敬業(yè)、愛生、奉獻"在學校形成一種良好的氣氛。2、開展業(yè)務(wù)培訓，進步教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)學歷培訓：鼓勵教師，特別是青年教師參加各種類型的學歷培訓，學校從待遇、時間上給予優(yōu)惠和保證。目的：到xx年，40歲以下的教師人人到達大專學歷，其中30%青年教師到達本科學歷〔校指導班子成員到達100%〕。全員培訓：集中式培訓：采用集中辦班的方式，對不同層次的教師進展培訓。a、 每學期兩次請教育專家來給全體教師進展專題講座。b、 每學期不定期舉行一次教育觀點的辯論會。c、 對40歲以下教師進展計算機輔助教學設(shè)計培訓。教研式培訓：采用培訓于教研活動之中的培訓方式。a、 每月教研組舉行一次以說課為主要形式的集體備課活動。b、 針對學校的舉行的學科研討會，每學期每人寫論文〔總結(jié)一篇〕c、 每學期每位教師至少上一節(jié)示范課〔研究課〕d、 學校每年至少提供每位教師一次外出聽課的時機。