怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的班級(jí)凝聚力

怎樣培養(yǎng)小學(xué)生的班級(jí)凝聚力班級(jí)凝聚力對(duì)于一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有著至關(guān)重要的影響。一個(gè)班級(jí)如果具有很強(qiáng)的凝聚力，就很容易形成奮發(fā)向上、互幫互學(xué)的良好氛圍，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到很大的促進(jìn)作用。同學(xué)之間的互助、合作、友愛(ài)等行為或情感關(guān)系，它是一種無(wú)形的力量，會(huì)促使班集體的每位成員保持良好的積極向上的心態(tài)和對(duì)班級(jí)的滿意度，鼓舞同學(xué)們的士氣，從而有利于每位同學(xué)都能夠積極地投入到班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)中去，為實(shí)現(xiàn)班級(jí)的目標(biāo)而努力。為了提高班級(jí)的凝聚力，我總結(jié)了以下幾點(diǎn)體會(huì)：一、采取民主的管理形式。專制式的管理形式會(huì)使師生之間交流機(jī)會(huì)減少，拉大師生之間的距離，令同學(xué)們感到班級(jí)干部成了老師的留聲機(jī)而不愿與之交流，使班級(jí)干部缺乏威信，失去同學(xué)們的支持，處于孤立的狀況。因此，采用民主的管理形式即班級(jí)的事務(wù)由師生共同參與管理，部分事務(wù)完全可以讓學(xué)生自己去決定（班主任要做好引導(dǎo)和監(jiān)督）。這會(huì)使同學(xué)們班級(jí)主人翁的意識(shí)增強(qiáng)，使每個(gè)人感覺(jué)到班集體是“我”的班集體，班級(jí)的管理與“我”息息相關(guān)，“我”也是班級(jí)的管理者。同學(xué)們就會(huì)對(duì)班級(jí)更加關(guān)心為班級(jí)的管理出謀劃策。無(wú)疑，這個(gè)班級(jí)的凝聚力會(huì)大大提高。二、用愛(ài)和信任來(lái)培養(yǎng)班級(jí)凝聚力。除嚴(yán)格要求之外，還得把愛(ài)和信任寓于其中。班主任應(yīng)該真心愛(ài)護(hù)著班里的每位學(xué)生，也要求學(xué)生之間互相關(guān)愛(ài)、互相信任，平時(shí)經(jīng)常表?yè)P(yáng)那些能關(guān)愛(ài)、幫助別人的同學(xué)。得到老師和同學(xué)的愛(ài)對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種幸福和獎(jiǎng)賞，這樣既可以喚起學(xué)生積極上進(jìn)的精神，也可使師生感情加深，班級(jí)凝聚力增強(qiáng)。用愛(ài)的教育來(lái)培養(yǎng)班集體的凝聚力，應(yīng)該是切實(shí)有效的。有時(shí)候班主任一次細(xì)微的關(guān)心、一聲輕聲的問(wèn)候都會(huì)在學(xué)生們的心靈深處激起情感的浪花，令他們終生難忘。只要班主任愛(ài)字當(dāng)頭，誠(chéng)心對(duì)待學(xué)生，愛(ài)和信任就一定能增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。三、建立主動(dòng)協(xié)作的班干隊(duì)伍和骨干隊(duì)伍。班干隊(duì)伍和骨干隊(duì)伍是班級(jí)的核心力量，他們的行為和態(tài)度會(huì)影響到整個(gè)班級(jí)。因此，班級(jí)應(yīng)該建立一個(gè)主動(dòng)協(xié)作的班干隊(duì)伍和骨干隊(duì)伍，鼓勵(lì)他們?cè)诎嗉?jí)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用，帶頭參與班級(jí)事務(wù)，為班級(jí)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，班主任也應(yīng)該及時(shí)給予班干隊(duì)伍和骨干隊(duì)伍肯定和表?yè)P(yáng)，讓他們感到自己的努力得到了認(rèn)可和支持，從而激發(fā)他們更多的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)班級(jí)凝聚力的提高。通過(guò)以上幾點(diǎn)措施，我們可以有效地提高班級(jí)的凝聚力，讓班級(jí)成為一個(gè)健康、和諧、積極向上的集體。一個(gè)良好的班集體需要一支團(tuán)結(jié)、主動(dòng)、協(xié)作的班級(jí)干部隊(duì)伍來(lái)影響和帶動(dòng)全班同學(xué)去實(shí)現(xiàn)集體的奮斗目標(biāo)。因此，培養(yǎng)一支主動(dòng)協(xié)作的班干隊(duì)伍和骨干隊(duì)伍是形成集體凝聚力的核心。首先，在選派班干部時(shí)，需要注意以下幾點(diǎn)：觀察誰(shuí)在同學(xué)中享有較高的威信，具有一呼百應(yīng)的本領(lǐng)；從這幾位同學(xué)中選拔出學(xué)習(xí)好、思想好，有責(zé)任心，有奉獻(xiàn)精神的同學(xué)組成班級(jí)的班干隊(duì)伍；著重培養(yǎng)他們的服務(wù)意識(shí)，使他們懂得班級(jí)干部不僅僅是自己各方面表現(xiàn)好就行了，而是必須為全班同學(xué)服務(wù)，需要具備吃苦耐勞、不計(jì)較個(gè)人得失的作風(fēng)；放手讓他們大膽去工作、鍛煉，并適當(dāng)給他們壓擔(dān)子，一方面可培養(yǎng)和提高他們的能力，另一方面，可以培養(yǎng)他們?cè)诠ぷ髦袌F(tuán)結(jié)、協(xié)作、民主，肯吃苦的作風(fēng)。這樣，班級(jí)同學(xué)的各方面積極性顯著提高，認(rèn)識(shí)的一致性不斷增強(qiáng)，同學(xué)之間相互吸引的力量越來(lái)越大。其次，在一個(gè)班集體中，除了要依靠少數(shù)的班隊(duì)干部做工作外，更多的還要充分發(fā)揮骨干隊(duì)伍的積極作用，應(yīng)當(dāng)吸收全班同學(xué)都參與班級(jí)工作，落實(shí)責(zé)任制。例如，安排專人負(fù)責(zé)每天澆花、負(fù)責(zé)課間十分鐘的紀(jì)律、負(fù)責(zé)每天送飯取飯等等，盡量把班級(jí)的工作安排得細(xì)些，爭(zhēng)取做到"班上的事，事事有人管；班里的人，人人有事干"，讓班級(jí)每一個(gè)成員都有用武之地，以班級(jí)小主人的身份參入到班級(jí)管理，班集體的凝聚力會(huì)更強(qiáng)。最后，合理運(yùn)用"非正式集體"也是班級(jí)建設(shè)中的重要一環(huán)。例如，可以組織班級(jí)活動(dòng)、班級(jí)文藝比賽等，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中增進(jìn)彼此之間的了解和友誼，促進(jìn)班級(jí)凝聚力的形成。總之，班級(jí)干部的建設(shè)和班級(jí)管理的落實(shí)是班級(jí)建設(shè)的重要組成部分，只有通過(guò)這些努力，才能形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、協(xié)作、積極向上的班級(jí)集體。"非正式集體"是指以個(gè)人感情為基礎(chǔ)形成的自發(fā)性的集體。雖然這種集體是不穩(wěn)定、松散的，但成員之間的互相滲透和影響是很大的。因此，教師必須非常重視和研究非正式集體，引導(dǎo)他們順應(yīng)集體，促進(jìn)班集體的發(fā)展。為了控制、引導(dǎo)和利用非正式集體，我們必須抓住"領(lǐng)袖人物"。這些人是非正式集體的核心人物，其他同學(xué)對(duì)他們是自覺(jué)自愿、心悅誠(chéng)服的。因此，與"領(lǐng)袖人物"談心、了解他們的思想動(dòng)態(tài)、征求他們對(duì)集體的意見(jiàn)和建議、調(diào)動(dòng)他們的積極性，是非常重要的。我們還應(yīng)該支持、肯定非正式集體的積極方面，反對(duì)、否定消極方面，為他們提供行為模式，明確要求他們哪些該做、哪些不該做，幫助他們樹(shù)立正確的目標(biāo)和方向。這樣，非正式集體的各個(gè)"領(lǐng)袖人物"就會(huì)帶動(dòng)一大片同學(xué)共同實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)，班集體凝聚力會(huì)大大增強(qiáng)。開(kāi)展各種活動(dòng)是形成班集體凝聚力的基本途徑。班級(jí)活動(dòng)是班集體逐步形成的重要手段。學(xué)生通過(guò)參加各種活動(dòng)，可以與人交往，認(rèn)識(shí)到互相協(xié)作、互相支持、互相幫助的重要性，從而增強(qiáng)班集體的凝聚力。班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)很多，包括常規(guī)活動(dòng)和其他活動(dòng)。班主任應(yīng)特別重視主題教育活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)增強(qiáng)班集體的凝聚力。這些活動(dòng)可以充分發(fā)揮同學(xué)們的積極性，讓每個(gè)人都受到深刻的教育。同時(shí)，班級(jí)間的友誼競(jìng)爭(zhēng)也是增強(qiáng)班集體凝聚力的重要方法。通過(guò)各種競(jìng)爭(zhēng)，可以激發(fā)集體中每個(gè)成員積極向上的情感，增強(qiáng)班集體的凝聚力。每周，學(xué)校會(huì)公布各班上周的紀(jì)律分，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。同學(xué)們看到同年級(jí)別的班級(jí)都拿到了紅旗，心里很不服氣