2007學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文一、二單元測(cè)試

PAGEPAGE1新登鎮(zhèn)第二小學(xué)2007學(xué)年第二學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文一、二單元測(cè)試得分識(shí)字寫(xiě)字（共20分）一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)(15分，每字0.5分)Qūzhúgōngdiànménglóngzīxúnyùnniàng()()()()()Wǎnzhuǎndǒusǒuchǒngàisìnǜezhìkǎo()()()()()Kǎnkězǔzhìxiāoàogébìjiǎnpǔ()()()()()二、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。（共5分，每字0.5分）大雨頃盆乎朋引伴昂手闊步常此已往三年五栽自身自滅知之不理如此爾己閱讀（共40分）一、按課文內(nèi)容填空（7分）1．然而我終將在這個(gè)大時(shí)代中工作的，我終將為中國(guó)而努力，而貢獻(xiàn)。我離開(kāi)中國(guó)，為的是求得。暫別了，暫別了，在各方面斗爭(zhēng)著的勇士們，我不久將以更勇猛的力量加入到你們當(dāng)中來(lái)！2．有喜有憂，。，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣。3．風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，。鳥(niǎo)兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣弄。牛背上牧童的短笛，。二、《春》（共7分）雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱。看，像牛毛，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉兒卻綠得發(fā)亮。小草兒也青得逼你的眼。傍晚時(shí)候，上燈了，一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。在鄉(xiāng)下，小路上，石橋邊，有撐起傘慢慢走著的人，地里還有工作的農(nóng)民，披著蓑戴著笠。他們的房屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。1．這段話描寫(xiě)的對(duì)象是，描寫(xiě)景物的順序是先寫(xiě)了雨的，再寫(xiě)了雨中的；文中描寫(xiě)的意境是。（2分）2．“像牛毛，像花針，像細(xì)絲”都是形容春雨細(xì)小的。其中形容春雨細(xì)而閃爍的像，形容春雨細(xì)而連綿的是像，形容春雨細(xì)而密的是像。（3分）3．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）黃暈——烘托——靜默——尋?！ⅰ娥B(yǎng)花》（共8分）我不是有腿病嗎？不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時(shí)候，總是寫(xiě)一會(huì)兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫(xiě)一會(huì)兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶?，使人腰酸腿疼，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒牵@多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。（2分）如此：勝于：2．“循環(huán)”的意思是，片段中的“循環(huán)”指的是（2分）3．“這多么有意思呀！”中的“這”指；“這難道不是真理嗎？”中的“這”指。（2分）4．既然是“腰酸腿疼，熱汗直流”，可作者為什么還認(rèn)為“這多么有意思呀”？（2分）四、把下列描寫(xiě)春天景色的古詩(shī)句補(bǔ)充完整。（5分）1．羌笛何須怨楊柳，。2．日出江花紅勝火，。3．，明月何時(shí)照我還？4．竹外桃花三兩枝，。5．等閑識(shí)得東風(fēng)面，。五、秀才的妙計(jì)。（4分）從前有個(gè)秀才，滿腹學(xué)問(wèn)，心地善良。他教窮人子弟讀書(shū)不收學(xué)費(fèi)；對(duì)有錢(qián)人家子弟求學(xué)，要收很高的報(bào)酬。他出了一則告示，說(shuō)明怎樣收取報(bào)酬。上面寫(xiě)道：無(wú)米面也可無(wú)雞鴨也可無(wú)魚(yú)肉也可。窮人家子弟來(lái)，他就這樣讀：有錢(qián)人家子弟來(lái)，他就讀成：（溫馨提示：請(qǐng)同學(xué)們用加標(biāo)點(diǎn)的形式來(lái)區(qū)別不同的讀法）六、蘋(píng)果里的星星（共9分）蘋(píng)果里的星星兒子走上前來(lái)，向我報(bào)告幼兒園里的新聞，說(shuō)他又學(xué)會(huì)了新東西。想在我面前顯示顯示。他打開(kāi)抽屜，拿出一把還不該他用的小刀，又從冰箱里取出一個(gè)蘋(píng)果，兒子說(shuō)：“爸爸，我要讓您看看里頭藏著什么。”“我知道蘋(píng)果里面是什么。”我說(shuō)?！皝?lái)，還是讓我切給你看吧。”他說(shuō)著把蘋(píng)果一切兩半——切錯(cuò)了。我們都知道，正確的切法應(yīng)該是從莖部切到窩凹處。而他呢，卻是把蘋(píng)果橫放著，攔腰切下去。然后，他把切好的蘋(píng)果伸到我面前，兒子說(shuō)：“爸爸，看哪，里面有顆星星呢?！闭娴?，從橫切面看，蘋(píng)果里果然顯出一個(gè)清晰的五角星狀。我這一生不知吃過(guò)了多少蘋(píng)果，總是規(guī)規(guī)矩矩地把它們一切兩半，卻從未疑心過(guò)有什么隱藏的圖案我尚未發(fā)現(xiàn)！于是，在那么一天，我孩子把這消息帶回來(lái)，徹底改變了我。不論是誰(shuí)，第一次切“錯(cuò)”蘋(píng)果，大凡都僅處于好奇，或由于疏忽所致。使我深深觸動(dòng)的是，這深藏其中、不為人知的圖案竟具有如此巨大的魅力。它先從不知什么地方傳到我兒子的幼兒園，接著便傳給我，現(xiàn)在傳給你們大家。是的，如果你想知道什么叫創(chuàng)造力，往小處說(shuō)，就是蘋(píng)果——切“錯(cuò)”的蘋(píng)果。1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（2分）大凡——疏忽——2．文中與畫(huà)“”的句子相對(duì)應(yīng)的一個(gè)句子是：（1分）。3．“我”吃過(guò)許多蘋(píng)果，卻從未發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果里的五角星圖案，是因?yàn)椤拔摇保?分）（提示：用原文回答）4．文中為什么要詳細(xì)地?cái)⑹鰞鹤忧刑O(píng)果的方法并強(qiáng)調(diào)它的與眾不同？（2分）5．本文最后一句話的含義是：（2分）作文（