四年級上冊美術(shù)說課稿 第14課《給您提個醒兒》人教新課標

四年級上冊美術(shù)說課稿第14課《給您提個醒兒》人教新課標一、教學背景本課適用于四年級上冊美術(shù)教學，是人教新課標體系下的第14課《給您提個醒兒》，旨在通過教學活動，發(fā)掘?qū)W生創(chuàng)造性思維，提高學生的美術(shù)素養(yǎng)和創(chuàng)意能力。二、教學目標知識目標了解美術(shù)作品的結(jié)構(gòu)要素，如顏色、形狀、線條等基本概念。掌握畫像基本構(gòu)圖方法。認識卡通形象，理解它的特點。能力目標培養(yǎng)學生觀察能力、色彩感知能力、描述表現(xiàn)能力、思維感知能力及創(chuàng)造能力。培養(yǎng)學生對細節(jié)的敏銳，加強自我審美觀。情感目標培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣和習慣。提高學生自我表現(xiàn)、自我審美的信心。三、教學重點和難點教學重點較好地詮釋“其他”的拍攝，使學生避免在審美時盲目跟風。培養(yǎng)學生對卡通形象趣味和表現(xiàn)手法的理解。教學難點將卡通形象感性把握，轉(zhuǎn)化為新的表達形式。在不同顏色和形狀的基礎(chǔ)上，結(jié)合不同組合，形成個性化的創(chuàng)作。四、教學內(nèi)容和步驟教學內(nèi)容課堂講解：介紹基本的構(gòu)圖方法和形狀、線條、色彩等概念，并簡單講解如何表達構(gòu)圖和意圖。整體練習：讓學生運用所學概念和方法，練習創(chuàng)作“其他”的形象構(gòu)圖，培養(yǎng)學生的觀察能力和表達能力。個性化創(chuàng)作：讓學生根據(jù)自己的想象和素材，創(chuàng)作個性化的卡通形象。教學步驟引入：通過圖片等引導學生進入課堂。教學講解：介紹本課所要學習的概念和方法，如顏色、形狀、線條等基本要素，以及畫像的構(gòu)圖方法。整體練習：讓學生根據(jù)所學概念和方法，創(chuàng)作“其他”的形象構(gòu)圖，通過形象較好地詮釋“其他”的含義，便于學生在審美時避免盲目跟風。個性化創(chuàng)作：讓學生選擇自己感興趣或熟悉的卡通形象素材，根據(jù)所學基礎(chǔ)，創(chuàng)造出自己獨特的形象。五、教學工具及教學環(huán)節(jié)安排教學工具PPT紙張、彩筆、水彩筆等繪畫工具。學生自帶的手機或相機等拍照工具。教學環(huán)節(jié)安排引入環(huán)節(jié)：通過圖片、音樂等方式，營造學習氛圍。講解環(huán)節(jié)：講解本課所要學習的概念和方法，如顏色、形狀、線條等基本要素，以及畫像的構(gòu)圖方法。練習環(huán)節(jié)：讓學生進行較為簡單的整體練習，形成美術(shù)知識的實踐應(yīng)用。創(chuàng)作環(huán)節(jié)：引導學生根據(jù)自己的喜好和想象，進行個性化的創(chuàng)作?？偨Y(jié)環(huán)節(jié)：幫助學生總結(jié)本課所學的知識和方法，提高自我技能的評估和創(chuàng)意的意識，同時激發(fā)學生創(chuàng)造性思維和興趣。六、教學反思此篇教案是我根據(jù)《給您提個醒兒》這篇美術(shù)作品所設(shè)計的。我發(fā)現(xiàn)學生們大都對卡通形象感興趣。所以我就將課程設(shè)置在創(chuàng)作卡通形象上，讓學生更好地理解卡通形象的特點和表達手法。在教學實踐中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。例如，有些學生的表現(xiàn)能力有限，表達技巧不夠熟練，因此我需要在教學中采取一些多元的教學方法，盡量讓每個學生都能夠從中受益。總之，此篇教案是一個相對完整的美術(shù)