五年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2《She looks cute》（Lesson 11）教學(xué)設(shè)計(jì) 人教精通版（三起）

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精PAGEPAGE3學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精Lesson11教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)內(nèi)容與分析Justtalk本部分以在馬路上LiYan向Kate介紹自己叔叔和嬸嬸為場(chǎng)景進(jìn)行會(huì)話教學(xué)。引出要學(xué)習(xí)的目標(biāo)語(yǔ)言Who'sthatpoliceman/policewoman？及其答語(yǔ)，讓學(xué)生整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，最終使學(xué)生能夠運(yùn)用目標(biāo)語(yǔ)言進(jìn)行交際。主要目標(biāo)語(yǔ)言：Who’sthatpoliceman？ He'smyuncle。 He'shandsome.Who’sthatpolicewoman？ She’smyaunt。 She'sbeautiful。二、課前準(zhǔn)備1.準(zhǔn)備有關(guān)人物性格特征的圖片，獎(jiǎng)勵(lì)課堂上表現(xiàn)出色的學(xué)生或小組.2。準(zhǔn)備本課的單詞卡片和教學(xué)掛圖，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)習(xí)單詞。3。準(zhǔn)備會(huì)話中兩個(gè)女孩的頭飾或面具。4.準(zhǔn)備家人的照片。三、教學(xué)步驟與建議1.熱身/復(fù)習(xí)(Warm—up/Revision）教師出示Lesson10中的人物，用Who’sthatboy/girl?進(jìn)行提問(wèn)，和學(xué)生共同談?wù)撍?她的相關(guān)信息。T:Who'sthatboy？S:He’sKen.T:Howoldishe？S：He’snine。T：He’squiet,right?S：No，he’sactive。2.新課呈現(xiàn)（Presentation)1)教師以復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)中談?wù)揔en的情況繼續(xù)介紹Kenisactive。Helikessportsverymuch。Heoftenplaysfootballwithhisfather.隨即出示Ken爸爸的圖片,引導(dǎo)學(xué)生初步感知本課的重點(diǎn)語(yǔ)句。T:Who'sthatman?S:He'sKen’sfather.T:Whatdoeshelooklike?S：Hehasshorthair,bigeyesandasmallmouth.T:He’shandsome.在學(xué)生形容Ken爸爸的外貌特征后，教師出示單詞handsome，引導(dǎo)學(xué)生朗讀單詞.通過(guò)出示幾張學(xué)生熟知的男影星、男歌星的照片幫助學(xué)生感知這個(gè)單詞的含義。請(qǐng)學(xué)生介紹班上同學(xué)：__________ishandsome。2）學(xué)習(xí)Justtalk部分。(1)教師出示本課主題圖的局部畫面(只露出LiYan叔叔），請(qǐng)學(xué)生用剛學(xué)會(huì)的語(yǔ)句形容：He'shandsome.教師介紹:He’sapoliceman。學(xué)生根據(jù)圖片中人物穿著警服能夠理解這個(gè)單詞的含義。隨后逐漸出現(xiàn)主題圖的全部畫面，請(qǐng)學(xué)生談?wù)撝黝}圖，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)policeman一詞能夠說(shuō)出policewoman.（2）請(qǐng)學(xué)生帶著以下問(wèn)題看課文視頻：a。Who'sthatpoliceman？b。Who’sthatpolicewoman?c.WhatdoesKatethinkofthem？（3)在學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感知本課重點(diǎn)語(yǔ)句：Who'sthatpoliceman/policewoman？教師可引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)其他類似policeman/policewoman的構(gòu)詞：fireman,postman,superman,milkman等。在感知She’sbeautiful。這個(gè)句型時(shí)，教師出示幾張女影星、女歌星的照片，請(qǐng)學(xué)生用語(yǔ)句She’sbeautiful。進(jìn)行形容。還可以形容家人、朋友、同學(xué)__________isbeautiful。3.趣味操練(Practice）1）多種方式操練對(duì)話。2）分角色體驗(yàn)表演對(duì)話。3）說(shuō)唱歌謠，并創(chuàng)編新歌謠.Step1:教師呈現(xiàn)自編歌搖，學(xué)生試說(shuō)： Who'sthatpoliceman?Who'sthatpoliceman？ He’smyuncle。He'shandsome。 Who'sthatpolicewoman？Who’sthatpolicewoman? She’smyaunt。She’sbeautiful.Step2:學(xué)生分成男女生問(wèn)答說(shuō)歌謠。Step3：分組創(chuàng)編歌謠。4。語(yǔ)言運(yùn)用（Languageuse)場(chǎng)景設(shè)置：學(xué)生拿出提前準(zhǔn)備好的家人照片，兩人一小組，根據(jù)對(duì)方所出示的照片詢問(wèn)相關(guān)信息，整理后在全班匯報(bào)。語(yǔ)言支持：S1:Who’sthatman/woman?S2：He’s/She’smy。。。S1:What’shis/hername？S2:His/Hernameis…S1:Howoldishe/she?S2:He’s/Sheis.。。S1：He’shandsome。/She’sbeautiful.5.課堂評(píng)價(jià)（Assessment）1）課堂教學(xué)過(guò)程中的評(píng)價(jià).(1)注意對(duì)學(xué)生掌握本課語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能以及綜合運(yùn)用語(yǔ)言能力進(jìn)行評(píng)價(jià)。（2）結(jié)合本課教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際,注意對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出的表演能力、合作精神、動(dòng)機(jī)與興趣等情感態(tài)度方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。2)指導(dǎo)完成活動(dòng)手冊(cè)的內(nèi)容并運(yùn)用小印章進(jìn)行評(píng)價(jià)。（1)聽錄音為圖片填序號(hào)，并與相關(guān)語(yǔ)句連線.考查學(xué)生聽力理解與閱讀能力。(2）