人教版初中七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教案全冊(cè)

仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教案教學(xué)案中有很多不足或不妥的地方，敬請(qǐng)老師們?cè)谑褂眠^(guò)程中根據(jù)自己的學(xué)情，可增，可刪，可改。把您的建議，看法，觀(guān)點(diǎn)，以及教學(xué)案的設(shè)計(jì)編排和試題，記錄下來(lái)，發(fā)到教研室，以便下期修改，完善。建議：開(kāi)學(xué)第一周和第二周1.集中學(xué)習(xí)26個(gè)英語(yǔ)字母的讀音、書(shū)寫(xiě)；2.學(xué)習(xí)與字母音相關(guān)的單詞（從Unit1里找，為學(xué)習(xí)新課排除障礙）；3課堂上適當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)口語(yǔ)（從課本Unit1里找。例如：Goodmoning.Howdoyoudo?Howareyou?What’syourname?Howoldareyou?等等。剛好是課文中的對(duì)話(huà)。為學(xué)習(xí)課文做鋪墊)。然后開(kāi)始用教學(xué)案七年級(jí)上冊(cè)共4個(gè)Unit大約60個(gè)課時(shí)Unit1:Topic1SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4---5課時(shí)Topic2SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4---5個(gè)課時(shí)Topic3SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4---5個(gè)課時(shí)Unit2:Topic1SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4--5個(gè)課時(shí)Topic2SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4--5個(gè)課時(shí)Topic3SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4--5個(gè)課時(shí)復(fù)習(xí)單元期中考試Unit3:Topic1SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4---5個(gè)課時(shí)Topic2SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4---5個(gè)課時(shí)Topic3SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4---5個(gè)課時(shí)Unit4:Topic1SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4--5個(gè)課時(shí)Topic2SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4--5個(gè)課時(shí)Topic3SectionASectionBSectionCSectionD總結(jié)課4--5個(gè)課時(shí)復(fù)習(xí)單元期末考試仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教案Unit1MakingNewFriends仁愛(ài)英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教案Topic1WelcometoChina!教學(xué)目標(biāo)：一.知識(shí)與技能：建議：可以在開(kāi)學(xué)第一周學(xué)習(xí)26個(gè)字母的讀音（結(jié)合本單元中含有這些音素的單詞進(jìn)行學(xué)習(xí)）和書(shū)寫(xiě)。掌握以下詞匯：good,morning,I,am,to,welcome,thank,theUSA,theUK,Mr.,Miss,Ms,are,no,not,China,are，hello,yes,no,nice,meet,too,see,this,teacher,mom,dad,do,how,afternoon,goodbye,fine,you,my,OK,here,and句型：能夠運(yùn)用所學(xué)的基本交際功能的句型進(jìn)行交流1.問(wèn)候①Goodmorning/afternoon!②Hello!/Hi!③Nicetomeet/seeyou!Nicetomeet/seeyou,too!④Howdoyoudo?Howdoyoudo?⑤Howareyou?Fine,thanks.Andyou?I’mOK.2.介紹I’m…=Iam…Thisis…3.歡迎WelcometoChina!4.感謝Thankyou!/Thanks!5.辨認(rèn)他人Areyou…?Yes,Iam./No,I’mnot.6.告別Goodbye./Bye.語(yǔ)法：1.能夠正確使用be動(dòng)詞（am.is）的一般現(xiàn)在時(shí)在不同情況下形成上的變化及am的縮寫(xiě)形式2.能夠正確使用人稱(chēng)代詞I和you語(yǔ)音：1.學(xué)習(xí)字母Aa---Zz的音標(biāo)2.總結(jié)五個(gè)元音字母的兩種讀音3.Aa---Zz按字母讀音歸類(lèi)二．教學(xué)方法：Pairwork/錄音機(jī)/多媒體/卡片三．重點(diǎn)難點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)26個(gè)字母讀音及大小寫(xiě)的正確書(shū)寫(xiě)（注意印刷體和手寫(xiě)體的區(qū)別）。2.按讀音對(duì)26個(gè)字母進(jìn)行歸類(lèi)。3.掌握五個(gè)元音字母Aa,Ee,Ii,Oo,Uu.4.能夠運(yùn)用本課所學(xué)問(wèn)候語(yǔ)，告別語(yǔ)，介紹，辨認(rèn)他人，歡迎及感謝等交際功能的基本表達(dá)法并能進(jìn)行交流。四．情感態(tài)度：1.能夠運(yùn)用本課所學(xué)基本句型與同學(xué)積極合作，參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐。2.能夠認(rèn)真，規(guī)范書(shū)寫(xiě)字母和單詞。3.能夠了解中外有關(guān)稱(chēng)謂的知識(shí)，并能在現(xiàn)實(shí)生活中積極實(shí)踐。五．教學(xué)過(guò)程：Unit1Topic1SectionA教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.單詞2.句型：掌握打招呼用語(yǔ)。教學(xué)方法：利用錄音多聽(tīng)，多讀，多模仿。情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：字母Aa---Gg讀音及書(shū)寫(xiě)，用英語(yǔ)表達(dá)問(wèn)候及自我介紹教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分合作探究：活動(dòng)一：練習(xí)打招呼用語(yǔ)1.看1a圖片，聽(tīng)錄音，完成1b.聽(tīng)錄音給人名排序。2.跟讀1a，教師領(lǐng)讀1c的地名，然后模仿1a進(jìn)行對(duì)話(huà)?；顒?dòng)二：繼續(xù)學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)1.聽(tīng)2a，理解對(duì)話(huà)的意思，然后教師領(lǐng)讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.小組內(nèi)同學(xué)分角色朗讀2a并展示，注意be動(dòng)詞的用法。3.根據(jù)2b給出的信息，仿照2a內(nèi)容小組活動(dòng)編對(duì)話(huà)完成任務(wù)所需的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：A:Goodmorning!I’m…Areyou…?B:Yes,Iam./No,I’mnot.A:Nicetomeetyou.B:Nicetomeetyou,too.A:WelcometoChina!B:Thankyou./Thanks.活動(dòng)三:掌握Aa--Gg讀音及書(shū)寫(xiě)1.聽(tīng)3a錄音，模仿語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)并跟讀。2.兩人一組學(xué)生間互相讀，掌握正確讀音。3.注意字母Aa----Gg手寫(xiě)體的書(shū)寫(xiě)，然后按照正確筆順抄寫(xiě)。4.完成3b。聽(tīng)錄音，給字母排序，然后圈出和字母Bb含有相同因素的字母。5.完成3c。把大小寫(xiě)字母連線(xiàn)并寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的大小寫(xiě)字母。知識(shí)反饋：見(jiàn)學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit1Topic1SectionB教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：1.單詞2.句型：(1)---Nicetoseeyou.----Nicetoseeyou,too.---Howdoyoudo?---Howdoyoudo?(2)Thisis...教學(xué)方法:在學(xué)字母和短文的過(guò)程中，利用錄音，多媒體等手段多聽(tīng)，多讀，多模仿。情感態(tài)度:積極與同學(xué)合作參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)字母Hh---Nn，繼續(xù)用英語(yǔ)表達(dá)問(wèn)候及自我介紹然后延伸到介紹他人相互認(rèn)識(shí)的句型。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分合作探究：活動(dòng)一:繼續(xù)學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)和介紹第三者1.聽(tīng)1a，理解對(duì)話(huà)的意思，然后教師領(lǐng)讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.再聽(tīng)一遍錄音，完成1b，聽(tīng)對(duì)話(huà)給圖片排序。3.學(xué)生分角色朗讀課本1a的內(nèi)容，小組合作表演對(duì)話(huà)。4.完成1c。根據(jù)1a內(nèi)容和1c所給的信息小組合作編對(duì)話(huà)。完成任務(wù)所需的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：A:Goodmorning,...!Nicetoseeyou.B:Goodmorning,....!Nicetoseeyou,too.A:...,thisis.......,thisis....B:Howdoyoudo?A:Howdoyoudo?活動(dòng)二:繼續(xù)鞏固打招呼用語(yǔ)和介紹第三者1.完成1d.觀(guān)察1d圖片，結(jié)合所學(xué)句型完成對(duì)話(huà)，然后小組合作練習(xí)。2.完成2。讀句子連線(xiàn)，獨(dú)立完成，老師核對(duì)答案?；顒?dòng)三:掌握Hh—Nn的讀音及書(shū)寫(xiě)完成3a。聽(tīng)字母Hh---Nn，注意字母讀音學(xué)生跟讀錄音，或小組學(xué)生互讀，達(dá)到讀音正確觀(guān)察課本上字母書(shū)寫(xiě)及占格位置，然后按照正確筆順抄寫(xiě)，注意印刷體和手寫(xiě)體的區(qū)別。4.完成3b。聽(tīng)聽(tīng)力給字母排序，然后圈出和字母Aa含有相同音素的字母。5.完成3c.抄寫(xiě)單詞注意字母大小寫(xiě)。知識(shí)反饋：見(jiàn)學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit1Topic1SectionC教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1．單詞2.句型：（1）---Howareyou?---Fine,thanks.Andyou?---I’mOK.（2）Goodbye./Bye.教學(xué)方法:在學(xué)字母和短文的過(guò)程中，利用錄音，多媒體等手段多聽(tīng)，多讀，多模仿。情感態(tài)度:積極與同學(xué)合作參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：繼續(xù)學(xué)習(xí)字母Oo---Zz，繼續(xù)用英語(yǔ)表達(dá)問(wèn)候及告別用語(yǔ)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分合作探究：活動(dòng)一:繼續(xù)學(xué)習(xí)打招呼用語(yǔ)1.觀(guān)察1a.的圖片，理解對(duì)話(huà)的意思。2.聽(tīng)1a，排出正確順序，教師領(lǐng)讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3.兩人合作分角色朗讀1a，并表演。4.仿照1a內(nèi)容和你的同伴編對(duì)話(huà)完成任務(wù)所需的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：A:Goodafternoon,...!B:Goodafternoon,....!A:Howareyou?B:Fine,thanks.Andyou?A:I’mOK.B:Hereyouare.A:Thankyou.B:Goodbye,…A:Bye.活動(dòng)二:學(xué)習(xí)字母Oo--Zz正確讀音及書(shū)寫(xiě)1.聽(tīng)字母Oo---Zz錄音，注意字母讀音。2.學(xué)生跟讀錄音，小組學(xué)生互讀，達(dá)到讀音正確。3.觀(guān)察2a中字母書(shū)寫(xiě)及占格位置,然后按照正確筆順抄寫(xiě)練習(xí)，注意印刷體和手寫(xiě)體的區(qū)別。4.完成2b，聽(tīng)錄音填空，老師核對(duì)答案。5.完成2c,抄寫(xiě)單詞注意字母大小寫(xiě)。6.聽(tīng)錄音，學(xué)唱“TheABCSong”知識(shí)反饋：見(jiàn)學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit1Topic1SectionD教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.詞匯2.句型：能夠運(yùn)用所學(xué)的基本交際功能的句型進(jìn)行交流教學(xué)方法：利用錄音或多媒體多聽(tīng)，多讀，多看，多模仿。情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.Aa---Zz字母讀音歸類(lèi)表2.掌握并會(huì)使用Topic1所學(xué)常用句型教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)部分合作探究：活動(dòng)一：掌握be動(dòng)詞的用法完成Grammar中的句子，總結(jié)be動(dòng)詞的用法2.讀Grammar，完成下列句子。（1）我是…____Kangkang./Kangkang.（2）你是…You…(3)你是…嗎？是的，我是。/不，我不是。you…?Yes,./No,.（4）這是…This…活動(dòng)二：掌握Functions中重點(diǎn)句型1.快速回顧前面所學(xué)的日常用語(yǔ)，完成Functions，然后學(xué)生自讀。2.看圖片完成3。補(bǔ)全對(duì)話(huà)。3.聽(tīng)錄音給四個(gè)對(duì)話(huà)排序，核對(duì)所做答案，并分角色表演對(duì)話(huà)活動(dòng)三：掌握字母讀音歸類(lèi)1.聽(tīng)1錄音，補(bǔ)全所缺字母并跟讀，核對(duì)答案。2.認(rèn)真觀(guān)察圖中的字母排列順序，會(huì)根據(jù)讀音給字母歸類(lèi)。/e?//i://a?//ju://e/不要忘記和3.聽(tīng)2的錄音，跟讀并結(jié)合圖片了解意思，你還了解其他的英語(yǔ)字母縮寫(xiě)嗎？知識(shí)反饋：見(jiàn)學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit1MakingNewFriendTopic2Whereareyoufrom?教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：掌握以下詞匯：excuse,me,what,your,name,please,where,from,Canada,American,Japan,England,Cuba,they,who,he,she,look,telephone,number,it,very,much,verymuch,that,zero,one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,her,family句型:能夠運(yùn)用介紹和詢(xún)問(wèn)姓名，國(guó)際，電話(huà)號(hào)碼等交際功能的基本表達(dá)方式進(jìn)行交流。1.詢(xún)問(wèn)姓名What’syourname?Mymaneis…Whoarethey?They’re…and…2.詢(xún)問(wèn)國(guó)籍Whereareyoufrom?I’mfrom…Ishe/shefrom…?Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.Areyoufrom…?Yes,Iam./No,I’mnot.(Yes,weare./No,wearen’t.)3.詢(xún)問(wèn)電話(huà)號(hào)碼What’syourtelephonenumber?Itis/It’s…4.感謝及回謝Thankyouverymuch.That’sOK.語(yǔ)法：1.能夠正確使用人稱(chēng)代詞：they,he,she,itWhoarethey?They’re…Who’she/she?He/Sheis…Ishe/she…?Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.Where’she/shefrom?He/Sheisfrom…Wherearetheyfrom?They’refrom……isfrom…What’syourtelephonenumber?Itis…2.能正確使用be動(dòng)詞is和are的一般現(xiàn)在是在不同情況下形成的變化及縮寫(xiě)形式3.能夠正確使用形容詞性物主代詞：your,myWhat’syourname?Mynameis…4.掌握what/where/who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句及縮寫(xiě)形式What’syourname?Mynameis…Whereareyoufrom?I’mfrom…Where’she/shefrom?He/She’sfrom…Whoarethey?Theyare…Who’she/she?He/Sheis…語(yǔ)音：初步了解元音字母a,e和輔音字母p,b,t,d,k,g的讀音規(guī)則能根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀含有以上字母發(fā)音的單詞二．教學(xué)方法：結(jié)對(duì)活動(dòng)/錄音機(jī)/多媒體/小組活動(dòng)三．重點(diǎn)難點(diǎn)：能正確使用人稱(chēng)代詞：they,he,she,it能正確使用be動(dòng)詞is和are的一般現(xiàn)在是在不同情況下形成的變化及縮寫(xiě)形式能夠正確使用形容詞性物主代詞：your,my掌握what/where/who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句及縮寫(xiě)形式熟練掌握0—10數(shù)詞四．情感態(tài)度：1.采用游戲，小對(duì)話(huà)，小表演等多種形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)精神2.使學(xué)生樂(lè)于接觸并了解異國(guó)文化教學(xué)過(guò)程：Unit1Topic2SectionA教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.單詞2.句型：(1)禮貌用語(yǔ)：Excuseme(2)詢(xún)問(wèn)姓名①What’syourname?Mymaneis…②Whoarethey?They’re…and…3.詢(xún)問(wèn)國(guó)籍Whereareyou/theyfrom?I’m/They’refrom…Ishe/shefrom…?Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.Areyoufrom…?Yes,Iam./No,I’mnot.(Yes,weare./No,wearen’t.)(3)WhereisNanafrom?SheisfromEngland.教學(xué)方法:設(shè)置情景，小組活動(dòng)。聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)相結(jié)合。情感態(tài)度:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.句型What’syourname?Whereareyoufrom?2.繼續(xù)用英語(yǔ)表達(dá)問(wèn)候及自我介紹然后延伸到介紹他人相互認(rèn)識(shí)的句型。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動(dòng)一:學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)姓名和來(lái)自哪里1.聽(tīng)1a，理解對(duì)話(huà)的意思。2.教師領(lǐng)讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3.聽(tīng)錄音，完成1b。聽(tīng)聽(tīng)力給圖片排序，然后把人名和地名相對(duì)應(yīng)。4.和同伴合作分角色朗讀1a。5.完成1c。根據(jù)所給的信息，仿照1a內(nèi)容和你的同伴編一個(gè)對(duì)話(huà)。完成任務(wù)所需的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：A:Excuseme,areyou…?B:Yes,Iam.What’syourname,please?A:Mynameis…Whereareyoufrom?B:I’mfrom…Areyoufrom…,too?A:No,I’mnot.I’mfrom…活動(dòng)二:學(xué)習(xí)Who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句及人稱(chēng)代詞they,he,she1.聽(tīng)錄音，完成2a，兩人一組練習(xí)。2.完成2b。觀(guān)察2b圖片,結(jié)合句意補(bǔ)全對(duì)話(huà)。活動(dòng)三:語(yǔ)音練習(xí)1.聽(tīng)3a錄音然后大聲跟讀。了解元音字母a、e和輔音字母p、b、t、d、k、g的讀音規(guī)則。2.學(xué)生先自讀3b單詞，再聽(tīng)錄音選擇并跟讀。知識(shí)反饋：見(jiàn)學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit1Topic2SectionB教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:1.單詞2.句型：(1)Whoishe/she？He/Sheis…(2)Whereishe/shefrom?He/Shefrom…(3)Ishe/shefrom…?Yes,he/sheis./No,he/sheisn’t.教學(xué)方法:設(shè)置情景，小組活動(dòng)。聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)相結(jié)合。情感態(tài)度:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,積極與同學(xué)合作參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐。重點(diǎn)難點(diǎn)：如何準(zhǔn)確的詢(xún)問(wèn)對(duì)方的基本信息,詢(xún)問(wèn)別人是誰(shuí)，來(lái)自哪里教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動(dòng)一:掌握be動(dòng)詞及第三人稱(chēng)單數(shù)特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句1.聽(tīng)1a，理解對(duì)話(huà)的意思2.自讀1a，用（T、F）判斷正誤。3.教師領(lǐng)讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.兩人合作分角色朗讀1a。5.完成1b。仿照1a內(nèi)容利用1b和你的同伴編對(duì)話(huà)完成任務(wù)所需的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：A:Look!Whoisshe/he?B:She/Heis…A:Isshe/hefrom…?B:Yes,she/heis./No,she/heisn’t.A:Whereisshe/hefrom?She/Heisfrom…活動(dòng)二:進(jìn)一步練習(xí)be動(dòng)詞及第三人稱(chēng)單數(shù)特殊疑問(wèn)句和一般疑問(wèn)句1.完成2a。觀(guān)看2a圖片及句型，兩人一組互問(wèn)互答。2.根據(jù)2a內(nèi)容，補(bǔ)充2b中名片，討論并發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)名和漢語(yǔ)名的不同之處。3.聽(tīng)4錄音，學(xué)唱歌曲WhereAreYouFrom?圈出歌曲中的國(guó)家名稱(chēng)。知識(shí)反饋：見(jiàn)學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit1Topic2SectionC教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:1.單詞2.句型：—What’syourtelephonenumber?—Mytelephonenumber/Itis6800-3553.教學(xué)方法:設(shè)置情景，小組活動(dòng)。聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)相結(jié)合。情感態(tài)度:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,積極與同學(xué)合作參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字0-10。2.—What’syourtelephonenumber?—Mytelephonenumber/Itis…教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動(dòng)一:掌握數(shù)詞在生活中的運(yùn)用1.聽(tīng)1b，學(xué)習(xí)0--10數(shù)詞。2.教師領(lǐng)讀，學(xué)生互讀達(dá)到會(huì)背。3.看1b圖片，練習(xí)用英語(yǔ)讀出數(shù)詞，比比誰(shuí)讀的更熟練?；顒?dòng)二:掌握如何詢(xún)問(wèn)對(duì)方電話(huà)號(hào)碼1.自讀1a，理解對(duì)話(huà)的意思。2.教師領(lǐng)讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)3.根據(jù)1a,完成1c。4.完成2。和同伴合作回答問(wèn)題，然后編對(duì)話(huà)練習(xí)。5.完成3，觀(guān)看MissWang的姓名卡，補(bǔ)全短文?；顒?dòng)三：語(yǔ)音練習(xí)完成4a。讀音標(biāo)連單詞，然后聽(tīng)錄音跟讀。完成4b。根據(jù)4b的音標(biāo)寫(xiě)出單詞。知識(shí)反饋：見(jiàn)學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit1Topic2SectionD教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能:1.單詞2.句型：(1)—Excuseme,areyouJane?—Yes,Iam./No,I’mnot.(2)—What’syourname?—MynameisSally.(3)—What’syourtelephonenumber?—Mytelephonenumber/Itis6800-3553.3．人稱(chēng)代詞:I,we,you,he,she,it,they4.縮寫(xiě):isn’t=isnotaren’t=arenotshe’s=sheishe’s=heisthey’re=theyarewhat’s=whatis who’s=whoiswhere’s=whereis5.Be的運(yùn)用am/is/are:(1)Whereareyoufrom? I’mfromCanada.(2)IssheJane? Yes,sheis./No,sheisn’t.(3)IsheLiMing? Yes,heis./No,heisn’t.(4)Whoarethey? TheyareMariaandJane.(5)AreyoufromJapan? Yes,weare./No,wearen’t.教學(xué)方法:多讀，多練，多說(shuō)。情感態(tài)度:培養(yǎng)動(dòng)口動(dòng)手能力，擴(kuò)充知識(shí)面。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)數(shù)字0-10.2.人稱(chēng)代詞的用法，認(rèn)清單復(fù)數(shù)與be動(dòng)詞的關(guān)系教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)課堂活動(dòng)：活動(dòng)一：掌握人稱(chēng)代詞與be動(dòng)詞的用法1.快速回顧SectionABC所學(xué)內(nèi)容，完成表格所缺內(nèi)容，核對(duì)答案。2.完成Functions重點(diǎn)句，讀一讀并牢記。活動(dòng)二：鞏固所學(xué)數(shù)詞及國(guó)家名1.觀(guān)看圖片，完成1。讓號(hào)碼和圖片相搭配。2.聽(tīng)2錄音，根據(jù)對(duì)話(huà)內(nèi)容完成2并核對(duì)答案。知識(shí)反饋：見(jiàn)學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit1MakenewwordsTopic3Howoldareyou？教學(xué)目標(biāo)：一．知識(shí)與技能：掌握下列詞匯：year,old,class,in,grade,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty,English,eraser,map,pen,pencil,desk,an,spell,a,can,apple,toy,try,again,those,book,these,let,help,ruler,car,egg,orange,bus,box,now,school,his,same,but,friend,high,juniorhighschool,BeijingInternationalSchool,句型：能夠運(yùn)用辨認(rèn)物體，表示感謝和談?wù)撃挲g，年級(jí)，班級(jí)等個(gè)人信息的基本表達(dá)形成交流個(gè)人信息Howoldareyou?I’m…Howoldishe/she？He/Sheis…Whatclass/gradeareyouin?I’minClass/Grade…Whatclass/gradeishe/shein?He/SheisinClass/Grade…辨認(rèn)物體(1)What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an…(2)Isit/this/thata/an…,(too)?Yes,itis./No,itisn’t.(3)Whatarethese/those?Theyare…(4)Arethey/these/thosebooks,too?Yes,theyare./No,theyaren’t.感謝和回謝Thankyou./Thanks.That’sOK./You’rewelcome.語(yǔ)言交際(1)Howdoyouspellit?E—R—A—S—E—R,eraser.(2)Canyouspellit,please?Yes,M—A—P,map.語(yǔ)法：能夠了解并掌握her和his的用法理解不定冠詞a/an的用法，并正確使用理解所學(xué)可數(shù)名詞單，復(fù)數(shù)的變化規(guī)則，并能正確使用掌握what和who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句5.能夠理解和正確使用指示代詞：this,that,these和those.(1)What’sthis/thatinEnglish?It’samap/aneraser.(2)Whatarethese/those?Theyarebooks/rulersandpencils.語(yǔ)音：1.初步了解元音字母i和輔音字母f,v,m,n,s,z和h的讀音規(guī)則2.能根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀含有以上字母發(fā)音的單詞3.了解語(yǔ)音在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的意義二．教學(xué)方法：結(jié)對(duì)活動(dòng)/錄音機(jī)/多媒體/小組活動(dòng)三.重點(diǎn)難點(diǎn)：能正確使用可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式能熟練掌握基數(shù)詞11—20能正確使用a/an的用法及形容詞性物主代詞her、his的用法掌握what/who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句正確使用指示代詞this,that,these和those四.情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲培養(yǎng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心，鼓勵(lì)學(xué)生積極大膽，勇于模仿，克服還需心理使學(xué)生樂(lè)于接觸并了解異國(guó)文化五.教學(xué)過(guò)程：Unit1Topic3SectionA教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1．單詞2．句型：（1）Howoldareyou?I’m…（2）Whatclass/gradeareyouin?I’minClass/Grade…（3）AreyouinClass/Grade…?Yes,Iam./No,I’mnot.(4)Whatclass/gradeishe/shein?He/SheisinClass/Grade…Howoldishe/she？He/Sheis…(6)Who’sthat?That’sNancy.教學(xué)方法：設(shè)置情景，小組活動(dòng),聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)相結(jié)合。情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.能熟練掌握基數(shù)詞11—202.掌握what/who引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句3.掌握班級(jí)，年級(jí)的正確表達(dá)方式教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動(dòng)一：如何交流年齡和班級(jí)，繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)詞1.看圖片，聽(tīng)1a，理解對(duì)話(huà)的意思，完成1b。2.跟讀1a,兩人合作練習(xí)。3.小組討論找出重點(diǎn)句型。4.完成2a。根據(jù)你所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律補(bǔ)充數(shù)詞，然后聽(tīng)錄音核對(duì)答案。5.老師領(lǐng)讀數(shù)詞，學(xué)生互讀達(dá)到熟練掌握。6.完成2b。聽(tīng)聽(tīng)力連線(xiàn)?；顒?dòng)二：會(huì)用第三人稱(chēng)詢(xún)問(wèn)班級(jí)年級(jí)和年齡1.聽(tīng)3錄音，補(bǔ)全對(duì)話(huà)。2.熟讀3，和同伴一起練習(xí)3的對(duì)話(huà).3.小組討論找出重點(diǎn)句型。活動(dòng)三：語(yǔ)音練習(xí)1.聽(tīng)4a錄音然后大聲跟讀。了解元音字母i和輔音字母f、v、m、n、s、z和h的讀音規(guī)則。2.學(xué)生先自讀4b單詞，再聽(tīng)錄音并跟讀。知識(shí)反饋：見(jiàn)學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit1Topic3SectionB教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1．單詞：2．句型：(1)What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an…(2)Howdoyouspellit?E—R—A—S—E—R,eraser.(3)Canyouspellit,please?Yes,M—A—P,map.(4)Isit/this/thata/an…,(too)?Yes,itis./No,itisn’t.(5)Pleasetryagain.教學(xué)方法：設(shè)置情景，小組活動(dòng),聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)相結(jié)合。情感態(tài)度：要積極大膽參與課堂活動(dòng)，敢于模仿，克服不愿或羞于開(kāi)口的心理。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.能正確使用a/an的用法2.正確使用指示代詞this,that及相關(guān)句型3.掌握謝謝的兩種答語(yǔ)教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動(dòng)一：用what詢(xún)問(wèn)物品及物品名詞如何拼寫(xiě)1.聽(tīng)1a，理解對(duì)話(huà)的意思，老師領(lǐng)讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。2.和同伴合作練習(xí)1a。3.小組討論找出重點(diǎn)句型。4.聽(tīng)1b，補(bǔ)全對(duì)話(huà)。5.仿照1a，根據(jù)1c提供的信息和你的同伴編對(duì)話(huà)。完成任務(wù)所需的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：A:Excuseme,what’sthis/thatinEnglish?B:It’sa/an…A:Howdoyouspellit?/Canyouspellit,please?B:…--…--…--…,…./Yes,..--…--…,….A:Thankyou./Thanks.B:That’sOK./You’rewelcome.活動(dòng)二：用Isthis…/Isthat…詢(xún)問(wèn)物品1.聽(tīng)2a，補(bǔ)全對(duì)話(huà)。2.兩人一組互問(wèn)互答練習(xí)2a對(duì)話(huà)。3.利用2b句型，做一個(gè)小游戲。4.完成3，注意句子首字母大寫(xiě)及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。知識(shí)反饋：見(jiàn)學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit1Topic3SectionC教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1．單詞2．句型：（1）—Whatarethese/those?—They’re….（2）—Arethey/these/thosebooks,too?—Yes,theyare./No,theyaren’t.（3）—Letmehelpyou.—Thankyou.教學(xué)方法：設(shè)置情景，小組活動(dòng)。聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)相結(jié)合。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)好英語(yǔ)的信心,積極與同學(xué)合作參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.能正確使用可數(shù)名詞的單復(fù)數(shù)形式。2.正確使用指示代詞these,those用法。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動(dòng)一：these/those在句子中的運(yùn)用1.看圖片，讀1a，理解對(duì)話(huà)的意思并排出對(duì)話(huà)順序。2.老師領(lǐng)讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3.仿照1a，完成1b對(duì)話(huà)。核對(duì)答案，然后和同伴練習(xí)。4.小組活動(dòng)找重點(diǎn)句型。活動(dòng)二：掌握可數(shù)名詞單復(fù)數(shù)1.觀(guān)看2圖片填空，然后兩人一組互問(wèn)互答練習(xí)。想一想：觀(guān)察2，思考并總結(jié)出可數(shù)名詞單數(shù)變復(fù)數(shù)的規(guī)律。（1）四輛公共汽車(chē)___________________（2）七個(gè)盒子______________________（3）五塊蛋糕______________________（4）六塊橡皮2.根據(jù)3a所給音標(biāo)寫(xiě)出單詞并核對(duì)答案3.先自讀3b,然后聽(tīng)錄音跟讀，注意句子升降調(diào)知識(shí)反饋：見(jiàn)學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit1Topic3SectionD教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.單詞2.句型：個(gè)人信息(1)Howoldareyou?I’m…(2)Howoldishe/she？He/Sheis…(3)Whatclass/gradeareyouin?I’minClass/Grade…(4)Whatclass/gradeishe/shein?He/SheisinClass/Grade…辨認(rèn)物體(1)What’sthis/thatinEnglish?It’sa/an…(2)Isit/this/thata/an…,(too)?Yes,itis./No,itisn’t.(3)Whatarethese/those?Theyare…(4)Arethey/these/thosebooks,too?Yes,theyare./No,theyaren’t.語(yǔ)言交際(1)Howdoyouspellit?E—R—A—S—E—R,eraser.(2)Canyouspellit,please?Yes,M—A—P,map.教學(xué)方法：設(shè)置情景，小組活動(dòng)。聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)相結(jié)合。情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和自信心。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.鞏固指示代詞this/that/these/those.2.形容詞性物主代詞her、his的用法3.能讀懂短文，從簡(jiǎn)單的名片中獲得信息，掌握same的用法。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動(dòng)一：復(fù)習(xí)Grammar/Functions1.快速瀏覽SectionA-C的重點(diǎn)內(nèi)容，完成Grammar。2.小組內(nèi)核對(duì)答案。總結(jié)出單、復(fù)數(shù)句子的基本句型及不同之處。3.補(bǔ)充并理解Functions中出現(xiàn)的句子意思。4.自讀表格中的句子達(dá)到熟練掌握?；顒?dòng)二：提高閱讀寫(xiě)作能力讀1，理解短文意思，完成表格。自讀短文，回答下列問(wèn)題：(1)WhatclassisJanein?(2)What’shertelephonenumber?(3)WhatclassisHuangHuain?(4)What’shisEnglishname?(5)AreHuangHuaandJaneinthesameclass?3.老師領(lǐng)讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4.小組活動(dòng)找出重點(diǎn)句型。活動(dòng)三：學(xué)會(huì)制作自己的名片信息1.根據(jù)名字卡上的信息，完成2。2.小組核對(duì)答案，學(xué)生熟讀短文。3.仿照2,用第一人稱(chēng)介紹自己。知識(shí)反饋：見(jiàn)學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit2LookingdifferentTopic1Ihaveasmallnose.一．教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1.掌握以下詞匯:have,small,nose,round,eye,long,wide,head,Chinese,does,favorite,come,comefrom,different,knife,2.學(xué)習(xí)句型描述人物外貌特征I/You/We/Theyhave……He/She/Ithas……Myfaceisround.=Ihavearoundface.Yourfaceislong.=Youhavealongface.詢(xún)問(wèn)人物外貌特征：Doyou/theyhave….?Yes，I/we/theydo./No，I/we/theydon’t.Doesshe/hehave…?Yes，she/hedoes./No，she/hedoesn’t.個(gè)人信息：Weareinthesameschool,butindifferentgrades.詢(xún)問(wèn)姓名：Whoisyourfavoriteactor?It’sJackieChan.介紹國(guó)籍:Comefrom=befrom3.語(yǔ)法學(xué)習(xí)have/has的用法，在不同人稱(chēng)下的變化4.正確使用名詞性物主代詞和形容詞性物主代詞My/your/his/herMine/yours/his/hers5.通過(guò)聽(tīng)說(shuō)初步掌握o/u/r/ng/y的發(fā)音二．教學(xué)方法：結(jié)對(duì)活動(dòng)/聽(tīng)錄音/小組討論/卡片三．重點(diǎn)難點(diǎn)：have與has的用法以及what/who/whose引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)句。四．情感態(tài)度：1.能夠與同學(xué)積極參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐。2.培養(yǎng)學(xué)生善于觀(guān)察周?chē)撕臀锏哪芰ΑＮ澹虒W(xué)過(guò)程：Unit2Topic1SectionA教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1單詞2句型：1)I/You/We/Theyhave...2)She/He/Ithas...3)Doyouhave...?Yes,I/Wedo.No,I/Wedon’t.4)Oh,Iknow.YouareKangkang.Yes,youareright3語(yǔ)音：字母o/u/r/ng/y.的發(fā)音。教學(xué)方法：設(shè)置情景，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相結(jié)合。情感態(tài)度：積極與同學(xué)合作參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐。能夠規(guī)范音標(biāo)的發(fā)音。重點(diǎn)難點(diǎn):能夠正確運(yùn)用have/has。掌握人體五官的單詞。掌握不可數(shù)名詞hair的用法。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動(dòng)一:會(huì)和同伴討論人物的外貌特征1.觀(guān)察1a的人物圖片，聽(tīng)錄音理解文章大意。2.聽(tīng)1a完成1b，判斷正誤。核對(duì)答案。3.老師領(lǐng)讀1a，然后兩人合作分角色朗讀并進(jìn)行表演。4.完成1c。聽(tīng)聽(tīng)力把單詞和人的五官相對(duì)應(yīng)。然后用have/has造句。活動(dòng)二：繼續(xù)學(xué)習(xí)have/has1.完成2a。聽(tīng)聽(tīng)力完成句子。2.完成2b。用have/has完成句子。觀(guān)察2b句子，討論have/has在不同人稱(chēng)代詞引導(dǎo)下的變換形式，完成2b.總結(jié)have/has的用法。非單三人稱(chēng)：I/You/We/They/名詞復(fù)數(shù)+have...單三人稱(chēng)：He/She/It/人名單數(shù)/名詞單數(shù)+has...(have適用于非單三人稱(chēng)，has適用于單三人稱(chēng)）3.讓學(xué)生觀(guān)察同桌，用Youhave...描述同桌的五官長(zhǎng)相，找出全體人員的共同特征，用Wehave...描述。找出一名同學(xué)，試用She/Hehas...描述長(zhǎng)相?；顒?dòng)三：語(yǔ)音練習(xí)1.完成3a,聽(tīng)錄音并跟讀，總結(jié)字母o/u/r/ng/y讀音規(guī)則。2.完成3b。和同伴讀下面單詞然后聽(tīng)錄音跟讀。知識(shí)反饋：見(jiàn)學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit2Topic1SectionB教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能：1單詞2句型：1）---Whoisyourfavoriteactor---It’sJackieChan.2)---Doeshe/shehave...--Yes,he/shedoes.(No,he/shedoesn’t)3）Myfaceisround.-----Ihavearoundface.Yourfaceislong.-----Youhavealongface教學(xué)方法：通過(guò)聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)，練會(huì)熟練的描述自己喜歡的人。情感態(tài)度：大膽開(kāi)口，能和同伴交流合作。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.Doeshe/she/it/單三人稱(chēng)+have…?2.形容詞性物主代詞/名詞所有格+favorite.教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動(dòng)一：練習(xí)does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句及肯定否定答語(yǔ)1.完成1a?？磮D片聽(tīng)1a,了解對(duì)話(huà)大意。2.完成1b.聽(tīng)1a補(bǔ)全句子。核對(duì)答案。注意Chinese的用法。3.跟老師讀1a,和同伴合作分角色朗讀。然后表演對(duì)話(huà)。4.和同伴合作編一個(gè)新的對(duì)話(huà)，討論你最喜愛(ài)的人。5.完成2.聽(tīng)聽(tīng)力選出誰(shuí)是Mr.Wang?；顒?dòng)二：學(xué)習(xí)描述人物外貌特征的兩種表達(dá)方式1.獨(dú)立完成3，寫(xiě)出身體部位的名詞。2.完成4。用have/has改寫(xiě)下列句子。然后發(fā)現(xiàn)總結(jié)人體外貌的兩種表達(dá)方式。人稱(chēng)代詞＋have/has...形容詞性物主代詞+名詞＋be...3.完成5.做游戲。知識(shí)反饋：見(jiàn)學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit2Topic1SectionC教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1單詞2句型(1)IcomefromEngland.(2)Ihavearoundfaceandsmalleyes.(3)Weareinthesameschool,butindifferentgrades.3語(yǔ)法：have/has用法。教學(xué)方法：設(shè)置情景，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)相結(jié)合情感態(tài)度：養(yǎng)成善于觀(guān)察周?chē)撕臀锏哪芰?。重點(diǎn)難點(diǎn)：1讀懂描述人物外貌的短文并能自己描述同伴的外貌。2.Do/Does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句以及答語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課:見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動(dòng)一:提高閱讀能力，會(huì)描述朋友的外貌特征1.略讀1a,了解大意?；卮饐?wèn)題。WhoistheboyandwhoishissisterAmy?2.完成1b.細(xì)讀1a，判斷正誤。核對(duì)答案。3.完成1c。再次閱讀，圈出描述人物外貌的形容詞。并用這些形容詞復(fù)述短文。4.小組討論總結(jié)關(guān)鍵短語(yǔ)和句子。（1）Weareinthesameschool,butindifferentgrades.思考samedifferent的不同用法？（2）And和but有什么區(qū)別？（3）IcomefromEngland.的同義句是什么?5.完成2.根據(jù)1a寫(xiě)一篇文章描述你的朋友的外貌?；顒?dòng)二：掌握do/does引導(dǎo)的一般疑問(wèn)句和肯定否定回答1.完成3a。讓圖片對(duì)話(huà)相對(duì)應(yīng)。然后熟讀對(duì)話(huà)。注意：do/does用法，do/does后面跟動(dòng)詞用原形。2.完成3b。根據(jù)所給信息小組合作問(wèn)一問(wèn)答一答。活動(dòng)三：語(yǔ)音練習(xí)1.完成4a.讀音標(biāo)寫(xiě)單詞.2.完成4b，朗讀下面句子注意升降調(diào)。（一般疑問(wèn)句讀升調(diào)）。知識(shí)反饋：見(jiàn)學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit2Topic1SectionD教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.單詞2.句型I/Youhaveasmallnose.He/Shehasbigeyes.We/You/Theyhaveroundfaces.Doyou/theyhavebigears?Yes,I/theydo./No,I/theydon’tDoesshe/hehavesmallhands?Yes,she/hedoes./No,She/Hedoes.教學(xué)方法：復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)單詞句型情感態(tài)度：讓學(xué)生更加熱愛(ài)生活。善于觀(guān)察身邊的人物特征。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.thesame＋可數(shù)名詞單數(shù)/different＋可數(shù)名詞復(fù)數(shù)形容詞性物主代詞/名詞所有格＋favorite＋名詞2.have/has；do/does的用法。3.單三人稱(chēng)和一般人稱(chēng)的正確運(yùn)用。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課:見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動(dòng)一:掌握same與different的用法和have的一般現(xiàn)在時(shí)1.快速瀏覽SectionA~SectionC的重點(diǎn)內(nèi)容。2.完成Grammar。核對(duì)答案。小組討論have的一般現(xiàn)在時(shí)，并完成下面的題。（1）你有一把大刀嗎？youabigknife?（2）她有一雙小手嗎？Shesmallhands?仿照例子寫(xiě)兩個(gè)句子。3.朗讀課本Functions的句子，理解他們的意思和用法。完成下面練習(xí)。（1）I(來(lái)自)England.同義句（2）Weare(在同一所學(xué)校)，butin(不同的年級(jí))。4.同桌相互說(shuō)出same與different有什么不同？活動(dòng)二聽(tīng)說(shuō)練習(xí)1.完成1。聽(tīng)聽(tīng)力給運(yùn)動(dòng)員標(biāo)序號(hào)。2.完成2?？磮D完成短文。小組核對(duì)答案，然后小組長(zhǎng)領(lǐng)讀。最后比一比哪個(gè)組讀得更好，更流利。3.完成3.聽(tīng)聽(tīng)力跟讀注意節(jié)奏。知識(shí)反饋：見(jiàn)學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit2LookingDifferentTopic2Whatdoesshelooklike?教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：掌握以下單詞：color,black,blond,blue,white,green,give,letter,sorry,will,tall,for,want,buy,young,strong,shoe,coat,dress,happy,give…..to,looklike2.句型詢(xún)問(wèn)顏色：Whatcolorisit?It’spink.Whatcolorarethosepants?Theyareblue.表示交給某人某物：givesthtosb=givesbsthI’llgiveittoher.詢(xún)問(wèn)外貌：Whatdoesshelooklike?Sheistallandshehasshortbrownhair.表示想要購(gòu)買(mǎi)某物：Iwanttobuy………描述著裝：ThegirlinayellowdressisMaria.Heisinablackcapandblueshoes.3.語(yǔ)法（1）學(xué)習(xí)并掌握what引導(dǎo)的詢(xún)問(wèn)人物外貌特征及顏色的特殊疑問(wèn)句。（2）學(xué)習(xí)并掌握介詞in引導(dǎo)的表示穿著或穿戴的用法。4．語(yǔ)音：初步了解字母u,l,w,wh在單詞中的發(fā)音規(guī)則，并能根據(jù)發(fā)音規(guī)則拼讀單詞。二．教學(xué)方法：設(shè)置情景，小組活動(dòng)。聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)相結(jié)合。三．情感態(tài)度：1.鼓勵(lì)學(xué)生把課堂上所學(xué)知識(shí)與自身實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活、積極向上的情感態(tài)度。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好奇心，鼓勵(lì)學(xué)生敢于參與、敢于模仿，客服不愿開(kāi)口的心理。四．重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)人物的穿著以及詢(xún)問(wèn)顏色的表達(dá)方法。五教學(xué)過(guò)程：Unit2Topic2SectionA教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.單詞2.句型:1).鞏固復(fù)習(xí)人替相貌特征的描寫(xiě)：(1)Ihavearoundfaceandsmalleyes.Shehasaroundface,buthereyesarebig.(2)Weareinthesameschool,butindifferentgrades.(3)Mynoseisbig,andmymouthissmall.2).學(xué)會(huì)并掌握如何提問(wèn)人的外貌特征

①Whatdoesshelooklike?.

②Whatdoyoulooklike?3).熟練運(yùn)用lookthesame/looklike/lookat/look的用法及區(qū)別4）.熟練掌握提問(wèn)顏色的句型：Whatcolor...?5）語(yǔ)法：.What引導(dǎo)的詢(xún)問(wèn)顏色的句型。教學(xué)方法：設(shè)置情景，聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)相結(jié)合情感態(tài)度:1.能夠與同學(xué)積極合作，參與課堂活動(dòng)，大膽實(shí)踐。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.Whatcolor的用法2.what/who/where的用法以及其回答。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動(dòng)一：繼續(xù)學(xué)習(xí)人物外貌特征的表達(dá)1.完成1a。看圖片聽(tīng)聽(tīng)力，了解文章大意。2.完成1b表格。聽(tīng)1a完成表格，核對(duì)答案。跟老師讀1a。3.小組合作找出關(guān)鍵短語(yǔ)和句子。并思考下面問(wèn)題。（1）what/who/where的用法以及其回答。（2）Thatisright./Thatisallright.的區(qū)別（3）lookthesame和looklike的區(qū)別4.完成1c。小組討論介紹1b的三個(gè)男孩例如：Kangkangismyfriend.Hehas…Heisfrom…Wedonotlookthesame,butwearefriends.活動(dòng)二：學(xué)習(xí)如何詢(xún)問(wèn)和回答顏色1.圍繞2a的圖畫(huà)所呈現(xiàn)的顏色單詞redpurplebrown…，然后根據(jù)提示，然后質(zhì)疑、討論Whatcolor…?的用法。特別強(qiáng)調(diào)Whatcoloris…?Itis…./Whatcolorare…?Theyare….的不同用法。2.同桌練習(xí)顏色的提問(wèn)和回答。3.完成2b?？磮D指出圖中的顏色并把它寫(xiě)下來(lái)。4.完成3。你認(rèn)為圖中的物品是什么顏色，先猜一猜，然后聽(tīng)聽(tīng)力選出那個(gè)單詞。并給圖片涂色。活動(dòng)三：語(yǔ)音練習(xí)1.完成4a。聽(tīng)聽(tīng)力跟讀?？偨Y(jié)出u/l/w、wh的發(fā)音規(guī)律。2.完成4b。獨(dú)自讀這些短語(yǔ)，然后聽(tīng)一聽(tīng)并且跟讀。知識(shí)反饋：見(jiàn)學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit2Topic2SectionB教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.單詞2.句型：1)PleasegivethislettertoMaria.=PleasegiveMariathisletter.2)Iwillgiveittoher.（代詞）3)Shehasshortbrownhair.4)Idon’thavebigeyes.5）Lindadoesn’thavearedruler.3.語(yǔ)法：復(fù)習(xí)whatcolor和look短語(yǔ)的用法；Whatdoesshelooklike?提問(wèn)相貌的句型。4.聽(tīng)力訓(xùn)練。教學(xué)方法：情景交際法，看圖聽(tīng)錄音。情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，敢于模仿。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.相貌特征的提問(wèn)Whatdoesshelooklike?2.give…to…用法3.have/has的否定句。4.Shehasshortbrownhair.她長(zhǎng)著棕色的短發(fā)。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動(dòng)一：掌握give…to…用法。會(huì)詢(xún)問(wèn)回答人物的外貌1.完成1a?？磮D聽(tīng)聽(tīng)力了解對(duì)話(huà)大意。2.完成1b。聽(tīng)1a完成短文。然后老師領(lǐng)讀。3.和同伴合作找出1a中關(guān)鍵短語(yǔ)和句型。（1）區(qū)別：givesthtosb和givesbsth.的不同用法.注意：1）當(dāng)賓語(yǔ)是名詞，可以用givesthtosb也可用givesbsth。2）當(dāng)賓語(yǔ)是代詞，用giveit(them)tosb結(jié)構(gòu)。（2）熟悉Iwillgiveit….中表示將來(lái)時(shí)態(tài)的用法。注意will后面跟動(dòng)詞原形。4.完成1c。和同伴合作練習(xí)1a對(duì)話(huà)，然后仿照1a編寫(xiě)新的對(duì)話(huà)。活動(dòng)二：繼續(xù)學(xué)習(xí)描述人物外貌特征。掌握大小/長(zhǎng)短+顏色+名詞的結(jié)構(gòu)1.完成2。把句子和圖片相對(duì)應(yīng)。2.根據(jù)例子和同伴問(wèn)一問(wèn)，答一答。(1)注意大小/長(zhǎng)短+顏色+名詞的結(jié)構(gòu)。如：shortblondhair.(2)注意對(duì)第三者外貌的提問(wèn)是Whatdoeshe/she/the/girllooklike?3.完成3.寫(xiě)出國(guó)旗的顏色。然后根據(jù)例子和同伴練習(xí)對(duì)話(huà)?；顒?dòng)三：聽(tīng)力練習(xí)1.完成4.聽(tīng)聽(tīng)力給雪人涂色。2.再聽(tīng)一遍，回答問(wèn)題。3.完成5。小組合作，做游戲鞏固have和has的肯/否定形式。小組成員一個(gè)說(shuō)肯定結(jié)構(gòu)，另一個(gè)搶答否定句，重復(fù)2遍自己說(shuō)的句子。例如：我有..../我沒(méi)有....她有.../她沒(méi)有...知識(shí)反饋：見(jiàn)學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit2Topic2SectionC教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.單詞2.句型：(1)Lookatthisphoto.(2)Michaelisstrong.(3)Theylookdifferent,buttheyaregoodfriends.3.外貌(1)Shehasshortbrownhair.(2)Hehasblondhair.(3)Herhairisred.4.服裝:(1)—Whatcoloristhis/thatT-shirt?—It’sred.(2)—Whatcolorarethese/thoseshoes?—They’regreen.(3)ThegirlinyellowisMaria.(4)Heisinablackcapandblueshoes.教學(xué)方法：小組討論法，情景交際重點(diǎn)難點(diǎn)：1.學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)顏色和描述人物外貌的表達(dá)法。2.掌握in（穿著，戴著）的用法。3.wanttodosth想要做某事4.lookhappy看起來(lái)開(kāi)心情感態(tài)度：養(yǎng)成熱愛(ài)學(xué)習(xí),熱愛(ài)生活，積極向上的生活態(tài)度。教學(xué)過(guò)程；導(dǎo)入新課：見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動(dòng)一：如何詢(xún)問(wèn)回答單數(shù)和復(fù)數(shù)名詞的顏色完成1a。閱讀1a對(duì)話(huà)，理解大意。完成1b。和同伴分角色朗讀1a，并表演對(duì)話(huà)。根據(jù)1b所給的信息編對(duì)話(huà)，完成對(duì)話(huà)所需要的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)：Whatcoloris+單數(shù)名詞？It’s…Whatcolorare+復(fù)數(shù)名詞？They’re...完成1c。核對(duì)答案，和同伴練習(xí)。通過(guò)練習(xí)你會(huì)做嗎？thiscap?It’spink.thesepants?They’reblack.5.你知道想要做某事的表達(dá)嗎？want做一做：⑴我想要買(mǎi)一件短裙。Iwantadress.⑵我想要幫助她。Iwant.活動(dòng)二：學(xué)習(xí)in+顏色+衣服1.完成2a。略讀短文，用橫線(xiàn)劃出孩子們的衣服，并圈出表示顏色的單詞。2.完成2b。細(xì)讀短文，完成2b的表格，核對(duì)答案。3.大聲朗讀并注意對(duì)人物外貌的描述。你會(huì)翻譯下面的短語(yǔ)嗎？inayellowdressinblackshoesinblueinaT-shirt想一想in是意思。老師總結(jié)in+顏色+衣服拓展練習(xí)(1).穿著紅色裙子的女孩(2)穿著黑色衣服的男孩歸納:in+表示顏色的名詞活動(dòng)三：語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)練習(xí)1.完成3a。讀音標(biāo)寫(xiě)單詞。2.完成3b。試著讀下列句子，注意升降調(diào)。然后聽(tīng)聽(tīng)力跟讀。知識(shí)反饋：見(jiàn)學(xué)案拓展延伸課堂小結(jié)：課后反思：Unit2Topic2SectionD教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1.單詞2.句型(1)Butyoulookthesame.(2)PleasegivethislettertoMaria.(3)Oh,Isee.(4)I’llgiveittoher.(5)ThegirlinyellowisMaria.(6)He’sinablackcapandblueshoes.3.復(fù)習(xí)wh-questions.4.寫(xiě)一段文字來(lái)介紹你的一位朋友。教學(xué)方法：聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)相結(jié)合。情感態(tài)度：鼓勵(lì)學(xué)生把課堂所學(xué)知識(shí)和自身生活實(shí)際相聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)生活，積極向上的情感態(tài)度。.重點(diǎn)難點(diǎn)：1.Whatdoesshelooklike?2.Whatcoloris…?It’s…/Whatcolorare…?They’re…3.I’llgiveittoher.4.Heisinablackcapandblueshoes.5.lookthesame教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：見(jiàn)學(xué)案預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)合作探究：活動(dòng)一：掌握Grammar和Functions快速瀏覽SectionA-C的重點(diǎn)內(nèi)容，完成Grammar。同伴核對(duì)答案。朗讀并牢記這些句子。（1）你會(huì)詢(xún)問(wèn)人物的外貌了嗎？（2）你會(huì)詢(xún)問(wèn)衣服的顏色了嗎？（3）做一做把這封信給她穿著黃色連衣裙的看起來(lái)一樣活動(dòng)二：聽(tīng)力練習(xí)1.完成1中的A。聽(tīng)對(duì)話(huà)，找出圖中的人物。2.完成1中的B.再聽(tīng)對(duì)話(huà)，完成句子。活動(dòng)三：提高閱讀能力1.完成2.閱讀短文，了解文章大意。回答問(wèn)題WhatcolorareKangkang’sshoes?WhatcolorisMichael’sT-shirt?