幼兒園語言教育活動(dòng)

幼兒園語言教育活動(dòng)1精選ppt幼兒園語言教育的目標(biāo)一、幼兒園語言教育的總目標(biāo)1、樂意與人交談，講話禮貌；2、注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語；3、能清楚地說出自己想說的事；4、喜歡聽故事、看圖書；5、能聽懂和會(huì)說普通話。2精選ppt二、幼兒園語言教育的具體目標(biāo)

1、聽與說目標(biāo)1認(rèn)真聽并能聽懂常用語言

3~4歲4~5歲5~6歲1．別人對(duì)自己說話時(shí)能注意聽并做出回應(yīng)。2．能聽懂日常會(huì)話。1．在群體中能有意識(shí)地聽與自己有關(guān)的信息。2.能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。3.少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。1．在集體中能注意聽老師或其他人講話。2.聽不懂或有疑問時(shí)能主動(dòng)提問。3．能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。3精選ppt目標(biāo)2愿意講話并能清楚地表達(dá)3~4歲4~5歲5~6歲1．愿意在熟悉的人面前說話，能大方地與人打招呼。2．愿意表達(dá)自己的需要和想法，必要時(shí)能配以手勢(shì)動(dòng)作。3．能口齒清楚地說兒歌、童謠或復(fù)述簡短的故事。1．愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。2．基本會(huì)說普通話的日常會(huì)話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒愿意學(xué)說普通話。3．能基本完整的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。4．講述比較連貫。1．愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。2．會(huì)說普通話，發(fā)音正確、清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會(huì)用普通話進(jìn)行日常簡單會(huì)話。3．能有序、連貫、清楚地講述一件事情。4．講述時(shí)能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動(dòng)。4精選ppt目標(biāo)3具有文明的語言習(xí)慣3~4歲4~5歲5~6歲1．與別人講話時(shí)知道眼睛要看著對(duì)方。2．說話自然，聲音大小適中。3.能在成人的提醒下使用恰當(dāng)?shù)亩Y貌用語。1．別人對(duì)自己講話時(shí)能回應(yīng)。2．能根據(jù)場合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。3．能主動(dòng)使用禮貌用語，不說臟話、粗話。別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)。能根據(jù)談話對(duì)象和需要，調(diào)整說話的語氣。懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。如在別人悲傷時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰。5精選ppt2、閱讀和書寫準(zhǔn)備目標(biāo)1喜歡聽故事，看圖書3~4歲4~5歲5~6歲1．經(jīng)常主動(dòng)要求成人講故事、讀圖書。2．喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠。3．愛護(hù)圖書，不亂撕亂扔。1．經(jīng)常反復(fù)看自己喜歡的圖書。2．喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。3．對(duì)生活中常見的標(biāo)識(shí)、符號(hào)感興趣，知道它們表示一定的意義。經(jīng)常專注地閱讀圖書。喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。在閱讀圖書和生活情境中對(duì)文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。6精選ppt目標(biāo)2具有初步的閱讀理解能力3~4歲4~5歲5~6歲1．能聽懂短小的兒歌或故事。2．會(huì)看畫面，能根據(jù)畫面說出圖中有什么，發(fā)生了什么事等。3.能理解圖書上的文字是和畫面對(duì)應(yīng)的，是用來表達(dá)畫面意義的。能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。3能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感。能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。對(duì)看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。能初步感受文學(xué)語言的美。7精選ppt目標(biāo)3具有書面表達(dá)的愿望和初步技能3~4歲4~5歲5~6歲1．喜歡用涂涂畫畫表達(dá)一定的意思。2．嘗試正確握筆。1．愿意用圖畫和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法。2．在成人提醒下，寫寫畫畫時(shí)姿勢(shì)正確。1．愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事。2．會(huì)正確地寫自己的名字。3．寫寫畫畫時(shí)姿勢(shì)正確。8精選ppt幼兒園語言教育的內(nèi)容與要求1、創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)?、禮貌的語言交往。2、養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。3、鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。4、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。5、培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。6、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。7、提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言。9精選ppt幼兒園語言教育活動(dòng)的基本類型一、談話活動(dòng)談話是幫助學(xué)前兒童學(xué)習(xí)在一定的范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流的活動(dòng)。在各種類型的語言教育活動(dòng)中，一定的語言教育目標(biāo)和內(nèi)容，將一部分內(nèi)容語言教育理論、教育目標(biāo)和內(nèi)容以及任務(wù)付諸實(shí)施，對(duì)兒童的語言發(fā)展產(chǎn)生作用。10精選ppt二、講述活動(dòng)

講述活動(dòng)以培養(yǎng)學(xué)前兒童獨(dú)立構(gòu)思和表述一定內(nèi)容的語言能力為基本目的，給兒童提供積極參與命題性質(zhì)的實(shí)踐機(jī)會(huì)。講述活動(dòng)是學(xué)前兒童語言教育的一種重要組織形式，在幼兒園語言教育中占據(jù)重要地位。11精選ppt四、早期閱讀活動(dòng)早期閱讀活動(dòng)主要是為學(xué)前兒童提供閱讀圖書的經(jīng)驗(yàn)，還包括早期識(shí)字經(jīng)驗(yàn)和早期書寫經(jīng)驗(yàn)。早期閱讀是有目的、有計(jì)劃地發(fā)展兒童閱讀能力，培養(yǎng)兒童具有良好的閱讀習(xí)慣和閱讀態(tài)度的活動(dòng)。12精選ppt五、聽說游戲活動(dòng)

聽說游戲時(shí)一種特殊形式的語言教育活動(dòng)，其活動(dòng)的目標(biāo)是以培養(yǎng)兒童傾聽和表述能力為主，活動(dòng)的內(nèi)容主要集中在聽和說的理解和表達(dá)方面。它是用游戲的方式組織兒童進(jìn)行的語言教育活動(dòng)，含有較多的規(guī)則游戲的成分，能夠較好地吸引兒童參與到語言學(xué)習(xí)的活動(dòng)中去，并在積極愉快的活動(dòng)中完成語言學(xué)習(xí)的任務(wù)。13精選ppt幼兒園語言教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)14精選ppt幼兒園語言教育活動(dòng)的指導(dǎo)要點(diǎn)1、語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境。2、幼兒語言的發(fā)展與其情感、經(jīng)驗(yàn)、思維、社會(huì)交往能力等其它方面的發(fā)展密切相關(guān)，因此，發(fā)展幼兒語言的重要途徑是通過互相滲透的各領(lǐng)域的教育，在豐富多彩的活動(dòng)中去擴(kuò)展幼兒的經(jīng)驗(yàn)，提供促進(jìn)語言發(fā)展的條件。3、幼兒的語言學(xué)習(xí)具有個(gè)別化的特點(diǎn)，教師與幼兒的個(gè)別交流、幼兒之間的自由交談等，對(duì)幼兒語言發(fā)展具有特殊意義。4、對(duì)有語言障礙的兒童要給予特別關(guān)注，要與家長和有關(guān)方面密切配合，積極地幫助他們提高語言能力。15精選ppt有關(guān)概念

●教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：是教師在實(shí)際進(jìn)行教學(xué)之前對(duì)教學(xué)過程的系統(tǒng)的預(yù)先籌劃，其目的在于提高教學(xué)的適宜性和有效性，引導(dǎo)和促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，是取得良好教學(xué)效果的十分重要的準(zhǔn)備工作。

●教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的實(shí)質(zhì)：計(jì)劃或安排學(xué)習(xí)的“外部事件”以影響學(xué)生的內(nèi)部過程的決策活動(dòng)。16精選ppt解讀教材案例：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)——尋寶大行動(dòng)（學(xué)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)）本次數(shù)學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的概念、含義、重難點(diǎn)序數(shù)是表示集合中元素次序的數(shù)。重點(diǎn)：是理解序數(shù)的含義，能用序數(shù)詞（第幾）正確表達(dá)物體的排列的次序；難點(diǎn)：是能從不同方向出發(fā)（左右、上下、前后等）確定物體的排列順序和所在的序數(shù)位置。17精選ppt解讀教材重難點(diǎn)案例：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)——逛超市（學(xué)習(xí)4的組成）重點(diǎn)：學(xué)習(xí)探索4的組成，理解總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系；難點(diǎn)：學(xué)習(xí)用數(shù)字、分合號(hào)記錄數(shù)的分合過程。18精選ppt教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)要素活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備活動(dòng)過程活動(dòng)延伸19精選ppt活動(dòng)目標(biāo)科學(xué)性活動(dòng)目標(biāo)制訂應(yīng)遵循的原則

●活動(dòng)目標(biāo)應(yīng)著眼于幼兒的發(fā)展。一是目標(biāo)的制訂應(yīng)適宜本班幼兒已有的發(fā)展水平，符合幼兒發(fā)展的規(guī)律。二是目標(biāo)的制訂應(yīng)將促進(jìn)幼兒的發(fā)展作為落腳點(diǎn)，具體說就是要落實(shí)到幼兒對(duì)情感、知識(shí)點(diǎn)、能力的培養(yǎng)上。應(yīng)包含情感態(tài)度、認(rèn)知既本活動(dòng)知識(shí)點(diǎn)與能力發(fā)展三個(gè)緯度方面的內(nèi)容?！窕顒?dòng)目標(biāo)的表述要具體。教師作為行為主體，用教師所做的事情來表述幼兒作為行為主體，用幼兒的行為變化來表述20精選ppt

案例：語言活動(dòng)——我最喜歡的戶外活動(dòng)(經(jīng)驗(yàn)講述)喜歡參加講述活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴交流的樂趣。數(shù)學(xué)活動(dòng)——順數(shù)和倒數(shù)情感態(tài)度：興趣、態(tài)度、習(xí)慣、價(jià)值觀念

表述：體驗(yàn)、感受、樂于、喜歡、萌發(fā)感受順數(shù)、倒數(shù)在生活中的應(yīng)用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。21精選ppt案例：語言活動(dòng)——小白兔過橋（兒歌）在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)有表情生動(dòng)地朗誦兒歌，注意發(fā)準(zhǔn)“山”、“公”、“您”、“蹦”等字音，豐富詞匯：搖搖擺擺。案例：音樂活動(dòng)——小雞小雞在哪里（歌曲）理解歌曲內(nèi)容，感受母雞愛小雞的情感。提高音樂審美及感受、表現(xiàn)音樂的能力。案例：大班科學(xué)活動(dòng)——紙寶寶大力士

感知比較把紙折成各種不同形狀的承載能力。

認(rèn)知能力：知識(shí)的掌握和認(rèn)知能力的發(fā)展。表述：理解、觀察、嘗試、探索、感知、了解、知道、發(fā)展、學(xué)習(xí)22精選ppt案例：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)——按長短排序會(huì)對(duì)10個(gè)物體按長短不同進(jìn)行正逆排序案例：中班音樂活動(dòng)——小老鼠打電話（歌曲）會(huì)大膽自然較形象地表現(xiàn)小老鼠打電話時(shí)由高興到沮喪的情緒變化。例如：中班體育活動(dòng)——快樂的小海龜（平衡）學(xué)會(huì)與伙伴一起單腳站立，保持身體平衡。動(dòng)作技能：感知?jiǎng)幼?、運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)、精細(xì)動(dòng)作等表述：能夠、會(huì)、學(xué)會(huì)23精選ppt存在問題：活動(dòng)目標(biāo)與內(nèi)容不一致活動(dòng)目標(biāo)與年齡特點(diǎn)不適宜活動(dòng)目標(biāo)籠統(tǒng)抽象不準(zhǔn)確活動(dòng)目標(biāo)手段、途徑多余重復(fù)活動(dòng)目標(biāo)表述的行為主體不統(tǒng)一活動(dòng)目標(biāo)要注意：目標(biāo)的指導(dǎo)性、適宜性、三維性、具體性、一致性24精選ppt案例：小班科學(xué)活動(dòng)——吹泡泡1、喜歡參加科學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)探究的樂趣；

2、引導(dǎo)用三角形工具吹泡泡，初步感知泡泡的形狀與吹泡泡工具的形狀是無關(guān)的；3、學(xué)習(xí)用記錄的方式對(duì)自己的猜想和探究結(jié)果進(jìn)行記錄。目標(biāo)籠統(tǒng)表述不一年齡不符25精選ppt案例：小班科學(xué)活動(dòng)——吹泡泡1、喜歡參與探究活動(dòng)，對(duì)吹泡泡感興趣；2、嘗試用三角形工具吹泡泡，初步感知泡泡的形狀與吹泡泡工具的形狀是無關(guān)的。3、學(xué)習(xí)用粘貼的方式對(duì)自己的猜想和探究結(jié)果進(jìn)行記錄。26精選ppt案例：中班語言活動(dòng)——小熊過橋（兒歌）1、喜歡參加學(xué)習(xí)兒童文學(xué)作品活動(dòng)，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的樂趣。2、通過活動(dòng)理解兒歌內(nèi)容，感受小熊在同伴的鼓勵(lì)下由害怕到勇敢的心理變化。學(xué)習(xí)詞組：立不穩(wěn)、站不牢等詞，正音：熊。3、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。

內(nèi)容不一多余重復(fù)27精選ppt1、喜歡參加學(xué)習(xí)兒歌活動(dòng)，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難的樂趣。2、理解兒歌內(nèi)容，感受小熊在同伴的鼓勵(lì)下由害怕到勇敢的心理變化。學(xué)習(xí)詞組：立不穩(wěn)、站不牢等詞，正音：熊。3、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。案例：中班語言活動(dòng)——小熊過橋（兒歌）28精選ppt經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備（包括知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備、技能準(zhǔn)備）物質(zhì)準(zhǔn)備（包括材料、教師教具、幼兒學(xué)具）環(huán)境創(chuàng)設(shè)或資源利用（根據(jù)實(shí)際情況）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)確找到新的經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)，即把握幼兒的“最近發(fā)展區(qū)”，是活動(dòng)的關(guān)鍵。物質(zhì)準(zhǔn)備：使抽象的知識(shí)能具體、形象地呈現(xiàn)在幼兒面前，符合幼兒學(xué)習(xí)特點(diǎn)，獲得感性經(jīng)驗(yàn)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)或資源利用：引發(fā)幼兒參與興趣，與情境中的人、事物互動(dòng)，建立教學(xué)與生活的橋梁。資源利用可以節(jié)約幼兒園的物質(zhì)資源。活動(dòng)準(zhǔn)備全面性29精選ppt案例：小班語言活動(dòng)——半個(gè)蛋殼（故事）1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）幼兒已認(rèn)識(shí)雞蛋殼，知道蛋殼的外形和基本特性。（2）幼兒對(duì)周圍的物品積累了一定的認(rèn)識(shí)。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、故事梳理圖、半個(gè)蛋殼圖片人手一份。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置草地場景。

案例：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)——我們?nèi)ソ加危▽W(xué)習(xí)比較6、7相鄰兩數(shù)之間的關(guān)系）1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已感知過數(shù)量7，已認(rèn)識(shí)6以內(nèi)相鄰兩數(shù)間的關(guān)系。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：果樹、水果卡片、數(shù)字卡、對(duì)應(yīng)卡片若干；錄音機(jī)、《找朋友》磁帶；教師梳理圖。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：果園。30精選ppt活動(dòng)過程有效性

活動(dòng)過程：開始部分、基本部分、結(jié)束部分活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)原則：●應(yīng)綜合體現(xiàn)每個(gè)環(huán)節(jié)如何實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的，突出重難點(diǎn)的解決方法與策略；●符合不同類型教育活動(dòng)的特點(diǎn)；●活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)要為活動(dòng)過程的實(shí)施留有彈性。

31精選ppt活動(dòng)過程設(shè)計(jì)的基本要領(lǐng)：

●確定活動(dòng)過程展開的起點(diǎn)與終點(diǎn)●設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)層次清晰、逐層遞進(jìn)的活動(dòng)過程與步驟，以及與這些步驟相關(guān)的內(nèi)容與組織形式。●設(shè)計(jì)出需要重點(diǎn)提出的問題，思考輔助性的問題是什么等。

活動(dòng)過程設(shè)計(jì)的表述方式：主要應(yīng)寫出每個(gè)環(huán)節(jié)做什么，達(dá)到什么目的，緊扣教育目標(biāo)。32精選ppt注意點(diǎn)：

避免：

活動(dòng)環(huán)節(jié)的目的性場面的熱鬧活動(dòng)環(huán)節(jié)的有效性方法的多樣活動(dòng)環(huán)節(jié)的推進(jìn)性活動(dòng)的豐富語言表述的準(zhǔn)確性花樣的翻新無關(guān)的環(huán)節(jié)33精選ppt幼兒園語言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)案例案例：中班語言活動(dòng)——小雨點(diǎn)（兒歌）34精選ppt活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡參加學(xué)習(xí)兒歌活動(dòng)，感受兒歌中優(yōu)美的意境。2、理解兒歌內(nèi)容，感知雨和動(dòng)植物間的關(guān)系，學(xué)習(xí)詞：樂、張、搖、拔。3、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，提高大膽表達(dá)、表現(xiàn)的能力。35精選ppt活動(dòng)準(zhǔn)備：1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有認(rèn)識(shí)春天的經(jīng)驗(yàn)，在雨天有目的地引導(dǎo)幼兒觀察下雨時(shí)的自然情境，初步了解春雨與動(dòng)植物間的關(guān)系；2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：（1）錄音機(jī)、磁帶等（2）教具：可操作性掛圖一幅、教師梳理的圖標(biāo)若干。36精選ppt一、設(shè)疑引題，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。1、教師：下雨了！小雨點(diǎn)會(huì)落到哪里？請(qǐng)小朋友想一想、說一說誰最喜歡小雨點(diǎn)？為什么？2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)大膽猜測(cè)并表達(dá)?；顒?dòng)過程：37精選ppt二、多種方式欣賞兒歌。（幫助幼兒自主感知理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌優(yōu)美的意境）（一）通過范誦、配樂朗誦、欣賞圖片等形式，引導(dǎo)幼兒帶著問題多次欣賞兒歌，初步感受兒歌優(yōu)美的意境。1、教師有表情地朗誦兒歌。（幫助幼兒初步熟悉兒歌內(nèi)容。）師：請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽聽兒歌里都說了什么？2、教師配樂朗誦兒歌。（幫助幼兒進(jìn)一步感知兒歌的內(nèi)容）師：請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽聽，小雨點(diǎn)都落到了哪里？3、教師結(jié)合掛圖朗誦兒歌。（幫助幼兒感受兒歌中優(yōu)美的意境）師：請(qǐng)小朋友聽聽誰喜歡小雨點(diǎn)，它是怎樣做的？38精選ppt（二）集體交流，師、幼共同梳理兒歌內(nèi)容。1、幼兒兩兩交流互動(dòng)學(xué)習(xí)：你聽到什么？看到什么？（教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)兒歌理解的程度及遇到的困難）2、教師用圖示梳理的方法有針對(duì)性地幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，以動(dòng)作表演等形式支持幼兒感知理解詞：張、搖、拔、樂等，感受優(yōu)美的意境。3、師幼看圖朗誦兒歌，進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。4、討論：花兒、魚兒、苗兒它們?yōu)槭裁聪矚g小雨點(diǎn)？（進(jìn)一步理解兒歌內(nèi)容中雨和動(dòng)植物之間的關(guān)系）39精選ppt三、多形式支持幼兒學(xué)習(xí)兒歌。（幫助幼兒進(jìn)一步感受、理解兒歌內(nèi)容，大膽表現(xiàn)兒歌意境）1、看圖示朗誦兒歌，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容。2、完整朗誦兒歌兩遍。（初步體驗(yàn)兒歌意境）3、分角色朗誦兒歌。（引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)兒歌的優(yōu)美意境）4、學(xué)習(xí)邊朗誦邊表演兒歌。（初步學(xué)習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌的意境）5、配樂朗誦兒歌。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)理解兒歌內(nèi)容，大膽表現(xiàn)兒歌意境）40精選ppt案例：大班談話活動(dòng)——火災(zāi)與消防41精選ppt【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡參加談話活動(dòng)，懂得消防安全的重要性。2、圍繞“火災(zāi)與消防”話題，與同伴交流自己的想法，并清楚地表達(dá)。3、會(huì)在小組中輪流發(fā)言，傾聽他人講話，提高表達(dá)和傾聽能力。42精選ppt【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在安全5分鐘教育活動(dòng)中已初步了解了火災(zāi)發(fā)生的原因及火災(zāi)對(duì)人類的危害，參加過119消防演練。教師事先了解正確的火災(zāi)自救和火災(zāi)預(yù)防的方法。2、物質(zhì)準(zhǔn)備：有關(guān)火災(zāi)的錄像，PPT梳理圖等。43精選ppt【活動(dòng)過程】

一、觀看“火災(zāi)”錄像，引出話題，激發(fā)幼兒參與談話的興趣。（初步感受火災(zāi)的危害性）師：請(qǐng)小朋友看看錄像里發(fā)生了什么事？1、兩兩交流：請(qǐng)你和旁邊的小朋友互相說說你看到了什么？

2、集中交流：你看到了什么？為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)？火災(zāi)會(huì)給人們帶來什么樣的危害？3、教師用圖示梳理幼兒的發(fā)言。44精選ppt二、圍繞“火災(zāi)自救”進(jìn)行談話活動(dòng)。

1、模擬火災(zāi)現(xiàn)場，集體開展安全逃生演練。（初步了解遇到火災(zāi)逃生方法）（1）師幼共同討論安全逃生路線和方法。（2）幼兒演練，教師指導(dǎo)幼兒用正確的方法有序疏散。（3）師幼共同小結(jié)：逃生時(shí)要用濕毛巾捂住口鼻，彎腰沿墻角一個(gè)一個(gè)向安全出口有序疏散。2、分組討論交流：“如果遇到火災(zāi)，要怎么辦？怎么自救？”。（知道遇到火災(zāi)的自救方法，懂得消防安全的重要）（1）提出小組學(xué)習(xí)、交流的要求。A、輪流說，說的朋友要大聲、要說清楚。B、聽的朋友要認(rèn)真，聽聽同伴說得對(duì)不對(duì)，及時(shí)給予補(bǔ)充。（2）小組活動(dòng)。3、集中交流，圖示梳理。45精選ppt三、圍繞“預(yù)防火災(zāi)”，拓展談話經(jīng)驗(yàn)。（進(jìn)一步知道火災(zāi)帶來的巨大危害）1、集中交流預(yù)防火災(zāi)的方法。2、師幼共同小結(jié)：在生活中小朋友們不能玩火，避免發(fā)生火災(zāi)?！净顒?dòng)延伸】如果遇到地震、洪水、海嘯該怎么辦？46精選ppt案例：大班語言活動(dòng)—大象救兔子47精選ppt

1、積極地參與看圖講述活動(dòng)，體驗(yàn)和同伴分享自主閱讀的樂趣；

2、學(xué)習(xí)細(xì)致觀察圖片，嘗試使用恰當(dāng)?shù)脑~進(jìn)行連貫、生動(dòng)地講述；

3、初步學(xué)習(xí)自主閱讀的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：

三張大幅掛圖、教師梳理的圖標(biāo)若干。幼兒兩人手一套小幅圖片、小紅旗若干?；顒?dòng)目標(biāo)：48精選ppt大班語言活動(dòng)—大象救兔子活動(dòng)準(zhǔn)備：

三張大幅掛圖、教師梳理的圖標(biāo)若干。幼兒兩人手一套小幅圖片、小紅旗若干。49精選ppt大班語言活動(dòng)—大象救兔子一、提供寬松的環(huán)境，引導(dǎo)幼兒自主閱讀，大膽表達(dá)。

1、以談話引入，激發(fā)幼兒自主閱讀與交流的興趣。師：小朋友按順序仔細(xì)地把三幅圖看一看，連起來編成一個(gè)完整的故事，說給旁邊的小朋友聽，好嗎？

2、幼兒兩人一組觀察三幅圖，進(jìn)行自主閱讀交流活動(dòng)。（教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒按順序閱讀講述，并觀察、了解幼兒現(xiàn)有的講述水平。）50精選ppt大班語言活動(dòng)—大象救兔子

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)連貫地講述圖片內(nèi)容。師：誰愿意把故事大聲講給小朋友聽，聽的小朋友要仔細(xì)聽聽，他說的好在哪？

4、集體評(píng)價(jià)講述情況，教師根據(jù)幼兒的評(píng)價(jià)梳理連貫講述的要素。師：誰來說說她講的好在哪里？師和幼兒一起小結(jié)：要講出故事的開始、發(fā)生了什么事、結(jié)果怎么樣，這樣才講得完整。51精選ppt大班語言活動(dòng)—大象救兔子二、啟發(fā)幼兒按順序細(xì)致觀察圖片，多形式支持幼兒運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~進(jìn)行連貫、生動(dòng)地講述。

師：要怎么把故事講得更生動(dòng)、更好聽呢？我們來仔細(xì)看看圖片吧。

1、觀察圖一：重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察動(dòng)物的表情和動(dòng)作，表達(dá)圖片內(nèi)容。師：老虎是什么表情？是怎么做的？小兔是什么表情？又是怎么做的？它是怎么追小兔的？（師用體態(tài)演示）瞧，小兔發(fā)現(xiàn)了是怎么表情？又是怎么做的？請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師梳理生動(dòng)講述的要素——講出動(dòng)物的動(dòng)作、表情。52精選ppt大班語言活動(dòng)—大象救兔子2、觀察圖二：教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)細(xì)致觀察圖片，并想象用動(dòng)作、語言來表達(dá)圖片內(nèi)容。師：小兔逃到哪里？師：小兔是怎樣向大象求救的？大象是怎么救他們的？小朋友仔細(xì)看看，兩兩小朋友可以互相扮演動(dòng)物表演一下。

師：誰愿意表演給大家看？請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師梳理生動(dòng)講述的要素——想象圖片中動(dòng)物的動(dòng)作、語言。53精選ppt大班語言活動(dòng)—大象救兔子3、觀察圖三：教師啟發(fā)幼兒觀察動(dòng)物的動(dòng)作、表情，互相討論講述故事的結(jié)果。師：老虎追到小河邊，結(jié)果怎么樣？小朋友互相討論討論，說給旁邊的小朋友聽。請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，教師梳理生動(dòng)講述的要素——講出動(dòng)物的動(dòng)作、表情。54精選ppt大班語言活動(dòng)—大象救兔子三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自主閱讀的方式，學(xué)習(xí)較為生動(dòng)地講述圖片內(nèi)容。

1、師幼共同提出相互交流的要求：（1）為故事取名。（2）兩個(gè)小朋友互相說，要說得連貫完整，還要說出小動(dòng)物的表情、動(dòng)作和它們說的話。（3）互相聽時(shí)，給有進(jìn)步的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)一面紅旗。

2、幼兒相互交流，教師進(jìn)行觀察指導(dǎo)。

3、集體交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒連貫、生動(dòng)講述，集體分享。55精選ppt大班語言活動(dòng)—大象救兔子四、延伸活動(dòng)：如果沒有遇到大象，還有誰來救小兔？如果誰都不在，小兔該怎么救自己？回班后小組共同編一個(gè)好聽的故事。56精選ppt案例：小班故事“半個(gè)蛋殼”故事《半個(gè)蛋殼》小老鼠皮皮在草地上玩，忽然他發(fā)現(xiàn)半個(gè)蛋殼，心里十分高興。

皮皮把蛋殼頂在頭上，哈，可以拿來當(dāng)?shù)皻っ弊?！旅行起來不怕太陽曬，也不怕下大雨?/p>

一條小河擋住了去路，沒有橋，也沒有船，怎么辦？皮皮一下子想到了頭上的蛋殼，取下來放進(jìn)河里，蛋殼輕飄飄，一艘小船開動(dòng)了。

劃著蛋殼船，皮皮渡過河，面前一座小山坡上山好累，下山怎么辦？坐上蛋殼車，滑下高山坡，皮皮心里真快活。

回到自己的小屋，蛋殼拿來當(dāng)椅子坐，輕輕，輕輕，千萬別碰破！一不小心跌一跤，摔碎了半個(gè)雞蛋殼！

小老鼠皮皮出發(fā)了，再找半塊蛋殼……57精選ppt【活動(dòng)目標(biāo)】

1、喜歡聽故事，體驗(yàn)故事中“半個(gè)蛋殼”有趣的變化。2．理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)句子“我把蛋殼當(dāng)……”。3、初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，發(fā)展表達(dá)與想象能力。58精選ppt【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）幼兒已認(rèn)識(shí)雞蛋殼，知道蛋殼的外形和基本特性。（2）幼兒對(duì)周圍的物品積累了一定的認(rèn)識(shí)。2、物質(zhì)材料準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、故事梳理圖、半個(gè)蛋殼圖片人手一份。3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置草地場景。59精選ppt【活動(dòng)過程】一、“半個(gè)蛋殼”引題。（激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣）師：今天老師給小朋友們帶來了一樣好玩的東西，讓我們一起來看看吧。60精選ppt二、多種方式欣賞故事。（引導(dǎo)幼兒理解故事的主要內(nèi)容，體驗(yàn)故事中“半個(gè)蛋殼”有趣的變化）師：小老鼠皮皮也撿到了半個(gè)蛋殼，你們想不想知道皮皮把半個(gè)蛋殼當(dāng)成了什么？1、表情講述故事。（引導(dǎo)幼兒初步熟悉故事的主要內(nèi)容）師：故事的名字叫什么？故事中有誰？2、結(jié)合掛圖講述故事。（引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容）師：皮皮都到了哪些地方？61精選ppt3、結(jié)合掛圖、配上動(dòng)作講述故事。（鼓勵(lì)幼兒與教師一起講述故事，幫助幼兒體驗(yàn)故事中“半個(gè)蛋殼”有趣的變化）（1）幼兒互動(dòng)交流。（教師重點(diǎn)觀察、了解幼兒對(duì)故事理解的程度及遇到的困難）師：小老鼠皮皮把蛋殼當(dāng)成了什么？請(qǐng)你和小朋友們說一說。（2）圖示梳理。（教師重點(diǎn)結(jié)合梳理圖幫助幼兒理解故事的主要內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)句子“皮皮把蛋殼當(dāng)成-----”）師：小老鼠皮皮在草地上撿到什么？它把蛋殼當(dāng)成了什么？在小河邊，皮皮把蛋殼當(dāng)成了什么？在山坡上，皮皮把蛋殼當(dāng)成了什么？回家后，皮皮把蛋殼當(dāng)成了什么？4、師幼共同完整講述故事。（引導(dǎo)幼兒完整感受并講述故事）5、教師小結(jié)：皮皮遇到困難很會(huì)動(dòng)腦筋，把蛋殼當(dāng)成各種有用的東西，它真是一只聰明的小老鼠。62精選ppt三、啟發(fā)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)想象。（引導(dǎo)幼兒交流“我把蛋殼當(dāng)……”，進(jìn)一步體驗(yàn)故事中“半個(gè)蛋殼”有趣的變化）1、師：小朋友們也動(dòng)腦筋想想看，回到自己家里半個(gè)蛋殼還能當(dāng)成什么呢？（鼓勵(lì)幼兒說完整句：我把蛋殼當(dāng)成……）2、幼兒互動(dòng)交流。（引導(dǎo)幼兒與同伴說說:我把蛋殼當(dāng)……）

3、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)想象并表達(dá)。師：半個(gè)