?？碌纳鐣?huì)學(xué)理論

福柯的社會(huì)學(xué)理論第1頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月第六講?？碌纳鐣?huì)學(xué)理論

一、?？律鐣?huì)學(xué)理論的特征二、譜系學(xué)與知識(shí)考古學(xué)三、自我、權(quán)力與知識(shí)四、監(jiān)獄與性五、?？碌挠绊懪c評(píng)價(jià)第2頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月1926年10月保羅-米歇爾·?？鲁錾谄胀呃?。1946年考入巴黎高等師范學(xué)院，獲索邦大學(xué)哲學(xué)畢業(yè)文憑（1948）和心理學(xué)畢業(yè)文憑（1949）。1970年被選為法蘭西學(xué)院“思想體系史”講座教授。1984年6月25日患艾滋病去世。主要著作：《瘋癲與文明》（MadnessandCivilization)1961《知識(shí)考古學(xué)》(TheArchaeologyofKnowledge)1969《詞與物》(TheOrderofThings)1966《規(guī)則與懲罰》(DisciplineandPunish)1975《性經(jīng)驗(yàn)史》（TheHistoryofSexuality)1976第3頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月

1、?？碌乃枷霚Y源康德與批判哲學(xué)傳統(tǒng)尼采的思想法國認(rèn)識(shí)論傳統(tǒng)形式主義傳統(tǒng)超現(xiàn)實(shí)主義者與新文學(xué)一、?？律鐣?huì)學(xué)理論的特征

第4頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2、思想主旨?？铝D突破當(dāng)時(shí)法國知識(shí)界以薩特為代表的存在主義形態(tài)的現(xiàn)象學(xué)和馬克思主義的支配，探究西方社會(huì)特有的“姿態(tài)”(gesture)。這里所謂的“姿態(tài)”指的是“一種文化的條件或組織原則”。在各種“文化的條件或組織原則”中,福柯主要關(guān)心以下三方面的問題:“我們自身”與真理的關(guān)系、

“我們自身”與權(quán)力的關(guān)系、“我們自身”與倫理的關(guān)系第5頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月“福柯之死在法國知識(shí)界造成了一個(gè)巨大空白。在現(xiàn)代歷史上，沒有任何一個(gè)思想家像他那樣對(duì)歷史學(xué)、哲學(xué)、文學(xué)和文學(xué)理論、社會(huì)科學(xué)乃至醫(yī)學(xué)產(chǎn)生如此之大的影響?！?/p>

——克利茲曼米歇爾·?？拢∕ichelFoucault）第6頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月二、譜系學(xué)與知識(shí)考古學(xué)

1、?？绿接懰^“理性時(shí)代”的精神病學(xué),?？聦?duì)西方理性的歷史提出了質(zhì)疑,詢問理性是如何通過“排斥瘋狂”作為自己的知識(shí)對(duì)象,從而確定自身的統(tǒng)治地位的，對(duì)西方近代以來占統(tǒng)治地位的啟蒙思想紀(jì)行了猛烈批判。

2、1966年出版的《詞與物》是使?？乱慌e成名的著作,但多少喪失了?？略缙谠诜治鲋R(shí)體系時(shí),兼顧話語實(shí)踐與非話語實(shí)踐、文本與制度、可說的和可見的等方面所保持的張力。知識(shí)問題盡管仍然保持與主體問題的聯(lián)系,但似乎脫離了與權(quán)力問題的關(guān)聯(lián)。其后出版的《知識(shí)考古學(xué)》不僅修正《詞與物》中的偏頗之處,而且為他轉(zhuǎn)向?qū)?quán)力的譜系學(xué)研究鋪平了道路。第7頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月3、知識(shí)考古學(xué)方法論?？碌闹R(shí)考古學(xué)是一種追根溯源地研究現(xiàn)實(shí)生活的新社會(huì)學(xué),亦稱歷史社會(huì)學(xué)(historicalsociology)考古學(xué)研究在方法論上，注重研究主體是如何以歷史的方式在知識(shí)之內(nèi)被構(gòu)成的。（1）把現(xiàn)實(shí)放到歷史過程中考察（2）以批判性的闡述代替不加懷疑的理解和解釋（3）現(xiàn)實(shí)是在斷裂性變化的歷史中展開的（4）在肯定變革的激烈言辭中追求多樣異質(zhì)性第8頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月4、話語事件與話語形態(tài)

作為考古學(xué)對(duì)象的話語實(shí)踐首先是一種話語事件。話語分析的基本宗旨就是要對(duì)各種述說進(jìn)行純粹的描述。話語的基本特征就是稀少性。話語形態(tài)就是支配一組言語表達(dá)行為的一般性述說系統(tǒng)。話語形態(tài)與話語事件緊密相連,不可分割。

第9頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月三、自我、權(quán)力與知識(shí)

進(jìn)入70年代以后,福柯逐漸開始對(duì)權(quán)力問題進(jìn)行深入的歷史分析,揭示權(quán)力與真理是如何不可分離的結(jié)合在一起，對(duì)自古以來希臘從知識(shí)論定位的西方真理觀給予極大批判，極為深刻地描述了權(quán)力的“微觀物理學(xué)”。這方面的研究成果主要集中在《規(guī)則與懲罰》中。他將此前分析的”知識(shí)”與權(quán)力問題明確地結(jié)合在一起考察。第10頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月1、福柯權(quán)力分析的基本思想（1）權(quán)力是多形態(tài)的,而不是同質(zhì)的（2）權(quán)力是作為關(guān)系出現(xiàn)的策略,而不是所有物（3）權(quán)力首先是生產(chǎn)性的實(shí)踐,而不僅僅是壓制性的外在控制（4）權(quán)力與知識(shí)之間存在著微妙復(fù)雜的關(guān)系（5）不應(yīng)只將注意力放在宏大的權(quán)力上,而應(yīng)充分考慮權(quán)力的微觀運(yùn)作第11頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月

2、全景暢視主義（1）紀(jì)律導(dǎo)向發(fā)生逆轉(zhuǎn)，紀(jì)律不僅具有懲罰的消極功能，也有了促進(jìn)的功能。（2）紀(jì)律機(jī)制擴(kuò)展為各種機(jī)構(gòu)的普遍性運(yùn)作方式，滲透到一切非制度化層面。（3）紀(jì)律機(jī)制成為國家控制社會(huì)的基本手段或基本形式。第12頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月

3、監(jiān)獄金字塔

紀(jì)律控制確立起一種漸進(jìn)的、連續(xù)的、不易覺察的等級(jí)秩序；越來越龐大的紀(jì)律懲罰體系建立起來，全社會(huì)不斷制造著人們的紀(jì)律懲罰經(jīng)歷；人們面對(duì)不斷強(qiáng)化的紀(jì)律控制變得越來越麻木，紀(jì)律權(quán)力在越來越廣泛的層面上得到了容忍；紀(jì)律權(quán)力的深化和膨脹，并且在越來越廣的層面和越來越多的群體中具體化，出現(xiàn)“規(guī)范權(quán)利”。第13頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月四、監(jiān)獄與性

在《性史》中，從尼采作為譜系學(xué)的歷史關(guān)系出發(fā)，進(jìn)行更加深刻的思考，把以往著作中的“話語—權(quán)力”辯證法發(fā)展成為“話語—權(quán)力—身體”三維結(jié)構(gòu)。性的問題似乎不再是核心問題,從屬于對(duì)自我技術(shù)和倫理學(xué)的探討。他對(duì)倫理問題的關(guān)注、對(duì)自我技術(shù)的探討，實(shí)際上從一個(gè)新的角度考慮了知識(shí)、權(quán)力與自我之間的關(guān)系，并提供建立三者之間聯(lián)系的可能思路。第14頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月1、《性史》討論三個(gè)問題：（1）性的壓抑真的是歷史事實(shí)嗎?（2）權(quán)力機(jī)制真的從根本上說是屬于壓抑性的嗎?（3）對(duì)壓抑進(jìn)行批判的話語本身對(duì)權(quán)力機(jī)制是否有阻礙作用?第15頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月2、治理術(shù)生產(chǎn)技術(shù):這種技術(shù)使我們得以生產(chǎn)、改造或操縱物體指導(dǎo)系統(tǒng)的技術(shù):這種技術(shù)使我們能夠運(yùn)用意義或符號(hào)等意指手段權(quán)力技術(shù):

這種技術(shù)決定了個(gè)人的行為,使他們受制于某種目的或支配自我技術(shù):這種技術(shù)使個(gè)人借助自身或他人的幫助,針對(duì)自身的身體、靈魂、思想、行為和存在方式進(jìn)行某些操作,從而改變自我,使自身達(dá)到某種幸福、純潔的狀態(tài)。第16頁，課件共18頁，創(chuàng)作于2023年2月五、福柯的影響與評(píng)價(jià)

?？碌姆治龈淖兩鐣?huì)理論對(duì)權(quán)力的基本態(tài)度，促進(jìn)社會(huì)分析突破了傳統(tǒng)的社會(huì)學(xué)學(xué)科限制，通過與哲學(xué)、歷史學(xué)等學(xué)科的創(chuàng)造性對(duì)話，邁向一種更有彈性和活力的社會(huì)分析