2021年冬季初級社會工作者考試《社會工作實務》同步檢測（附答案和解析）

2021年冬季初級社會工作者考試《社會工作實務》同步檢

測(附答案和解析)

一、單項選擇題(共60題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最

正確或最符合題意)。

1、社會工作者發(fā)現(xiàn)，一些青少年因為缺乏與父母的有效溝通，親子關系緊

張而不想回家，逃避父母的責問。為此，社會工作者計劃舉辦“親子平行小組”

以改善青少年與父母間的關系。下列做法中，有助于實現(xiàn)上述目標的是()O(

A、組織青少年和家長分別參加為期三天的夏令營活動

B、為青少年和家長分別舉辦溝通技巧學習小組

C、運用分組和跨組交流的方式，協(xié)助青少年和家長學習溝通技巧

D、組織家庭教育專家，為青少年和家長舉辦親子溝通講座

【參考答案】：C

2、()要求社會工作者為受助庭成員建立和擴展他們的社會支持網絡。

A、資源的調動者

B、咨詢者

C、支持者

D、合作者

【參考答案】：A

【解析】：資源的調動者是家庭社會工作者在介入階段主要承擔的角色之一,

它是社會工作者在家庭服務中經常扮演的角色，它要求社會工作者為受助家庭成

員建立和擴展他們的社會支持網絡。

3、下列關于報告的結構和內容描述錯誤的是()。

A、標題可以采用單標題或雙標題形式

B、文獻回顧首先要說明的是與本研究相關的已有研究成果

C、研究者要說明本研究使用方法的科學性和資料的可信度

D、對本研究所得出的新發(fā)現(xiàn)，要給出有說服力的解釋說明，這可能正是研

究的創(chuàng)新所在

【參考答案】：B

【解析】：文獻回顧首先要說明本項研究的關鍵詞，其次梳理與本研究相關

的已有研究成果。故B項錯誤。

4、老年人健康促進服務即是為老年人提供的與身心健康直接有關的治療、

()、預防等方面的服務。

A、介入

B、康復

C、干預

D、評估

【參考答案】：B

【解析】：健康促進服務即是為老年人提供的與身心健康直接有關的治療、

康復、預防等方面的服務。

5、某社會工作服務機構多年來一直推行智障人士社區(qū)化服務模式，踐行社

會康復理念，為此開展了大量工作。下列措施中屬于社會康復的是()。

A、為智障人士制定職業(yè)發(fā)展規(guī)劃

B、為智障人士制定康復訓練計劃

C、讓輕度智障的兒童進入普通學校隨班就讀

D、運-用個案工作手法緩解智障人士心理壓力

【參考答案】：C

6、社會工作者晶晶在一家家庭暴力庇護所工作。在為受虐婦女服務過程中,

她發(fā)現(xiàn)這些服務對象常受傳統(tǒng)觀念的束縛，忍氣吞聲，委曲求全，有的甚至認為

被打是自己的錯，因此，晶晶認為在目前可提供的諸多服務中，較為緊迫又適合

的服務是()。

A、建立家庭內支持系統(tǒng)

B、增強社會支持網絡

C、學習自我保護方法

D、加強自我認知輔導

【參考答案】：D

7、小彬從小十分受寵，不受管束，父母總是順著他。在一次考試中，小彬

從班里的前幾名跌落到后幾名，回家后被父母狠狠責罵，小彬自尊心受到很大打

擊，開始接觸網絡游戲，一發(fā)不可收拾。針對小彬的情況，社會工作者決定開展

親職教育輔導服務，下列做法中，正確的是()。

A、要求小彬父母輔導小彬的課業(yè)，提高小彬的學習信心

B、幫助小彬父母反思他們管教孩子的方式

C、與小彬父母一起矯正小彬的行為，幫助小彬擺脫網癮

D、調整父母與小彬之間的溝通方式，讓父母了解小彬的需要

【參考答案】：B

【解析】：青少年是否健康成長，與其家庭環(huán)境直接相關。不少案例和研究

顯示，培養(yǎng)良好的親子關系，開展親職教育，是營造和睦家庭關系的重要服務手

法。親職教育輔導服務的主要目標：①協(xié)助父母如何有效地扮演好做父母的角色;

②協(xié)助父母了解孩子成長過程中，身心發(fā)展的特征以及發(fā)展中的階段任務與危機;

③強化父母與子女之間的溝通技巧與溝通渠道；④改善父母對子女的管教態(tài)度；

⑤了解家庭氣氛對子女成長的影響；⑥如何及早發(fā)現(xiàn)與輔導子女的異常行為表現(xiàn)。

題中，小彬父母在生活上對小彬的嬌寵、學習上的嚴厲責罵都反映出了小彬父母

在管教孩子的方式上存在偏差，社會工作者應當從這方面人手開展親職教育輔導

服務。

8、學校社會工作屬于()o

A、專業(yè)性的公益活動

B、益智性的輔導活動

C、教化性的輔導活動

D、專業(yè)性的社會服務

【參考答案】：D

【解析】：學校社會工作即學校中的社會服務，是由專業(yè)的社會工作者運用

社會工作的理論與方法，在學校領域所實施的一種專業(yè)服務。

9、宿舍管理員發(fā)現(xiàn)小高多次將同學的書偷偷扔到垃圾箱里，希望社會工作

者幫助小高。根據(jù)社會工作價值觀的操作原則，下列社會工作者的做法中，適當

的是()。

A、告訴小高的班主任

B、告訴小高的家長

C、分析小高行為的成因

D、批評小高的行為

【參考答案】：C

【解析】：按照社會工作價值觀的操作原則，社會工作者應該對服務對象尊

重與包容以及對服務對象保密。在服務過程中，社會工作者不應將自身的價值觀

強加于服務對象，更不應指責和批判服務對象的言行和價值觀，也不能向服務對

象發(fā)泄自己的負面情緒。同時，社會工作者應當保護服務對象的隱私。社會工作

者可以和服務對象共同分享與服務內容有關的個人感受和經驗，以及社會工作專

業(yè)對有關問題的看法，并提供盡力解決問題的建議，但社會工作者不得直接或間

接迫使服務對象接受提出的意見或建議。

10、老李半年前把孩子從農村轉到城里讀小學，為了能支付孩子的學習和養(yǎng)

家費用，老李白天在建筑工地工作，晚上給工地看大門，非常辛苦，時常因家庭

瑣事與孩子爭吵。最近老師反映，孩子在學校不遵守課堂紀律，隨地吐痰，老李

批評了他，他還與老李頂嘴，這令老李既生氣又傷心，無奈之下，求助社會工作

者。針對老李家的情況，為了改變孩子的行為，社會工作者宜開展()。

A、家庭行為學習

B、家庭心理健康教育

C、家庭支持

D、家庭情緒管理

【參考答案】：A

【解析】：家庭行為學習是根據(jù)行為學習理論的原理，對家庭中的年輕子女

在成長過程中遇到的行為問題進行干預的服務。本題案例中，孩子從農村轉到城

里讀書，需要及時調整行為方式，以適應新的環(huán)境。

11、小莉因為屬于超生，父母沒有給她上戶口，讀書問題遲遲得不到解決，

小莉父母請求社工的幫助。在此，社工必須向小莉父母闡述戶口也是兒童的一種

需要。那么戶籍問題是兒童的()需要。

A、生存的

B、發(fā)展的

C、受保護

D、社會化

【參考答案】：A

【解析】：生存的需要包括生命存在的需要和社會存在的需要兩個方面。生

命存在的需要是指獲得基本生活照料，包括養(yǎng)育照料和可獲得的最高水平健康醫(yī)

療照料；社會存在的需要是指獲得社會身份，包括姓名、戶籍和國籍。題中，小

莉因為屬于超生，父母沒有給她上戶口，而戶籍問題是兒童的生存需要。

12、某優(yōu)撫醫(yī)院存在個別服務對象被疏于照顧的問題。社會工作者及時識別

那些處于高風險中的服務對象，并向醫(yī)院反映他們的要求。在此過程中，社會工

作者的角色是()代言人。

A、服務對象

B、機構

C、工作人員

D、社會

【參考答案】：A

【解析】：社會工作者的角色是對服務對象疏于照顧的跡象保持警惕，運用

自己的專業(yè)知識和訓練、識別可能會遇到這一問題的高風險服務對象，并給行政

管理人員提供建議。社會工作者應在充當特別脆弱、容易被疏于照顧，或者由于

身心問題自己不能采取行動的服務對象的代言人方面發(fā)揮重要作用。題中，社會

工作者的角色是服務對象的代言人。

13、下列關于企業(yè)小組工作過程的排列正確的是()o

A、需求評估一確定目標一招募組員一制訂小組計劃

B、確定目標一招募組員一需求評估一制訂小組計劃

C、需求評估一招募組員一確定目標一制訂小組計劃

D、招募組員一確定目標一需求評估一制訂小組計劃

【參考答案】：A

【解析】：企業(yè)小組工作的過程為：需求評估一確定目標一招募組員一制訂

小組計劃書，并按計劃開展小組活動。

14、從患者的角度看，醫(yī)院社會工作的內容不包括()。

A、心理社會評估和干預

B、危機介入

C、臨終關懷與悲傷輔導

D、出院計劃

【參考答案】：D

【解析】：從患者的角度看醫(yī)院社會工作的內容有：（1）對患者進行心理社

會評估和干預；（2）提供危機介入；（3）疏導患者和家屬的情緒；（4）幫助患者申

請公共援助；（5）為絕癥患者提供臨終關懷；（6）悲傷輔導。因此，本題正確答案

為D。

15、某社會工作服務機構組織新人職的員工春游，大家通過春游活動，加深

了彼此的了解，提升了團體的凝聚力。根據(jù)阿爾德弗爾的理論，這一做法主要是

滿足了員工的（）。

A、尊重需要

B、自我實現(xiàn)需要

C、成長需要

D、關系需要

【參考答案】：D

【解析】：ERG理論是阿爾德弗爾于1969年提出的一種與馬斯洛需求層次理

論密切相關但有些不同的理論。他把人的需要分為三類，即生存需要（E）、關系

需要（R）和成長需要（G）o關系需要是指發(fā)展人際關系的需要。這種需要通過工作

中的或工作以外與其他人的接觸和交往得到滿足。

16、小磊在過13歲生日時，因和朋友玩得太高興而整夜未歸。為此，他與

父母爆發(fā)了嚴重沖突，從寄宿學校逃到省城，在車站一帶露宿了一個多月，并結

交了一些不良青少年。社會工作者發(fā)現(xiàn)小磊后，將他送回家。在救助社會工作中,

小磊屬于（）類型的服務對象。

A、受虐兒童

B、問題兒童

C、特困兒童

D、流浪兒童

【參考答案】：D

【解析】：流浪兒童是指年齡在18歲以下，脫離家庭或其他監(jiān)護人，在外

游蕩超過24小時且無可靠生存保障并最終陷入困境的人。本題中，小磊只有13

歲，且離家出走，并在車站一帶露宿一個多月，符合流浪兒童的特征。

17、兒童社會工作方法中，下列關于以家庭為中心的方法理解不正確的是()。

A、需要家庭全程參與服務過程

B、針對兒童生活的家庭和社區(qū)開展的提升照顧兒童和保護兒童技能的實務

方式

C、改善兒童安全環(huán)境的一種社會工作專業(yè)實務方式

D、這里的家庭指原生家庭

【參考答案】：D

【解析】：以家庭為中心方法是指以兒童獲得最佳照顧和保護為目標，針對

兒童生活的家庭和社區(qū)開展的提升照顧兒童和保護兒童技能，改善社區(qū)兒童安全

環(huán)境的社會工作專業(yè)實務方式。這里的家庭既包含兒童的原生家庭，也包含再婚、

親屬、寄養(yǎng)和收養(yǎng)等不同形式的家庭。

18、小江夫婦來自低保家庭，深感自己在這個社會中力量微薄，在鄰居面前

也感到抬不起頭。社會工作者小林積極為他們創(chuàng)造參與社區(qū)活動的機會，鼓勵他

們參與社區(qū)的公益和文娛活動，幫助他們建立和其他社區(qū)居民的聯(lián)系。小林的做

法屬于()O

A、服務對象識別

B、調節(jié)家庭關系

C、提供心理支持

D、促進社會融入

【參考答案】：D

19、某社會工作者小胡設計了一個題為“快樂游戲”的活動方案，目的是通

過游戲促進貧困家庭孩子進行情緒管理和建立自信心。小胡將活動方案交給了擔

任某公司經理的表哥，希望他的企業(yè)能捐款，幫助購買一些游戲道具。這種籌資

方式屬于()。

A、項目申請

B、電話勸募

C、私人懇請

D、特別事件籌款

【參考答案】：C

【解析】：私人懇請是機構領導者、員工和志愿者與他們的潛在捐款人面對

面地會談，表達需求、尋求幫助、請求捐款的籌款方式，屬于私人性、注重人際

關系的籌款方式。此案例中的籌資方式正屬于私人懇請。故選C。

20、青少年偏差行為的產生很多是緣于()。

A、社會缺失

B、環(huán)境缺失

C、家庭缺失

D、自我意識缺失

【參考答案】：C

【解析】：青少年偏差行為的產生很多是緣于家庭缺失。處于社會邊緣的一

些青少年也特別需要成人的關愛、接納和理解。因此，在開展服務的過程中，對

于青少年充分地接納與關懷是促進青少年成長的動力。

21、張大爺是位一級傷殘的優(yōu)撫對象，近日，老伴因心臟病突發(fā)離世。護理

員反映，張大爺已兩天沒吃坂了，身體非常虛弱。社會工作者小王立即聯(lián)系優(yōu)撫

醫(yī)院的醫(yī)生為張大爺檢查身體，并一直陪伴在其身邊，安撫他的情緒。此案例中,

小王采取了()方法。

A、環(huán)境干預

B、認知干預

C、行為干預

D、危機干預

【參考答案】：D

【解析】：危機干預是為社會工作者的服務提供了一個有用的實務基礎，幫

助服務對象處理嚴重的情境事件或發(fā)展性的生命轉折，對于處理新確診疾病、突

發(fā)殘疾、剛離開部隊到地方的服務對象的問題很適用。

22、婦女社會工作的最終目標是()o

A、緩解壓力和宣泄情緒

B、協(xié)助婦女重新界定婦女問題，認識到“個人的即政治的”

C、重新建構權力關系

D、建立婦女的支持小組，減少成員的孤獨感

【參考答案】：C

23、老年人小組工作的組員可能會變成實施心理虐待的“暴徒”，小組領導

者需要()。

A、尊重保密權

B、尊重自決權

C、干預小組動力

D、對有溝通障礙的老人應盡量多方征求小組其他老人的意見

【參考答案】：C

【解析】：干預小組動力，保護小組成員免受傷害，是老年小組工作的注意

事項之一。在小組帶領者的呵護下，小組成員會在彼此身上發(fā)現(xiàn)力量并成為彼此

的支持性治療媒介。但是小組也可能會變得有破壞性，讓老年人在情緒上感到極

其焦灼不安，小組成員有可能在不自覺的情況下會變成實施心理虐待的“暴徒”。

小組帶領者要適時解決小組內的沖突，或者做出解散小組的決定。小組不應為了

存在下去而無視對成員的責任。

24、關于影響社區(qū)居民參與的因素，下列說法錯誤的是()o

A、“各家自掃門前雪，不管他人瓦上霜”是屬于社區(qū)居民參與社區(qū)事務態(tài)

度中的無用感

B、家人或朋友的贊成和支持會推動居民有較高的意愿和動機參與社會事務

C、即使社區(qū)居民肯定參與的價值，但仍要看其是否愿意或有動機參與其中，

并身體力行

D、如果社區(qū)居民沒有參與會議的經驗，又缺乏有關的組織技巧，就會阻礙

其參與社區(qū)事務

【參考答案】：A

【解析】：A項，“各家自掃門前雪，不管他人瓦上霜”、“事不關己，己

不勞心”屬于社區(qū)居民參與社區(qū)事務態(tài)度中的不關心。

25、下列屬于公共衛(wèi)生服務的是()。

A、預防教育工作

B、精神健康社會工作

C、臨終關懷與哀傷輔導

D、提供給殘障人士、精神病患者、老年人特別的服務和支持

【參考答案】：D

【解析】：公共衛(wèi)生是醫(yī)學的一大分支，其工作內容是確認早期的流行疾病,

防止疾病的擴散；防止環(huán)境方面的危機，及早確認危機；防治一些損傷，確保一

個安全的工作環(huán)境。社會工作者在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中也扮演重要角色。如在

SARS這類災難事件中，社會工作服務除了遵循危機干預模式為幸存者提供直接服

務外，還要負責滿足特殊群體的救助需求。殘障人士、精神病患者、老年人很可

能需要特別的服務和支持，社會工作者要傳遞這些信息給有關的救助機構和工作

人員，否則他們可能完全不知道該如何幫助這些人。

26、社會工作者組織A社區(qū)的外來務工者家庭開展自助互助服務，并組織部

分家庭來參觀情況相似的B社區(qū)。參觀時，代表們發(fā)現(xiàn)了一個出售二手兒童圖書

館和玩具的小店，覺得自己的社會也需要一個這樣的小店，從需要的產生來看，

A社區(qū)的家庭對于二手兒童圖書館和玩具店的需要屬于()。

A、規(guī)范性需要

B、感覺性需要

C、表達性需要

D、比較性需要

【參考答案】：D

【解析】：比較性需要指需要的產生是基于與某種事物所作的比較。如一些

居民獲得了服務，但另一些相類似的人卻沒有得到同樣的服務，后者知道了這些

情況便會產生新的需要。這種與其他個人和社區(qū)比較而產生的需要稱為比較性需

要。比較性需要可以由居民提出，也可以由專家提出。

27、新蕾社會工作服務中心主要從事兒童服務。該中心的社會工作者近期在

社區(qū)開展了“預防兒童性侵害”和“0?3歲兒童的早期教養(yǎng)”等活動。在上述專

業(yè)活動中，社會工作者可以擔當很多角色，其中特殊的角色是()。

A、支持者

B、教育者

C、服務者

D、保護者

【參考答案】：D

【解析】：社會工作者在專業(yè)活動中扮演著多種角色，如服務提供者、支持

者、教育者、中間人、調控者等。在兒童社會工作實務中，社會工作者還有一個

特殊的角色——保護者。社會工作者要從保護社會的未來的角度，運用自身的專

業(yè)知識和掌握的資訊，聯(lián)絡有關部門共同抵制侵害兒童權益的事件，無論這種侵

害是來自于家庭外部，還是直接來自于兒童的撫養(yǎng)人。

28、結案時社會工作者要通過指明和強調服務對象自己取得的成績來努力增

進他們的自信，工作重點是讓服務對象認識到他們自己所擁有的力量、他們在問

題解決的過程中所發(fā)揮的作用。這種做法是（）。

A、回顧工作過程

B、強化服務對象已有的改變

C、結果評估

D、連接資源

【參考答案】：B

29、以下不屬于優(yōu)撫安置社會工作的是（）o

A、復員退伍軍人安置社會工作

B、烈士褒揚社會工作

C、軍供社會工作

D、隨軍家屬社會工作

【參考答案】：D

30、宣：峨，我覺得如果是我的話，如果我是那個男孩子的話，我會審視一

下我自己的感情，首先，我，在我還不能夠確定那個女孩子給我的暗示，到底是

喜歡我呢，還是只把我當成她的一個好朋友。在我還沒有確定這一點之前，我覺

得我還可以不擔心將來影響學習之類的問題。（眾笑）王：如果她真的喜歡你，

你該怎么想？宣：那么在愛情與事業(yè)之間，我想，嗯一一如果是我的話，我應該

用一種——（我的意思）是說，兩個人在一起也是可以互相激勵、互相鼓勵、促

進學習的嘛！社會工作者：這兩個問題可以放在一起，一個是喜歡別人，一個是

別人喜歡我。該怎么辦，你們覺得呢？此案例中社會工作者運用了（）技巧。

A、澄清

B、聚焦

C、摘要

D、提供資料

【參考答案】：B

【解析】：與會者在參與討論的過程中會出現(xiàn)離題或者糾纏于枝節(jié)問題或后

續(xù)問題的情況，這時需要社會工作者運用聚焦的技巧，將與會者的注意力集中到

討論的主題上來，將會議帶入既定議程。此案例中社會工作者正是運用了聚焦的

技巧。故選B。

31、王明今年40出頭，正義感很強，好打抱不平。在一次見義勇為時，王

明行為過當，致犯罪嫌疑人重傷，被判有期徒刑三年，緩刑三年，是社會工作者

老李的服務對象。王明對自己被判刑非常困惑，情緒低落。面對王明的困惑，作

為社會工作者，適當?shù)淖龇ㄊ?)。

A、勸他在緩刑期間少管閑事，好好反省自己

B、肯定他見義勇為的行為，使其能夠肯定自己

C、對他的問題不作正面回應，防止他情緒波動

D、指出他沖動好斗的性格特征，讓他反思自己的行為

【參考答案】：B

【解析】：此案例中，社會工作者應該肯定趙剛見義勇為的行為，使其能夠

肯定自己的做法是妥當?shù)?，而不能一味勸他在緩刑期間少管閑事，這會使他對正

義喪失信心，也不能對他的問題不作正面回應，因此選B。

32、在社區(qū)老年人外出活動結束后，社會工作者小林設計了一份調查問卷，

旨在了解社區(qū)老年人參與外出活動的滿意度。這份調查問卷中涉及3個問題。根

據(jù)問題設計的排序原則，適宜的排序是()。(1)總體上看，您對社區(qū)居委會組織

的老年人外出活動滿意嗎？口1.非常滿意口2.比較滿意口3.一般口4.比較

不滿意口5.非常不滿意⑵對于以后社區(qū)居委會組織的老年人外出活動，您有什

么具體的建議？(3)您參加過社區(qū)居委會組織的老年人外出活動嗎？口1.參加過

口2.沒參加過

A.(2)(1)(3)

(3)(2)(1)

C、(3)(1)(2)

D.(2)(3)(1)

【參考答案】：C

【解析】：關于排序，一般而言，被訪者熟悉或感興趣的、簡單的、封閉式

的問題可以置于前面，行為、態(tài)度、背景、敏感的問題放在后面。這樣，有利于

被調查者較快進入狀態(tài)，提高問卷回答的完整度。

33、每一個社區(qū)成員都有自己的價值、尊嚴、需要和權利，都值得并需要被

尊重和關懷：每一個社區(qū)成員都有成長向上的能力和動力，需要得到認可和激發(fā);

建設和諧社會是每一個社區(qū)成員的責任和義務，每一個社區(qū)成員都有為建設和諧

社會作貢獻的愿望。這里指的是社區(qū)工作價值觀中的()。

A、關于人的價值理念

B、關于社會的價值理念

C、關于工作的價值理念

D、關于社區(qū)的價值理念

【參考答案】：A

34、在老年人受到惡意對待的類型中，以下屬于身體虐待類型的是()。

A、限制人身自由

B、將老人當小孩子對待

C、未滿足老年人的飲食需要

D、未滿足老人身體保護的需要

【參考答案】：A

【解析】：對老年人身體虐待的行為表現(xiàn)有：擊打、體罰、推操、沖撞、搖

晃、掌擊、燒燙和捏掐，不恰當?shù)赜盟帯⑾拗迫松碜杂苫驈娖冗M食等。B項屬于

對老人情感或心理上的虐待；CD兩項屬于他人疏于照顧問題。

35、社會工作認為社區(qū)問題的解決主要應()o

A、由政府主導

B、依靠社區(qū)居民

C、依靠當?shù)亟值擂k事處

D、依靠當?shù)鼐用裎瘑T會

【參考答案】：B

【解析】：社會工作認為社區(qū)問題的解決主要應依靠社區(qū)居民，相信居民有

能力處理與其日常生活密切相關的問題，例如社區(qū)安全、社區(qū)環(huán)境整治等。

36、某些男青少年經常把自己染紅頭發(fā)、歪穿校服、帶耳環(huán)的照片發(fā)布在微

博上，從研究角度看，這些青年屬于()類型。

A、問題青年

B、文化叛逆青年

C、正直青年

D、政治偏激青年

【參考答案】：B

【解析】：文化叛逆青年的特點為：不甘平凡，喜歡標新立異，追求獨特的

文化或生活品位，建立自己的一套生活方式。

37、用()法可以知道一名青少年在成長中很自卑，到底是什么原因，是生理、

心理還是社會方面的原因導致他有自卑情結的。

A、心理動態(tài)診斷

B、緣由診斷

C、分類診斷

D、生理診斷

【參考答案】：C

38、為特殊需要的未成年人提供社會救助屬于()保障方式。

A、家庭

B、學校

C、社會

D、司法

【參考答案】：C

【解析】：對未成年人的保障方式包括：家庭保護，學校保護，社會保護與

司法保護。其中，社會保護對社會有關方面提出了包括為特殊需要的未成年人提

供社會救助在內的十五項要求。

39、兒童友好社區(qū)建設倡導方法是另一種兒童社會工作實務方法，下列關于

兒童友好社區(qū)理解不正確的是()。

A、兒童友好社區(qū)是指整體環(huán)境有利于兒童身心健康發(fā)展的社區(qū)

B、兒童友好社區(qū)就是能滿足兒童的所有需求的社區(qū)

C、兒童友好社區(qū)能夠保護兒童免遭傷害

D、兒童友好社區(qū)是兒童能參與家庭、社區(qū)和社會生活的社區(qū)

【參考答案】：B

【解析】：兒童友好社區(qū)是將兒童置于其關懷中心的社區(qū)，其具體標志包括:

①社區(qū)能夠保障兒童的基本需要得到滿足；②社區(qū)有條件讓兒童與同伴見面和玩

耍；③社區(qū)能夠保護兒童免遭傷害；④兒童在社區(qū)里有干凈的飲用水和衛(wèi)生的環(huán)

境；⑤社區(qū)能夠為兒童提供所需的教育、醫(yī)療和緊急庇護服務；⑥兒童能參與家

庭、社區(qū)和社會生活；⑦社區(qū)能夠在其發(fā)展過程中發(fā)揮兒童的作用，尤其是在與

兒童自身相關的社區(qū)事務中。

40、大李夫婦有一個15歲的孩子，一直以來，孩子的大小事情都由父母安

排。最近一年，他們發(fā)現(xiàn)孩子脾氣越來越壞，不服父母的管教，事事要自己做主,

有時還與父親發(fā)生激烈爭吵。從家庭生命周期的角度來看，該家庭目前最重要的

任務是OO

A、調整夫妻角色，共同教育孩子

B、調整夫妻關系，促進孩子的自立

C、調整家庭關系，滿足孩子的獨立要求

D、調整夫妻角色，適應不以孩子為中心的角色

【參考答案】：C

【解析】：家庭生命周期的第四個階段為青少年家庭階段，這一階段的任務

和要求是：調整家庭界限以滿足青少年的獨立要求，適應家庭成員對個人自主性

的新要求。題中，大李的孩子15歲，其家庭正處在青少年家庭階段，最重要的

任務是滿足孩子的獨立要求。

41、某社工曾幫助一名青少年重新人學讀書，該少年的父母很感激，打算送

禮并宴請這位社工。你認為該社工遇到了哪種倫理難題？（）

A、人情與法制及規(guī)定的沖突

B、個人利益與社會責任的沖突

C、價值介入與客觀性的矛盾

D、自我決定原則和家長制

【參考答案】：A

【解析】：此案例中少年的父母送禮并宴請社工，是出于對社工的感激，是

人情，但按照法制及規(guī)定，該社工不應接受其禮物及宴請。故選A。

42、與個案工作和小組工作相比，社區(qū)工作方法更注重從較為宏觀的層面評

估殘疾人的需求，使其有更好的康復和發(fā)展機會。運用社區(qū)工作方法為殘疾人提

供服務以達到（）的目的。

A、探求個人和家庭整體需求

B、倡導殘疾人社會正常化

C、為殘疾人群體提供情緒支持

D、幫助殘疾人建立互助小組

【參考答案】：C

【解析】：本題考查了殘疾人社會工作的具體方法及特征，運用社區(qū)工作方

法為殘疾人提供服務以達到為殘疾人群體提供情緒支持的目的，因此本題選Co

43、三年級二班班主任王老師告訴社會工作者小丁，班上有個女學生千千非

常膽小羞怯，上課不敢發(fā)言，平時也很少和其他同學玩，他希望小丁對千千進行

輔導。為了與千千建立關系，小丁與千千初次見面時，運用了制造氣氛的技巧。

下列做法中，體現(xiàn)該技巧的是：（）。

A、向千千說明雙方的角色和任務

B、事先布置好會談室

C、用繪畫的方式幫助千千表達

D、與千千分享自己的童年經歷

【參考答案】：B

【解析】：心理社會治療模式包括直接治療技巧和間接治療技巧兩大類。直

接治療技巧是指直接對服務對象進行輔導、治療的具體方法；間接治療技巧是指

通過輔導第三者或者改善環(huán)境間接影響服務對象的具體技巧。其中制造氣氛屬于

間接治療技巧，布置會場、改變環(huán)境正是制造氣氛的途徑和表現(xiàn)。

44、某地自實行孤殘兒童家庭寄養(yǎng)辦法以來，接收了100多名孤殘兒童。為

了提升孤殘兒童的生活質量，社會工作者開展了一系列服務活動，其中屬于宏觀

層面的選項是()。

A、走訪寄養(yǎng)家庭，了解寄養(yǎng)家庭的實際困難

B、開展調研，撰寫報告，向政府提交政策建議

C、開辦支持小組，提升孤殘兒童的自我效能感

D、進行資源鏈接，為寄養(yǎng)兒童找到“一對一”的資助

【參考答案】：B

【解析】：兒童社會工作一般可分為微觀、中觀和宏觀3個層面。微觀兒童

社會工作即指根據(jù)兒童個體本身的需要而開展的個案輔導工作；中觀層面即指以

滿足兒童需要為中心，針對兒童家庭，或有相同問題同伴開展的小組工作；宏觀

層面即指以滿足兒童需要為中心，針對社會組織和社區(qū)的社會工作，或針對政策

改變開展的調查研究、宣傳倡導等社會工作。

45、老高夫妻倆關系很好，有一個兒子，很乖巧聽話，學習也很好。自從兒

子離家上大學后，老高的妻子開始郁郁寡歡，感覺很孤獨，老高于是向社會工作

者求助。社會工作者分析老高妻子的情況后，向其介紹每一個家庭發(fā)展階段都有

不同的任務和要求，家庭成員應及時調整自己的角色和分工。以上案例中社會工

作者使用的是理論解釋是OO

A、家庭系統(tǒng)理論

B、家庭生命周期理論

C、生態(tài)系統(tǒng)理論

D、結構式家庭治療理論

【參考答案】：B

46、在某少年宮工作的社會工作者小劉，為一些存在親子沖突的家庭設計了

親子平行溝通小組。以下表格所列的上組活動計劃中，與父母組的“分析聆聽的

障礙”活動相對的應該是子女組的()活動。父母組子女組訂立目標、相互認識訂

立目標、相互認識分析聆聽的障礙跨組交流跨組交流情緒控制回應批評的技巧處

理沖突的方法處理沖突的方法跨組練習跨組練習分析總結分析總結

A、學習做個好孩子

B、建立同輩群體支持

C、學習同理的表達

D、學習表達的技巧

【參考答案】：D

【解析】：親子平行溝通小組的活動設計有十分鮮明的特點，即內容相互呼

應。在父母組的活動內容是分析聆聽的障礙，那么子女組的內容應該相應的是學

習表達的技巧，聽與說相互呼應。

47、社會政策的概念起源于()。

A、歐洲

B、美洲

C、亞洲

D、拉丁美洲

【參考答案】：A

48、社會工作者王晴對某社區(qū)的青少年群體進行了調研和分析，發(fā)現(xiàn)有一些

青少年整天游手好閑，對生活沒有明確的目標，特別是對就業(yè)形勢缺乏了解，對

職業(yè)生涯缺少規(guī)劃，為此，王晴設計了一個“職業(yè)生涯規(guī)劃”小組，招募到11

名社區(qū)青少年參加。通過兩個多月的小組活動，這批青少年的態(tài)度和行為有了改

變，自信心明顯增強，家長和鄰居也給予充分肯定，且每個人都制訂了詳細的個

人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，并開始付諸實施。王晴在上述小組活動中扮演的角色是()。

A、協(xié)助者

B、咨詢者

C、鼓勵者

D、領導者

【參考答案】：D

【解析】：在小組工作中，社會工作者需要承擔領導者的責任和角色。社會

工作者處于小組的核心位置，具有指導小組發(fā)展、制定小組活動計劃、統(tǒng)籌小組

活動具體程序和細節(jié)的責任和領導角色。

49、從專業(yè)社會工作視角看，下列體現(xiàn)“助人自助”內涵的說法是（）。

A、犧牲自己利益幫助他人

B、幫助他人就是肯定自己

C、協(xié)助他人自己幫助自己

D、幫助他人自己成就自己

【參考答案】：C

【解析】：社會工作者面對服務對象（受助者）不但要提供直接服務或幫助,

也要鼓勵其在可能的情況下自強自力、克服困難，即“助人自助”。

50、社會工作督導是專業(yè)訓練的一種方法，它是由機構內資深的工作者，對

機構內新進入的工作人員，一線初級社會工作者、實習學生及志愿者，通過一種

定期和持續(xù)的督導程序，傳授專業(yè)服務的知識與技術，以增進其專業(yè)技巧，進而

促進他們成長并確保服務質量的活動。社會工作督導是專業(yè)訓練的一種方法，下

面屬于社會工作督導的主要對象的是（）。

A、助理社會工作師

B、社會工作行政人員

C、資深社會工作者

D、政府工作人員

【參考答案】：A

【解析】：社會工作督導的主要對象有四種：（1）新進入社會服務機構的社

會工作者；（2）服務年限較短、經驗不足的初級社會工作者；（3）在社會服務機構

實習的社會工作專業(yè)學生；（4）社會服務機構的非正式人員，主要是志愿者。

51、社會工作者小秦運用“父母、成人、兒童”自我狀態(tài)覺察訓練方法協(xié)助

高一新生提高自我覺察能力。訓練開始時，全體組員站在“兒童”圈內。當組員

與其他組員溝通，說話語氣從情緒化轉向成熟理性，行為表現(xiàn)從抱怨轉向理性地

看待和解決問題后，該組成員就可以OO（

A、從父母圈跳到成人圈

B、從成人圈跳到兒童圈

C、從兒童圈跳到成人圈

D、從兒童圈跳到父母圈

【參考答案】：C

52、小浩的成績一直在班里名列前茅，升入初二以來，成績卻直線下降，原

來開朗的他現(xiàn)在每天上課無精打采，情緒低落，下課后也是獨來獨往，有時甚至

不來上課。社會工作者初步預估后發(fā)現(xiàn)，小浩似有輕度抑郁癥狀。家訪中社會工

作者還了解到，一年前小浩父母離婚，母親將小浩交給年邁的外婆照顧，自己去

了外地工作。社會工作者與班主任溝通了小浩的情況后決定，由班主任負責關照

小浩在學校中的學習和生活，放學后安排同學陪小浩回家、一起做作業(yè)，現(xiàn)在的

小浩又有了笑容，學習成績也提高了。本案例中，社會工作者運用了()的方法

增強小浩的抗逆力。

A、教授生活技能

B、提供關懷與支持

C、提出高期望

D、提供機會促進參與

【參考答案】：B

53、小劉是一個16歲的青少年，從13歲開始吸食毒品，如今已經幾次進出

戒毒所。與社會工作者談起他的經歷，他非常后悔，希望其他青少年不要像他這

樣耽誤了學業(yè)，也毀掉了家庭，辜負了家人對他的期望。因此，社會工作者經常

和他一起在學校等青少年聚集的地方進行宣傳教育，希望通過發(fā)揮朋輩群體的影

響，訓練青少年如何說“不”，來協(xié)助青少年拒絕同伴邀請嘗試毒品；訓練青少

年處理焦慮、抑郁的情緒，以降低毒品的吸引力。這樣的工作屬于()。

A、醫(yī)院社會工作服務

B、公共衛(wèi)生領域的社會工作服務

C、社區(qū)社會工作服務

D、小組社會工作服務

【參考答案】：B

【解析】：在我國內地，預防毒品濫用的方式通常是利用公眾媒體進行大規(guī)

模的宣傳教育，這種方法收效并不明顯，因為青春期少年往往有叛逆心理，恐嚇

性宣傳亦有可能激起他們的好奇心。社會工作者因對青少年發(fā)展階段的關注，在

毒品預防中會更強調同輩群體的影響作用。如通過訓練青少年如何說“不”，來

協(xié)助青少年拒絕同伴邀請嘗試毒品；訓練青少年處理焦慮、抑郁的情緒，以降低

毒品的吸引力。

54、某學校社會工作者小王向初二年級的150名學生發(fā)放了“上網習慣調查

表”，結果顯示有7名學生每周上網時間超過50小時，且主要是玩網絡游戲，

小王聯(lián)系班主任和家長，他們也反映這幾位孩子的學習成績不好，在家里也不和

父母交流。小王設計了6節(jié)小組活動，期望幫助他們逐步減少上網次數(shù)，他采用

的類型是0。

A、教育小組

B、成長小組

C、治療小組

D、支持小組

【參考答案】：A

【解析】：教育小組是幫助組員學習新知識、新方法，或補充相關知識之不

足，促使成員能夠改變自己原本對問題的看法和解決的方式，來達到改變成員的

目標。

55、社會工作者與某學校協(xié)商，每周末向社區(qū)老年人開放音樂和美術教室，

并請老師為老年人開設音樂和美術講座，這一做法體現(xiàn)了社區(qū)教育中的()取向。

A、社區(qū)老人本位

B、學校本位

C、社區(qū)工作本位

D、補償本位

【參考答案】：B

【解析】：從運行體制的角度看，社區(qū)教育的實施有兩個取向：①學校本位

的社區(qū)教育，即根據(jù)學校的條件和需要，發(fā)展與社區(qū)的教育合作，以達到培養(yǎng)學

生社區(qū)歸屬感、公民責任意識等教育目標，同時也讓社區(qū)居民有享用學校設施及

活動的機會，其實施主體是教育機構和教育工作者；②社區(qū)工作本位的社區(qū)教育,

即是以建立社區(qū)居民的互助關系為基礎，鼓勵居民參與社區(qū)公共事務，提高社區(qū)

居民的覺悟，進而改善生活質量，建設一個互相尊重和團結的社區(qū)，其實施主體

是社會福利機構和社會工作者。題中，社會工作者與某學校協(xié)商，每周末向社區(qū)

老年人開放音樂和美術教室，并請老師為老年人開設音樂和美術講座，該做法體

現(xiàn)了學校本位的社區(qū)教育取向。

56、社會工作者對職工及其家庭進行與工作、生活相關問題咨詢、協(xié)助，對

情緒進行疏導，改善職工的社會支持與資源狀況，平衡家庭和社會關系、化解矛

盾和沖突。這屬于()方法在企業(yè)社會工作中的運用。

A、個案工作

B、小組工作

C、社區(qū)工作

D、行政工作

【參考答案】：A

【解析】：社會工作者運用個案社會工作的方法，對職工及其家庭進行與工

作、生活相關問題咨詢、協(xié)助，對情緒進行疏導，改善職工的社會支持與資源狀

況，平衡家庭和社會關系、化解矛盾和沖突。B項，運用于勞動關系協(xié)調中的個

人或小組問題的解決。C項，企業(yè)社區(qū)工作方法的起始點就是首先將企業(yè)作為一

個社區(qū)來看待，以整個社區(qū)及社區(qū)中的居民為服務對象，提供“助人的、利他的”

服務。D項不屬于社會工作的方法。

57、為了獲取評估信息，一些社會工作者在和救助對象交流之前都會先使用

基本資料的表格，了解救助對象的姓名、家庭地址、通信方式、家庭結構、婚姻

狀況、問題描述等。這里，社會工作者獲得評估信息的具體方法屬于OO

A、使用量表

B、直接詢問

C、家庭探訪

D、觀察身體語言

【參考答案】：A

58、老李是一位經歷過抗日戰(zhàn)爭的退伍老人，老伴去世后，他便一個人住在

光榮院。他經常對社會工作者小張講起戰(zhàn)爭時代的激情歲月，和他那些死在戰(zhàn)場

上的戰(zhàn)友，提起他們，老李經常老淚縱橫。此時，小張應該()0

A、推進老李與社會老人的融合

B、為老李提供個案心理輔導

C、影響社會及環(huán)境的決策

D、協(xié)助老李提高自我管理

【參考答案】：B

59、老年個案社會工作中，在()階段，要特別注意老人身體、心理社會方

面的功能狀況。

A、接案

B、結案

C、介入

D、預估

【參考答案】：D

60、下列關于公共衛(wèi)生領域社會工作的陳述中，不恰當?shù)氖?)o

A、強調促進健康、保護環(huán)境

B、公共衛(wèi)生社會工作從群體入手

C、實務方法是社區(qū)評估和社會流行病調查

D、強調疾病預防

【參考答案】：B

二、多項選擇題(共20題，每題2分，每題的備選項中，有兩個或兩

個以上的符合題意)。

61、兒童社會工作的開展要()。

A、立足于社會的經濟文化法律等客觀背景

B、建立在特定對象的需要和特點基礎上

C、是一種助人及自助的服務活動

D、征得有關部門的批準后才能實施

E、要體現(xiàn)社會工作的專業(yè)價值

【參考答案】：ABCE

【解析】：D選項要征得有關部門批準后的表述不正確，兒童社會工作的實

施不需要行政的批準。

62、下列對青少年社會工作方法的描述正確的有()。

A、在青少年社會工作服務過程中，社會工作方法的運用具有整合性特征

B、小組工作方法是青少年社會工作服務的主要工作方法

C、一般來說，社會工作方法包括直接和間接兩個部分

D、個案工作、小組工作、社區(qū)工作是獨立地運用于青少年社會工作中的，

各自的服務對象是不一樣的

E、青少年社會工作只能由個案工作方法解決，因為他的對象是青少年個人

【參考答案】：ABC

63、殘疾人社會工作者應該充分了解殘疾人群體的社會處境，了解殘疾人群

體的生活經歷，消除殘疾人參與社會生活的環(huán)境和政策障礙。這體現(xiàn)了殘疾人社

會工作的()。

A、潛能視角

B、社會因素視角

C、抗逆力視角

D、優(yōu)勢視角

E、歷史文化視角

【參考答案】：BE

64、農村醫(yī)療救助的對象主要有()。

A、農村五保戶

B、農村戶口居民

C、農村無收入居民

D、農村貧困戶家庭成員

E、農村老年人

【參考答案】：AD

【解析】：我國《關于實施農村醫(yī)療救助的意見》規(guī)定，農村醫(yī)療救助的對

象主要有：①農村五保戶，農村貧困戶家庭成員；②地方政府規(guī)定的其他符合條

件的農村貧困農民。在切實將城鄉(xiāng)低保家庭成員和五保戶納入醫(yī)療救助范圍的基

礎上，逐步將其他經濟困難家庭人員納入醫(yī)療救助范圍。.其他經濟困難家庭人

員主要包括低收入家庭重病患者以及當?shù)卣?guī)定的其他特殊困難人員。

65、關于婦女社會工作的原則，下列說法錯誤的是()。

A、承認婦女的多樣性以及婦女工作的視角的多樣性

B、尊重婦女作為獨立的個體，而不只是家庭角色的扮演者

C、婦女本身不具備資源，社會工作者要幫助她們處理問題

D、理解和接納婦女的現(xiàn)實處境和她們的生存選擇.

E、婦女是發(fā)展的客體，而不是主體

【參考答案】：CE

【解析】：社會工作者應該認識到婦女本身也是一個資源，有能力處理自己

的問題，c項錯誤；婦女是發(fā)展的主體，而不是客體，E項錯誤。

66、在某社區(qū)，社會工作者計劃采用社會策劃模式，那么社會工作者可以采

取哪些方法來評估社區(qū)居民的需要？()

A、參與性方法

B、社會指標方法

C、服務使用情況方法

D、社區(qū)調查方法

E、文獻法

【參考答案】：ABCD

【解析】：評估需求不涉及文獻法，因此E不正確。

67、小王所開展的小組工作正處于開始階段。該階段他所扮演的角色是()。

A、領導者

B、鼓勵者

C、組織者

D、仲裁者

E、調解者

【參考答案】：ABC

68、由于進城打工妹一般文化水平較低、勞動技能較差，且沒有城市的戶籍

身份，也沒有廣泛的社會支持網絡，所以打工妹是城市中的一個特殊弱勢人群，

需要社會工作專業(yè)予以特別的關注和幫助。社會工作者為進城打工妹提供的服務

主要包括0。

A、幫助打工妹了解城市、熟悉城市、適應城市生活、提高城市認同

B、幫助打工妹建立社會支持網絡，以解決城市生活中的諸多困難

C、整合社會資源，維護打工妹的合法權益

D、幫助打工妹參與繼續(xù)教育、職業(yè)培訓等活動，以提升城市生活的競爭能

力

E、幫助打工妹擴大社交圈，解決婚姻問題

【參考答案】：ABCD

69、治療性的青少年社會工作除了為在身體、情緒、精神等方面功能失調以

及社會人際適應不良的青少年提供的治療性服務外，還可()。

A、為青少年組織文化、體育、娛樂等活動

B、提供就學或生活補助，以幫助困難家庭的青少年正常成長

C、為被忽略或虐待的青少年提供保護服務

D、為有需要的青少年提供安全保護、收容服務及安置服務

E、為犯罪青少年及過失青少年提供矯正服務，尤其注重社區(qū)層面的服務提

供

【參考答案】：BCDE

70、社區(qū)康復是殘疾人康復的重要方法。下列屬于社區(qū)康復的活動是()。

A、做好社區(qū)的計劃免疫工作

B、為社區(qū)公共廁所加裝扶手和防滑墊

C、為有需求的殘疾人提供法律援助

D、建立社區(qū)康復中心針對不同人進行康復訓練

E、利用“全國助殘日”在社區(qū)開展為殘疾人服務活動

【參考答案】：ABDE

【解析】：社區(qū)康復，我國目前采用的是三級預防的方式：一級預防是預防

致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，如進行免疫性接種、孕產期保健、預防性衛(wèi)生咨詢等。

二級預防是防止傷害后出現(xiàn)殘疾，提供殘疾早期篩查，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。

三級預防是采取相應措施，預防殘疾后產生各種障礙通過康復功能訓練方法改善

功能，預防或減輕殘疾。

71、小美今年6歲，和父母住在一起，目前上小學一年級，在她生活的環(huán)境

中對她產生重要影響的社會因素包括()。

A、小美的家庭

B、小美所在的學校

C、小美的朋友伙伴

D、小美所看的電視節(jié)目、畫報

E、小美家的鄰居張阿姨

【參考答案】：ABCD

【解析】：鄰里關系還不是兒童生活環(huán)境中的主要社會因素，因此E是錯誤

的。

72、我國婦女社會工作的核心內涵包括()。

A、解決婦女存在的特殊和發(fā)展問題

B、促進婦女的社會福利與婦女發(fā)展

C、推動婦女工作向專業(yè)化發(fā)展

D、將婦女的家庭地位提到首位

E、實現(xiàn)性別平等的目標

【參考答案】：ABCE

【解析】：婦女社會工作核心內涵包括：運用社會性別視角以及社會工作專

業(yè)價值理念和方法，著力解決婦女存在的特殊問題和發(fā)展問題，滿足婦女的需要,

維護婦女權益，促進婦女的社會福利與婦女發(fā)展，推動婦女工作向專業(yè)化發(fā)展；

推動社會性別視角的普及和納入決策主流，實現(xiàn)性別平等的目標。

73、學校社會工作者重點要從以下哪些方面對學生進行人際關系輔導？