自然地理環(huán)境整體性 重難點(diǎn)突破_第1頁
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文檔簡介

自然地理環(huán)境的整體性重難點(diǎn)突破（一）教材的地位和作用“自然地理環(huán)境的整體性”是人教版高中地理必修1第五章第一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容，本課題在必修1、2、3的教學(xué)中起到了承前啟后的作用。承接了必修1第二、三、四章有關(guān)自然地理環(huán)境的要素—大氣、水、地貌，并在此基礎(chǔ)上，講述地理環(huán)境的整體性，對地理環(huán)境作綜合分析，從整體來認(rèn)識地理環(huán)境，所以本節(jié)內(nèi)容是對前面知識的階段總結(jié)。（一）教材的地位和作用同時(shí)，本節(jié)又是學(xué)習(xí)必修2，3的前提和基礎(chǔ)，只有了解了地理環(huán)境的整體性，才能更好地理解自然環(huán)境對人類生活的影響，也才能在生產(chǎn)、生活中因地制宜地處理好人地關(guān)系?？梢哉f：本節(jié)教材是高中地理關(guān)于人地關(guān)系教學(xué)的轉(zhuǎn)接點(diǎn)。本節(jié)的關(guān)鍵所在是，自然地理各要素之間誰也離不開誰，而且誰也會影響誰。各要素之間通過物質(zhì)和能量的交換相互影響達(dá)到統(tǒng)一的狀態(tài)。

（二）教學(xué)目標(biāo)知識與能力：1．理解地理環(huán)境整體性的基本內(nèi)涵。2．了解某自然地理要素在地理環(huán)境形成和演化中的作用。3．理解地理環(huán)境各要素的相互作用。4．能從地理環(huán)境的整體性的視角分析一些自然現(xiàn)象。（二）教學(xué)目標(biāo)過程與方法：1．通過生物循環(huán)、水循環(huán)、巖石圈物質(zhì)循環(huán)等過程的分析，理解地理環(huán)境要素間進(jìn)行著物質(zhì)和能量的交換，形成了一個(gè)相互制約和相互聯(lián)系的整體。2．結(jié)合實(shí)例分析，掌握由地理環(huán)境的各個(gè)地理要素共同作用，產(chǎn)生了地理要素自身沒有的新功能。3．通過對黃土高原水土流失和湖泊的演化過程的分析，掌握自然地理環(huán)境具有統(tǒng)一的變化過程。4．結(jié)合東北森林變化對環(huán)境的影響和對修建水庫利弊的辯論，理解某一地理要素的變化會“牽一發(fā)而動(dòng)全身”（二）教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1.感受環(huán)境的整體

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