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文檔簡(jiǎn)介

“生活中的數(shù)學(xué)”

——之幼小銜接篇有趣的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)

家長(zhǎng)們，請(qǐng)你輕輕打開(kāi)手中的那封信......

這是老師對(duì)孩子在幼兒園表現(xiàn)出來(lái)的數(shù)學(xué)能力的真實(shí)評(píng)價(jià)！

看了之后你有何感想呢？你此時(shí)最想了解什么呢？

我們想......

現(xiàn)在就請(qǐng)和你共同走進(jìn)“數(shù)學(xué)天地”共同去學(xué)習(xí)能夠促進(jìn)孩子數(shù)學(xué)能力發(fā)展的指導(dǎo)方法吧！有趣的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)：點(diǎn)物數(shù)核心能力：▲能口頭數(shù)到100，能從中間任意一個(gè)數(shù)起接著數(shù)；能手口一致地點(diǎn)數(shù)20以?xún)?nèi)的實(shí)物（如糖果、玩具等），排除物體大小和排列形式的干擾，并說(shuō)出實(shí)物的總數(shù)?！軓?0倒數(shù)到1，能從10以?xún)?nèi)任何一個(gè)數(shù)倒數(shù)到1.▲能直接用眼看著數(shù)，不用手觸摸物體，目測(cè)10以?xún)?nèi)實(shí)物的數(shù)量。▲能按實(shí)物數(shù)或言語(yǔ)提示取出同樣多的實(shí)物。例如，你拿出12塊糖果放在桌上或說(shuō)“請(qǐng)你給我12顆糖果”，孩子能拿出同樣多的糖果擺在桌上?！軌蛞砸粋€(gè)數(shù)（如2,5,10）作為計(jì)數(shù)的單位按數(shù)群進(jìn)行口頭計(jì)數(shù)（如5,10,15,20……）。順數(shù)一百不含糊算數(shù)基礎(chǔ)是數(shù)數(shù)有趣的統(tǒng)計(jì)活動(dòng)舉例：1·在日常生活情境中數(shù)數(shù)

大街上高樓的層次，公園出入口對(duì)稱(chēng)的通道，人行道旁成行的遮蔭樹(shù)，服裝口袋和紐扣的數(shù)量、大小、形狀等

吃餅干前，讓孩

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