2018人教版語文四下《中彩那天》教案

第5課中彩那天一、教學目標：1、認識6個生字，會寫14個生字。能正確讀寫相關的詞語。

2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。理解課文內容，學習“父親”誠實、守信的品質，懂得“一個人只要活得誠實，有信用，就等于有了一大筆財富”這句話的含義。想象人物的心理活動，體會情感。3、體會敘事條理清楚，首尾照應的表達方式，能復述課文，提高口頭表達能力。二、教學重、難點：教學重點：默讀課文，討論父親是在什么情況下把汽車給庫伯先生的。教學難點：理解“中彩那天父親打電話的時候，是我那貧窮的家最富有的時刻?！边@句話的含義。三、突破重、難點的措施及方法：以汽車的得而復失和“我”的思想感情變化過程為線索，通過理解重點詞句為突破，體會文章的所表達的思想感情。四、教學準備：多媒體課件、生字卡片五、教學課時：二課時第一課時一、談話揭題，理解“中彩”同學們，在我們每個人的成長道路上，總會有一些難忘的日子，會讓我們一直記在心里。今天我們要走進一個不尋常的日子中彩那天（板書：中彩那天）認讀：中彩，中彩就是？（買彩票中了獎）。那相信這一刻應該是讓人興奮、激動、開心的。那中彩那天發(fā)生了怎樣不尋常的事呢？讓我們一起走進這個故事。二、初讀課文，了解內容。學生自由朗讀課文，了解課文的主要內容。1、學生自己借助拼音讀課文。注意讀準字音，讀通句子。2、同桌互讀互聽，糾正讀音。3分段指讀，教師進行指導三、相互交流，理解課文內容。匯報初讀所得。談一談：學了這篇課文，你知道了什么？學生主動回答讀書所得：⑴我知道“爸爸”的彩票中了大獎⑵“爸爸”把大獎還給了同事。⑶我們家擁有了巨大的一筆“財富”……2、組織相互交流。學生可發(fā)表與同學不一致的意見，也可以補充不完整的地方。3、在理解的基礎上，指導學生感情朗讀課文。四、掃清閱讀難題。1、熟讀本課生字以及由這些生字組成的詞語。（出示寫有本課生字的投影片或詞語卡片。）可以先由自己讀一讀，再指名讀出生字的字音或者齊讀。適當解釋詞義比較淺顯的詞語。[熟讀生字的音，能簡要說出詞語的意思，為理解課文打基礎。]2、學會本課的生字詞。（出示寫有本課要求會寫的字所組成的詞語或句子。）先指名讀出詞語或句子，再讓大家自己試著讀一讀，最后，指名正確讀出詞語或句子。五、再讀課文，鞏固字音。1、自由地朗讀課文，熟悉課文內容，也鞏固了生字的讀音。2、以小組為單位，互相讀一讀。3、指名朗讀課文。學生正確朗讀解決字音和不懂的字意。六、布置作業(yè)。1、抄寫本課生字2、抄寫本課生詞第二課時一、激情導入。1、同學們通過上節(jié)課的學習你都知道了什么？（學生可能說出爸爸中了彩還不高興。知道了故事發(fā)生的時間。知道了爸爸把車還給了庫伯。知道了爸爸打電話是我們家最富有的時刻。知道了爸爸家里很窮。知道爸爸正面臨著一個道德難題。）2、學習的過程中你都遇到了哪些疑問？（1）為什么爸爸中了彩還不高興？（2）為什么彩票上留有淡淡的“k”字？（3）為什么說爸爸打電話是我們家最富有的時候？（4）為什么說誠實守信等于一大筆財富？（5）爸爸面臨的道德難題是什么？（6）為什么庫伯把車開走了爸爸反而高興？二、深入探究。同學們提出了很多有價值、值得探究的問題，你對哪個問題最感興趣就探究哪個問題。（學生自主探究自己喜歡的問題，還可以小組之間討論交流。訓練學生能力，可由學生提出自學要求，師進行最后總結?？梢宰ブ攸c的詞句，還可以在書中寫上自己的感受。）1、我探究的是爸爸中了獎為什么還不高興？（因為中獎的是庫伯）讀有關的詞句。從圖中看出父親不高興，神情嚴肅。師隨機點播：此時父親開著豪華汽車心理可能在想什么？（這車不是我的，是我的就好了。他可能在想怎樣能變成自己的……）指導學生感情朗讀。2、我探究的是為什么彩票上留有淡淡的“k”字？（爸爸做夢都想有一輛屬于自己的汽車，所以用橡皮把彩票上的字擦的淡淡的。）師隨機點播：你從哪看出k字很淡？（仔細看了又看終于）你從哪知道父親想得到那輛車？（夢寐以求家庭生活拮據(jù)）指導學生感情朗讀3、爸爸面臨的道德難題是什么？（車是還還是留？是做個誠實的人還是欺騙的人）學生開個小小辯論會，各自發(fā)表自己的意見。說出是留，還是還的理由。師小結：爸爸真是遇到了難題，我們一起來看看爸爸當時中獎的情景。有感情朗讀（要讀出父親神情嚴肅，絲毫沒有中獎帶給他的喜悅）出圖:為什么爸爸打電話時是那樣高興？學生說圖意4、為什么說爸爸打電話是我家最富有的時刻？a、這里是指爸爸是個誠實守信的人。b、爸爸是個精神富有的人。C、精神的富有比物質富有更寶貴。d、誠實守信是金錢買不到的。指導學生感情朗讀5、出示母親說的話。（一個人只要活得誠實有信用，就等于有了一大筆財富。）談談自己對媽媽這句話的理解。師生齊讀三、聯(lián)系生活實際說說自己遇到的道德難題。師隨機點播