第1課《鄧稼先》 統(tǒng)編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)

楊振寧學(xué)習(xí)目標(biāo)1．收集、整理、交流有關(guān)鄧稼先的資料。2．速讀，整體感知課文；朗讀，品味課文語(yǔ)言平實(shí)、感情真摯的特點(diǎn)；默讀，學(xué)習(xí)作者取舍材料的藝術(shù)和謀篇布局的方法。3．體會(huì)鄧稼先的人品風(fēng)貌，學(xué)習(xí)他將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的崇高情懷。1964年10月16日中國(guó)爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國(guó)爆炸了第一顆氫彈。中國(guó)人就是從這一天開(kāi)始擁有了自己“鐵的脊梁骨”，挺直了腰板。兩彈一星1999年9月18日，黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委隆重表彰為我國(guó)“兩彈一星”事業(yè)作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家，并授予他們“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆薄?/p>

“兩彈一星”最初是指原子彈、導(dǎo)彈和人造衛(wèi)星?！皟蓮棥敝械囊粡椇髞?lái)演變?yōu)樵訌椇蜌鋸椀暮戏Q；另一彈是指導(dǎo)彈。“一星”則是人造地球衛(wèi)星。

人物介紹

鄧稼先（1924—1986），安徽省懷寧縣人，中國(guó)研制和發(fā)展核武器的重要技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人，為我國(guó)成功研制原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。1999年黨中央、國(guó)務(wù)院、中央軍委給他追授了“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆?張愛(ài)萍將軍稱他是“兩彈元?jiǎng)住薄?/p>

楊振寧（1922——），出生于安徽省合肥市，美籍華裔物理學(xué)家，因與李政道共同提出宇稱不守恒理論，獲得1957年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。楊振寧他們是同鄉(xiāng)同學(xué)情同手足的好朋友一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)蜚聲世界半世紀(jì)一個(gè)為國(guó)造核彈隱姓埋名28載1993年7月29日，是鄧稼先逝世七周年。著名物理學(xué)家、諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧教授寫(xiě)了這篇文章作為紀(jì)念。此文從科技發(fā)展史的高度，將同他有長(zhǎng)期交往、所知甚深的中國(guó)、美國(guó)兩位原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人作了比較評(píng)述。讀楊振寧教授的回憶文章，可以進(jìn)一步了解鄧稼先的才能、風(fēng)格、思想和為人。有關(guān)本文

本文是一篇回憶性散文，又是一篇典范的人物傳記。

人物傳記是記錄人物生平的文字，它往往通過(guò)一些特殊事件來(lái)刻畫(huà)人物的特殊貢獻(xiàn)、精神品質(zhì)和高尚情操。熱淚盈眶可歌可泣鞠躬盡瘁彷徨殷紅鮮紅殷切鮮為人知宰割元?jiǎng)渍Q生開(kāi)拓署名摯友奠基難堪婦孺皆知孕育簽字馬革裹尸顫抖謠言截然不同籌劃鄧稼先qiān(kuàng)(qì)(jūcuì)(pánghuáng)(yān)(yīn)(xiān)(xiǎn)zǎixūndàntuòshǔzhìdiànkānrúyùnguǒchànyáojiéchóujià生字新詞

詞語(yǔ)積累可歌可泣：值得歌頌，使人感動(dòng)得流淚。家喻戶曉：每家每戶都懂得。婦孺皆知：婦女兒童都知道。馬革裹尸：用馬皮把尸體包裹起來(lái)，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場(chǎng)。鞠躬盡瘁，死而后已：指小心謹(jǐn)慎，貢獻(xiàn)出全部的力量。

整體感知

速讀課文歸納段意速讀課文，歸納段意：在近一百多年來(lái)中國(guó)歷史乃至世界歷史的背景上推出鄧稼先。(引子）簡(jiǎn)介鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)，并對(duì)其進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)。同美國(guó)“原子彈之父”奧本海默的對(duì)比，突出鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。第三部分：第一部分：第二部分：寫(xiě)作者的一次訪華經(jīng)歷，從另一角度寫(xiě)鄧稼先貢獻(xiàn)之大。第四部分：舉例寫(xiě)鄧稼先的奉獻(xiàn)精神和巨大貢獻(xiàn)。（高度贊揚(yáng)了鄧稼先對(duì)自己所從事的工作的堅(jiān)定、執(zhí)著與勇敢。）第五部分：引述作者寫(xiě)給鄧稼先夫人的電報(bào)、書(shū)信中的幾段話總體評(píng)價(jià)鄧稼先。(總結(jié)）第六部分：全文六個(gè)部分之間有什么聯(lián)系？第一部分:全文的“小引”。

第二部分:簡(jiǎn)介鄧稼先的生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)。

第三部分:可以說(shuō)是第二部分的補(bǔ)充、延伸和擴(kuò)展，是與奧本海默的對(duì)比方式突出鄧稼先的氣質(zhì)、品格和奉獻(xiàn)精神。

第四部分從另一個(gè)角度，寫(xiě)出鄧稼先貢獻(xiàn)之大，也是第二部分的擴(kuò)展。

第五部分則是重點(diǎn)寫(xiě)出了鄧稼先的深厚博大的民主文化背景、超凡的創(chuàng)造才能、堅(jiān)強(qiáng)的意志、堅(jiān)定的信念、甘為祖國(guó)獻(xiàn)身的崇高精神，是第二部分具體化。第六部分是全文的總結(jié)。一、歷史背景（引子）二、生平經(jīng)歷和貢獻(xiàn)三、人物對(duì)比（補(bǔ)充擴(kuò)展）四、巨大貢獻(xiàn)五、艱苦奮斗六、熱情贊頌（總結(jié)）（具體化）

合作探究一思考：

課文寫(xiě)了哪些事例？表現(xiàn)了人物怎樣的思想感情（或：品質(zhì)）？概括事例的方法句式：

時(shí)間＋地點(diǎn)＋人物＋怎么樣課文寫(xiě)了哪些事例？表現(xiàn)了人物怎樣的思想感情（或：品質(zhì)）？②1958年受命研究原子彈制造的理論，并成功設(shè)計(jì)了兩彈“兩彈元?jiǎng)住惫鬃恐僭诿绹?guó)獲博士學(xué)位后立即回國(guó)天下興亡匹夫有責(zé)危難時(shí)刻報(bào)效祖國(guó)③1985年重病期間寫(xiě)了一份關(guān)于中華人民共和國(guó)核武器發(fā)展的建議書(shū)鞠躬盡瘁死而后已④文革初期，說(shuō)服兩派繼續(xù)工作⑤1971年被“四人幫”批判圍攻，竟能說(shuō)服工宣隊(duì)軍宣隊(duì)的隊(duì)員沒(méi)有私心一心為公真誠(chéng)坦白公正無(wú)私⑥一封短短的信有強(qiáng)烈的民族自尊心嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)⑦1982年，“我不能走”身先士卒無(wú)私奉獻(xiàn)責(zé)任心強(qiáng)

鄧稼先是一位無(wú)私奉獻(xiàn)，忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，有膽有識(shí)，身先士卒，對(duì)祖國(guó)、民族的發(fā)展有巨大貢獻(xiàn)的杰出科學(xué)家。

鄧稼先是怎樣的一個(gè)人？

合作探究二思考：

課文中哪些句段最讓你感動(dòng)？反復(fù)細(xì)讀后，想想這些內(nèi)容是否最能體現(xiàn)全文要表達(dá)的思想情感。作者飽含真情，運(yùn)用“橫式結(jié)構(gòu)法”，巧立小標(biāo)題，多用“板塊”并列的句段形式，高度贊揚(yáng)了鄧稼先深沉的愛(ài)國(guó)主義精神和將個(gè)人生命奉獻(xiàn)給祖國(guó)國(guó)防事業(yè)的崇高情懷。句段示例：9、21、27、28、33、44自然段。

這篇文章歌頌了鄧稼先忠厚謙虛、真誠(chéng)樸實(shí)的思想品格以及為了中華民族的崛起，身負(fù)重任，身先士卒，不怕?tīng)奚姆瞰I(xiàn)精神。文章主旨

鄧稼先在我國(guó)現(xiàn)代國(guó)防和科學(xué)發(fā)展史上是一個(gè)不平凡的人物，但作者在贊頌他的偉大精神時(shí)，卻側(cè)重選擇了一些平常小事，于平凡中見(jiàn)高尚。寫(xiě)作方法：以小見(jiàn)大第二課時(shí)

1.寫(xiě)鄧稼先，卻為何要從一百年以前的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)寫(xiě)起？集思廣益

這是1898年中日甲午戰(zhàn)爭(zhēng)中幾幅照片，那是任人宰割的時(shí)代，是有亡國(guó)滅種的危險(xiǎn)的時(shí)代。

從一百年以前的甲午戰(zhàn)爭(zhēng)寫(xiě)起是為了說(shuō)明鄧稼先是對(duì)中華民族從“任人宰割”到“站立起來(lái)了”這一巨大轉(zhuǎn)變做出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，是對(duì)民族的發(fā)展產(chǎn)生巨大影響的歷史人物。

2.找出文中表現(xiàn)奧本海默與鄧稼先不同個(gè)性、品質(zhì)的詞語(yǔ)及細(xì)節(jié)，思考作者為什么要進(jìn)行對(duì)比，通過(guò)對(duì)比得出了怎樣的結(jié)論?奧本海默

他們是各自祖國(guó)的原子彈之父：兩人最本質(zhì)的區(qū)別：性格和為人。一個(gè)鋒芒畢露；一個(gè)忠厚平實(shí)。鄧稼先

把鄧稼先與奧本海默對(duì)比著寫(xiě)，更能鮮明地突出鄧稼先的性格品質(zhì)和奉獻(xiàn)精神，就自然而然地得出結(jié)論：“鄧稼先是中國(guó)幾千年來(lái)傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子?！薄笆侵袊?guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。3、朗讀《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》的原文并翻譯：譯文：廣大呀，廣大呀！空曠的沙漠無(wú)邊無(wú)際，遼闊的荒漠不見(jiàn)人煙。河水象飄帶一樣彎曲流動(dòng)。群山像犬牙一樣交錯(cuò)在一起。幽暗啊悲慘凄涼，北風(fēng)悲號(hào)，天日昏黃。飛蓬折斷，百草枯死，寒冷得如霜凍的早晨。各種飛鳥(niǎo)無(wú)處可棲，在天上亂竄，許多怪獸爭(zhēng)斗激烈，失群狂奔。亭長(zhǎng)告訴我說(shuō)：“這就是古戰(zhàn)場(chǎng)啊！常常有失敗的一方全軍都覆沒(méi)在這里，時(shí)常能聽(tīng)到鬼哭的聲音，每逢天陰的時(shí)候，就會(huì)聽(tīng)得更加清楚?！?/p>

原文：浩浩乎！平沙無(wú)垠，敻不見(jiàn)人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風(fēng)悲日曛。蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥(niǎo)飛不下，獸鋌亡群，亭長(zhǎng)告余曰：“此古戰(zhàn)場(chǎng)也！常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”引用《吊古戰(zhàn)場(chǎng)文》有什么作用？1.渲染了古羅布泊荒無(wú)人煙、凄涼蕭索的環(huán)境氣氛，從側(cè)面寫(xiě)出了鄧稼先工作環(huán)境的艱苦，從而更顯示出鄧稼先奉獻(xiàn)精神的可貴。

2.含蓄地將研制“兩彈”比作一場(chǎng)鏖戰(zhàn)，而科學(xué)家工作的地方就是一個(gè)不見(jiàn)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。

3、文章結(jié)尾引用“我”兒時(shí)從父親口中學(xué)到的一首五四時(shí)代的歌曲，表達(dá)了怎樣的情感？

作者引用這首歌曲，意在把鄧稼先放在特定時(shí)代的社會(huì)背景中加以審視，把他的個(gè)人經(jīng)歷和國(guó)家命運(yùn)的興衰、民族實(shí)力的強(qiáng)弱聯(lián)系起來(lái)，暗示鄧稼先遠(yuǎn)大的志向、赤誠(chéng)熱烈的愛(ài)國(guó)熱情和為事業(yè)奉獻(xiàn)一切的犧牲精神，贊頌了鄧稼先就是“只手撐天空”的響當(dāng)當(dāng)?shù)闹袊?guó)男兒。

為中華民族的崛起，為中國(guó)人民的利益奉獻(xiàn)自己的一生，這是鄧稼先的人生。走這樣的人生道路，是鄧稼先的性格與品質(zhì)所決定的，這正是鄧稼先的偉大之處。所以作者說(shuō)，如果鄧稼先再次選擇人生，還會(huì)怎么走。這兩句話總寫(xiě)了鄧稼先的偉大之處。4、“如果讓稼先再次選擇他的人生的話，他仍會(huì)走他已走過(guò)的道路。這是他的性格與品質(zhì)?！痹囌f(shuō)說(shuō)你對(duì)這兩句話的理解。示例：德國(guó)強(qiáng)占山東膠州灣，“租借”99年。俄國(guó)強(qiáng)占遼寧旅順大連，“租借”25年。法國(guó)強(qiáng)占廣東廣州灣，“租借”99年?！裉欤粋€(gè)世紀(jì)以后，中國(guó)人民站起來(lái)了。

每個(gè)短句自成一段，形象地寫(xiě)出了中國(guó)社會(huì)的巨大轉(zhuǎn)變，鄧稼先在這一轉(zhuǎn)變中做出了巨大貢獻(xiàn)。在中國(guó)政治最動(dòng)蕩的年代，在條件極艱苦的條件下，鄧稼先領(lǐng)導(dǎo)許多學(xué)者和技術(shù)人員，奮戰(zhàn)28年，將中華民族國(guó)防自衛(wèi)武器引導(dǎo)到了世界先進(jìn)水平，使中華民族完全擺脫了任人宰割的危機(jī)。這樣寫(xiě)使語(yǔ)句顯得活潑，節(jié)奏快，有一種特殊的表達(dá)效果。寫(xiě)作特色：

本文分段較多，有時(shí)一兩句就是一段，試著找出一些例子，誦讀，體會(huì)語(yǔ)段的表現(xiàn)力。歸納總結(jié)

他忠厚樸實(shí)，誠(chéng)真坦白，他從不驕人，沒(méi)有小心眼，一生喜歡“純”字所代表的性格。他熱愛(ài)自己的祖國(guó)，熱愛(ài)所從事的事業(yè)，他的一生始終在執(zhí)著地追求，無(wú)私地奉獻(xiàn)。為了站起來(lái)的中華民族的強(qiáng)大，他鞠躬盡瘁,死而后已。

鄧稼先是中華民族核武器事業(yè)的奠基人和開(kāi)拓者，是我國(guó)的“兩彈元?jiǎng)住?。鞠躬盡瘁，死而后已焦裕祿“黨的好干部”?！盀槿嗣穸?，雖死猶榮”楊振寧，87歲，中科院院士、探月工程總設(shè)計(jì)師，他是中國(guó)第一枚導(dǎo)