更換老師申請(qǐng)書

更換老師申請(qǐng)書第1篇：更換指導(dǎo)老師申請(qǐng)書更換指導(dǎo)老師申請(qǐng)書社團(tuán)名稱：本社團(tuán)原指導(dǎo)老師OOO因OOOOOOO之故，自O(shè)OO學(xué)年度第O學(xué)期起不再續(xù)任，現(xiàn)經(jīng)原指導(dǎo)老師OOO同意，特聘OOO老師於本學(xué)期起擔(dān)任本社團(tuán)之指導(dǎo)老師一職。此致國(guó)立臺(tái)中技術(shù)學(xué)院社長(zhǎng)簽章：聯(lián)絡(luò)電話：原指導(dǎo)老師簽章：聯(lián)絡(luò)電話：新指導(dǎo)老師簽章：聯(lián)絡(luò)電話：中華民國(guó)年月日第2篇：更換任課老師的申請(qǐng)書更換任課老師的申請(qǐng)書尊敬的校長(zhǎng)：您好！首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間批閱我們更換任課老師的申請(qǐng)書！這份申請(qǐng)書是我班***名學(xué)生（其中兩人棄名：一位是化學(xué)課代表，一位是學(xué)習(xí)委員）集體聯(lián)名申請(qǐng)書，要求更換我班任課的化學(xué)老師。這份申請(qǐng)書并無(wú)對(duì)化學(xué)老師的批準(zhǔn)指責(zé)，只是我們?nèi)嗤瑢W(xué)見(jiàn)于高三復(fù)習(xí)臨近，無(wú)法適應(yīng)化學(xué)老師的教學(xué)風(fēng)格而決定遞交的。我們班的化學(xué)老師：焦化雪。雖然為人處事，師德作風(fēng)方面都是不錯(cuò)的?？墒?，焦老師的化學(xué)課實(shí)在是不容易聽(tīng)懂，我們?nèi)嗤瑢W(xué)的課程體驗(yàn)普遍不高。而且大部分學(xué)生感受化學(xué)課程并沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)，焦老師經(jīng)常是這里講一口，那里說(shuō)一通，課程內(nèi)容沒(méi)有很好地銜接。在此列舉我們班在焦老師任課期間的兩學(xué)期學(xué)習(xí)成績(jī)，我們班的平均化學(xué)成績(jī)是在年級(jí)段倒數(shù)第二的，而且倒數(shù)第一那個(gè)班級(jí)也是焦老師任課的。而反觀我們高一兩學(xué)期的化學(xué)成績(jī)是排名在學(xué)校年級(jí)段前6名的。目前，迫于我們班級(jí)即將步入高三復(fù)習(xí)時(shí)期，因此學(xué)生聯(lián)名向您遞交這份更換任課老師的申請(qǐng)書。再次重申下：我們班級(jí)全體同學(xué)對(duì)于焦老師的為人處事，師德作風(fēng)沒(méi)有絲毫意見(jiàn)，焦老師雖然在我們看來(lái)，化學(xué)教的不行，其他還是可以的。此致：希望校長(zhǎng)與教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)予以重視，給予支持！第3篇：關(guān)于更換老師的申請(qǐng)書申請(qǐng)書尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)、老師：您們好！我們是XX年級(jí)XX班的學(xué)生，關(guān)于班級(jí)教學(xué)方面的事務(wù)，我們有一些自己的擔(dān)憂和具體的思考，非常希望得到校領(lǐng)導(dǎo)、老師的關(guān)心和幫助?，F(xiàn)就有關(guān)情況陳述如下，煩請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)與老師查閱。2021年高考已經(jīng)結(jié)束，作為即將進(jìn)入畢業(yè)班的學(xué)生，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都對(duì)個(gè)人的前途命運(yùn)關(guān)注有加。全班同學(xué)都在鼓足干勁，積極的投入學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。我們深知，知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)，高考考驗(yàn)的正是我們?cè)趬毫χ率欠裆朴趫?jiān)持，善于拼搏，善于學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。在集體的討論和私下的交流中，我們?nèi)嘁呀?jīng)產(chǎn)生了很強(qiáng)的凝聚力，并達(dá)成廣泛的共識(shí)，那就是，我們一定要在接下來(lái)的不足一年時(shí)間里將更多的精力投入學(xué)習(xí)，更多的互相幫助，爭(zhēng)取整個(gè)集體共同的進(jìn)步。我們?nèi)w同學(xué)都能理解，學(xué)校的教學(xué)工作有自己科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才牛谶^(guò)去的兩年時(shí)間里，我們一直在努力提高對(duì)自身的要求，這與學(xué)校的規(guī)劃也不謀而合。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，出現(xiàn)的各類問(wèn)題，也都已得到了很好的處理。我們廣大學(xué)生都充分理解學(xué)校，相信學(xué)校，我們大體的受教成果，也為我們自己所滿意。不過(guò)，鑒于我們特殊的，即將面臨高考的現(xiàn)實(shí)情況，我們廣大對(duì)自身有高要求，嚴(yán)于律己的同學(xué)們還是希望現(xiàn)狀能有一些改善，這集中體現(xiàn)在了大家對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)工作的一些想法和意見(jiàn)上。語(yǔ)文老師（本文內(nèi)可與“X老師”自由換用）人品端正，作風(fēng)良好，這一點(diǎn)是得到大家的廣泛認(rèn)同的，同學(xué)們對(duì)他的一點(diǎn)情緒，主要反映在他授課的質(zhì)量上。關(guān)于這一點(diǎn)，我們謹(jǐn)慎的提出自己的一些看法，這些看法或有不足，但我們只是在力求客觀的表達(dá)自己的看法：1、語(yǔ)文課的精髓，在于通過(guò)授課老師的講述，將授課目的和盤托出，所以精彩成功的語(yǔ)文課，在于語(yǔ)文老師以豐富的知識(shí)和風(fēng)趣的表達(dá)，達(dá)成學(xué)生深刻的領(lǐng)會(huì)。我們認(rèn)為，X老師前一點(diǎn)做的很好，但后一點(diǎn)似乎有所欠缺。隨著語(yǔ)文課程的推進(jìn)，我們的最終目的是要通過(guò)自己多年累積的語(yǔ)文專業(yè)知識(shí)，在考試中表現(xiàn)的更好。X老師的這種教學(xué)模式，對(duì)于應(yīng)試幫助不大。2、前文已述，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的是要將學(xué)知識(shí)與考好試聯(lián)壁成一。這不僅對(duì)平常的授課提出了不低的要求，也對(duì)教師應(yīng)試授業(yè)--比如文章重點(diǎn)講解、考卷評(píng)點(diǎn)的工作設(shè)定了較高的標(biāo)準(zhǔn)。而X老師在工作中，既沒(méi)有深入透徹的講解重點(diǎn),也沒(méi)有突出應(yīng)試的技巧。同學(xué)們普遍覺(jué)得語(yǔ)文學(xué)習(xí)成了囫圇吞棗，既不知方向，也不得要領(lǐng)。3、師者、傳道授業(yè)解惑也，我們認(rèn)為，X老師的解惑工作也做的不甚良好。學(xué)習(xí)的過(guò)程在于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，求得真知。而我們的語(yǔ)文老師在教學(xué)中，經(jīng)常忽略問(wèn)題，不顧學(xué)生的疑惑，跳過(guò)或者一筆帶過(guò)，這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解題方法有阻礙作用。我們?nèi)嗤瑢W(xué)的學(xué)習(xí)積極性其實(shí)都很高，并不希望因?yàn)槠渌驅(qū)е挛覀儜?yīng)有的眾多問(wèn)題得不到良好的解決，從而影響我們學(xué)習(xí)的良好效果。4、X老師在課后的應(yīng)然工作中，做的也不能讓學(xué)生們滿意。知識(shí)掌握了以后,如果不能學(xué)以致用，知行合一，那與未學(xué)是沒(méi)有區(qū)別的。在當(dāng)前我們高中的學(xué)習(xí)生活中，這兩點(diǎn)主要統(tǒng)一在了更多的參加訓(xùn)練，通過(guò)訓(xùn)練檢驗(yàn)自己學(xué)習(xí)質(zhì)量的實(shí)踐活動(dòng)中。每堂課結(jié)束以后，我們語(yǔ)文老師通常布置兩道三張?jiān)嚲碜鳛樽鳂I(yè)，我們同學(xué)普遍很好的完成了。但是，交上去的試卷卻沒(méi)有得到很好的處理。X老師通常就簡(jiǎn)單查閱一下，或者每張卷子隨意批改兩筆，就原樣又發(fā)回來(lái)。如果老師工作繁忙，無(wú)心一張一張的批閱試卷，我們也是可以理解的，但是我們語(yǔ)文老師也很少講解，這就使我們的練習(xí)幾乎成了無(wú)用功。不能有的放矢，學(xué)生非常容易南轅北轍。這樣持續(xù)的時(shí)間長(zhǎng)了，同學(xué)們練習(xí)的興致也降低了，因?yàn)榈貌坏胶侠淼膶?duì)待，同學(xué)們交上去的作業(yè)質(zhì)量普遍越來(lái)越差。我們所面臨的問(wèn)題已經(jīng)持續(xù)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我們廣大同學(xué)都在努力嘗試著從自己做起，改變現(xiàn)狀。但是事實(shí)是，盡管我們有著很大的誠(chéng)心和學(xué)好語(yǔ)文的決心，但是我們?nèi)嗟恼Z(yǔ)文成績(jī)卻在緩步下滑，一些過(guò)去比較拔尖的同學(xué)，現(xiàn)在語(yǔ)文成績(jī)也不如以前了。更為重要的是，我們?nèi)鄬W(xué)習(xí)語(yǔ)文的熱情也比較起之前，有了不小的減退。經(jīng)由充分的討論和慎重的思考，我們希望以一個(gè)合理的態(tài)度非常謹(jǐn)慎的表達(dá)我們統(tǒng)一的，強(qiáng)烈訴求：在客觀情況難以得到改善的狀況下，在這個(gè)時(shí)間非常緊迫，分秒必爭(zhēng)的壓力下，我們懇請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)和老師在充分的研究與討論之后，能夠考慮到當(dāng)前的復(fù)雜情況，給予我們更換語(yǔ)文授課老師的處理。既已訴及的幾點(diǎn)鄙陋之見(jiàn)，是我們廣大同學(xué)的心聲。它并不是一兩個(gè)或者十幾個(gè)學(xué)生偶爾有之的抱怨，而是絕大部分同學(xué)在比較長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)中經(jīng)過(guò)實(shí)際的體驗(yàn)和充分的討論后所形成的幾點(diǎn)最為凝練的想法。我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)于這次比較統(tǒng)一的行動(dòng)，也是經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的猶豫。我們不想使我們的行為體現(xiàn)出對(duì)語(yǔ)文老師的不尊重，也不愿意使各位領(lǐng)導(dǎo)和老師產(chǎn)生對(duì)我們的不良印象。只是經(jīng)過(guò)反復(fù)斟酌，我們?nèi)匀徽J(rèn)為，有意見(jiàn)我們就應(yīng)當(dāng)表述出來(lái)，有問(wèn)題我們就應(yīng)當(dāng)嘗試解決，于是，我們最終慎重的提此申請(qǐng)，誠(chéng)懇的寫就了這封申請(qǐng)書，表達(dá)我們大家的誠(chéng)意和真實(shí)的想法。我們X年級(jí)X班是一個(gè)非常團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，我們整個(gè)班級(jí)積極向上，自信樂(lè)觀，一直有一種勇往直前的寶貴精神。與此同時(shí)，我們又有一種未雨綢繆的危機(jī)感，我們深深的知道，高考雖然看似仍有一段的距離，但高考的考驗(yàn)卻早已開(kāi)始，它考量的是我們每一周每一日，乃至每一堂課，每一道題的成果。不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。我們?nèi)嗤瑢W(xué)對(duì)此理深諳有加，所以我們才決定充分的表達(dá)自己的想法。我們?nèi)嗤瑢W(xué)的高考關(guān)系著我們的命運(yùn)，我們的前途又聯(lián)系著家長(zhǎng)們的關(guān)注，此事甚為重大，我們也尤為關(guān)心。但對(duì)于事情的良好處理，我們又有著充分的樂(lè)觀。秉承著領(lǐng)導(dǎo)老師所給予我們的一貫教育和指導(dǎo)思想，籍由我們的母校一貫的良好學(xué)風(fēng)和優(yōu)良作風(fēng)，我們有十足的信心，相信領(lǐng)導(dǎo)與老師能夠給予我們一個(gè)滿意的答案。我們XX年級(jí)XX班全體成員，以最大的誠(chéng)意提出這份申請(qǐng)，我們也將飽含希望的等待著您們的回復(fù)，懇請(qǐng)各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師幫助解決！XX校XX年級(jí)XX班全體同學(xué)二零一一年六月二十三日第4篇：關(guān)于更換老師的申請(qǐng)書關(guān)于更換四（9）班數(shù)學(xué)老師的申請(qǐng)書尊敬的******校領(lǐng)導(dǎo)：您們好！我們是四年級(jí)（九）班的學(xué)生家長(zhǎng)，關(guān)于四年級(jí)（九）班教學(xué)方面的事務(wù)，我們有一些自己的擔(dān)憂和思考，非常希望得到校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和幫助?，F(xiàn)就有關(guān)情況陳述如下，煩請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)重視并予以解決。三小四（九）在班主任***老師的帶領(lǐng)和引導(dǎo)下，班級(jí)各方面表現(xiàn)都很突出，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持是分不開(kāi)的。唯獨(dú)該班數(shù)學(xué)教學(xué)一直是我們?nèi)w家長(zhǎng)的心病，從該班級(jí)一年級(jí)開(kāi)始，到現(xiàn)在四年級(jí)，已經(jīng)更換了四位數(shù)學(xué)老師，但現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師我們家長(zhǎng)和孩子們認(rèn)為仍然不能勝任目前的教學(xué)任務(wù)和家長(zhǎng)的期待。馬上四年級(jí)即將結(jié)束，孩子們即將進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)的沖刺階段，我們?nèi)w家長(zhǎng)對(duì)孩子們未來(lái)前途命運(yùn)關(guān)注有加。我們深知，知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)成就未來(lái)，沒(méi)有負(fù)責(zé)任和勤奮的老師的引導(dǎo)，孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)將受到極大的影響，現(xiàn)在的考試考核的是孩子們的綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。如果有一個(gè)課目跛腳，將直接影響孩子們的整體成績(jī)。鑒于目前四（九）班孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)特殊情況，以及即將面臨小升初的現(xiàn)實(shí)壓力，我們家長(zhǎng)在集體的討論和交流中，全體家長(zhǎng)已達(dá)成廣泛的共識(shí)，一致認(rèn)為，要在接下來(lái)的兩年的小學(xué)學(xué)習(xí)階段，為我們四（九）班的孩子們安排一位負(fù)責(zé)任、年輕、上進(jìn)、勤奮有為的數(shù)學(xué)老師。我們強(qiáng)烈要求學(xué)校能夠考慮我們家長(zhǎng)的期待和嚴(yán)重關(guān)切。我們?nèi)w家長(zhǎng)能夠理解，學(xué)校的教學(xué)工作有自己科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌才?，在過(guò)去的四年時(shí)間里，我們四九）班全體學(xué)生家長(zhǎng)一直支持學(xué)校和老師的工作，并努力提高對(duì)孩子們和對(duì)自身的要求，這也與學(xué)校的嚴(yán)肅嚴(yán)謹(jǐn)活潑校風(fēng)不謀而合。我們?nèi)∷哪昙?jí)（九）班全體家長(zhǎng)，以最大的誠(chéng)意提出這份申請(qǐng)，我們也將飽含希望等待著您們的回復(fù)，懇請(qǐng)各位尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)幫助解決！為盼！******學(xué)校四年級(jí)（九）班全體學(xué)生家長(zhǎng)二零一八年六月二十六日第5篇：營(yíng)業(yè)執(zhí)照更換申請(qǐng)書申請(qǐng)書申請(qǐng)人；趙位，男，漢族，現(xiàn)年27歲。住高大坪鄉(xiāng)坪營(yíng)村新街組人。申請(qǐng)請(qǐng)求：將我父親趙剛科的煙花爆竹及副食農(nóng)資營(yíng)業(yè)執(zhí)照更換為趙申請(qǐng)理由：因我父親身體原因行走不便，年紀(jì)已大，對(duì)這一項(xiàng)工作無(wú)位。法履行，本人年紀(jì)小，責(zé)任心強(qiáng)，對(duì)工作負(fù)責(zé)，有較強(qiáng)的安全意識(shí)，我本人有信心經(jīng)營(yíng)好此項(xiàng)工作。為此，特申請(qǐng)前來(lái)仁懷市大壩工商所更換煙花爆竹及副食農(nóng)資營(yíng)業(yè)執(zhí)照，望提供方便為謝！申請(qǐng)人：趙位2021年3月26日第6篇：更換印鑒申請(qǐng)書公函農(nóng)業(yè)銀行小營(yíng)支行：我單位回音必集團(tuán)有限公司在你行開(kāi)立之第19-006601040001413號(hào)賬號(hào)的賬戶預(yù)留的公章，法人章，因破損需要更換，特申請(qǐng)更換原留簽章，請(qǐng)辦理登記，，由此發(fā)生的任何經(jīng)濟(jì)糾紛由本公司承擔(dān)?；匾舯丶瘓F(tuán)有限公司2021-08-17第7篇：更換公章申請(qǐng)書更換公章申請(qǐng)書3篇篇1：更換公章的申請(qǐng).更換公章的申請(qǐng)伊寧縣公安局：我公司公章為舊式光敏印公章，由于使用時(shí)間久，平時(shí)使用頻繁，磨損較嚴(yán)重，輪廓?dú)埲?，現(xiàn)我公司上交紙質(zhì)材料蓋公章時(shí)，均被對(duì)方單位指出所蓋公章的印跡不合格，為推進(jìn)我公司工作業(yè)務(wù)開(kāi)展，提高工作效率，現(xiàn)急申請(qǐng)更換公司公章。特此申請(qǐng)，望審批。XXXXXXXXX有限公司2021年3月4日舊公章圖樣:篇2：更換公章申請(qǐng)申請(qǐng)玉樹市治安科：玉樹重建后，玉樹縣已撤縣建市，但由于援建單位未能及時(shí)向我校提供有關(guān)土地勘測(cè)結(jié)果及其他相關(guān)資料，故無(wú)法更換法人代表