大學(xué)生人際關(guān)系特點(diǎn)及問題對(duì)策

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦大學(xué)生人際關(guān)系特點(diǎn)及問題對(duì)策高校生人際關(guān)系特點(diǎn)及問題對(duì)策

人際關(guān)系是社會(huì)關(guān)系的一種，高校生良好的人際關(guān)系有利于個(gè)體與他人的良好溝通，利于個(gè)體的身心健康。下面是第一我給大家搜集整理的高校生人際關(guān)系特點(diǎn)及問題對(duì)策文章內(nèi)容。

高校生人際關(guān)系的特點(diǎn)

高校生是一群布滿朝氣的群體，他們精力充足、思維靈敏、情感豐富，對(duì)自我熟悉進(jìn)一步深化，自我意識(shí)趨成熟與完善。高校生人際交往增多，社會(huì)適應(yīng)力量增加。一些高校生還建立了較穩(wěn)定的戀愛關(guān)系。高校生心理進(jìn)展的特點(diǎn)，使他們?cè)谌穗H交往上體現(xiàn)出如下特征。

1.交往以人格公平為基礎(chǔ)。人與人交往的基礎(chǔ)是建立在人人公平的基礎(chǔ)上的，公平的觀念早已深化人心。高校生人生觀、世界觀、價(jià)值觀已基本成熟。因此，在高校生的人際交往過程中把公平的交往作為連續(xù)交往的基礎(chǔ)。

2.交往對(duì)象、范圍、內(nèi)容、方式的開放性。高校生思想活躍、情感豐富，他們?yōu)榱烁玫厥煜ど鐣?huì)、適應(yīng)社會(huì)，他們?cè)谌穗H交往中大都實(shí)行樂觀的心態(tài)，樂觀主動(dòng)的與他人進(jìn)行交往，能以主動(dòng)開放的姿勢(shì)面對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

高校生交往對(duì)象從過去的同學(xué)、老師擴(kuò)大到社會(huì)的各個(gè)層面。交往的范圍也從寢室、班級(jí)、學(xué)校擴(kuò)大到社會(huì)各領(lǐng)域。交往的內(nèi)容也是豐富多彩，理智上的良朋、情感上的摯友、甜美的愛情是高校生追求的目標(biāo)。交往方式也放生了天翻地覆的變化，體現(xiàn)出交往方式的多樣性。隨著大眾傳播媒介的迅猛進(jìn)展，為高校生在傳統(tǒng)的交往方式基礎(chǔ)上，又增加了很多新興的內(nèi)容，無線通訊工具――手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)中的談天室、電子信箱、"微博'、"'等被當(dāng)代高校生廣泛應(yīng)用。新溝通方式的使用，打破了傳統(tǒng)人際溝通的時(shí)間、空間限制，使高校生的人際交往具有更大的開放性。

3.較單純的精神性。高校生的人際交往與中學(xué)階段相比較，有了肯定的有用性和功利性，但是主體上還是以情感性、精神性為主。人們常說同學(xué)友情最寶貴就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。在人際交往中他們多數(shù)以合得來作為交往的準(zhǔn)則，對(duì)自己朋友的期望值較抱負(fù)化，易用抱負(fù)化的標(biāo)準(zhǔn)來衡量朋友。

高校生人際交往中存在的問題

高校生在人際交往過程中，消失一些不適應(yīng)是可以理解的，但是，假如是個(gè)人的行為，而且時(shí)常表現(xiàn)特別，就有可能是交往障礙，常見的表現(xiàn)可以分為以下兩種。

1.認(rèn)知障礙。其可能的表現(xiàn)是對(duì)人際關(guān)系的過分抱負(fù)化，簡(jiǎn)單想當(dāng)然，全部的交往都期望是出自于自己的立場(chǎng)和角度，并不是站在對(duì)方的角度動(dòng)身。有的時(shí)候，可能對(duì)方或者當(dāng)時(shí)的狀況并不是他想象的那樣，就對(duì)在現(xiàn)實(shí)和抱負(fù)中產(chǎn)生極大的落差，從而會(huì)以失敗告終。產(chǎn)生這種狀況的緣由，大多是由于，高校生年紀(jì)尚輕，待人處事還沒有那么成熟，簡(jiǎn)單一廂情愿，喜愛把很多事物和人往自己抱負(fù)的角度去想象，而并不去看到事物本質(zhì)的狀況和事實(shí)。

2.情感障礙。在人際交往過程中，情感顏色過濃也是高校生人際交往過程中普遍存在的問題。這種情感顏色過濃表現(xiàn)在兩個(gè)極端的方面：

(1)過于自卑、大方和嫉妒心理，在許多時(shí)候，由于無法熟悉到自身的優(yōu)點(diǎn)和被很多表象把蒙弊，使高校生在人際交往中，往往顯的過于當(dāng)心，不敢表現(xiàn)自己。由于怕自己說錯(cuò)或做錯(cuò)，而缺乏自信，使得在人際交往中反而不自然，大方的表現(xiàn)往往是說話聲音太小，在人際交往中害羞，動(dòng)作不自然，嚴(yán)峻一些的會(huì)怯于與人交往;

(2)過度自負(fù)與孤僻，另外一種狀況卻是恰恰相反。由于年輕，以為自己知道的許多，不把別人放在眼里，在人際交往過程中，到處表現(xiàn)出心高氣傲，看不起別人的情感，而忽視了別人的感受，讓與之交往的人感覺很不舒適，從而導(dǎo)致交往障礙。過度自負(fù)有的高校生就會(huì)比較孤僻，自命清高，別人覺得跟他交往不舒適，而他自己會(huì)漸漸覺得，別人都不在他眼里，不情愿跟人溝通，行為和心理就會(huì)越來越孤僻。

高校生人際交往問題的對(duì)策

(一)把握勝利的交往原則

1.公平交往。作為一個(gè)個(gè)體的人，我們從人格到做人上都是相互公平的，人與人的關(guān)系也應(yīng)當(dāng)是公平的，所以，在與人交往的過程中，應(yīng)當(dāng)遵循公平的交往原則，才是正確和可行的。不要過高的估量自己，也不要太自卑，一顆平常心對(duì)待自己，對(duì)待他人。

2.敬重他人。敬重他人就是敬重自己。敬重他人的最基本表現(xiàn)就是對(duì)他人有禮貌，敬重他人的勞動(dòng)，敬重他人的人格，敬重他人生活方式和習(xí)慣。只有相互敬重才能相互信任，坦誠(chéng)相待，縮短交往的心理距離。

3.真誠(chéng)待人。就是真心實(shí)意，坦誠(chéng)相待，從心底感動(dòng)他人而最終獲得他人的信任，它是人們之間溝通的橋梁，是建立相互信任的基礎(chǔ)。只有以誠(chéng)相待才能建立深厚友情。真誠(chéng)待人，在熱心幫忙他人的同時(shí)，還能指出朋友的不足和缺陷。

4.互助互利。人際關(guān)系以能否滿意交往雙方的需要為基礎(chǔ)。交往雙方的心理需要都能獲得滿意，其關(guān)系才會(huì)連續(xù)進(jìn)展。堅(jiān)持互助互利原則，就要與人為善，樂于幫忙別人。還要擅長(zhǎng)求助別人，別人幫忙你克服了困難，他也會(huì)感到開心，這也可以促進(jìn)雙方的情感溝通。

5.講究信用。信用是能夠履行諾言而取得的信任，它是長(zhǎng)時(shí)間積累的信任和誠(chéng)信度。講信用就要做到言必行，行必果。要營(yíng)造良好的社會(huì)信用氛圍，從我們高校生自身做起。

6.寬容大度。古語講"有容乃大，無欲則剛'"待人寬、克己薄、為善最樂'。讓一步寬宏大度，容忍謙讓，是為人之美德，之雅量。以退讓的精神待人處事，是高超之舉。寬容能化解人際交往中產(chǎn)生的誤會(huì)和沖突，這樣既維護(hù)了團(tuán)結(jié)和諧，又避開了相互損害。

(二)把握人際交往的藝術(shù)

1.語言藝術(shù)。語言藝術(shù)是運(yùn)用語言的手段制造審美的形象的一種藝術(shù)形式。"良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。'這句話告知我們交往時(shí)要留意運(yùn)用語言的藝術(shù)。語言藝術(shù)運(yùn)用恰當(dāng)可以起到鼓舞和贊美的作用，它可以調(diào)劑人際交往中消失的沖突。

(1)稱呼得體。恰當(dāng)?shù)皿w的稱呼，使人能獲得一種心理滿意，使對(duì)方感到親切，交往便有了良好的心理氣氛。

(2)說話留意禮貌。語言藝術(shù)運(yùn)用得好，就能吸引和抓住對(duì)方，從內(nèi)容到形式適應(yīng)對(duì)方的心理需要、學(xué)問閱歷、雙方關(guān)系及交往場(chǎng)合，使交往關(guān)系親密起來。

2.非語言藝術(shù)。非語言藝術(shù)一般包括眼神、手勢(shì)、面部表情、姿勢(shì)、位置、距離等。把握和