辨析并修改病句專題復(fù)習(xí)學(xué)案

《辨析并修改病句專題復(fù)習(xí)之“語序不當”》學(xué)案【學(xué)習(xí)目標】1.掌握“語序不當”病句常見的幾種情況；2.嘗試辨析并修改語序不當?shù)牟【洌偨Y(jié)做題方法?！究记檠辛?xí)】辨析并修改病句是歷年高考必考的內(nèi)容，其中，語序不當是考查的熱點和重點之一?？疾樾问桨▋煞N：一種為辨析類病句。四選一的選擇題仍為主流題型，考慮到對六種病句類型的覆蓋面，語序不當往往和其他病句類型一起出現(xiàn)在試題的干擾項中，題干設(shè)計傾向于選“沒有語病的一句?！绷硪环N為修改類病句，這類病句采用主觀答題形式，語段中的語序不當會是不容忽視的修改點。【考點探究】語序不當主要指句子中詞語或分句的順序不合理，即不符合語法習(xí)慣或不符合事理。常見的語序不當主要有一下幾種情況：1.多項定語語序不當2．多項狀語語序不當3．定語和狀語錯位4．虛詞位置不當5．主客體顛倒6．并列詞語或短語排列順序不當7．分句次序不當【自主學(xué)習(xí)】自學(xué)《金版教程》病句類型之語序不當（P55——P56），完成練習(xí)。（限時10分鐘）一．填空題。1．多項定語一般可按以下次序排列：①；②指示代詞或數(shù)量短語；③；④；⑤名詞或名詞短語?？捎洖椤啊薄Ａ硗?，的定語放在的定語之前。2．多項狀語排列順序一般是：①表的介賓短語；②表的名詞或介賓短語；③表的名詞或介賓短語；④（表范圍或頻率）；⑤形容詞或（表情態(tài)）⑥表的介賓短語。3．虛詞位置不當可分為以下幾種情況：（1）位置不當；（2）位置不當；（3）位置不當。當復(fù)句中兩個分句時，前一分句的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語；主語不同時，前一分句的關(guān)聯(lián)詞語應(yīng)放在主語。4．在遣詞造句時，介詞“對、對于、和、與”等常引出對象。按常理，介詞前是，介詞后表示。即只能是人對物，或主觀對客觀，若顛倒過來就是背理的。5．在承接復(fù)句、遞進復(fù)句中，分句意見的次序分別有先后和輕重關(guān)系，如果顛倒了，就造成不當。二．試給下列句子中的多層修飾成分排序：1.玫瑰花被人摘走了。①那②花園里③美麗的④盛開的⑤幾朵⑥紅色2.那位失主點了一首歌。①昨天②為他③在電視臺④誠摯地⑤又⑥為表謝意【病句診所】指出下列病句的病因，并修改。（可獨立思考，也可相互討論，限時15分鐘完成。）當時，許峰正在住院，聽到有險情，帶病走出醫(yī)院，不顧醫(yī)生的阻攔，投入到抗洪救災(zāi)工作中去。病因診斷：修改意見：2.由于技術(shù)水平太低，這些產(chǎn)品質(zhì)量不是比沿海地區(qū)的同類產(chǎn)品低，就是成本比沿海的高。病因診斷：修改意見：3.臺灣知名網(wǎng)絡(luò)作家九把刀寫的《那些年，我們一起追過的女孩》對于我們是不陌生的。病因診斷：修改意見：4.南昌八一起義紀念館里陳列著好多種當年周恩來使用過的物品。病因診斷：修改意見：5.與作家不同的是，攝影家們把自己對山川、草木、城市、鄉(xiāng)村的感受沒有傾注于筆下，而是直接聚焦于鏡頭。病因診斷：修改意見：6.鄧亞萍年齡不大，卻連續(xù)多次獲得世界冠軍、亞洲冠軍、全國冠軍，為祖國、為河南、也為家鄉(xiāng)鄭州人民爭了光。病因診斷：修改意見：【方法總結(jié)】通過以上辨析并修改語序不當?shù)牟【?，你可以總結(jié)出哪些做題方法？【大顯身手】獨立完成下列兩道選擇題。（限時5分鐘）1.找出下列句子中有語病的一項（）A.許多家長昨天在教室里都和班主任熱情地交談。B.因為你不好好學(xué)習(xí)，所以老師很為你的成績擔心。C.英國一本雜志社編的《野性大地》，攝影質(zhì)量令人驚訝，打開扉頁，那七八幅跨頁圖片，如同名角亮相，開場便一鳴驚人。D.我們?nèi)绻话堰@本書認真讀好，就談不到讀別的書了。2.下列句子中沒有語病的一項是（