走一步再走一步

走一步，再走一步莫頓·亨特作家檔案莫頓·亨特（MortonHunt），美國作家（1927～1998），早年曾在空軍服役，做過空軍飛行員。在二戰(zhàn)時(shí)期，他曾駕機(jī)執(zhí)行過對(duì)德國的偵察任務(wù)。是一位擅長(zhǎng)寫勵(lì)志類文章的作家，同時(shí)也是一位專業(yè)的心理學(xué)家。他的代表作有：《痛擊》、《心理學(xué)的故事》、《走一步，再走一步》。課前預(yù)習(xí)檢查訓(xùn)誡

聳立迂回凝視

啜泣納罕瘦骨嶙峋

心驚肉跳頭暈?zāi)垦Ｐ⌒囊硪韏iès?ngyūníngchuònàhǎn

línxúnjīngxuànyì

告誡、教導(dǎo)。回旋、環(huán)繞。一次又一次。

聚精會(huì)神地看。（因遭到困難、失?。┮庵鞠?。

形容很害怕。頭部感到眩暈，眼睛昏花。形容人因勞累或恐懼而神志不清。訓(xùn)誡：迂回：凝視：

屢次：心驚肉跳：灰心喪氣：頭暈?zāi)垦＃呵捅诙盖偷纳窖隆?/p>

抽噎，抽抽搭搭地哭高得手也攀不到。形容難以達(dá)到。也形容人高高在上，使人難接近。

高不可攀啜泣形容人或動(dòng)物消瘦露骨。

瘦骨嶙峋

聽朗讀整體感知自讀課文，要求：自讀技巧：不動(dòng)筆墨不看書(眼到、口到、心到)

快速(每分鐘不少于500字）自讀要求：理清時(shí)間，地點(diǎn)，人物，事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果。“記敘文六要素”討論與思考2課文主要記敘了什么事情？發(fā)生的原因是什么？1這件事發(fā)生在何時(shí)何地？涉及到哪些人？3“我”為什么“一時(shí)拿不定主意”？后來又為什么跟著伙伴們?nèi)ヅ郎搅四兀?“我”在爬山途中遇到了哪些困難？當(dāng)時(shí)“我”是怎么想的？5

后來“我”又是怎樣脫險(xiǎn)的？脫險(xiǎn)以后“我”有什么感受？復(fù)述課文要求：①跳讀課文，抓住以上討論要點(diǎn)。

②重點(diǎn)細(xì)節(jié)，尤其是脫險(xiǎn)部分，盡量用課文原句。③口齒清楚，能正確表達(dá)感情。故事發(fā)生在什么時(shí)間？表層含義：“走一步，再走一步”是文中的父親指導(dǎo)孩子爬下懸崖的方法.深層含義：“走一步”是基礎(chǔ)，是開端，“再走一步”則是積累，從而告訴我們遇到困難時(shí)要善于把困難分解成小困難，再一個(gè)一個(gè)加以解決，直到最后勝利。合作探究：如何理解本文的題目？討論：讀了這個(gè)故事，你有什么感想（啟示）？熟讀成誦我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感受到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小山上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。我提醒自己，不要想著遠(yuǎn)在下面的巖石，而要著眼于那最初的一小步，走了這一步，再走下一步，直到抵達(dá)我所要到的地方。這時(shí)，我便可以驚奇而自豪的回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長(zhǎng)?？偨Y(jié)莫頓·亨特冒險(xiǎn)脫險(xiǎn)著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步