專題13歸有光散文特色《項(xiàng)脊軒志》選點(diǎn)精講高二語文“從課內(nèi)到課外”黃金知識點(diǎn)拓展（統(tǒng)編版選擇性必修下冊）

《項(xiàng)脊軒志》

——?dú)w有光散文特色課文典例《項(xiàng)脊軒志》藝術(shù)特色知人論世

-----作者及背景歸有光（1506——1571）字熙甫，早年號項(xiàng)脊生，晚年號震川，蘇州昆山人。明代散文家。作者介紹

他自幼苦讀，9歲能文，從小立志澄清天下，振興家業(yè)，但仕途不利，35歲才中舉人，后連續(xù)8次考進(jìn)士不第。于是遷居嘉定安亭江上，在那里講學(xué)二十余年。他的學(xué)生很多，稱他為“震川先生”。到60歲才中進(jìn)士，授縣令職，一生郁郁不得志。

8歲喪母，23歲娶妻，27歲時(shí)喪妻。主要經(jīng)歷歸有光雖仕途不得意，但他博覽群書，是明代杰出的散文家。他的散文源出于《史記》，取法于唐宋八大家，主要特點(diǎn)是：①即事抒情，真切感人。②注重細(xì)節(jié)，刻畫生動。③篇幅短小，言簡意賅。④結(jié)構(gòu)精巧，波折多變。被譽(yù)為“明文第一”（黃宗羲語）。當(dāng)時(shí)人稱他為“今之歐陽修”。代表作有《項(xiàng)脊軒志》《先妣事略》《思子亭記》《寒花葬志》《滄浪亭記》等。今有《震川先生集》。

文學(xué)成就1、項(xiàng)脊軒——書齋名，是作者家中的一個(gè)只有一丈見方的斗室。2、書齋取這樣一個(gè)名字，據(jù)說有雙重意思：一是說它窄小，如在頸脊之間；一是因作者遠(yuǎn)祖歸道隆曾在江蘇太倉縣的項(xiàng)脊涇住過，取此名，有懷宗追遠(yuǎn)之意。

3、

記、志、書、表，古代常見文體名，都屬于古代與韻文相對的“散文”的范疇，共同點(diǎn)：以記事為主，夾敘夾議。

“志”：古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體，與“記”相似。但“記”通常用以記“事”

“物”，“志”以記錄人物事跡為主。一、文題解讀（結(jié)合《教材全析》）：文體知識1.歸有光字熙甫，號

，別號

，稱

，明朝后期著名散文家，著有《

文集》，代表作除《項(xiàng)脊軒志》外，有《

》、《

》、《

》。其文風(fēng)后人評價(jià)曰：“不事雕琢而自有風(fēng)味?！本唧w而言，選材上多著眼于

，以此表現(xiàn)母子、夫妻、兄弟等之間的深情，文筆

、

，感情

，細(xì)節(jié)

。其散文對清代的

派影響很大。2.“志”即“記”，是古代一種

、

的文體，本文是一篇借記物以敘事抒情的散文名篇，即借寫

的興廢，寫與之有關(guān)的日常生活

和

，表達(dá)

、

的感慨以及對

、

和

的深切懷念。震川項(xiàng)脊生震川先生震川先妣事略思子亭記寒花葬志家庭瑣事清淡樸素自然親切真摯深沉生動傳神桐城敘事抒情項(xiàng)脊軒家庭瑣事物在人亡三世變遷祖母母親妻子歸有光與王慎中、唐順之、茅坤并稱為“唐宋派”。他的散文樸素簡潔，自然真摯，善以家庭瑣事寄托真情。《項(xiàng)脊軒志》《先妣事略》《寒花葬志》為代表。他的作品對清代桐城派散文影響很大，桐城派的姚鼐評價(jià)他：“是架設(shè)在唐宋八大家與桐城派之間的一座橋梁”。近代林紓更尊他為“五百年來歸震川一人而已”。

《項(xiàng)脊軒志》

----文章內(nèi)容及主題兩種情感一間破屋三個(gè)女人項(xiàng)脊軒一喜一悲先妣先大母亡妻一二三思考文章寫了什么？項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。又北向，不能得日，日過午已昏。判斷句（古今異義）今義：寺院的住持名作狀，向下每次，副詞環(huán)視……的地方北，名作狀，向北。得到過了已經(jīng)譯文：項(xiàng)脊軒，就是原來的南閣子。室內(nèi)面積只有一丈見方，可以容納一個(gè)人居住。是一間有百年歷史的老房子，灰塵與泥土（常從屋頂上）滲漏下來，（尤其是下雨時(shí)），雨水往下傾注；每次移動桌子，環(huán)視沒有可以安置的地方。又加上（屋門）朝北開，不能得到陽光照射，太陽一過了中午，屋里就暗了下來。余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。為，動詞使（之）不(從)上面漏雨名作狀名作動，筑墻圍繞連詞，“來”。表目的才……的樣子狀語后置句光彩，美景靜默的樣子獨(dú)自端坐離開擋表轉(zhuǎn)折不時(shí)省略句以當(dāng)南日，日影反照譯文：我稍微給它加以修補(bǔ)，使它不再從上面漏雨。在屋前新開四扇窗戶，圍著庭院筑起圍墻，用來擋住南邊射來的陽光，經(jīng)日光反照，屋子里才明亮起來。在庭院我又混雜地種上蘭花、桂樹、竹子等，往日的欄桿，也就增加了光彩。借來的圖書堆滿了書架，我在這里生活悠然自得，有時(shí)長嘯或吟唱，有時(shí)靜悄悄地獨(dú)自端坐著，自然界的各種聲響都能清晰地聽到；庭前、階下卻異常寂靜，小鳥不時(shí)飛下來啄食，人到它面前也不離開。

譯文：在農(nóng)歷每月十五日的夜晚，明亮的月光照在墻上。庭中桂樹的影子疏疏密密，微風(fēng)吹來，花影搖動，優(yōu)美舒緩，美麗可愛?？墒俏以谶@里居住，有很多值得喜悅的事，也有很多值得悲傷的事。三五之夜，明月半墻，桂影斑駁，風(fēng)移影動，珊珊可愛。然予居于此，多可喜，亦多可悲。

助詞，“的”然而，表轉(zhuǎn)折值得錯(cuò)雜在狀語后置句室僅方丈，可容一人居。每移案，顧視無可置者。狹小塵泥滲漉，雨澤下注。破漏

又北向，不能得日，日過午已昏。陰暗一間破屋——項(xiàng)脊軒修繕前后形成鮮明對比稍為修葺，使不上漏前辟四窗，垣墻周庭，日影反照，室始洞然。明亮雜植蘭桂明月半墻桂影斑駁，風(fēng)影移動幽雅萬籟有聲，庭階寂寂小鳥啄食寧靜老舊百年老屋總：珊珊可愛“喜”在何處呢？借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐。

白天，“庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去”。庭院顯得多么幽靜，多么迷人！“三五之夜”，皓月當(dāng)空，月色如水，桂枝的倩影投落在粉墻上，錯(cuò)落有致，別具情味；微風(fēng)過處，光影搖動，幽香陣陣，心曠神怡。自己在軒中讀書怡然自樂。正是詩一樣的語言，畫一樣的意境。讀后可以感受到作者對項(xiàng)脊軒那種深摯的眷戀之情。恰與下文寫可悲的事相映照。好學(xué)醉于書香善思怡然自得項(xiàng)脊軒后來發(fā)生了什么變化？“悲”一：大家庭的衰敗離析。

先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門，墻往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。

“悲”二：親人陰陽兩隔。

在這樣的一間書房里潛心讀書，是可喜的，但是一個(gè)人獨(dú)坐書房，想起大家庭的衰敗離析，想起陰陽兩隔的親人，又是何其悲痛啊。先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。爨先前這里是一個(gè)整體名作狀到處名作狀，向西表修飾狀語后置句開始修筑總共名作狀不久修飾關(guān)系譯文：在這以前，庭院南北貫通，是一個(gè)整體。等到伯父叔父們分家以后，在室內(nèi)外設(shè)置了很多小門、隔墻，到處都是。東家的狗對著西家叫，客人得越過廚房去吃飯，雞在廳堂內(nèi)棲宿。庭院中開始修筑了籬笆，不久就又修筑了圍墻，總共變動了兩次。家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲?！迸袛嗑浣樵~，和，跟常常，往往通“爾”，你狀語后置句名作動，喂奶狀語后置句在這里狀語后置句她這地方嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答。”語未畢，余泣，嫗亦泣。連詞，表修飾用偏指一方，“她”位于動詞前，助詞，不譯譯文：老婆婆又說：“你姐姐在我懷中呱呱地哭泣。你母親聽見了就用手指輕敲著房門說：‘孩子冷嗎？想吃東西了么？’我從門板外回答她。”老婆婆的話沒有說完，我感動得哭了，老婆婆也流下了眼淚。

余自束發(fā)讀書軒中，一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”省略句，狀語后置句介詞，從探望，看望你的怎么一整天介詞，用名作動，有成效結(jié)構(gòu)助詞，“的”省“于”“悲”二：親人陰陽兩隔

嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰："某所，而母立于茲。"嫗又曰："汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：'兒寒乎?欲食乎?'吾從板外相為應(yīng)答。"語未畢，余泣，嫗亦泣。

——扣扉問食母親——溫婉慈愛為何不直接寫母親的音容笑貌，而要通過老嫗之口？歸有光8歲喪母，對于母親的音容笑貌沒有什么印象。對于一個(gè)日漸長大的孩子來說，想象和懷念母親的感情一天比一天濃厚，乃至于成為一種陰影籠罩在心頭。這是第一點(diǎn)不易言明的傷痛。真實(shí)感人的小細(xì)節(jié)譯文：

我從十五歲起，就在軒中讀書。一天，祖母來看望我，說：“我的孩子，好長時(shí)間沒看到你的影子。怎么一整天默默地在這里，很像個(gè)女孩子呢？”等到離去時(shí)，(她)用手(輕輕地)掩上軒門，自言自語地說：“我家的人讀書長期以來沒有取得成效，這孩子的成功，就可以期待/等待了呀！”頃之，持一象笏至，曰：“此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝，他日汝當(dāng)用之！”瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁。“不久”音節(jié)助詞，不譯連詞，“來”，表目的應(yīng)當(dāng)代詞，“它”泛指“看”，有“回憶”的意思在否定句中，代詞作賓語，賓語前置?！安荒芸刂谱约骸泵鲃?，上朝判斷句譯文：不一會兒，又拿了一個(gè)象笏到軒里來，說：“這是我祖父太常公在宣德年間拿它去朝見皇帝用的，日后你應(yīng)當(dāng)用到它！”回憶舊日的這些事，好像在昨天剛發(fā)生，真令人長聲悲號不能控制自己啊！軒東故嘗為廚，人往，從軒前過。余扃牖而居，久之，能以足音辨人。軒凡四遭火，得不焚，殆有神護(hù)者。以前曾經(jīng)動詞，“是”位于時(shí)間詞之后，音節(jié)助詞，不譯“經(jīng)過”連詞，表修飾介詞，“憑”“總共”“能夠”“被燒毀”，被動句“大概”“……的原因”譯文：

項(xiàng)脊軒的東邊以前曾經(jīng)是廚房，人們到廚房去，必須從軒前經(jīng)過。我關(guān)著窗子住在里面，時(shí)間長了，能憑著外面人們走路的腳步聲辨別是誰。項(xiàng)脊軒共遭過四次火災(zāi)，能夠不被焚毀，大概是有神保護(hù)的緣故吧。余既為此志，后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”已經(jīng)寫了經(jīng)常向有時(shí)靠著寫字，名作動轉(zhuǎn)述什么叫古代指女子出嫁譯文：我已經(jīng)寫了這篇志，過了五年，我的妻子嫁到我家來，她時(shí)常到軒中，向我問及一些歷史故事，有時(shí)靠著桌子學(xué)寫字。妻子回娘家去省親，（回來以后）轉(zhuǎn)述她的小妹妹們的話說：“聽說姐姐家里有閣子，那么什么叫閣子呢？”從余問古事，或憑幾學(xué)書。其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

代詞，“那”代詞，“那”才格局狀語后置句可是結(jié)構(gòu)助詞，“的”“親手”，名作狀所字結(jié)構(gòu)省略句，判斷句（它是）譯文：那以后過了六年，我的妻子去世，項(xiàng)脊軒逐漸破敗，也不修理。那以后又過了兩年，我臥病在床，閑極無聊之際，才派人再次修繕南閣子。它的格局和以前稍有不同。然而此后我長期羈留在外，不常回到軒中居住。庭院前有一棵枇杷樹，它是我妻子去世的那一年親手種下的，如今已經(jīng)高高地聳立著，（枝葉繁盛）像一把撐開著的巨傘一樣了。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”

——語氣親切而風(fēng)趣，又愛憐又夸譽(yù)。闔門自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”

——喃喃自語，憂慮中充滿殷切希望。頃之，持一象笏至，曰：“……他日汝當(dāng)用之！”

——情意真誠，囑咐莊重。三個(gè)細(xì)節(jié)，三個(gè)層次，依次如實(shí)道來，不飾雕琢，但感人至深，讀之欲淚。細(xì)節(jié)描寫、語言描寫突出”祖母”形象的方法

后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也?”其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。（紅袖添香）

庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

亡妻——憑幾學(xué)書歸寧妹語——恩愛

夫妻情深，但半途中其妻撒手西去，其時(shí)，歸有光29歲，剛剛步入中年，中年喪妻，人生之大不幸歸有光又占其一，這是對歸有光的又一次沉重打擊。歸有光想起母親，潸然淚下；想起祖母，長號不自禁；想起愛妻，又會怎樣呢？哪些句子最能感動你？庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。解析：斯人已去，獨(dú)留此樹，睹物思人，觸目傷情，看見了樹，就想起那親愛的人兒，樹已亭亭如蓋，人卻無處尋蹤。不知?dú)w有光吃不吃這樹上的枇杷，如果吃，不知道那刻心情是甜蜜，抑或苦澀？……

天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期。這是第三點(diǎn)不易言明的傷痛。三、內(nèi)容解讀項(xiàng)脊軒志主體補(bǔ)記（1-3）（4-5）圍繞項(xiàng)脊軒的興廢，記年輕時(shí)代自己在這里的生活、家庭的變遷以及對母親和祖母的回憶。18歲33歲補(bǔ)記婚后與項(xiàng)脊軒有關(guān)的一段生活。追續(xù)和補(bǔ)充貫穿本文的情感線索是什么？（用原句回答）

這句話在結(jié)構(gòu)上有何作用？然予居于此，多可喜，亦多可悲。

承上啟下思考四、精讀探究喜前后室僅方丈，可容一人居每移案，顧視無可置者百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注又北向，不能得日，日過午已昏項(xiàng)脊軒狹小破漏陰暗修繕稍為修葺使不上漏前辟四窗垣墻周庭日影反照室始洞然雜植蘭桂庭階寂寂明月半墻桂影斑駁不漏明亮幽雅前后對比鮮明喜愛之情深厚這一節(jié)的景色描寫極富詩情畫意，請用自己的語言描述這幅畫面，并體會：作者為什么這樣渲染項(xiàng)脊軒的清幽境界？蘭竹相映，月白風(fēng)清，桂影斑駁，小鳥時(shí)鳴；表現(xiàn)了作者的幽靜、恬適、甘于清貧自守的情操；也抒寫了作者對百年老屋的特殊感情。質(zhì)疑探究悲項(xiàng)脊軒軒之變遷——家庭敗落，諸父異爨內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。軒之人物——回憶母親，物存人亡娘以指扣門扉曰：“兒寒乎？欲食乎？”——回憶祖母，辜負(fù)重望大母過余曰……持一象笏至……軒之地位扃牖而居，遭火不焚?！]門苦讀，歷盡劫難補(bǔ)記：懷念亡妻時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”生前庭有枇杷樹……今已亭亭如蓋矣。死后室壞不修。悲樂余久臥病。悲睹物思人，悲從中來?！俄?xiàng)脊軒志》藝術(shù)特色1、善于選取生活中的瑣事，表現(xiàn)人物的音容笑貌，寄托深情。賞析藝術(shù)——扣扉問食母親——慈愛祖母——至軒過余——憐愛期望亡妻——憑幾學(xué)書歸寧妹語——恩愛懷念往昔，思念親人2、善于利用白描，細(xì)節(jié)描寫。賞析藝術(shù)例：1、大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”——語氣親切而風(fēng)趣，又愛憐又夸譽(yù)。2、闔門自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”——喃喃自語，憂慮中充滿殷切希望。3、頃之，持一象笏至，曰：“……他日汝當(dāng)用之！”——情意真誠，囑咐莊重。三個(gè)細(xì)節(jié)，三個(gè)層次，依次如實(shí)道來，不飾雕琢，但感人至深，讀之欲淚。3、語言委婉含蓄，清新淡雅，感情濃郁真摯。賞析藝術(shù)例2：庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。不言情而情無限，言有盡而意無窮。例1、屈原以蘭桂喻美德，宋代人以竹喻志節(jié)，文中“雜植蘭桂竹木于庭”一句，含蓄表明作者品格高潔，志趣高雅。4、善于運(yùn)用對比的手法：

貫穿全文的就是“悲”和“喜”兩種感情。藝術(shù)特色貫穿本文的情感線索是什么？（用原句回答）

這句話在結(jié)構(gòu)上有何作用？然予居于此，多可喜，亦多可悲。

承上啟下思考藝術(shù)特色喜前后室僅方丈，可容一人居每移案，顧視無可置者百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注又北向，不能得日，日過午已昏項(xiàng)脊軒狹小破漏陰暗修繕稍為修葺使不上漏前辟四窗垣墻周庭日影反照室始洞然雜植蘭桂庭階寂寂明月半墻桂影斑駁不漏明亮幽雅前后對比鮮明喜愛之情深厚這一節(jié)的景色描寫極富詩情畫意，請用自己的語言描述這幅畫面，并體會：作者為什么這樣渲染項(xiàng)脊軒的清幽境界？蘭竹相映，月白風(fēng)清，桂影斑駁，小鳥時(shí)鳴；表現(xiàn)了作者的幽靜、恬適、甘于清貧自守的情操；也抒寫了作者對百年老屋的特殊感情。質(zhì)疑探究悲項(xiàng)脊軒軒之變遷——家庭敗落，諸父異爨內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。軒之人物——回憶母親，物存人亡娘以指扣門扉曰：“兒寒乎？欲食乎？”——回憶祖母，辜負(fù)重望大母過余曰……持一象笏至……軒之地位扃牖而居，遭火不焚。——閉門苦讀，歷盡劫難補(bǔ)記：懷念亡妻時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”生前庭有枇杷樹……今已亭亭如蓋矣。死后室壞不修。悲樂余久臥病。悲睹物思人，悲從中來。選點(diǎn)精講------歸有光散文特點(diǎn)歸有光散文特點(diǎn)古往今來，為亭臺樓閣作記寫志的名篇甚多。如果說《滕王閣序》、《岳陽樓記》等佳作是用大材巨料、精心構(gòu)筑而成的堂皇富麗、氣象闊大的殿堂；那么，歸有光的《項(xiàng)脊軒志》全篇雖僅六百余宇，卻有歸有光青少年時(shí)代讀書生活的畫卷，家庭分崩離析的剪影，長輩撫愛和教育下一代的片斷及伉儷之間琴瑟相諧的速寫，情真辭切，別具風(fēng)韻，洋溢著一股濃郁的詩意美、人情美，具有極強(qiáng)的感染力。項(xiàng)脊軒這間百年老屋，雖然與國計(jì)民生、時(shí)代風(fēng)云毫不相干，但卻是歸有光坎坷身世的見證人，作者在這里經(jīng)歷了多少風(fēng)風(fēng)雨雨、人世悲歡！這篇散文被推為歸有光的“最勝之文”，它的不事雕琢的語言是一個(gè)極為重要的原因。

01細(xì)膩的語言中見清淡之美

清淡，也就是清水出芙蓉般的神韻，這種神韻是在細(xì)膩耐心的筆墨中的自然流露。這樣的語言既厚實(shí)又不顯得凝重，雖然清淡卻極為風(fēng)味，具有一種特殊的藝術(shù)效果。比如作者這樣描寫項(xiàng)脊軒的更變過程：

01細(xì)膩的語言中見清淡之美

先是，庭中通南北為一。迨諸父異爨，內(nèi)外多置小門墻，往往而是。東犬西吠，客逾庖而宴，雞棲于廳。庭中始為籬，已為墻，凡再變矣。這段話，將項(xiàng)脊軒中門的大小，狗叫的方向，客人赴宴的線路，雞棲宿的地方，庭院分隔的標(biāo)記等等，一一敘寫分明，筆墨細(xì)膩。但作者又不是流水賬般的精細(xì)，而是經(jīng)過挑選，使得鋪排輕重得宜：“小門”是大家庭分立門戶的標(biāo)記，故點(diǎn)出“小”，以區(qū)別于大家庭的大門；“多置”、“往往而是”，極言大好庭院，因分家變得七零八落，用語恰當(dāng)。但至于小門究竟有多少扇，在什么位置，作者沒寫，也不必寫。01細(xì)膩的語言中見清淡之美

家有老嫗，嘗居于此。嫗，先大母婢也，乳二世，先妣撫之甚厚。室西連于中閨，先妣嘗一至。嫗每謂余曰：“某所，而母立于茲。”嫗又曰：“汝姊在吾懷，呱呱而泣；娘以指叩門扉曰：‘兒寒乎？欲食乎？’吾從板外相為應(yīng)答?！闭Z未畢，余泣，嫗亦泣。家里有一個(gè)老婆婆，曾經(jīng)在這里居住。這位老婆婆，是我死去的祖母的仆人，哺養(yǎng)了兩代人，母親在世時(shí)待她很好。軒的西邊和內(nèi)室相連，母親曾經(jīng)到軒中來過一次，老婆婆時(shí)常對我說：“這地方，你母親（曾經(jīng)）在這兒站著。”

老婆婆又說：“你姐姐在我懷中呱呱地哭泣。你母親聽見了就用手指輕敲著房門說：‘孩子冷嗎？想吃東西了么？’我從門板外回答她?！崩掀牌诺脑挍]有說完，我感動得哭了，老婆婆也流下了眼淚。01細(xì)膩的語言中見清淡之美

原來，娘是用手指輕輕地敲門，冷暖饑飽一一問到，從表面上看，是細(xì)致到極點(diǎn)了。但卻能從表面深入到內(nèi)里，從此處連及他方，正好體現(xiàn)出深沉的母愛，感受到作者對母親的思念之情。這里的奧秘在于作者能精心選擇典型細(xì)節(jié)，在點(diǎn)睛之處潑灑筆墨，不過，作者描寫雖然細(xì)膩，文章記述了項(xiàng)脊軒的變遷，隨即跳出老嫗回憶作者母親的一段話：“兒寒乎？欲食乎？”母親的往事寫完，也不浪費(fèi)絲毫筆墨，干凈利落直接轉(zhuǎn)入對祖母的追憶:01細(xì)膩的語言中見清淡之美

01細(xì)膩的語言中見清淡之美

一日，大母過余曰：“吾兒，久不見若影，何竟日默默在此，大類女郎也？”比去，以手闔門，自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”

我從十五歲起，就在軒中讀書。一天，祖母來看望我，說：“我的孩子，好長時(shí)間沒看到你的影子。怎么一整天默默地在這里，很像個(gè)女孩子呢？”等到離去時(shí)，(她)用手(輕輕地)掩上軒門，自言自語地說：“我家的人讀書長期以來沒有取得成效，這孩子的成功，就可以期待/等待了呀！”顯示出細(xì)膩而清淡的藝術(shù)效果。

02簡練的語言見精確之美

精確的文筆能產(chǎn)生一種真正的樸素美。道理并不復(fù)雜，因?yàn)榫_的文筆意味著真實(shí)地反映客觀現(xiàn)實(shí)，而“真實(shí)的面貌就是樸素?！比A麗的語言在反映客觀事物的精確性上總是有所失的?！俄?xiàng)脊軒志》的語言不但精確，而且建立在簡煉的基礎(chǔ)上，語言刪除了枝蔓，十分貼切地狀物寫景。作者這樣描寫舊時(shí)的項(xiàng)脊軒:百年老屋，塵泥滲漉，雨澤下注；每移案，顧視無可置者。僅二十一字，生動再現(xiàn)了項(xiàng)脊軒的破敗面貌，真是言約意豐，以簡馭繁?！皾B漉”一詞用得極好，本指液體從細(xì)孔中透過，用來狀寫屋頂塵泥，可見項(xiàng)脊軒的破舊程度，岌岌可危?！白ⅰ弊钟志_地反映出雨水通過屋面，像水流下來的狀態(tài)，足見屋面破損的嚴(yán)重程度?！邦櫼暋本?，雖未加任何修飾，但令人想象出項(xiàng)脊軒已是處處傷痕瘡癤，連一張桌子在雨天也無法安放。些許尋常文字，作者貌似信手拈來，卻能傳神寫照，富有立體感。文章記述了母親、祖母、妻子三個(gè)輩份、年齡各不相同的女性生活片斷。生前她們的動作話語極多，作者能挑選出最有代表性的只言片語或動作細(xì)節(jié)，已屬不易。但母親的一言一行，充滿著對兒女無微不至的深情關(guān)懷。祖母則以獨(dú)特的語言動作表現(xiàn)出對孫兒殷切的期望：自語曰：“吾家讀書久不效，兒之成，則可待乎！”明責(zé)暗贊，念念不忘祖宗的榮耀，以此勉勵(lì)孫兒，這決不是母親所能代替的形象。

02簡練的語言見精確之美

妻子“時(shí)至軒中，從余問古事，或憑兒學(xué)書?！敝救は嗤?，小軒并坐，感情彌篤，淡淡的筆墨，勾勒了一個(gè)賢妻的真實(shí)形象。即使由妻子轉(zhuǎn)述的娘家諸小妹的話語，也極有神采：后五年，吾妻來歸，時(shí)至軒中，從余問古事，或憑幾學(xué)書。吾妻歸寧，述諸小妹語曰：“聞姊家有閣子，且何謂閣子也？”少女的天真好奇神情躍然紙上。為詞造句，猶如下棋，必須互為呼應(yīng)?！俄?xiàng)脊軒志》篇幅短小，筆墨之間的語言特點(diǎn)。文章的結(jié)尾寫道：其后六年，吾妻死，室壞不修。其后二年，余久臥病無聊，乃使人復(fù)葺南閣子，其制稍異于前。然自后余多在外，不常居。庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如蓋矣。

突出枇杷樹是妻子死去那年親自種植的，是為了寄托對妻子的纏綿凄惻思念之情。結(jié)尾寫上這么一筆，貌似突兀，實(shí)則必然。

02簡練的語言見精確之美

從近處看，寫妻子“來歸”，同窗切磋，充滿樂趣的家庭生活；寫妻子病逝，悲哀無聊的心情；接下來著筆于批把樹，把對亡妻的懷念推向峰頂就成為水到渠成的事情了。從遠(yuǎn)處看，開篇不久，就揮筆寫道：項(xiàng)脊軒，舊南閣子也。室僅方丈，可容一人居。項(xiàng)脊軒志的衰敗固然令人心悲，但畢竟是大家庭，字里行間只是隱隱使我們感到作者悲痛之心。寫到母親，生活上的體貼關(guān)懷，固然令兒子心動不已，但畢竟是老嫗轉(zhuǎn)述，而且是對尚在襁褓之中的姐姐的關(guān)懷，年代久遠(yuǎn)，感情雖烈，但并未到達(dá)爆發(fā)的程度。所用措詞，很有分寸：語未畢，余泣，嫗亦泣。（我哭，老嫗也哭。）再接下去寫祖母就不一樣了，這是作者親身經(jīng)歷的事情，而且已是成年，時(shí)間近得多，所以作者“瞻顧遺跡，如在昨日，令人長號不自禁?！?/p>

02簡練的語言見精確之美

03變化的語言見自然之美

《項(xiàng)脊軒志》的語言樸素還表現(xiàn)在于變化中見自然。這可以從兩方面來看，第一，文章語言的波瀾順應(yīng)了作者思想感情的發(fā)展變化。通觀全篇，字字句句浸透了作者的真摯感情，先寫喜，再寫悲，又寫喜，結(jié)尾寫悲，悲喜交加，以悲為主，以喜襯悲。尋常語句，因?yàn)楦星榈钠鸱纬勺匀坏牟?。在大的波瀾中的每一段落，語言也依據(jù)感情的發(fā)展發(fā)生自然的變化，逐步推向高峰。“然余居于此，多可喜，亦多可悲”，幾個(gè)短句過渡，開始了悲哀情思的抒寫。在傳統(tǒng)的文學(xué)作品中，可以找到許多用四字句狀物寫景的范例。但是下文一轉(zhuǎn)到家庭瑣事的追憶，涉及到人物的語言行動，為四字語描寫，無疑是套上了枷鎖，故作者及時(shí)換上了長短不一的散句來描寫，短則一個(gè)字，長則十多字，其實(shí)，即使描寫同一內(nèi)容，由于事物的復(fù)雜性，用同一句式描摹，也是不必要，不可能的。作者寫項(xiàng)脊軒的舊貌新顏，盡管以四字句為主，但就在四字句的句群中，也不時(shí)冒出長句：其中，“雜植蘭桂竹木于庭”前后皆是四字句，為何這句獨(dú)獨(dú)不采用四字句？倘若改成“雜植蘭桂”行不行？不行。從這句開始，由室內(nèi)轉(zhuǎn)到庭院的描寫。“又”字表示著空間、層次的轉(zhuǎn)換，“于庭”是決不能少的。光說“蘭桂”，“雜”的意味就不強(qiáng)，無從照應(yīng)這個(gè)“雜”字?？磥?，非九個(gè)字不能盡情達(dá)意。

03變化的語言見自然之美

余稍為修葺，使不上漏。前辟四窗，垣墻周庭，以當(dāng)南日，日影反照，室始洞然。又雜植蘭桂竹木于庭，舊時(shí)欄楯，亦遂增勝。借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲；而庭階寂寂，小鳥時(shí)來啄食，人至不去。

03變化的語言見自然之美

其中，“雜植蘭桂竹木于庭”前后皆是四字句，為何這句獨(dú)獨(dú)不采用四字句？倘若改成“雜植蘭桂”行不行？不行。從這句開始，由室內(nèi)轉(zhuǎn)到庭院的描寫?！坝帧弊直硎局臻g、層次的轉(zhuǎn)換，“于庭”是決不能少的。光說“蘭桂”，“雜”的意味就不強(qiáng)，無從照應(yīng)這個(gè)“雜”字。看來，非九個(gè)字不能盡情達(dá)意。再細(xì)一步，眾多的四字句，結(jié)構(gòu)形式各不相同。有的主謂齊全，如“明月半墻，桂影斑駁”；有的省略了主語，如“積書滿架，偃仰嘯歌”；有的還包含著兩個(gè)小句子，如“風(fēng)移影動”，句子雖短，結(jié)構(gòu)倒并不單純；還有的是假四字句，實(shí)際上只是句子的一個(gè)部分，只是形式上給人以四字句的感覺。如“舊時(shí)欄循”只是“亦遂增勝”的主語，“三五之夜”僅是“明月半墻”的狀語。再從感情的變化來看句式的選擇，從整體上看，《項(xiàng)脊軒志》寓含作者的情思，但由于感情的豐富復(fù)雜性，感情的發(fā)展變化性，作者也靈活運(yùn)用了疑問、感嘆等多種句式。比如母親對兒女的關(guān)懷是用兩個(gè)疑問句表現(xiàn)的，祖母對孫兒的期望主要是用感嘆句表現(xiàn)的，作者的議論還用了疑問句式中的反問句。

03變化的語言見自然之美

歸有光在《與孫敬甫書》中說：他諷刺擬古主義者“頗好剪紙染采之花，遂不知復(fù)有樹上天生花也?！笨梢姎w有光在語言美上是有所追求的。表現(xiàn)在創(chuàng)作實(shí)踐上，達(dá)到了文從字順，清新素雅，感情真摯的藝術(shù)效果，《項(xiàng)脊軒志》便是一例。清代桐城派諸大師無一不把歸有光視為明文之宗匠，推崇《項(xiàng)脊軒志》，多寫生活瑣事，多學(xué)其平淡，也可見《項(xiàng)脊軒志》語言風(fēng)格的深遠(yuǎn)影響。

03變化的語言見自然之美

經(jīng)典題再現(xiàn)一、找出下列各組中詞語注音錯(cuò)誤的一個(gè)，并改正。1、軒葺茲妣2、笏扃牖嫗3、迨爨漉冥4、籟兀偃闔xiānqìzīb?xuānhùjiōngy?uōuyùdàicuànluòmínglùlàiwūy?nhéwù檢測二、找出詞語解釋全對的一組：（

）

A、修葺：修造扃牖：關(guān)閉窗戶闔門：關(guān)門大類：大的分類

B、長號：大哭來歸：嫁到我家來歸寧：女子出嫁自禁：自己忍不住

C、洞然：明亮滲漉：從小孔慢慢漏下偃仰：安居、休息庭階：院子里的階石

D、斑駁：錯(cuò)雜先妣：已去世的母親先是：先前就這樣兀坐：端正的坐著C太像回娘家這以前三、對加顏色的詞解釋不正確的一項(xiàng)是（）A、前辟四窗，垣墻周庭周：圍繞B、舊時(shí)欄楯，亦遂增勝

勝：美C、吾家讀書久不效效：效果D、比去，以手闔門比：比較D四、下列加顏色的詞，詞性不同的一項(xiàng)是（）

A、某所，而母立于茲B、吾兒，久不見若影C、從余問古事，或憑幾學(xué)書D、嫗每謂余曰C及，等到通“爾”，你。人稱代詞。你。人稱代詞。我。人稱代詞。有時(shí)。副詞。五、下列多義詞，詞義有相同的一組是（）A、顧：①每移案，顧視無可置②人之立志，顧不如蜀之僧哉③三顧臣于草廬之中B、去：①比去，以手闔門②去死肌，殺三蟲