我與社會+課件- 部編版道德與法治八年級上冊

1.1我與社會1、理解我們的社會絢麗多彩，人們在社會交往中形成幾種主要的社會關(guān)系：血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。。2、掌握個人與社會的關(guān)系是相互依存的。學(xué)習(xí)目標(biāo)我能通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)：教學(xué)重點：不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。教學(xué)難點：理解個人與社會相互依存關(guān)系。自主學(xué)習(xí)—小組合作請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)P2-P5課本，并解決以下問題：1、我們可以通過哪些方式了解社會生活？2、參與、感受社會生活對我們的重要意義是什么？3、從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，社會關(guān)系可以分為那些不同的類型？我們都具有什么身份?4、如何理解個人與社會之間的關(guān)系？生活感悟：閱讀“中學(xué)生小華的日記節(jié)選”，暑假里，中學(xué)生小華經(jīng)歷了很多“大事”，以下是他的日記節(jié)選：7月16日我今天到科技的兒童樂園當(dāng)志愿者，引導(dǎo)和照顧前來玩耍的小朋友，一天下來，雖然累得精疲力盡，卻很有成就感！7月25日在外婆家，我和表弟一起熬菜園里除草、采摘蔬菜，既體會到了勞動的艱辛，也感受到勞動的樂趣。8月3日在家看電視，我看到關(guān)于我國航天事業(yè)發(fā)展的紀錄片，心潮澎湃，對航天人的奉獻精神感到了由衷的敬佩。問題一：小華日記里記錄的“大事”，給了你什么樣的印象？問題二：讀了小華的日記，你有什么樣的感受？1、探究一：運用你的經(jīng)驗觀察課本P2頁，根據(jù)豐富的社會生活的圖片和你的假期生活經(jīng)歷思考：（1）你是通過那些方式了解社會生活的？（2）在參與社會生活過程中，你有哪些感受？對我們有什么意義？四講授新課一感受社會生活說一說：兩個月的假期已經(jīng)結(jié)束了，這個暑假中，你印象深刻的事嗎？說一說：我們可以通過哪些方式了解社會生活？觀看電影旅游我的假期生活走進農(nóng)村，我們看到農(nóng)民在田間辛勤勞作；來到工廠，我們看到工人在有條不紊地工作；步入商場，琳瑯滿目的商品映入眼簾；參觀博物館，豐富的展品令人震撼；觀看升旗儀式，我們感受到身為中國人的自豪……這些都使我們感受到社會生活的絢麗多彩，感受到我們的美好生活與每個人承擔(dān)的責(zé)任不可分離。社會生活是豐富多彩的，我們了解社會生活的途徑有很多，例如：（1）、到農(nóng)村、社區(qū)、工廠參與社會實踐活動；（2）、到社區(qū)進行社會調(diào)查；（3）、閱讀報紙、聽廣播，收看電視；上網(wǎng)（4）、勞動，旅游，參加文體活動等等，許多方式都可以讓我們了解、認識社會生活。1我們可以通過那些方式了解社會生活？在觀看電影《戰(zhàn)狼2》時，電影的最后一幕讓我們印象深刻?？吹竭@段文字，你有什么感受？我們的假期生活回想過去社會生活的經(jīng)歷，參與社會活動的感受有變化嗎？隨著身體的成長、智力的發(fā)展、能力的提高，我們的社會生活空間不斷延展，我們會與越來越多的人打交道，對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之分憂。你說-------我聽————1、國家、社會正在發(fā)生越來越大的變化；2、豐富知識（能夠?qū)W到很多在課本上學(xué)不到的知識），積累社會生活經(jīng)驗，鍛煉能力。3、參與、感受社會生活還可以提高與人交往溝通的能力；4、對社會生活的感受越來越豐富，認識越來越深刻。我們會更加關(guān)注社區(qū)治理，并獻計獻策；會更加關(guān)心國家發(fā)展，或為之自豪，為準(zhǔn)備為之分憂。感受到我們的美好生活與每個人承擔(dān)的責(zé)任不可分離，培養(yǎng)了我們的社會責(zé)任感。我們的社會生活絢麗多彩（2）參與、感受社會生活的對我們的重要意義是什么？古時候，人們經(jīng)常形容那些大家閨秀“大門不出，二門不邁”。如今的生活中，也有許多人足不出戶，待在家里，大家把這些人人稱為“宅男”、“宅女”。思考：他們是否真正的脫離了社會生活呢?我的疑惑想象空間想象空間請充分發(fā)揮想象力，想象一下如果一個人從小與世隔絕，沒有人與他說話、交流，那會發(fā)生怎樣的情景？組內(nèi)探討（1）20余年的隱居生活給兄妹倆帶來了什么變化?（2）兄妹倆的遭遇說明了什么？我們都是社會的一員個人是社會的有機組成部分。如果把個人看成點，把人與人的關(guān)系看成線，那么，由各種關(guān)系連接成的線就織成一張“大網(wǎng)”，每個人都是社會這張“大網(wǎng)”上的一個“結(jié)點”。你…她他我人是政治的存在者，必定要過共同的生活。——亞里士多德人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實性上，它是一切社會關(guān)系的總和。——馬克思我每天上百次地提醒自己，我的精神生活和物質(zhì)生活都依靠著別人的勞動，我必須盡力以同樣的分量來報償我所領(lǐng)受了的和至今還在領(lǐng)受的東西。——愛因斯坦相關(guān)鏈接我是消費者我是志愿者我是大姐姐我是學(xué)生我是學(xué)生！我是朋友！我是女兒！我是孫女！大家好，我是小丸子！同一個人，為什么身份不同？如何在不同的場合向別人介紹自己？課堂自我介紹人的身份是在社會關(guān)系中確定的。在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份。例如：我們是父母的子女；我們是老師的學(xué)生、同學(xué)的同學(xué)；在小區(qū)里，我們是業(yè)主，也是其他業(yè)主的鄰居；在祖國大家庭中，我們是未來的建設(shè)者……在家里在學(xué)校在超市在醫(yī)院在公交車上我你知道自己現(xiàn)在有哪些身份嗎？從不同的角度，根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以將社會關(guān)系分為不同的類型。從社會關(guān)系建立的基礎(chǔ)可以分為血緣關(guān)系、地緣關(guān)系和業(yè)緣關(guān)系。相關(guān)鏈接幾種主要的社會關(guān)系血緣關(guān)系以血親或生理聯(lián)系為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。地緣關(guān)系直接建立在人們空間與地理位置關(guān)系基礎(chǔ)上的社會關(guān)系。同鄉(xiāng)、鄰居等業(yè)緣關(guān)系以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系。同學(xué)同事試著繪制并填寫“我”的社會關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖，并從社會關(guān)系建立的基礎(chǔ)確認屬于哪一種關(guān)系。我媽媽血緣關(guān)系關(guān)系關(guān)系關(guān)系關(guān)系關(guān)系拓展空間我與社會感受社會生活我們都是社會的一員我們的社會生活絢麗多彩感受社會生活的意義：

更加關(guān)注社會生活個人是社會的有機組成部分人身份是通過社會關(guān)系確定的幾種主要的社會關(guān)系本課小結(jié)拓展空間個人與社會的關(guān)系：各種社會角色，承擔(dān)著相應(yīng)的責(zé)任1.近幾年來，很多中小學(xué)生到校外綜合實踐基地開展為期一周的社會實踐活動，與社會“親密接觸”。參加這一活動能讓學(xué)生（

）A.掌握所有課本上學(xué)不到的知識 B.體會錯綜復(fù)雜的社會關(guān)系C.感受到社會生活的絢麗多彩 D.感受到身為中國人的自豪C課堂練習(xí)2.周末，八年級學(xué)生小剛與同學(xué)約好到公園參加護綠活動，途中發(fā)現(xiàn)路邊的下水道井蓋不見了。為防止誤傷行人，小剛守在井口邊，并打電話向路政部門反映情況，直到維修人員趕到才離開，結(jié)果耽誤了約定的活動時間。你對小剛這一做法的評價是()A.缺乏安全意識，未成年人不要在危險區(qū)域停留B.不利于形成正確的價值觀念，不利于獲得他人和社會的接納與認可C.不能積極融入社會，護綠活動對個人和社會更重要D.盡管耽誤了時間，但他做的同樣是一種親社會行為D3.糕點烘焙、攝影記者、交通協(xié)管、部隊生活……每年寒暑假，很多中小學(xué)生都會參加豐富的職業(yè)體驗活動。參加這些職業(yè)體驗活動的目的是（

）①主動認識社會，融入社會②體會社會生活處處艱辛③盡快離開學(xué)校，適應(yīng)社會④感受社會生活絢麗多彩A．①④B．①②C．②③D．③④A4．2021年10月1日，天安門廣場舉行國慶升國旗儀式。北京某中學(xué)組織學(xué)生前往，和社會各界人士及海內(nèi)外友人一起齊聚天安門廣場，見證五星紅旗冉冉升起的莊嚴時刻?？梢姡ǎ〢．人們在交往中形成各種社會關(guān)系 B．人們對社會生活的感受是一成不變的 C．每個人都要觀看一次升國旗 D．我們應(yīng)積極融入社會，體驗社會生活D5.“人非孤