《揠苗助長》ppt演示課件

寓言二則—揠苗助長12初讀感知課堂拓展課文解讀當堂檢測1.會認、會寫生字。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。（重點）3.默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意。（難點）學習目標

點擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詞語意思。

讀一讀zéjiāojīnpíjié二則焦急精疲力盡一大截檢查自讀情況jiāo

jīn焦筋截我會認疲pízé則jiéchuǎn喘

jìn

（盡頭）

jǐn

（盡管）盡lěi（積累）

lèi（累死）累多音字筋jīn書寫指導：竹字頭要寫的扁平，下面的部分要注意書寫的左右勻稱。部首：竹組詞：筋疲力盡筋骨造句：干完這些活，我累得筋疲力盡。音序：J結構:上下

我會寫疲pí書寫指導：半包圍結構，書寫的時候注意病字框要盡可能蓋住下面。部首：疒組詞：筋疲力盡疲勞造句：干完這些活，我累得筋疲力盡。音序：P結構:半包圍

揠苗助長：焦急：理解詞語“揠”的意思是拔。“揠苗助長”的意思是拔禾苗來幫助它們生長。造句：采取揠苗助長的做法對這件事沒多大幫助。著急。造句：這孩子每晚發(fā)燒，這使他父母非常焦急。自言自語：筋疲力盡：理解詞語自己一個人低聲嘀咕。造句：那個人很奇怪，總是自言自語。精神疲憊，力氣用盡。形容精神和身體極度疲勞。造句：跑完了800米，同學們個個筋疲力盡了。巴望盼望兩個詞都有“盼望”的意思?！鞍屯敝讣鼻械嘏瓮?，比“盼望”的程度更深一點兒。①我們盼望已久的寒假正在悄悄的向我們靠近。②農(nóng)民伯伯巴望今年有個好收成。

辨析詞語相同點：不同點：造句：再讀課文：邊讀邊想，課文可以分成幾段？第一部分(第1自然段)巴望長高。寫古時候有個人盼望自己田里的禾苗長高。第二部分(第2、3自然段)揠苗助長。種田人拔高了禾苗，累得筋疲力盡。第三部分(第4自然段)禾苗枯死。寫種田人揠苗助長的結果——禾苗都枯死了。交流分段情況核心問題：這則寓言的寓意是什么？串珠問題：1.《揠苗助長》中的種田人覺得禾苗長得怎樣？他的心情怎樣？2.《揠苗助長》中種田人想到了什么辦法？結果怎樣？

這則寓言的寓意是什么？邊聽邊想聽錄音回顧課文古時候有個人，他巴望自己田里的禾苗長得快些，天天到田邊去看。“巴望”“天天”表現(xiàn)了種田的人眼巴巴地等著禾苗長高的焦急心情?！鞍屯薄疤焯臁备惺艿搅耸裁?？不是的，禾苗一直在長高，可是那個人太盼望禾苗長高了，所以沒看出來禾苗在長?！昂孟瘛闭f明了禾苗沒有長高只是種田人自己的心理感受。這為下文種田人拔高禾苗埋下了伏筆?？墒且惶?，兩天，三天，禾苗好像一點兒也沒有長高。禾苗真的一點兒也沒有長高嗎？照應、伏筆他回到家里，一邊喘氣一邊說：“今天可把我累壞了！力氣總算沒白費，禾苗都長高了一大截?！蹦莻€人此時非常開心，因為他以為自己幫了禾苗的忙，幫助它們長高了。那個人此時心情怎樣？語言描寫因為禾苗的生長是要靠自己的力量，種田的人太急于求成了，忽視了禾苗生長的規(guī)律。所以，禾苗都枯死了。他的兒子不明白是怎么回事，第二天跑到田里一看，禾苗都枯死了。為什么那個人費了半天力氣，結果禾苗都死了呢？拓展：在現(xiàn)實生活中，如果遇到寓言中那樣的人，你會對他們說些什么？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________我想對《揠苗助長》這則寓言中的種田人說，你違反了禾苗的生長規(guī)律，急于求成，反而壞事，難道你不懂得“欲速則不達”的道理嗎？閱讀方法解密：認識寓言概念：寓言是一種常見的文體，它通過講述有勸誡或諷刺意味的故事，懲惡揚善。特點：寓言故事往往比較短小，卻蘊含著深刻的道理。表現(xiàn)手法：可以充分運用比喻、夸張、擬人等手法。核心問題：《揠苗助長》告訴我們要遵循事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，反而會壞事。這則寓言的寓意是什么？1.《揠苗助長》中的種田人覺得禾苗長得怎樣？他的心情怎樣？《揠苗助長》里的那個人覺得禾苗長得太慢了，他很著急。串珠問題：2.《揠苗助長》中種田人想到了什么辦法？結果怎樣？種田人跑到地里，把禾苗一棵一棵往高里拔，結果禾苗全枯死了。揠苗助長巴望——禾苗長得快急于求成反而壞事辦法——往高里拔結果——禾苗枯死了課文結構《揠苗助長》講的是古時候有個人用拔苗的辦法幫禾苗長高，結果禾苗都枯死了。說明違反事物發(fā)展的客觀規(guī)律，急于求成，反而會把事情弄糟。課文主旨推薦閱讀掩耳盜鈴春秋時候，晉國貴族智伯滅掉了范氏。有人趁機跑到范氏家里想偷點東西，看見院子里吊著一口大鐘。鐘是用上等青銅鑄成的，造型和圖案都很精美。小偷心里高興極了，想把這口精美的大鐘背回自己家去?？墒晴娪执笥种?，怎么也挪不動。他想來想去，只有一個辦法，那就是把鐘敲碎，然后再分別搬回家。小偷找來一把大錘，拼命朝鐘砸去，“咣”的一聲巨響，把他嚇了一大跳。小偷著慌，心想這下糟了，這鐘聲不就等于是告訴人們我正在這里偷鐘嗎？他心里一急，身子一下子撲到了鐘上，張開雙臂想捂住鐘聲，可鐘聲又怎么捂得住呢！鐘聲依然悠悠地傳向遠方。他越聽越害怕，不由自主地抽回雙手，使勁捂住自己的耳朵?！斑祝娐曌冃×?，聽不見了！”小偷高興起來，“妙極了！把耳朵捂住不就聽不見鐘聲了嗎！”他立刻找來兩個布團，把耳朵塞住，心想，這下誰也聽不見鐘聲了。于是就放手砸起鐘來，一下一下，鐘聲響亮地傳到很遠的地方。人們聽到鐘聲蜂擁而至把小偷捉住了。故事出自《呂氏春秋?自知》，“掩耳盜鐘”被說成“掩耳盜鈴”，比喻愚蠢自欺的掩飾行為。國學誦讀天不言而四時行，地不語而百物生?！畎状笠猓禾斓夭徽Z而萬物照常繁衍生息，四季照樣更替。走進中華傳統(tǒng)文化【《韓非子》】《韓非子》是戰(zhàn)國末期韓國法家集大成者韓非的著作。書中記載了大量膾炙人口的寓言故事，最著名的有“自相矛盾”、“守株待兔”、“諱疾忌醫(yī)”、“濫竽充數(shù)”、“老馬識途”等等。這些生動的寓言故事，蘊含著深雋的哲理，憑著它們思想性和藝術性的完美結合，給人們以智慧的啟迪，具有較高的文學價值?！掇朊缰L》講的是古時候有個人通過拔禾苗的方式幫助禾苗長高，結果禾苗都枯死了。課文內(nèi)容通俗易懂，故事結構簡明清晰，但寓意卻深刻理智。這則寓言告訴人們：不顧事物發(fā)展的規(guī)律，急于求成，反而會把事情弄糟。課堂小結朗讀課文。說說“揠苗助長”的意思。教師點撥：首先要借助漢語拼音解決生字新詞，然后多讀幾遍做到正確、流利朗讀課文。最后在理解課文內(nèi)容的基礎上用自己的話說說這兩個成語的意思。參考答案：揠苗助長：把苗拔起，幫助其生長，比喻不管事物的發(fā)展規(guī)律，強求速成，反而把事情弄糟。●讀一讀，說說兩個句子有什么不同。他在田里轉來轉去。他在田里焦急地轉來轉去。參考答案：第二個句子“焦急”這個詞寫出了他在田邊轉來轉去時的神態(tài)，比第一句話寫的具體形象。●選做：生活中有類似“揠苗助長”的示例嗎？和同學交流。教師點撥：完成本題需要我們聯(lián)系自己的實際生活經(jīng)驗想一想，自己是否親自經(jīng)歷過或者是自己看到過、聽到過這樣的事例，如果有，和同學交流一下。參考答案：和《揠苗助長》類似的示例：我們年齡還小，可是爸爸媽媽每天給我們布置很多作業(yè)，周末上各類輔導班，我們沒有一點玩的時間，這樣不科學，更不會利于我們身心的發(fā)展?！褚?、我來給加點字正確的讀音畫上“√”。街坊(fāngfáng)羊圈(juànquān)叼(dāodiāo)走轉來轉(zhuǎnzhuàn)去結結(jiējié)實實﹒﹒﹒﹒﹒√√√√√二、拼一拼，寫一寫。zuānjìn

quànɡào

diūshījīnpílìjìn

wánɡyánɡbǔláo鉆進勸告丟失筋疲力盡亡羊補牢三、根據(jù)意思選擇合適的詞語填空，并任選一個詞造句。筋疲力盡自言自語結結實實1．很穩(wěn)健、牢固、嚴實。(

)2．形容非常疲勞，一點兒力氣也沒有了。(

)3．自己跟自己說話。(

)_____________________________________________結結實實筋疲力盡自言自語示例：他自言自語地說：“這兒真美?！彼摹⒄諛幼?，寫句子。例：他在田邊轉來轉去。(焦急地)他在田邊焦急地轉來轉去。1．同學們都參加晨練。(積極地)____________________________________________2．云兒在空中飄舞。(慢悠悠地)____________________________________________同學們都積極地參加晨練。云兒在空中慢悠悠地飄舞。1.針鋒相對，比喻雙方在策略、論點及行動方式等方面尖銳對立。勢不兩立：指敵對的雙方不能同時存在，比喻矛盾不可調(diào)和。語境是“學好漢語就得弱化英語”，這不是敵對的雙方，也不是“不能同時存在”，而是人們對這兩者的學習方面存在嚴重分歧，故選“針鋒相對”較好。2.學富五車，形容讀書多，知識豐富。學貫中西：形容學問貫通了中國和西方的種種知識。語段中所舉的錢鐘書、林語堂和胡適的事例都是說明“他們的國學功底異常深厚，他們的英語水準堪稱世界一流”，而非單純指他們的學問大，故選“學貫中西”更合適。3.南轅北轍，比喻行動和目的相反，指自身的行動與自己的目的相反。背道而馳：比喻彼此的方向和目標完全相反，是指某人的做法和應遵循的大眾化的目標相反。語境是“與時代的發(fā)展”相反，據(jù)此應該選“背道而馳”。4、合作學習的培養(yǎng)。合作學習既是一種方法也是一種能力，未來社會的人沒有合作的態(tài)度是不行的。這節(jié)課我要求學生合作學習，培養(yǎng)學生的合作意識。5.分小組討論是合作，表演課本劇更是合作的高級形式，在短短的時間內(nèi)，同學們要把課文內(nèi)容以課本劇的形式表演出來，沒有合作的精神是不可能完成的。演課本劇不是一件簡單的事情，這里有導演、演員的分工，道具的使用，等等。6.因為文中說，白兔原本是快樂的，自從擁有了月亮以后，她便產(chǎn)生了無窮的得失之患，所以她放棄了，求諸神之王撤銷那個慷慨的決定。7.文章的結尾還說，和人類不同的是，我們的主人公畢竟慧心未泯。言外之意是肯定白兔的做法，希望人類也像白兔一樣要學會放棄。

8.這是這堂課最精彩的部分，不論學生的質疑，還是探究，都熱情高漲，高潮迭起。由于課堂氣氛寬松、和諧，教學雙方對教材有深入的理解，所以能全身心地投入。9.特別是學生思維異?；钴S，常常迸射智慧的火花，出現(xiàn)精彩的對答。在這一環(huán)節(jié)中，教者的點撥、引導，學生的質疑與解疑，師生之間思想的