《海燕》教學(xué) 全省一等獎

海燕高爾基（1868—1936），前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級文學(xué)家，也是前蘇聯(lián)社會主義現(xiàn)實主義文學(xué)的奠基人。代表作：《母親》，自傳體三部曲：《童年》、《在人間》、《我的大學(xué)》；《海燕》又稱《海燕之歌》，被譽(yù)為“戰(zhàn)斗的革命詩歌”

二十世紀(jì)初，俄國在列寧的領(lǐng)導(dǎo)下，一場轟轟烈烈的群眾革命運(yùn)動蓬勃興起，而反動的沙皇政府為了維護(hù)其反動統(tǒng)治，利用其可利用的幫兇對群眾革命運(yùn)動進(jìn)行了殘酷的鎮(zhèn)壓，反動勢力十分猖獗。在這革命的關(guān)鍵時刻，有一部分人惶恐不安、悲觀失望，他們害怕革命損害自己的利益。也有一部分人，他們勇敢地站在了革命的最前沿，同敵人進(jìn)行了不屈不撓的斗爭，成了革命運(yùn)動的先驅(qū)。在這個時候，作家高爾基很敏銳地看到了這個時局，一次游行后就回家寫下了這篇散文詩《海燕》。時代背景要求：字音準(zhǔn)確清晰、聲音響亮。4分鐘加速：思考可以什么為線索，將課文分為三個層次，如何劃分？（shēnyín)(dǎnqiè）

(fěicuì)(háojiào)(wānyán)

快速測評：讀準(zhǔn)下列生字詞的讀音。呻吟膽怯翡翠號叫蜿蜒自學(xué)：自由、大聲朗讀課文點(diǎn)撥：線索——“暴風(fēng)雨的到來”一層（1-6段）暴風(fēng)雨將來，海燕和其它海鳥不同態(tài)度。二層（7-11段）暴風(fēng)雨逼近，海燕和波浪的表現(xiàn)。三層（12-16段）暴風(fēng)雨即到，海燕和大海的表現(xiàn)初讀課文，你覺得本文適合朗讀嗎？全文有大量的場景描寫，而描寫中又蘊(yùn)含鮮明情感，如導(dǎo)語“在高爾基充滿激情的描繪中”，可謂“情景交融”。形式上是散文，又具有詩歌的情韻—散文詩探究一:

如果讓你在“海燕”前面加一個修飾性的詞語,你認(rèn)為應(yīng)該是什么？

的海燕勇敢堅強(qiáng)、樂觀自信、富于獻(xiàn)身精神探究問題碰、穿過、沖、掠起……黑色閃電……大笑、號叫兩次叫喊……勇敢、銳不可當(dāng)矯健樂觀、堅定豪邁海燕的性格特點(diǎn)探究思考：

文章題目是《海燕》，請你根據(jù)自己的理解替作者擬定一個副標(biāo)題。-----勇敢的斗士

-----暴風(fēng)雨的勇士

-----迎接暴風(fēng)雨的先驅(qū)者

-----勝利的預(yù)言家

-----無畏的革命者

-----革命的先驅(qū)者

-----劃破烏云的利劍——副標(biāo)題探究二:

文章除了描寫海燕還寫了哪幾種海鳥?海鷗、海鴨、企鵝探究三:

請找出文中正面描寫海燕的句子提示:暴風(fēng)雨將要來臨:暴風(fēng)雨逼近之時:暴風(fēng)雨即將到來:探究四:

文中對海鷗、海鴨、企鵝又是怎樣描寫的?這樣描寫對海燕有什么作用?海鷗:呻吟著,他們在大海上飛竄海鴨:也在呻吟著企鵝:膽怯地把肥胖的身體躲藏在懸崖底下與海燕形成鮮明對比,突出海燕的形象.探究五:

結(jié)合創(chuàng)作背景談?wù)労Ｑ嗪ｚt海鴨企鵝在文中的象征意義:象征意義理解海燕海鴨等暴風(fēng)雨大海烏云狂風(fēng)象征迅猛發(fā)展的革命運(yùn)動象征人民象征反動勢力象征無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者假裝革命和害怕革命的人象征手法的作用1.委婉曲折含蓄

2.化“抽象”為“具體”3.形象可感關(guān)于象征

象征就是借用具體的事物來表示某種抽象的概念或思想感情。

請同學(xué)們說說下面常見的事物，如青松、紅旗、鮮花，它們象征了什么？紅旗象征革命，青松象征堅貞的氣節(jié)和永垂不朽的精神，鮮花象征許多美好的東西（如美麗、幸福、友誼等）。描寫環(huán)境又是為了什么？品讀賞析

描寫各種自然景物是為了給海燕的活動創(chuàng)造典型環(huán)境，并以此為背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的變化愈來愈險惡，而海燕的戰(zhàn)斗情緒，卻愈來愈高漲，這就突現(xiàn)出海燕這一形象。

閱讀本文寫作背景，

討論：你覺得作者為什么要塑造海燕、其他海鳥、狂風(fēng)烏云等形象？作者想表達(dá)什么深意？

贊美像海燕一樣大智大勇、