端午節(jié)的總結(jié)

第第頁(yè)端午節(jié)的總結(jié)端午節(jié)歷經(jīng)幾千年的歷史淘洗，積累了豐富的文化內(nèi)涵，是中國(guó)最緊要的節(jié)日之一、它作為中國(guó)的傳統(tǒng)大節(jié)己超越了漢民族地區(qū)，今日我給大家整理了端午節(jié)的總結(jié)，感謝大家對(duì)我的支持。端午節(jié)的總結(jié)篇一本身動(dòng)手豐衣足食，我們這項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)孩子們本身動(dòng)手包粽子，磨練和察看孩子手的精細(xì)動(dòng)作以及各器官的協(xié)調(diào)本領(lǐng)。在組織過(guò)程中，我們分了兩個(gè)階段，一是老師來(lái)演示如何包粽子，二是孩子們本身動(dòng)手包。在老師演示包粽子的過(guò)程中，孩子們都表現(xiàn)出了能夠“注意看、注意聽(tīng)”。在包的過(guò)程中，大部分環(huán)節(jié)孩子們都能比較自若的掌控，這說(shuō)明孩子們?cè)谑盅勰X協(xié)調(diào)本領(lǐng)方面還是不錯(cuò)的，但是在捆繩環(huán)節(jié)，很多孩子顯現(xiàn)了困難：捆繩需要掌控好力度，不能太緊，會(huì)弄裂，也不能太松，會(huì)散，因此需要手的掌控本領(lǐng)（這的確對(duì)孩子們有確定的難度），同時(shí)需要孩子大腦有掌控意識(shí)。兩方面都具備，才能做好這個(gè)環(huán)節(jié)，這也提示孩子們，在智能操作的過(guò)程中，不能只圖速度快，還要自動(dòng)的去掌控手的精細(xì)動(dòng)作，例如一下子放到房子里面，輕放到盤(pán)子里面，立體不倒等等，只有在每一次練習(xí)過(guò)程中，自動(dòng)的要求本身掌控，自動(dòng)的去掌控，才是起到了練習(xí)的作用，否則重復(fù)上千次的練習(xí)都是無(wú)意義的。在捆粽子的時(shí)候，用十字方式交叉捆綁，是最穩(wěn)固的方法，否則很簡(jiǎn)單散開(kāi)，孩子們?cè)谂龅缴㈤_(kāi)的問(wèn)題時(shí)，少有自動(dòng)的去尋求探究好的方法，這需要在后期訓(xùn)練和家長(zhǎng)日常生活中，培育加強(qiáng)孩子找尋好方法的意識(shí)?？催^(guò)“端午節(jié)的總結(jié)”的人還看了：1.社區(qū)端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)2.端午節(jié)活動(dòng)反思3.傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的活動(dòng)總結(jié)4.端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)5.端午節(jié)主題活動(dòng)優(yōu)秀總結(jié)6.我們的節(jié)日端午節(jié)活動(dòng)優(yōu)秀總結(jié)7.學(xué)校端午節(jié)活動(dòng)總結(jié)端午節(jié)的總結(jié)篇二端午節(jié)為我校供應(yīng)了一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)，利用同學(xué)對(duì)過(guò)節(jié)的喜好，不僅能激發(fā)同學(xué)從不同的角度感受節(jié)日的意義所在，刺激他們的想象力以及正在形成的民族正義感和愛(ài)國(guó)情，還快捷地激發(fā)每位同學(xué)的探究制造精神。一、端午節(jié)的活動(dòng)我們側(cè)重于“溯”源。從三個(gè)環(huán)節(jié)打開(kāi)師生間的交流與互動(dòng)。1、師生互動(dòng)墻報(bào)。（在34班級(jí)開(kāi)展）通過(guò)教室整個(gè)的外墻布置，以小報(bào)、手工制作、繪畫(huà)作品等形式反映師生在第一階段的學(xué)習(xí)體會(huì)與成果。2、師生互動(dòng)演出。（在56班級(jí)開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)）隊(duì)會(huì)以文藝演出的形式再現(xiàn)了屈原投江的一段歷史文化，師生們被屈原身上那股民族的正義感和濃濃的愛(ài)國(guó)情所折服，全場(chǎng)深情地吟頌起懷念屈原的詩(shī)詞。我們嘗試以時(shí)裝表演和舞蹈的形式向師生呈現(xiàn)了端午節(jié)的時(shí)令食物、物品文化和民間緊要活動(dòng)，在齊心協(xié)力擂鼓接龍、賽龍舟的演繹中師生們感悟激揚(yáng)向上、齊心協(xié)力的中國(guó)精神。3、師生互動(dòng)活動(dòng)。端午節(jié)的活動(dòng)室由老師和家長(zhǎng)共同單杠，有粽子制作室、時(shí)令飾品制作室等，同學(xué)人人參加，個(gè)個(gè)動(dòng)手，有的學(xué)會(huì)了制作粽子、有的會(huì)做香袋、有的會(huì)編蛋網(wǎng)、有的會(huì)做菱角，有的學(xué)會(huì)一段武術(shù)操、有的還知道了與一些節(jié)日習(xí)俗有關(guān)的科學(xué)學(xué)問(wèn)和數(shù)學(xué)問(wèn)題，從而較好的體現(xiàn)了我們的活動(dòng)主旨：全員參加，共同體驗(yàn)、各有收獲。二、在實(shí)踐中，我們欣喜的發(fā)覺(jué)學(xué)校在變動(dòng)、同學(xué)也在變動(dòng)：1、學(xué)校生活生動(dòng)起來(lái)了。節(jié)慶活動(dòng)不是一種單純的儀式和形式、我們還加強(qiáng)了節(jié)慶教育后續(xù)工作的討論，如建立了家校跟蹤聯(lián)系卡，學(xué)校社區(qū)活動(dòng)聯(lián)系單、反映了學(xué)校在教育同學(xué)工程中的獨(dú)具匠心，全方位勾畫(huà)出孩子天地的純真、爛漫、生動(dòng)、富有情趣，每次活動(dòng)后的照片、班級(jí)交流呈現(xiàn)等資料，往往又構(gòu)成了是學(xué)校櫥窗最美的風(fēng)景線，讓同學(xué)為本身的表現(xiàn)喝彩，這一切恰恰構(gòu)成一團(tuán)濃郁的學(xué)校文化氣息，煥發(fā)生命的靈動(dòng)，令學(xué)校生動(dòng)起來(lái)。而這種氛圍有利于同學(xué)身心健康和諧的進(jìn)展。2、教育內(nèi)容豐富起來(lái)。老師們對(duì)“空洞的說(shuō)教”的認(rèn)得深刻了。就事論事的教育、言而無(wú)物的紙上談兵就是空洞的說(shuō)教。節(jié)慶教育實(shí)踐使老師們覺(jué)得言之有物，和同學(xué)說(shuō)的話題多了、話題廣了，了解同學(xué)更生動(dòng)了，師生間的情義更濃了，和同學(xué)交流的基礎(chǔ)更堅(jiān)固結(jié)實(shí)了，因而也更簡(jiǎn)單被同學(xué)所接受。3、同學(xué)參加的意識(shí)強(qiáng)了。同學(xué)不僅對(duì)于節(jié)慶活動(dòng)，傾注很高的熱誠(chéng)，而且對(duì)于學(xué)校其他活動(dòng)也予以確定的關(guān)注。在學(xué)校的很多活動(dòng)中，都能看到有的同學(xué)自動(dòng)收集資料，有的設(shè)計(jì)編排活動(dòng)方案、有的動(dòng)手操作，自然中體現(xiàn)出自信。4、規(guī)范的養(yǎng)成更自發(fā)了。節(jié)慶活動(dòng)的開(kāi)展往往牽涉到整個(gè)班集體，不強(qiáng)調(diào)一些紀(jì)律是不行的，在整個(gè)的參加過(guò)程中，可能還要牽涉到一些同學(xué)的個(gè)人“犧牲”，同學(xué)的集體觀念得到了強(qiáng)化，集體的責(zé)任感和榮譽(yù)感加強(qiáng)了，因而也更自發(fā)的履行職責(zé)，遵守規(guī)范。我國(guó)地大物博、歷史悠久，我們只是充分利用一部分傳統(tǒng)文化對(duì)向進(jìn)行教育，我們有責(zé)任去弘揚(yáng)，而這個(gè)責(zé)任，就給與我們下一代，讓我們從傳統(tǒng)節(jié)日教育做起，使我國(guó)的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大!端午節(jié)的總結(jié)篇三一年一度端午至，又是龍舟飛渡時(shí)，我校同學(xué)已經(jīng)將傳統(tǒng)節(jié)日作為本身學(xué)習(xí)、生活中一項(xiàng)喜好的活動(dòng)，為了引導(dǎo)同學(xué)更好地了解、喜好傳統(tǒng)節(jié)日，進(jìn)而提升同學(xué)對(duì)民族文化的認(rèn)得，培育他們的民族自負(fù)感，我校開(kāi)展了形式多樣以我們的節(jié)日端午為主題的文化教育活動(dòng)。現(xiàn)小結(jié)如下：一、積極營(yíng)造深厚的宣揚(yáng)氛圍，追溯端午淵源，充分認(rèn)得端午節(jié)的有關(guān)學(xué)問(wèn)。學(xué)校充分利用國(guó)旗下講話、黑板報(bào)、宣揚(yáng)欄等多種方式進(jìn)行了廣泛宣揚(yáng)有關(guān)端午節(jié)的學(xué)問(wèn)與內(nèi)容，同時(shí)舉辦豐富多彩的活動(dòng)。讓同學(xué)通過(guò)查閱圖書(shū)、互聯(lián)網(wǎng)以及向長(zhǎng)輩和他人請(qǐng)教等多種途徑，搜集有關(guān)端午節(jié)的由來(lái)，了解這一傳統(tǒng)節(jié)日的相關(guān)學(xué)問(wèn)。二、開(kāi)展各種的活動(dòng)，豐富端午節(jié)內(nèi)容。1、各班開(kāi)展了豐富多彩的中隊(duì)主題會(huì)。端午節(jié)前夕，布置同學(xué)通過(guò)書(shū)籍閱讀和上網(wǎng)查詢(xún)，了解端午節(jié)的相關(guān)學(xué)問(wèn)，并在班會(huì)上進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。2023年6月3日下午，我校利用少先隊(duì)活動(dòng)課開(kāi)展我們的節(jié)日端午系列主題活動(dòng)。為了活動(dòng)的順當(dāng)開(kāi)展，少先隊(duì)大隊(duì)部對(duì)活動(dòng)進(jìn)行了部署，分班級(jí)開(kāi)展專(zhuān)題活動(dòng)：一、二班級(jí)以文明的生活方式為主題，宣揚(yáng)普及衛(wèi)生防病學(xué)問(wèn)，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；三、四班級(jí)以做一個(gè)有道德的人為主題，引導(dǎo)同學(xué)踐行社會(huì)主義榮辱觀，爭(zhēng)做有道德的人；五、六班級(jí)重點(diǎn)講解端午節(jié)的由來(lái)、習(xí)俗，誦讀著名愛(ài)國(guó)主義名篇佳作以及屈原和端午節(jié)的典故等端午節(jié)學(xué)問(wèn)，共同紀(jì)念了愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人屈原，讓同學(xué)傳承愛(ài)國(guó)主義精神，感受傳統(tǒng)文化魅力，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義情感。主題活動(dòng)之后，有的中隊(duì)布置了假期親子活動(dòng)，讓同學(xué)在端午節(jié)當(dāng)天向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)粽子的各種制法。本身動(dòng)手制作粽子，感受著民俗文化。有的中隊(duì)以我們的節(jié)日端午為主題，畫(huà)一張手抄報(bào)2、網(wǎng)上學(xué)習(xí)，傳承傳統(tǒng)文化此外，學(xué)校還組織開(kāi)展我們的節(jié)日網(wǎng)上主題活動(dòng)，動(dòng)員同學(xué)參加由中國(guó)文明網(wǎng)開(kāi)設(shè)的我們的節(jié)日端午主題活動(dòng)，積極參加我們的節(jié)日端午相關(guān)節(jié)日和愛(ài)國(guó)學(xué)問(wèn)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高個(gè)人傳統(tǒng)文化素養(yǎng)。讓同學(xué)進(jìn)一步了解傳統(tǒng)節(jié)日、認(rèn)同傳統(tǒng)節(jié)日、喜好傳統(tǒng)節(jié)日、過(guò)好傳統(tǒng)節(jié)日，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感，提高文明素養(yǎng)，做名副其實(shí)的文明城市文明人。3、提倡健康防疫，開(kāi)展除塵活動(dòng)。古人把五月端午稱(chēng)作衛(wèi)生月，廣插艾草，以免災(zāi)去病，端午節(jié)成了我國(guó)全民防疫祛病、避瘟驅(qū)毒的大節(jié)