四年級語文上冊語文教學(xué)計劃

四年級語文上冊語文教學(xué)計劃本學(xué)期的語文教學(xué)計劃旨在提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在學(xué)生情況分析中，我們認識到四年級是一個關(guān)鍵的學(xué)年，學(xué)生需要完成由中年級向高年級的過渡。因此，我們需要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，為高年級的語文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。本冊教材以專題形式組織內(nèi)容，包括導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作、語文園地、識字表、寫字表和詞語表。通過精美的選文，本冊教材旨在在語言學(xué)習(xí)過程的熏陶和感染中，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，積極的人生態(tài)度和正確價值觀。在教學(xué)目標(biāo)中，我們設(shè)定了具體的目標(biāo)，包括認字、寫字、課文閱讀、口語交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等方面，旨在達到中年級的上階段教學(xué)目標(biāo)。我們希望學(xué)生能養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣，使用字典、詞典，熟練書寫正楷字和臨摹字帖。同時，我們希望學(xué)生能流利、有感情地朗讀課文，初步把握文章的主要內(nèi)容，并能復(fù)述敘事性課文的大意。此外，我們希望學(xué)生能養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料，能在交談中認真傾聽，能寫出簡短的書信便條，并能修改習(xí)作中有明顯錯誤的詞句。為了實現(xiàn)這些目標(biāo)，我們需要營造自主學(xué)習(xí)的情境，讓學(xué)生放松身心，又能把注意力集中在具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)上。本冊教科書為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動創(chuàng)設(shè)了具體的學(xué)習(xí)情境，這種學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。：此處沒有明顯的格式錯誤或需要刪除的段落，只需要對每段話進行小幅度的改寫。1.學(xué)生要與文本對話，通過閱讀課文，想象文中描寫的場景，理解人物的內(nèi)心，從而實現(xiàn)有意義的閱讀。同時，學(xué)生也要揣摩文章結(jié)構(gòu)形式，理解文章的內(nèi)容，達到與人物心靈溝通的境界。2.學(xué)生要與文本作者對話，通過閱讀理解，與作者進行交流。教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生的思想與作者的寫作意圖達成一致，幫助學(xué)生讀懂作者的想法。3.學(xué)生要與自己的心靈對話，通過閱讀提示語，營造學(xué)習(xí)環(huán)境，啟迪學(xué)生用自己的方式進行學(xué)習(xí)，掌握語文學(xué)習(xí)的規(guī)律。教科書的具體語言可以幫助學(xué)生與周圍的人和自然萬物對話，達到更深層次的學(xué)習(xí)效果。二、促進學(xué)習(xí)方式的改變。語文學(xué)習(xí)有其內(nèi)在的規(guī)律和基本的步驟，教科書的呈現(xiàn)方式可以幫助學(xué)生從內(nèi)心觸摸到語文，習(xí)得方法，找到學(xué)習(xí)規(guī)律。人教版教科書有著自己的教科書話語表述系統(tǒng)，指導(dǎo)著教師和學(xué)生的教學(xué)。教科書的設(shè)計要從學(xué)生的角度出發(fā)，使用親切的語言，給學(xué)生更多關(guān)注和學(xué)習(xí)指引。“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式是新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式，人教版教科書在語文學(xué)科中有很好的表現(xiàn)。教科書通過導(dǎo)語、導(dǎo)入語、泡泡語、學(xué)習(xí)活動等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀，欣賞語言，領(lǐng)悟表達，解決問題。在這個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不斷產(chǎn)生問題，通過閱讀教科書和各種學(xué)習(xí)活動，慢慢學(xué)會學(xué)習(xí)。1.觀潮和走月亮（各2課時）在這兩節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)觀察潮汐和月亮的變化。通過觀察和實驗，我們將了解它們的形成和變化原因，以及它們對我們生活的影響。2.現(xiàn)代詩和繁星（各1課時）在這兩節(jié)課中，我們將欣賞現(xiàn)代詩歌和學(xué)習(xí)如何欣賞星空。通過詩歌和天文學(xué)知識，我們可以感受到人類對自然的贊美和敬畏之情。3.口語交際和習(xí)作（各1課時）這兩節(jié)課將幫助我們提高口語表達能力和寫作技巧。通過互動交流和寫作練習(xí)，我們將更好地表達自己的想法和感受。4.一個豆莢里的五粒豆和蝙蝠和雷達（各2課時）在這兩節(jié)課中，我們將了解植物和動物的生態(tài)環(huán)境。通過觀察和實驗，我們可以更好地理解它們的生存方式和適應(yīng)能力。5.國慶節(jié)在這個特殊的節(jié)日里，我們將學(xué)習(xí)國家的歷史和文化，感受祖國的繁榮和發(fā)展。6.古詩三首和爬山虎的腳（各2課時）在這兩節(jié)課中，我們將欣賞古代詩歌和學(xué)習(xí)植物的生長習(xí)性。通過詩歌和植物知識，我們可以更好地了解古代文化和自然界的奧秘。7.蟋蟀的住宅和口語交際（各2課時）在這兩節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)昆蟲的生態(tài)環(huán)境和提高口語交際能力。通過觀察和實驗，我們可以更好地了解蟋蟀的生活習(xí)性，同時提高自己的口語表達能力。8.盤古開天地和精衛(wèi)填海（各2課時）在這兩節(jié)課中，我們將了解中國古代神話和傳說。通過故事和繪畫，我們可以更好地了解古代文化和人類對自然的想象和探索。9.普羅米修斯和女媧補天（各1課時）在這兩節(jié)課中，我們將了解西方神話和中國神話。通過故事和繪畫，我們可以更好地了解人類對自然和命運的探索和解釋。10.快樂讀書吧和單元檢測（各1課時）這兩節(jié)課將幫助我們提高閱讀能力和檢測知識掌握情況。通過閱讀和測試，我們可以更好地了解自己的閱讀水平和知識掌握情況。11.麻雀和爬天都峰（各2課時）在這兩節(jié)課中，我們將了解鳥類和山峰的生態(tài)環(huán)境。通過觀察和實驗，我們可以更好地了解它們的生存方式和適應(yīng)能力。12.牛和鵝和一只窩囊的大老虎（各2課時）在這兩節(jié)課中，我們將了解動物的生態(tài)環(huán)境和生存方式。通過觀察和實驗，我們可以更好地了解牛、鵝和老虎的生活習(xí)性。13.陀螺和口語交際（各2課時）在這兩節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)玩具陀螺和提高口語交際能力。通過實踐和交流，我們可以更好地了解陀螺的原理和提高自己的口語表達能力。14.古詩三首和為中華之崛起而讀書（各2課時）在這兩節(jié)課中，我們將欣賞古代詩歌和學(xué)習(xí)國家的歷史和文化。通過詩歌和歷史知識，我們可以更好地了解古代文化和國家的崛起和發(fā)展。15.梅蘭芳蓄須和延安，我把你追尋（各1課時）在這兩節(jié)課中，我們將了解文化名人和革命歷史。通過故事和影像，我們可以更好地了解文化名人和革命歷史的背景和意義。16.語文園地和單元檢測（各2課時）這兩節(jié)課將幫助我們鞏固所學(xué)知識和檢測知識掌握情況。通過練習(xí)和測試，我們可以更好地了解自己的知識掌握情況和提高學(xué)習(xí)效果。17.王戎不取道旁李和西門豹治鄴（各2課時）在這兩節(jié)課中，我們將了解古代名將和歷史事件。通過故事和歷史知識，我們可以更好地了解古代文化和歷史事件的背景和意義。18.故事二則和口語交際（各2課時）在這兩節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)故事和提高口語交際能力。通過故事和交流，我們可以更好地了解故事情節(jié)和提高自己的