2023年小學美術簡筆畫人教案

2023年小學美術簡筆畫人教案小學美術簡筆畫人教案1

教學內(nèi)容與目標

1、了解人物頭像的基本結構和特征。

2、學習認為頭像的畫法，運用發(fā)散思維添畫人像。

3、訓練學生的發(fā)散思維，激發(fā)學生的想象力。

教學的重點與難點

教學重點：觀賞和了解人物頭像的表現(xiàn)方法，學習利用頭像的一半創(chuàng)建性的添畫另一半。教學難點：發(fā)散和想象，運用不同方法進行表現(xiàn)。

教學打算：

人物頭像圖片，繪畫用具。

教學過程

一、啟發(fā)談話引入新課

大家在一年級時就從《畫自己》起先學習了一系列的人像畫的方法，對人像早就不再生疏，（師出示一組人物頭像），同學們你們來觀賞一下，說說這些人像作品各有什么特色（繪畫風格、人物特點）？

二、新授

出示課本中供應的素描、油畫、版畫、中國畫等大師作品。

1、簡潔歸納臉型、五官的的基本特點。

2、觀賞作品中不同年齡和性別的人物特點。

3、簡析作品的繪畫特色及風格：

a素描注意光影和體積感的表達；

b立體派油畫注意形塊的空間表達，簡化人物的細微環(huán)節(jié)；

c中國畫強調(diào)筆墨的韻味、民族的特色。

4、添畫指導我們一起來看這幾幅作品，你認為哪幾張畫的比較好？為什么？這些作品可以怎樣添畫它的另一半呢？

學生答：可以用圓珠筆勾線，畫線描；可以用彩色水筆添畫，用夸張的色調(diào)來表現(xiàn)；可以用油畫棒添畫，用色調(diào)明度對比的方法來表現(xiàn)另一半；可以用顏料來添畫，仿照印象畫派的風格。

三、學生練習，師巡回指導

作業(yè)要求：依據(jù)不同人物頭像的基本特征，有創(chuàng)建性地畫出人像的另一半。

老師巡察，對須要幫助的學生供應幫助。

對發(fā)覺的普遍問題，如構圖大小、用墨濃淡、表情呆板等，賜予剛好點撥、啟發(fā)，幫助學生解決。

小學美術簡筆畫人教案2

教學目標：

1、初步了解簡筆畫的基礎學問，駕馭人體的結構與比例。了解人物直立、動態(tài)的.畫法。提高人物簡筆畫的基本繪畫實力。

2、通過講授使老師們了解人物簡筆畫的步驟和技法。

教學重點：

人體的結構與比例。

教學難點：

人物直立、動態(tài)的畫法。

教學過程：

一、組織教學

導出本課的教學內(nèi)容板書課題。

二、簡筆畫基礎學問：

（一）什么是簡筆畫：

簡筆畫就是用最簡練的線條和平面圖形概括表現(xiàn)出物體的基本形態(tài)和主要特征，亦可以稱為減筆畫。

簡筆畫注意圖形體現(xiàn)的象征性。簡筆畫看起來簡潔，然而是對物象特征的概括和提煉。

（二）簡筆畫的特點：

平面化、幾何化、概括化、簡略化

（三）簡筆畫的繪畫要素：

點、線、面。

（四）簡筆畫的造型原理：

無論多么困難的結構、繁瑣的細微環(huán)節(jié)，都可以歸納為幾種簡潔的基本形。用方形、三角形、圓形、線形和組合形表現(xiàn)物體形象，具有可行性和簡便性。簡筆畫就是運用這一形體構成的基本原理，創(chuàng)建出平面化、幾何化、概括化、簡略化的一切形象。

1、方形：

家具、房屋、車輛等由垂直線和水平線構成外框輪廓的物體，都可以干脆用正或長方形畫出它們的形象。邊緣凸凹不平或外形不規(guī)則的物體，同樣可以概括其形象特點用各種方形或梯形、菱形、平行四邊形等變異方形概括地表現(xiàn)它們的形象。

2、三角形：

由三條主要連線構成外框輪廓的物體，應依據(jù)其外形特點分別用等腰三角形、直角三角形、鈍角三角形或銳角三角形簡略地畫出它們的形象。

3、圓形：

圓有正圓、橢圓、半圓等不同形態(tài)。太陽、球類應畫成正圓形，禽獸、瓜果可用橢圓形概括，月亮，拱橋等物體形象則可畫成半圓形。

4、線形：

凡是能感知為線形的物體都可以用線條來表現(xiàn)，如樹枝、須發(fā)等，動物、人物出可以依據(jù)其骨骼結構，用單線畫出不同動態(tài)或靜態(tài)。

5、組合形：

結構困難的物體，須依據(jù)各主要部分的形象特點，分別用方形、三角形、圓形和線形組合成完整形象。

三、人物的畫法：

（一）人體的.結構與比例

1、人體分為四大部分：頭、身子、上肢、下肢。在簡筆畫中則用一個圓圈、和、幾條直線便概括了。在簡筆畫中男女的區(qū)分主要在頭發(fā)和衣服。

2、人體的比例（留意：同時畫幾種姿態(tài)要留意相互間的比例。）

（1）成年人比例。

一般以頭為標準，把全身的高度和頭做比較，全身約為七個半頭高；軀干約為三個頭。上肢共三個頭長；下肢共四個頭長：大腿二個頭長，小腿二個頭長。

兩臂左右平伸時，兩手指尖距離等于全身高度。

手臂下垂體旁時，手指到大腿中段。

人坐在椅子上的高度約為五個半頭長。

席地而坐約為四個頭長。

（2）小孩的比例。

小孩的頭略大，四肢、軀干均縮短，兩三歲為四個頭高，四五歲為五個頭高。

（二）人物直立的畫法

留意：直立人物正面、側面、背面各具特點，

要細心視察、刻畫。

正面——五官、四肢、衣領、衣袋

側面——發(fā)型、足尖、鼻尖

背面——發(fā)型、服飾、足

（三）人物動態(tài)的畫法

1、動態(tài)的規(guī)律：

人體動態(tài)千變?nèi)f化，在這些困難的改變中，要駕馭它的規(guī)律，要抓住兩點：

（1）運動局限：人有頸椎關節(jié)、腰椎關節(jié)、肩、肘、腕、髖、膝、足等關節(jié)，活動的關鍵在于這些大關節(jié)。人的動作姿態(tài)受到這些關節(jié)的限制，這就是運動局限。

（2）運動方向。

2、運動的類型

畫人物動態(tài)要留意重心，人的運動是在平衡與不平衡中進行的，走路時甩手的動作時頭、身、手、腳的姿態(tài)都起平衡中心作用。

重心——重量中心（臍下）

重心線——通過人體重心向地面引的垂線

支撐面——支撐人體的面積

留意：人體的平衡與失重，是重心與支撐面的關系，重心線在支撐面內(nèi)，重心平衡，在支撐面外，就失重。

四、大動態(tài)人物的畫法

抓住動作的大形大勢，捕獲最劇烈的第一印象，運用動態(tài)線畫好人物動態(tài)。

1、動態(tài)線

體現(xiàn)動態(tài)特征的輪廓與結構的線條。一般指頭頸、軀干、有力的腿所形成的動態(tài)主線。

2、幾種常見的動態(tài)特征

坐——靜態(tài)動作，關鍵部位在頭與手的改變。

走——單、雙支撐交替進行，手腳搖擺方向相反，重心重復改變，步距和手搖擺幅度大小與速度有關。

跑——單支撐狀態(tài)，重心向前，身體向前，速度越快，步距越大，手搖擺幅度越大。

五、課堂練習

六、小結

教學是一門藝術，簡筆畫就是老師創(chuàng)建教學藝術的重要手段之一，它的直觀性、生動性、簡潔性和協(xié)助性對教學有重要作用。在本節(jié)課中，首先，我通過幾組簡筆畫圖片展示，讓老師們對什么是簡筆畫有了個感性的相識。

接著，我再把簡筆畫的概念及簡筆畫與其他種的區(qū)分對老師們進行講解，使老師們對簡筆畫有了肯定的了解。

然后，依次介紹了簡筆畫的有關學問，使老師們對簡筆畫有了更深一步的相識。這節(jié)課的重難點是人物的畫法，在這，我通過邊講解邊演示，收到了不錯的效果。

小學美術簡筆畫人教案3

一、復習

圖片展示簡筆畫。

二、目標

1、相識并了解簡筆畫人物畫的基礎學問和簡潔的繪制的表現(xiàn)方法

2、通過學習，能夠運用簡潔的基本形體表現(xiàn)各種動作造型的人物簡筆畫，并加上少量的人物服飾特征，增加簡筆畫人物畫的豐富性和生動性。

3、技法酷愛生活，關注同伴的人文思想，培育對簡筆畫人物畫的愛好、感受簡筆畫的趣味性，藝術性，提高手繪表現(xiàn)實力。

三、自學

1、簡筆畫是一種人們喜聞樂見的繪畫形式，具有用筆簡練，形象概括，快捷作畫的特點。簡筆畫采納簡潔的形體構造原理，能創(chuàng)建出平面化、概括化，簡略化的形象。簡筆畫的工具一般為鋼筆或鉛筆。

2、人體可以分為頭、軀干、上肢、下肢四部分。人體的比例確定一般來說成人站立狀態(tài)全身高度為七個頭長，軀干為兩個半頭高，兩臂平伸時，兩手指頭距離等于全身長度。

3、服飾能區(qū)分人物的性別、年齡、民族、職業(yè)等。加上少量服飾上的特點及隨身攜帶的物品會使人物更加生動、好玩。

四、溝通

1、視察人體生長中的身高比例改變。

2、視察、思索不同的服飾有什么特點，給人什么樣的感覺。

五、精講

用筆畫去表現(xiàn)人物時要正確把握人體的結構和比例的規(guī)律。以最簡潔的線條和幾何形來概括人的頭、軀干、上肢和下肢等主要部分。并讓學生嘗試表現(xiàn)不同姿態(tài)下的身體比例及去人男性與女性，進一步強化人體比例關系的確定及理解與記憶。

六、精練

動手練習簡筆畫人物。

小學美術簡筆畫人教案4

教學目標：

1、通過視察能發(fā)覺動態(tài)人物的軀干和四肢的動作與改變。

2、能抓住人物動作的基本形態(tài)特征，用橢圓和直線畫出運動中的人。

3、初步感受如何畫出人物的動感及韻律,體會簡筆畫人的樂趣。

教學難點：

簡筆畫人時，穩(wěn)住人物的重心，不偏移。

教學重點：

畫出人物動作。

教學打算：

鉛筆、橡皮、等繪畫工具、多媒體課件等。

教學過程：

一、導入：猜一猜。

1、老師畫一個圈，問：猜猜老師畫的是什么？（學生回答不盡相同，只要合理都可以，不否定學生的回答，愛護學生的想象力。）

2、老師畫一條直線，問：猜猜老師這一次畫的是什么？

3、老師今日就要教小摯友們用簡潔的圓圈和線條創(chuàng)建出有意思的小人。

二、新授。

1、課件配樂展示人物動作簡筆畫。先觀賞，然后說一說圖上的人物都在做什么，你是怎么看出來的。

2、細致視察村落圖，這些人物都是怎么畫出來的？（用橢圓形表示頭部，直線表示身軀和四肢。）

3、老師示范畫動態(tài)人物，學生練筆，留意人物的重心。

三、學習活動。

1、課件出示一些人物動作圖，例如：舞者、打籃球的人、跑步者、跳繩者、坐著的人、蹲著的人、玩滑板的人等等。學生依