教師團(tuán)員工作總結(jié)

教師團(tuán)員工作總結(jié)老師團(tuán)員工作總結(jié)篇一

1。同學(xué)分析：實(shí)習(xí)班是一班級(jí)三班。由于是農(nóng)村中學(xué)，同學(xué)基本都來(lái)自農(nóng)村，所以視野、學(xué)問(wèn)、情感價(jià)值觀的形成都很簡(jiǎn)潔狹隘。與學(xué)校相比，在語(yǔ)文這門學(xué)科上，整體難度有所增加，對(duì)同學(xué)的學(xué)問(wèn)和力量要求也大大提高。同學(xué)正處于學(xué)校的過(guò)渡階段，但還是適應(yīng)不了。他們的課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)意識(shí)較弱，學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣較差。同學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)素養(yǎng)差，對(duì)學(xué)習(xí)不感愛(ài)好的同學(xué)依舊存在，學(xué)習(xí)盲目，目標(biāo)不強(qiáng)。學(xué)習(xí)主動(dòng)性和合作探究意識(shí)不強(qiáng)。基礎(chǔ)參差不齊，兩極分化嚴(yán)峻。積累少，閱讀范圍不廣，不敢嘗摸索索問(wèn)題，開(kāi)問(wèn)題缺乏自己的見(jiàn)解。但可喜的是，同學(xué)上課學(xué)習(xí)樂(lè)觀性很高，大部分同學(xué)不怕上課，不頂撞，樂(lè)觀提問(wèn)，踴躍發(fā)言。課后背書(shū)狀況良好。在老師的建議下，她樂(lè)觀背誦全部文言文，不懂就提問(wèn)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文表現(xiàn)出極大的熱忱。針對(duì)上述狀況，在原語(yǔ)文老師黃華忠等老師的指導(dǎo)和關(guān)心下，我根據(jù)語(yǔ)文教學(xué)的要求和語(yǔ)文教學(xué)的三個(gè)維度，努力全面提高同學(xué)的.語(yǔ)文學(xué)習(xí)力量和素養(yǎng)，努力做好語(yǔ)文教學(xué)工作，讓同學(xué)在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中更有活力、更有熱忱、更有成果。

1。了解同學(xué)整體語(yǔ)文成果和語(yǔ)文素養(yǎng)，依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)制定語(yǔ)文教學(xué)方案。

2。在課堂上熟悉同學(xué)，因材施教。

3。結(jié)合自身，對(duì)同學(xué)進(jìn)行有效的語(yǔ)文教育。

1。聽(tīng)課，備課，寫(xiě)具體案例，課后反思教學(xué)。

2。批改同學(xué)作業(yè)，閱讀筆記，作文，課堂聽(tīng)寫(xiě)和小測(cè)驗(yàn)，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)點(diǎn)評(píng)。

3、檢查同學(xué)的課堂筆記，并畫(huà)回，針對(duì)把握的狀況適當(dāng)指導(dǎo)。

4。找同學(xué)了解語(yǔ)文學(xué)習(xí)，結(jié)合課外閱讀活動(dòng)與同學(xué)溝通閱讀閱歷，引導(dǎo)同學(xué)有效閱讀，激發(fā)同學(xué)寫(xiě)完讀后的感受。

第一周

1。向原語(yǔ)文老師黃老師了解同學(xué)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐。

2。結(jié)合班主任實(shí)習(xí)盡快了解同學(xué)。

3。聽(tīng)課仔細(xì)記課，制造性地仿照學(xué)習(xí)。

其次周

1。提前預(yù)備好教學(xué)文章的教案，并請(qǐng)黃老師準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)和修復(fù)。

2。請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)上課，教第五課《傷仲永》。

3。結(jié)合導(dǎo)師對(duì)上課效果的評(píng)價(jià)，吸取教訓(xùn)。

第三，四周

1。提前為其次單元的課文預(yù)備教案，并教授其次單元的全部課文。

2、依據(jù)老師的點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)，同學(xué)反饋，準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)效果。

3。依據(jù)班主任的工作，找同學(xué)一個(gè)接一個(gè)的談天，了解學(xué)習(xí)狀況，評(píng)價(jià)語(yǔ)文教學(xué)的觀點(diǎn)和方法。

4、結(jié)合主題班會(huì)，學(xué)習(xí)其次單元綜合練習(xí)題。

第五周

1。總結(jié)整個(gè)單元的教學(xué)閱歷和教訓(xùn)，聽(tīng)聽(tīng)不同班級(jí)不同語(yǔ)文老師的課，集思廣益，供自己使用。

2。預(yù)備第十五課的《孫權(quán)勸學(xué)》教案。

第六周

1。教《孫權(quán)勸學(xué)》，語(yǔ)文組每個(gè)老師都會(huì)給評(píng)價(jià)。

2。填表總結(jié)。

完成狀況及效果分析：

經(jīng)過(guò)六周的語(yǔ)文老師實(shí)習(xí)，結(jié)合班主任的工作，了解了班上的同學(xué)，了解了語(yǔ)文的基本學(xué)習(xí)狀況，我的教學(xué)受到了同學(xué)的歡迎和寵愛(ài)。仔細(xì)聽(tīng)，記錄透徹。教案完成準(zhǔn)時(shí)，質(zhì)量高，能依據(jù)實(shí)際狀況因材施教。由于閱歷不足，同學(xué)水平低，第一堂課的效果不是特殊抱負(fù)。依據(jù)同學(xué)反應(yīng)，基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)不夠扎實(shí)。所以在導(dǎo)師的關(guān)心下，我用自己的水平和力量提升了自己，最終在《黃河頌》二班的教學(xué)過(guò)程中取得了很大的進(jìn)步，收到了不錯(cuò)的效果。在一步一步的實(shí)踐中，我的教學(xué)水平得到了快速的提高，完成了從理論到實(shí)踐的重要過(guò)渡。所以，總的來(lái)說(shuō)，我的教學(xué)效果特別明顯。

老師團(tuán)員工作總結(jié)篇二

高中課程改革正在進(jìn)行中。作為教育戰(zhàn)線的新成員，我對(duì)處理新工作和新角色布滿了期望和挑戰(zhàn)。為了使我的新工作有方案地進(jìn)行，我在此為高中老師制定以下個(gè)人工作方案。

老師必需具備較高的素養(yǎng)，而我缺乏教學(xué)閱歷，因此新課程改革對(duì)我來(lái)說(shuō)不僅是一個(gè)挑戰(zhàn)，也是一個(gè)難得的熬煉機(jī)會(huì)。為了盡快適應(yīng)并做好新的工作，我必需不斷提高自己的素養(yǎng)。

1.閱讀——用教育理論武裝自己。為了盡快提高我的教學(xué)和教育水平，閱讀是一種至關(guān)重要的方式，所以這學(xué)期我將堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育的書(shū)籍。

2，同伴互助——通過(guò)教學(xué)提高自我。作為一名年輕老師，我應(yīng)當(dāng)有進(jìn)取心，向同齡人學(xué)習(xí)，走進(jìn)同一群老師和優(yōu)秀老師的教室，向同一群老師學(xué)習(xí)，羞于提問(wèn)。并樂(lè)觀參加每周的教研活動(dòng)，就教學(xué)突發(fā)大事、教學(xué)感知與反思、同學(xué)思想問(wèn)題與解決方案等與同組老師進(jìn)行溝通討論。把握小組內(nèi)的各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，向同一小組的老師學(xué)習(xí)。在同伴關(guān)心的基礎(chǔ)上提高自學(xué)質(zhì)量。

3.嘗試課堂創(chuàng)新，改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法——老師教同學(xué)學(xué)習(xí)。同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好不高，不能充分培育同學(xué)的探究力量。在這學(xué)期，我將采納多種敏捷的教學(xué)方法來(lái)激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。在教學(xué)中，我會(huì)仔細(xì)分析教材，細(xì)心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，準(zhǔn)時(shí)反思每一節(jié)課，仔細(xì)分析課堂和班級(jí)管理中存在的問(wèn)題，并準(zhǔn)時(shí)做好反思記錄，力爭(zhēng)一學(xué)期后有一個(gè)高質(zhì)量的反思和教學(xué)方案。

4.參與教學(xué)和科研活動(dòng)。

結(jié)合同學(xué)的實(shí)際狀況和同學(xué)的年齡特點(diǎn)，我將從多方面對(duì)同學(xué)進(jìn)行德育，使同學(xué)盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，逐步轉(zhuǎn)變部分同學(xué)存在的缺點(diǎn)，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛(ài)好，做一個(gè)對(duì)生活布滿期盼和信念的孩子。

1.情感溝通——溝通可以增進(jìn)師生的感情，對(duì)班級(jí)管理有很大關(guān)心。準(zhǔn)時(shí)與同學(xué)交談，了解同學(xué)的內(nèi)心世界，轉(zhuǎn)變每個(gè)同學(xué)的想法。

2、與家長(zhǎng)的溝通——作為一名老師，為了盡快了解同學(xué)，了解同學(xué)在家的學(xué)習(xí)和工作，我會(huì)以各種形式與家長(zhǎng)聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通。

面對(duì)新的工作環(huán)境，我布滿信念，并有很多自我假設(shè)。我將在教育教學(xué)中注入活力，在實(shí)踐中探究，在實(shí)踐中成長(zhǎng)，在實(shí)踐中創(chuàng)新。

老師團(tuán)員工作總結(jié)篇三

由于我的教學(xué)成果與導(dǎo)師的不同，我方案指導(dǎo)彭每月定期備課一次。在備課過(guò)程中，要深化了解新課程標(biāo)準(zhǔn)，依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求確立教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)，依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和我校的教學(xué)實(shí)踐，確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，通過(guò)這次活動(dòng)提高她理解和駕馭教材的力量。

每月聽(tīng)一次，課后溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，提高課堂教學(xué)力量。導(dǎo)師利用多媒體設(shè)計(jì)公開(kāi)課，突出科研課題主題，培育和探究同學(xué)的主觀體驗(yàn)。

1.每月進(jìn)行一次校本研修，在網(wǎng)上和學(xué)校訂購(gòu)的期刊上查找

老師團(tuán)員工作總結(jié)篇四

1、班級(jí)三位老師同心協(xié)力搞好班級(jí)衛(wèi)生，每天做好清潔、消毒、通風(fēng)工作，預(yù)防傳染病的發(fā)生，合理地支配好幼兒的一日生活。教育幼兒不動(dòng)插座、電板，以防觸電;不將手指放在門、窗處，以防夾傷;留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼兒入廁時(shí)不推不擠，以防撞傷、碰傷。

2、小班幼兒在環(huán)境中簡(jiǎn)潔新奇。平常利用晨間談話、教學(xué)活動(dòng)、嬉戲活動(dòng)，對(duì)幼兒進(jìn)行淺顯的平安常識(shí)教育，提高幼兒的平安意識(shí)和自我愛(ài)惜力量。在常規(guī)培育中教育幼兒遵守活動(dòng)規(guī)章，不攜帶危險(xiǎn)物品參加活動(dòng)(如：剪刀、玩具等尖銳物件)，嬉戲中不做危險(xiǎn)動(dòng)作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等)，不擅自離開(kāi)集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不(打、推、咬、抓)人。

1、晨檢：主次班支協(xié)作理，交接班交代清晰，連接好。小班幼兒習(xí)慣把許多東西塞到鼻孔、耳朵、嘴巴、肚臍等有洞的地方，在日常生活中時(shí)常認(rèn)真留意，引導(dǎo)幼兒留意個(gè)人衛(wèi)生，不把臟東西放入嘴里，以防止病由口入，不吃不干凈、變味發(fā)霉的食物。

2、午檢：眼不離幼兒，腿勤加強(qiáng)巡察，手勤，常摸一摸幼兒。檢查幼兒不玩衣物(如：扣子、珠子、發(fā)夾、拉鏈等)，不蒙頭睡覺(jué)，不拿玩具、物件睡覺(jué)。

3、晚檢：分工明確，接待家長(zhǎng)，組織幼兒，整理好衛(wèi)生，斷水?dāng)嚯姡芾砗冒嗉?jí)物資。

1、對(duì)家進(jìn)步行學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)，請(qǐng)家長(zhǎng)主動(dòng)協(xié)作幼兒園做好平安衛(wèi)生、保育工作，特別是加強(qiáng)交通平安的重視，在接送幼兒時(shí)遵守交通法規(guī)。

2、提示家長(zhǎng)留意家居生活平安與家居活動(dòng)環(huán)境平安。引導(dǎo)孩子記住父母姓名、電話號(hào)碼等。離園時(shí)要求幼兒與老師道別，并說(shuō)明來(lái)接者的身份，不跟生疏人離開(kāi)或擅自離園。眼觀四路，要是家長(zhǎng)自己在離開(kāi)班級(jí)之后帶孩子在園內(nèi)大型玩具區(qū)玩，確定要提示家長(zhǎng)看好孩子。

幼兒體質(zhì)的不同類型，必需提示家長(zhǎng)與老師準(zhǔn)時(shí)溝通，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作將需服用的幼兒藥品上寫(xiě)明班級(jí)、姓名、劑量、時(shí)間等，交于班級(jí)老師，由老師做好藥品管理工作，以免幼兒誤食，防止班級(jí)老師由于其他工作影響幼兒服藥的時(shí)間。平常主動(dòng)協(xié)作醫(yī)務(wù)室做好幼兒體檢等各項(xiàng)保健工作，使幼兒能夠健康健壯成長(zhǎng)。

老師團(tuán)員工作總結(jié)篇五

能夠認(rèn)仔細(xì)真，踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對(duì)待同學(xué)有愛(ài)心、有急躁，師生關(guān)系融洽，由于本人工作閱歷不足，專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)也不是很扎實(shí)，所以在教學(xué)工作中可能還存在許多問(wèn)題，社會(huì)在進(jìn)展，對(duì)老師也提出了更高的要求，所以針對(duì)以上狀況特制訂了個(gè)人成長(zhǎng)方案。

1、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補(bǔ)充專業(yè)學(xué)問(wèn)，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。

2、重視對(duì)有效課堂的討論、實(shí)踐，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型的老師，擅長(zhǎng)反思不斷提高自己的課堂駕馭力量。

3、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)對(duì)教材的梳理，多看名師課堂實(shí)錄，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。

xxxx年9月到xxxx年9月

1、努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)，充分利用發(fā)揮工作中積累的閱歷，爭(zhēng)取在區(qū)級(jí)基本功競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

2、樹(shù)立服務(wù)育人的觀念，關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，敬重同學(xué)，與家長(zhǎng)建立良好的家園關(guān)系。

3、教學(xué)上形成自己的風(fēng)格和特色。讓孩子喜愛(ài)自己平常溫馨的課堂氣氛，喜愛(ài)寬松自主的上課風(fēng)格，從我的課堂里學(xué)到課堂以外更多的東西，爭(zhēng)取在盼望杯講臺(tái)上展現(xiàn)自己。讓自己成為孩子寵愛(ài)的.老師，社會(huì)信任的好老師。

4、利用業(yè)余時(shí)間連續(xù)進(jìn)修學(xué)歷，爭(zhēng)取盡快考取在職討論生。

5、準(zhǔn)時(shí)總結(jié)教學(xué)中所思所想，撰寫(xiě)成文，參與投稿，并爭(zhēng)取獲得名次。

6、參與市級(jí)科研課題的申報(bào)工作，爭(zhēng)取通過(guò)并準(zhǔn)時(shí)結(jié)題。

在今后的工作中，我會(huì)努力提高自己各方面的素養(yǎng)，根據(jù)自己的方案好好執(zhí)行，盼望能達(dá)到自己的目標(biāo)。

老師團(tuán)員工作總結(jié)篇六

本級(jí)段執(zhí)教班級(jí)為五、六班級(jí)的音樂(lè)課，我從綜合課入手，在教學(xué)中滲透德育、美育，在課上進(jìn)行多媒體教學(xué)，加強(qiáng)教育科研，加快教育現(xiàn)代化，促進(jìn)教育改革，努力使同學(xué)在上課過(guò)程中逐步實(shí)現(xiàn)全面進(jìn)展。在五種課型中，同學(xué)比較愛(ài)好歌舞唱游課，這種課型使同學(xué)在學(xué)習(xí)時(shí)樂(lè)觀性高，創(chuàng)新力量自然發(fā)揮出來(lái)。執(zhí)教的一個(gè)班級(jí)有一部分同學(xué)音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)欠佳?？偟膩?lái)說(shuō)，在以后的教學(xué)過(guò)程中我還要注意音樂(lè)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固、完善教學(xué)，為同學(xué)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期通過(guò)對(duì)同學(xué)坐姿、唱姿、合理呼吸的培育，為同學(xué)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過(guò)對(duì)綜合課、唱歌課、觀賞課、器樂(lè)課以及歌舞唱游課的教學(xué)培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，使同學(xué)能夠敏捷運(yùn)用，融會(huì)貫穿，提高他們的素養(yǎng)。

本學(xué)期，我還加強(qiáng)了觀賞課、器樂(lè)課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注意音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能、技巧訓(xùn)練，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，并在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使同學(xué)能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強(qiáng)學(xué)習(xí)，通過(guò)綜合訓(xùn)練，使同學(xué)的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂(lè)素養(yǎng)大大提高。

1、指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2、注意同學(xué)的音樂(lè)綜合技能、技巧、學(xué)問(wèn)訓(xùn)練，指導(dǎo)同學(xué)有感情地唱歌；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)同學(xué)了解歌曲的心情，并能用正確的心情來(lái)演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給同學(xué)三分之一的時(shí)間練習(xí)，老師正確處理、引導(dǎo)；

8、利用多媒體開(kāi)展教育活動(dòng)，使同學(xué)參加耳、眼感官，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，豐富課堂生活，開(kāi)拓音樂(lè)視野。

（一）思想教育

在教學(xué)過(guò)程中滲透德育，美育教育，全面提高同學(xué)的音樂(lè)素養(yǎng)，努力把教書(shū)育人提高到一個(gè)新階段，使同學(xué)成為：“四有”新人，培育他們愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過(guò)各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的觀賞，讓同學(xué)感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培育他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識(shí)、心理?xiàng)l件等，努力進(jìn)取，為中國(guó)的明天奮勉向上。

（二）音樂(lè)學(xué)問(wèn)和技能訓(xùn)練

1、指導(dǎo)同學(xué)運(yùn)用正確的姿態(tài)和呼吸方法來(lái)演唱歌曲；

2、指導(dǎo)同學(xué)把握正確的練聲方法；

5、通過(guò)集體舞教學(xué)，提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。

老師團(tuán)員工作總結(jié)篇七

在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，堅(jiān)持以下面的教學(xué)理念為指導(dǎo):第一，在切實(shí)了解同學(xué)的真實(shí)水平和結(jié)合同學(xué)歷次考試成果的的基礎(chǔ)上，適當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；其次，教學(xué)要面對(duì)全體同學(xué)，關(guān)注同學(xué)的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好；第三，以同學(xué)為主體，敬重個(gè)體差異，因材施教；第四，在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，提倡同學(xué)體驗(yàn)參加學(xué)習(xí)，完成設(shè)計(jì)目標(biāo)；第五，注意過(guò)程性評(píng)價(jià)，建立能鼓舞同學(xué)自主學(xué)習(xí)力量進(jìn)展提高的綜合評(píng)價(jià)體系。

a)本屆高二同學(xué)在英語(yǔ)基礎(chǔ)方面很薄弱。盡管經(jīng)過(guò)一年又半的學(xué)習(xí)，但是在詞匯，語(yǔ)法規(guī)章等方面存在許多缺漏。所以，在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)這四項(xiàng)技能上，同學(xué)水平存在很大差異。

b)同學(xué)在學(xué)習(xí)策略和情感態(tài)度方面也存在需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性；大多數(shù)同學(xué)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能主動(dòng)做好課前預(yù)習(xí)和課后復(fù)習(xí)工作，學(xué)習(xí)沒(méi)有方案性和策略性，也不留意學(xué)問(wèn)的積累和鞏固。

c)在課堂上，習(xí)慣于以往被動(dòng)地接受所傳授的學(xué)問(wèn)，不擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)和總結(jié)語(yǔ)言規(guī)律，學(xué)習(xí)的主體性不突出。

本學(xué)期采納的仍舊是外研社的英語(yǔ)教材，包括選修修模塊7和8。所以本學(xué)期教學(xué)任務(wù)更加繁重，時(shí)間更加加緊迫。每一單元除了關(guān)注閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力、視聽(tīng)說(shuō)等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，還關(guān)注語(yǔ)言學(xué)問(wèn)、情感態(tài)度、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)策略等。其中，通過(guò)并利用教材培育和頑強(qiáng)同學(xué)的閱讀理解力量和以前的'必修教材有很大的不同。本學(xué)期的選修教材強(qiáng)調(diào)同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的培育和提高，所以重點(diǎn)在于培育同學(xué)用英語(yǔ)獵取信息、處理信息的力量；用英語(yǔ)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的力量；用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的力量。難點(diǎn)在于同學(xué)在情感態(tài)度和學(xué)習(xí)策略上的轉(zhuǎn)變，達(dá)到用英語(yǔ)思維和表達(dá)的目標(biāo)。

通過(guò)對(duì)選修模塊7、8的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)有豐富的生活常識(shí)、多文化背景的積累，并形成正確人生觀、價(jià)值觀，有樂(lè)觀的情感態(tài)度和跨文化的交際力量。同時(shí)培育自主學(xué)習(xí)力量，積累學(xué)習(xí)方法。更重要的是培育學(xué)會(huì)僧的閱讀理解力量，提高同學(xué)的應(yīng)試水平。

a)讓同學(xué)每天積累幾個(gè)單詞，利用“互測(cè)及老師抽查”準(zhǔn)時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。

b)仔細(xì)貫徹晨讀制度：規(guī)定晨讀內(nèi)容，加強(qiáng)監(jiān)督，保證晨讀效果。

c)實(shí)行過(guò)程性評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)同學(xué)樂(lè)觀性，通過(guò)不同方式的檢測(cè)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氛圍，培育同學(xué)健康向上的人格和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

d)關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。

e)在教學(xué)中依據(jù)目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，制造性地設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，吸引和組織他們樂(lè)觀參加。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、爭(zhēng)論、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

f)常常進(jìn)行教學(xué)反思，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，符合同學(xué)的真實(shí)狀況，利于同學(xué)的有效性學(xué)習(xí)。

(一)、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，提高老師的理論素養(yǎng)，高中政治教學(xué)工作方案。

仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，學(xué)習(xí)討論新課標(biāo)和高考相關(guān)精神，促進(jìn)教育觀念更新，確定正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀，促使教學(xué)上新臺(tái)階，出新成果。方案在每次科組會(huì)議時(shí)集中學(xué)習(xí)20分鐘的理論。在學(xué)習(xí)的同時(shí)要提高老師的人品修養(yǎng)，外樹(shù)形象，內(nèi)修涵養(yǎng)，努力提高自身素養(yǎng)。一方面要勤于育人，發(fā)揚(yáng)愛(ài)生精神，以劇烈的責(zé)任性和事業(yè)心弘揚(yáng)高尚道德情操，樹(shù)立全心全意為全體同學(xué)服務(wù)的思想，要有奉獻(xiàn)意識(shí)；另一方面要精于教書(shū)，奮勉上進(jìn)，努力做好本職工作，要不斷強(qiáng)化敬業(yè)精神。喜愛(ài)自己的工作，不僅把教書(shū)當(dāng)作一種職業(yè)，更要當(dāng)作一種事業(yè)來(lái)做。同時(shí)，還要大力強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，充分發(fā)揮集體的才智，團(tuán)結(jié)協(xié)作，分工合作，形成合力，展現(xiàn)教育優(yōu)勢(shì)。還需要發(fā)揚(yáng)鉆研精神，老師僅有不怕苦是不夠的，還要細(xì)心討論教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)學(xué)問(wèn)技能點(diǎn)，尋求最佳教學(xué)途徑，以收到最佳教學(xué)效果。要求中級(jí)以上的老師在一個(gè)學(xué)期里公開(kāi)發(fā)表1篇論文。

(二)、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，為提高教學(xué)質(zhì)量奠定堅(jiān)實(shí)的基矗

發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的才智，學(xué)會(huì)打整體戰(zhàn)最主要的是加強(qiáng)集體備課，為此，要強(qiáng)化集體備課，把集體備課作為落實(shí)常規(guī)教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。備課組的集體備課每周堅(jiān)持一次，組內(nèi)老師輪番主講，以中高級(jí)老師講為主。集體備課內(nèi)容以分析教材，確定教法為主，做到“工夫花在備課上，本領(lǐng)顯在課堂上”，把好教學(xué)常規(guī)第一關(guān)。通過(guò)集體備課來(lái)實(shí)現(xiàn)腦中有綱，目中有人，胸中有法，手中有藝。為之，組員之間可相互隨堂聽(tīng)課，共同探討教學(xué)實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題，充實(shí)備課中的不足。仔細(xì)開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，要求每位老師上一節(jié)科組公開(kāi)課，高級(jí)老師上一節(jié)示范課，中級(jí)老師上一節(jié)創(chuàng)優(yōu)課，新老師上一節(jié)匯報(bào)課，并且講評(píng)課活動(dòng)納入科組會(huì)議的重要議程。按教學(xué)處要求，每學(xué)期高級(jí)老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于8節(jié)，中級(jí)老師不少于10節(jié)，初級(jí)老師不少于12節(jié)，未定級(jí)老師不少于15節(jié)，聽(tīng)課對(duì)象范圍不限。充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，將教學(xué)內(nèi)容與力量培育一體化，想同學(xué)所想，急同學(xué)所急，解同學(xué)之疑，努力使每節(jié)課生動(dòng)活潑，布滿生氣。改革課堂教學(xué)的形式，可充分利用學(xué)校有利的電教手段，制作教學(xué)課件，爭(zhēng)取經(jīng)過(guò)一學(xué)年的努力形成有特色的系列課件。新授課教學(xué)要緊扣課標(biāo)和考試說(shuō)明，抓點(diǎn)理線，以點(diǎn)帶面，系統(tǒng)梳理，形成網(wǎng)絡(luò)。復(fù)習(xí)課要在理清基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)網(wǎng)絡(luò)體系的前提下討論。

老師團(tuán)員工作總結(jié)篇八

以音樂(lè)音樂(lè)審美為核心，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好，引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加音樂(lè)實(shí)踐，敬重個(gè)體不同的音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，進(jìn)展同學(xué)的制造性思維，形成良好的人文素養(yǎng)。

二、同學(xué)狀況分析：

六班級(jí)同學(xué)對(duì)音樂(lè)學(xué)問(wèn)的把握不好，識(shí)譜力量也較弱，不能在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行兩聲部的合唱，對(duì)唱曲的聲音統(tǒng)一、音準(zhǔn)節(jié)奏的把握還存在肯定問(wèn)題。針對(duì)同學(xué)喜愛(ài)流行音樂(lè)的現(xiàn)象，準(zhǔn)時(shí)討論同學(xué)音樂(lè)學(xué)習(xí)心理，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行拓展，增加音樂(lè)教育實(shí)效性。

三、本冊(cè)教材分析：

六班級(jí)的同學(xué)已經(jīng)把握肯定的音樂(lè)學(xué)問(wèn)，但對(duì)音樂(lè)書(shū)上的二聲部歌曲不能很好的唱出。這學(xué)期需要注意聽(tīng)音、創(chuàng)編練習(xí)。觀賞時(shí)重點(diǎn)讓同學(xué)感受音樂(lè)的特點(diǎn)，通過(guò)各種樂(lè)器的音色、力度的表現(xiàn)來(lái)感受音樂(lè)的內(nèi)容、心情和情感的進(jìn)展，達(dá)到感性觀賞和理性觀賞的統(tǒng)一。

四、教學(xué)目標(biāo)

同學(xué)的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域進(jìn)一步擴(kuò)展，體驗(yàn)感受與探究制造的活動(dòng)力量增加。引導(dǎo)同學(xué)對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式及音樂(lè)制造活動(dòng)的重量，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式和藝術(shù)的魅力吸引同學(xué)。

(1)、保持同學(xué)對(duì)音樂(lè)的愛(ài)好，使同學(xué)參加音樂(lè)活動(dòng)。

(2)、培育音樂(lè)感受與鑒賞力量。

(3)、培育表現(xiàn)音樂(lè)的力量。

(4)、培育藝術(shù)想象和制造力。

(5)、培育樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)的精神。

(6)、注意培育同學(xué)環(huán)保意識(shí)

五、教學(xué)內(nèi)容：

1、唱歌部分：

本學(xué)期根據(jù)教學(xué)大綱的要求，留意培育同學(xué)正確的發(fā)聲、演唱方法，防止喊歌;讓