2023年指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)3篇

2023年指導(dǎo)青年教師工作總結(jié)3篇指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)1

20xx年9月，我擔(dān)當(dāng)指導(dǎo)青年老師黃丹的指導(dǎo)工作，我主要從以下幾個(gè)方面對(duì)她進(jìn)行了指導(dǎo)。

一、不慕名利、養(yǎng)成甘于奉獻(xiàn)的品行

我認(rèn)為對(duì)于青年老師，首要的任務(wù)是使黃丹老師相識(shí)到教學(xué)工作是靜默無聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作，它瑣碎，須要不厭其煩；它艱辛，須要不遺余力。我常常激勵(lì)青年老師要酷愛教化事業(yè)，酷愛學(xué)生。使黃丹老師相識(shí)到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我經(jīng)常利用課余時(shí)間和黃丹老師談心。以自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助黃丹老師正確相識(shí)老師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕老師，不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利，靜默無聞的工作。在我的影響之下，黃丹老師逐步相識(shí)到了，選擇了老師就是選擇了奉獻(xiàn)。

二、細(xì)心輔導(dǎo)提高教化教學(xué)水平

青年老師接受新的事物、汲取新的教學(xué)理念快，新課程改革試驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而，他們的教學(xué)閱歷太少，無法把學(xué)習(xí)到的教化理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高黃丹的教學(xué)水平，我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)。

在備課時(shí)我給黃丹老師以指導(dǎo)，嚴(yán)格要求年輕老師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、詳細(xì)、恰當(dāng)，體現(xiàn)大綱和教材的要求，有層次性讓黃丹老師明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)，講課時(shí)，要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面，要做到構(gòu)建學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的學(xué)問結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整精確，抓住重點(diǎn)難點(diǎn)，少而精同時(shí)，落實(shí)四基，著力于思維訓(xùn)練跟實(shí)力培育。并且我深化課堂仔細(xì)聽課每周至少聽一節(jié)課；課后我耐性評(píng)點(diǎn)，從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言到練習(xí)設(shè)計(jì)，我都提出中肯的看法。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知賜予輔導(dǎo)。黃丹老師也特別的勤學(xué)，加上我的耐性，她的業(yè)務(wù)水平都有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。

三、用行動(dòng)影響他們，不斷學(xué)習(xí)。

新一輪課程改革更須要老師對(duì)自己有新的相識(shí)，看到自己不足。于是我激勵(lì)黃丹老師在加強(qiáng)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還要主動(dòng)聽課，要求每個(gè)青年老師每周聽課不能少于兩節(jié)，向老老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的合理的師生活動(dòng)支配、合理的教學(xué)環(huán)節(jié)支配、留給學(xué)生參加課堂教學(xué)的時(shí)間和空間支配，通過聽課比較，相識(shí)到自己的'可取與不足之處，還要自覺投身于教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)水平，彌補(bǔ)自己學(xué)問實(shí)力的不足。為此，我同黃丹老師一起苦練教學(xué)基本功：每周抽出肯定的時(shí)間去閱覽室，學(xué)習(xí)教化名家的教學(xué)閱歷。在我的引導(dǎo)下，黃丹老師也經(jīng)常閱覽一些教化理論方面的書，吸納新的教化理念并用在了詳細(xì)的實(shí)踐中。黃丹老師在較短的時(shí)間內(nèi)得到較大的提高。

四、激勵(lì)青年老師，要有創(chuàng)新意識(shí)

一起先黃丹老師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié)，備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì)，列舉的事例要不太舊要不就是與生活脫節(jié)，學(xué)生愛好不濃。她的課堂幾近于是在仿照，而且死板缺乏活力。于是我就激勵(lì)黃丹老師，形成自己的風(fēng)格，學(xué)會(huì)自己處理教材，從網(wǎng)絡(luò)自己篩選須要的信息。我說“既要仿照，更須要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的激勵(lì)下，黃丹老師英勇的打破條條框框，起先學(xué)的放開手腳，有了創(chuàng)新的意識(shí)。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)2

近年來，我一向傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長(zhǎng)，理解校內(nèi)的委任，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師閆名霞老師，我明白師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式，它將承載的是一份職責(zé)與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的職責(zé)和壓力，在本次活動(dòng)中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一齊進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)，共同收獲了辛苦與歡樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作，現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié)：

一、師德方面：

我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓青年老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，酷愛教化教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。本學(xué)期，青年老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)。

二、教化教學(xué)方面：

1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求，到處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會(huì)共享。在她們遇到困難時(shí)必需賜予真誠(chéng)的關(guān)切與幫忙，扶持她們走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和青年老師，在幫帶中共同進(jìn)步。

2、做到加強(qiáng)教化理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)探討，構(gòu)成正確教化理念，樹立“以人為本，育人為本”新理念。這要求透過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，盡快熟識(shí)教學(xué)過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)。在工作同時(shí)，激勵(lì)老師多閱讀教化理論書籍，領(lǐng)悟《綱要》精神，時(shí)刻不忘提高自己自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，駕馭教化規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教化教學(xué)水平。

3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是相互聽課評(píng)課，在日常的教學(xué)中，我們透過相互聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、探討教學(xué)中遇到的問題，找尋解決問題的方法，不斷改善與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

一年來，我聽了閆老師許多的推門課，課后剛好對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和看法，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高青年老師的課堂教學(xué)潛力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)，并能依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法，透過這個(gè)活動(dòng)來提高老師對(duì)教材的理解駕馭潛力。還常常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并常常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)閱歷，從而不斷改善課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，她們應(yīng)對(duì)我提出的一些不足之處，能仔細(xì)反思，虛心理解舉薦和指導(dǎo)，經(jīng)過長(zhǎng)期的培育和指導(dǎo)，閆老師成長(zhǎng)很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期培育、指導(dǎo)目標(biāo)和任務(wù)。

在指導(dǎo)青年老師過程中，我自身也得到了不斷進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作同時(shí)，開展好師徒結(jié)對(duì)工作，注意與青年老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)實(shí)踐等方面微薄的閱歷，與我們青年老師共同共享，為晉普山校內(nèi)完備明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。

20xx年秋我透過振興安排考入本校，剛?cè)肼毿?nèi)就支配了兩個(gè)班的英語(yǔ)給我。對(duì)于一個(gè)沒有任何教學(xué)閱歷的我來說，如何開展教學(xué)，如何管理學(xué)生，是我面臨的兩個(gè)最嚴(yán)峻的考驗(yàn)。這時(shí)，校教研室組織全校老師進(jìn)行培青活動(dòng)，暨以老帶新，指導(dǎo)新老師成長(zhǎng)。依據(jù)校內(nèi)支配，袁媛老師為我的指導(dǎo)老師，在師傅的激勵(lì)、指導(dǎo)和幫忙下，我在業(yè)務(wù)水平、班務(wù)管理方面快速成長(zhǎng)起來了。作為徒弟，我成為了培青活動(dòng)的受益者。

袁老師在教學(xué)方法、班務(wù)管理及教研方面都給了我很多指導(dǎo)和幫忙，使我在各方面有了較大的提高。下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎业氖斋@：

一、教學(xué)常規(guī)方面

袁老師從備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考評(píng)五個(gè)方面入手，手把手教我，指導(dǎo)和幫忙我落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作。使我在如何開展常規(guī)教學(xué)，如何實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)上有個(gè)完整的相識(shí)。在平常的教學(xué)中，師傅耐性指導(dǎo)我備課的各個(gè)環(huán)節(jié)，教我仔細(xì)鉆研教材；遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、疑點(diǎn)，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教；主動(dòng)讓師傅檢查教案，虛心理解師傅的舉薦，修改不足，更好的吃透教材。師傅教我要對(duì)課堂上的45分鐘高度負(fù)責(zé)，并在課后剛好做好反思；仔細(xì)的批改好學(xué)生的每一次作業(yè)，并做好記錄，關(guān)注學(xué)生的'每一次進(jìn)步和發(fā)展，對(duì)學(xué)困生專心激勵(lì)，幫忙他們建立起學(xué)習(xí)信念。透過這樣長(zhǎng)期地仔細(xì)實(shí)踐、剛好總結(jié)，我的教學(xué)水平得以進(jìn)步。

二、相互聽課、評(píng)課

相互聽課、評(píng)課是培青活動(dòng)的一種基本活動(dòng)形式，這也成為了徒弟們向師傅學(xué)習(xí)的過程中最為干脆的一種方式。起初，我非常驚慌，沒有信念，師傅了解狀況后悉心開導(dǎo)我，使我對(duì)聽評(píng)課有了正確的相識(shí)。其實(shí)聽課能夠幫忙我們發(fā)覺一些自己難以留意到的問題并剛好地改正。每次在師傅聽課前我都會(huì)向師傅說備課思路、教學(xué)方法、教學(xué)環(huán)節(jié)，所以備課時(shí)會(huì)特性仔細(xì)，使自己的備課水平有了提高。也透過聽取他老師的課，和優(yōu)秀的老師們的溝通，幫忙自己更好更快的成長(zhǎng)。

三、班務(wù)管理方面

我的師傅在班務(wù)管理方面是一把好手，她班級(jí)的學(xué)生表現(xiàn)各方面都很優(yōu)秀。在師傅的指導(dǎo)下，我對(duì)班務(wù)管理有了全面的相識(shí)。

首先，組建一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)是關(guān)鍵，透過團(tuán)隊(duì)管理大家，了解大家，幫忙大家；

其次，作為班主任要有三心（愛心、耐性、職責(zé)心），這樣能夠建立師生深厚的友情；

另外，作為班主任做事、處理問題要公允、公正，這樣才能在學(xué)生中樹立起自己的威信；

最終，作為班主任要與學(xué)生建立同等、和諧、互信的關(guān)系，只有俯下身子走到學(xué)生中來，才能讓學(xué)生了解你，信任你。

在師傅的教育下，使我少走了許多彎路，從她的身上，我不僅僅學(xué)到了豐富的教化教學(xué)閱歷，同時(shí)也看到了他求真務(wù)實(shí)的工作看法，率真的特性，這些都在深深地影響著我。

師傅在教學(xué)和班務(wù)管理上的幫忙和指導(dǎo)，讓我得以更快的站穩(wěn)講臺(tái)，實(shí)現(xiàn)發(fā)展。

指導(dǎo)青年老師工作總結(jié)3

xx老師是20xx年8月來我校工作的，受學(xué)校指派，我再次接任x老師的培育指導(dǎo)工作，經(jīng)過一年來的培育和指導(dǎo)，該同志在教學(xué)方法，備課、課堂教學(xué)、校本研修等方面取得了較大成果。成果顯著，得到了老師和學(xué)生的認(rèn)可和好評(píng)?；仡櫼荒陙淼闹笇?dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下:

一、仔細(xì)指導(dǎo)備課

x老師剛參與工作，干勁十足，備課很下功夫，課堂上學(xué)生卻不買帳，互動(dòng)很少，她不得其解。我從課改的要求和目的入手，讓她從思想上充分相識(shí)到備課的重要性，不僅僅備教材，還要備學(xué)生，備課堂改變；備課要敏捷，充分。

二、跟蹤聽課，針對(duì)指導(dǎo)

無論從事什么職業(yè)，起始階段很重要，老師更是如此。x老師上課時(shí)，我跟著她聽每一節(jié)課，仔細(xì)記錄上課的每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，課后和她一齊坐下來針對(duì)失誤進(jìn)行分析指導(dǎo)，幫她揚(yáng)長(zhǎng)避短，訂正克服課堂上的`失誤、不足，使她盡快成長(zhǎng)起來。

三、帶她聽課，取別人之長(zhǎng)

讓青年老師盡快駕馭教學(xué)技能，聽課是一種捷徑。學(xué)校里很多中壯年老師的課都很優(yōu)秀，我?guī)M(jìn)入課堂，聽這些老師的講課，學(xué)課型，學(xué)技巧，學(xué)思想，學(xué)方法；課余和她一齊找老師討教，作好筆記，領(lǐng)悟別人特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)并領(lǐng)悟設(shè)計(jì)自我的課型。

四、指導(dǎo)復(fù)習(xí)

青年老師除了要把握教材，仔細(xì)備好課，上好自習(xí)課，讓學(xué)生有收獲也特性重要。領(lǐng)悟完相關(guān)資料，讓學(xué)生把所學(xué)學(xué)問系統(tǒng)起來，融會(huì)貫穿，舉一反三，才能學(xué)有所獲。我有意引她參觀了一些老師的自習(xí)課，并結(jié)合我的教學(xué)體會(huì)，指導(dǎo)如何利用自習(xí)搞好一節(jié)或一章的復(fù)習(xí)。

五、指導(dǎo)青年老師仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問

學(xué)校所學(xué)學(xué)問是工作的基礎(chǔ)，要想在實(shí)際教學(xué)中取得成果，還須要下功夫仔細(xì)鉆研業(yè)務(wù)學(xué)問，要給學(xué)生一碗水，老師就要有一桶水，教