重慶市部分地區(qū)高三8月期初檢測(cè)語(yǔ)文試卷匯編：寫作專題

寫作專題重慶市縉云教育聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三8月月考語(yǔ)文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在談及與他人溝通之道時(shí)，有人認(rèn)為直接表達(dá)高效，方便準(zhǔn)確傳達(dá)信息。有人認(rèn)為委婉表達(dá)友好，能夠避免矛盾沖突。也有人認(rèn)為，不必拘泥于表達(dá)的形式，重要的是真誠(chéng)溝通。對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。重慶市七校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)語(yǔ)文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們黨在隱蔽戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了韓練成、郭汝瑰、張克俠、熊向暉等一批功勛卓著的紅色特工?！澳愕拿譄o(wú)人知曉，你的功勛永垂不朽”，這是北京西山無(wú)名英雄紀(jì)念廣場(chǎng)所刻的一段碑文，這也是隱蔽戰(zhàn)線工作的真實(shí)寫照。建國(guó)以來(lái)，各行各業(yè)都有隱姓埋名的建設(shè)者不斷涌現(xiàn)?！爸袊?guó)的氫彈之父”于敏，28年隱姓埋名；“時(shí)代楷?！睆埜磺?，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的槍林彈雨中九死一生，榮立“特等功”，兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽(yù)稱號(hào)，但退役轉(zhuǎn)業(yè)60多年，刻意塵封功績(jī)，深藏功名，到偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生；屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她的名字才廣為人知，這已經(jīng)是青蒿素問(wèn)世40多年后了，她說(shuō)，“科學(xué)要實(shí)事求是，不是為了爭(zhēng)名爭(zhēng)利”；王繼才和愛(ài)人30多年堅(jiān)守海島，默默奉獻(xiàn)。以上材料對(duì)我們具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。重慶市沙坪壩區(qū)部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期入學(xué)調(diào)研卷語(yǔ)文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①我憂心忡忡地看待未來(lái)，但仍滿懷美好的希望。（阿爾貝特·施韋澤）②君子安而不言危，存而不言亡，治而下言亂，是以身安而國(guó)家可保業(yè)。（《周易·系辭下》）③習(xí)總書記說(shuō)，當(dāng)前，我國(guó)正處于一個(gè)大有可為的歷史機(jī)遇期，發(fā)展形勢(shì)總的是好的。但前進(jìn)道路不可能一帆風(fēng)順，越是取得成績(jī)的時(shí)候，越是要存如履薄冰的謹(jǐn)慎，越是要有居安思危的憂患意識(shí)?！扒嗄杲】蛋l(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為與會(huì)嘉賓，并在會(huì)上就“樂(lè)觀情懷與憂患意識(shí)”主題進(jìn)行發(fā)言，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)和思考。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。重慶市萬(wàn)州第二高中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期8月月考語(yǔ)文試題24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一些有趣的數(shù)字等式，代入不同的情景往往有一種全新的理解，可以引發(fā)一些更深入的思考。如1.013??=37.783，1.023??=1377.408這組數(shù)字等式的基數(shù)只有0.01的微小差距，但乘以365次方后的得數(shù)卻懸殊。如果這0.01的情景是每天多點(diǎn)什么，那么365天后形成差距是巨大的。如0.993??=0.0255，0.983??=0.0006這組數(shù)字等式的基數(shù)也只有0.01的微小差距，但乘以365次方后的得數(shù)，懸殊也驚人。如果這0.01的情景是每天不做或少做一點(diǎn)點(diǎn)，那么365天后形成差距也是巨大的。又如100-1=0，100-1＞100這組等式，如果這100是精密器材制造，是降落傘制造，是監(jiān)獄管理等，這1就是一顆螺絲未擰緊，一個(gè)扣子不合格，一個(gè)犯人逃跑，那么1%的錯(cuò)誤將會(huì)導(dǎo)致100%的失敗。如果這100是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是滿負(fù)荷工作，1是保持1%的淘汰率，或許這個(gè)團(tuán)隊(duì)可以激發(fā)大于一百的活力，1是適當(dāng)休息，或許明天的效率會(huì)更高。以上數(shù)字等式隱含學(xué)習(xí)或生存的智慧，請(qǐng)選擇其中一組或多組數(shù)字等式，結(jié)合你的學(xué)習(xí)或生活體驗(yàn)寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考和主張。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。2023-2024學(xué)年重慶市渝北中學(xué)高三（上）摸底語(yǔ)文試卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

當(dāng)代著名畫家吳冠中說(shuō)：“文盲不可怕，美盲才可怕”。在他看來(lái)，審美是一種生活方式，懂得審美是幸福的源泉。

現(xiàn)實(shí)生活中，有的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)很骨感，我們的生活‘三點(diǎn)一線’，哪有美感可言？”也有的同學(xué)說(shuō)：“為了給他人留下好印象，無(wú)論學(xué)習(xí)多忙，我都要把自己打扮得美美的！”還有的同學(xué)說(shuō)：“追求美是一種小資情調(diào)，而且是一筆不小的開銷，我是中學(xué)生，首先要想好一日三餐！”

結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇議論文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。寫作專題重慶市縉云教育聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三8月月考語(yǔ)文試題23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在談及與他人溝通之道時(shí)，有人認(rèn)為直接表達(dá)高效，方便準(zhǔn)確傳達(dá)信息。有人認(rèn)為委婉表達(dá)友好，能夠避免矛盾沖突。也有人認(rèn)為，不必拘泥于表達(dá)的形式，重要的是真誠(chéng)溝通。對(duì)此，你有怎樣的體驗(yàn)與思考？請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦忣}】這是一則思辨類材料作文題，圍繞“溝通之道”審題立意。材料中給出的三種溝通方式都有各自的道理，學(xué)生要思考它們各自的利弊。直接表達(dá)的好處是“高效”“方便準(zhǔn)確傳達(dá)信息”；弊端是不講方式，有可能達(dá)不到效果甚至起到相反的作用。委婉表達(dá)的好處是“避免矛盾沖突”；弊端是有可能表意不明，不能準(zhǔn)確傳達(dá)信息，反而造成誤解，還可能浪費(fèi)時(shí)間。而真誠(chéng)溝通應(yīng)當(dāng)是溝通時(shí)的原則，比起前兩種側(cè)重于“形式”，這個(gè)原則更注重“內(nèi)容”。那么究竟該如何溝通才最有效？這是個(gè)復(fù)雜的問(wèn)題，恐怕需要考慮很多方面。比如溝通的對(duì)象，學(xué)歷、經(jīng)歷、性格等都會(huì)影響溝通的方式；比如溝通的情境，雙方處在什么樣的位置、溝通要達(dá)到什么目的等也會(huì)影響溝通的方式。要達(dá)到溝通的效果，真誠(chéng)溝通固然重要，講究一定的方式也是必要的。這道題目更注重考查學(xué)生思維的深度、廣度和條理性。寫作時(shí)可以寫成議論文，闡述關(guān)于“溝通之道”的獨(dú)到見(jiàn)解，用舉例、比喻、引用、對(duì)比等論證方法充分論證；也可以寫成記敘文，從生活中提煉出關(guān)于“溝通之道”的有意義的事件，借以表達(dá)對(duì)話題的看法，記敘文貴在事件的選取和敘述描寫的到位，雖不如議論文直接，卻散發(fā)著含蓄的智慧之美?！玖⒁狻?.講究方式，盡享溝通之美。2.真誠(chéng)溝通，隔閡自通。3.溝通需要智慧。重慶市七校聯(lián)盟2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期開學(xué)語(yǔ)文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）在革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，我們黨在隱蔽戰(zhàn)線涌現(xiàn)出了韓練成、郭汝瑰、張克俠、熊向暉等一批功勛卓著的紅色特工。“你的名字無(wú)人知曉，你的功勛永垂不朽”，這是北京西山無(wú)名英雄紀(jì)念廣場(chǎng)所刻的一段碑文，這也是隱蔽戰(zhàn)線工作的真實(shí)寫照。建國(guó)以來(lái)，各行各業(yè)都有隱姓埋名的建設(shè)者不斷涌現(xiàn)。“中國(guó)的氫彈之父”于敏，28年隱姓埋名；“時(shí)代楷?！睆埜磺?，解放戰(zhàn)爭(zhēng)的槍林彈雨中九死一生，榮立“特等功”，兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽(yù)稱號(hào)，但退役轉(zhuǎn)業(yè)60多年，刻意塵封功績(jī)，深藏功名，到偏遠(yuǎn)貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生；屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，她的名字才廣為人知，這已經(jīng)是青蒿素問(wèn)世40多年后了，她說(shuō)，“科學(xué)要實(shí)事求是，不是為了爭(zhēng)名爭(zhēng)利”；王繼才和愛(ài)人30多年堅(jiān)守海島，默默奉獻(xiàn)。以上材料對(duì)我們具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。23．【審題立意】題目由三部分組成，分別是材料、提示、要求；其中材料分兩段，第一段列舉了革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我們黨在隱蔽戰(zhàn)線上的英雄，第二段列舉了建國(guó)以來(lái)各行各業(yè)隱姓埋名的建設(shè)者。作文的話題應(yīng)該是“談名聲（名譽(yù)）”：既要給人們留下一個(gè)好的名聲，愛(ài)護(hù)自己的名聲；又不能一切為了名聲、專注于追求名聲；為了國(guó)家、人民的需要，有時(shí)要隱姓埋名、做幕后英雄；為了捍衛(wèi)名譽(yù)，甚至可以舍棄生命；“名譽(yù)”可分為個(gè)人名譽(yù)、集體名譽(yù)、國(guó)家名譽(yù)等。學(xué)生要拓展思路，多角度論述，辯證分析?！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】基準(zhǔn)分：46分。要避免一味打穩(wěn)妥分。內(nèi)容、文采、書寫好的作文應(yīng)大膽給高分（55分以上）；1．一類文（54—60）切合題意，中心突出，關(guān)鍵詞能夠緊緊扣住“名聲（名譽(yù)）”，拓展開來(lái)，從留下好名聲、愛(ài)護(hù)名聲、不追名逐利、為了國(guó)家需要甘于隱姓埋名等多角度論述，并能充分探討各角度之間的辯證關(guān)系，具有思辨性；內(nèi)容充實(shí)，思想健康，感情真摯；符合文體要求，行文結(jié)構(gòu)清晰，論據(jù)豐富，論證手法多樣；表達(dá)流暢，題目出彩，字跡非常工整；深刻，豐富，有文采，有創(chuàng)意?？梢愿鶕?jù)學(xué)生寫作情況，按照一類上（57-60），一類下（54-56）兩個(gè)等級(jí)打分，特別優(yōu)秀的作文絕不吝嗇給滿分。2．二類文：48-53；三類文：42-47；四類文：36-41；五類文：36分以下。（略）【好的立意】談名聲（名譽(yù)）。要愛(ài)惜名聲，但又不唯名聲。淡泊名利，奉獻(xiàn)國(guó)家。淡泊名利，甘于隱姓埋名、做幕后英雄。生命誠(chéng)可貴，名譽(yù)價(jià)更高。不圖虛名，只講實(shí)干。為了高尚事業(yè)，可以隱姓埋名。誓干驚天動(dòng)地事，甘做隱姓埋名人。埋頭苦干，甘心做沉默的砥柱?！居嘘P(guān)名句】雁過(guò)留聲，人過(guò)留名?！渍Z(yǔ)生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取義者也?！遏~我所欲也》維護(hù)聲譽(yù)比取得聲譽(yù)更難。——施納貝爾擁有一個(gè)好的名聲比擁有金錢更顯得重要?！惱账拱衙u(yù)從我身上拿走，我的生命也就完了?！勘葋單业臉s譽(yù)就是我的生命，二者互相結(jié)為一體。取去我的榮譽(yù)，我的生命也就不再存在?！勘葋啿磺竺娜?，最是勇敢?！固箍艘粋€(gè)放棄了名譽(yù)的人就等于放棄了生命?！⒗椎僦Z高尚的人重視榮譽(yù)勝過(guò)生命?！聡?guó)世界榮譽(yù)的桂冠，都用荊棘編織而成?！Z賴寧肯喪失生命，也不失掉名譽(yù)?！炼溥€有比生命更重大的，就是榮譽(yù)?！諔?yīng)當(dāng)把榮譽(yù)當(dāng)作你最高的人格的標(biāo)志?！ｎD人過(guò)留名，雁過(guò)留聲?！目怠竞玫钠巍?．隱蔽戰(zhàn)線聚集著無(wú)數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他們熱愛(ài)祖國(guó)，對(duì)黨忠誠(chéng)；他們深入虎穴，忍辱負(fù)重，與敵特斗智斗勇。建國(guó)初期，一大批科學(xué)家，為國(guó)所需，中途改行，隱姓埋名，投身國(guó)家科研空白領(lǐng)域。他們前赴后繼、忘我燃燒、甘守平凡，是無(wú)名英雄，祖國(guó)不會(huì)忘記，人民也不會(huì)忘記！2．我國(guó)“核潛艇之父”黃旭華，隱姓埋名30年?！爸袊?guó)核潛艇之父”黃旭華誓干驚天動(dòng)地事甘做隱姓埋名人在慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年之際，中國(guó)第一代核潛艇總設(shè)計(jì)師、中國(guó)工程院院士、中國(guó)船舶重工集團(tuán)719所名譽(yù)所長(zhǎng)黃旭華榮獲“共和國(guó)勛章”。為研制中國(guó)第一代核潛艇，黃旭華隱姓埋名30載。9月29日，在國(guó)家勛章和國(guó)家榮譽(yù)稱號(hào)頒授儀式上，黃旭華說(shuō)：“誓干驚天動(dòng)地事，甘做隱姓埋名人。”2014年，黃旭華榮獲“感動(dòng)中國(guó)十大人物”。當(dāng)時(shí)的頒獎(jiǎng)詞是這樣寫的——“時(shí)代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國(guó)家最大的財(cái)富。你的人生，正如深海中的潛艇，無(wú)聲，但有無(wú)窮的力量?！?月29日，黃旭華在頒授儀式上代表獲獎(jiǎng)?wù)甙l(fā)言，他說(shuō)：“共和國(guó)勛章授予我，這不是我一個(gè)人的榮譽(yù)，這份光榮屬于核潛艇戰(zhàn)線的每一員……核潛艇事業(yè)是國(guó)防事業(yè)發(fā)展的縮影，我為祖國(guó)取得的歷史性成就、實(shí)現(xiàn)的歷史性變革而驕傲，為自己是一名國(guó)防建設(shè)的老兵而自豪?！母审@天動(dòng)地事，甘做隱姓埋名人。’我和我的同事們，此生屬于祖國(guó)，此生無(wú)怨無(wú)悔?！?．鏈接：隱蔽戰(zhàn)線上的無(wú)名英雄|沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。央廣網(wǎng)1月9日消息（記者王銳濤）“你的名字無(wú)人知曉，你的功勛永垂不朽”，這是北京西山無(wú)名英雄紀(jì)念廣場(chǎng)所刻的一段碑文，這也是隱蔽戰(zhàn)線工作的真實(shí)寫照。在革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代，隱蔽戰(zhàn)線與公開戰(zhàn)線交相輝映，無(wú)數(shù)英烈用鮮血和生命換來(lái)的及時(shí)、準(zhǔn)確情報(bào)，為黨中央轉(zhuǎn)危為安發(fā)揮了重要作用?！痹?931年，中共中央發(fā)生了一件大事，中央政治局候補(bǔ)委員、協(xié)助周恩來(lái)同志主持中央特科工作的顧順章被捕后叛變了。因?yàn)樗熘覀冎泄仓醒朐谏虾５念I(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的絕大部分機(jī)密，這給黨當(dāng)時(shí)造成了特別大的威脅。在如此關(guān)鍵的時(shí)期，中央特科派出打進(jìn)國(guó)民黨統(tǒng)帥機(jī)關(guān)的小組發(fā)揮了重要作用。擔(dān)任國(guó)民黨要員機(jī)要秘書的錢壯飛得到這個(gè)情報(bào)后，馬上想盡一切辦法將這個(gè)情報(bào)送到上海，讓我們中共中央機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)人避免了一個(gè)極大的損失。因?yàn)檫@是直接威脅到整個(gè)中央的特大險(xiǎn)情，如果這個(gè)情報(bào)沒(méi)有送出來(lái)，那我們中共中央可能就已經(jīng)不存在了?！痹诘谖宕畏磭似陂g，中央特科的情報(bào)人員項(xiàng)與年用磚頭砸掉兩顆門牙，裝扮成乞丐通過(guò)重重封鎖，及時(shí)傳遞情報(bào)，促使黨中央做出了長(zhǎng)征的戰(zhàn)略決策。項(xiàng)與年是中央特科的主力成員，他們化裝成叫花子，穿過(guò)封鎖線，冒死把這個(gè)情報(bào)送到了李克農(nóng)、周恩來(lái)的手中。當(dāng)見(jiàn)到已經(jīng)根本無(wú)法辨清長(zhǎng)相的項(xiàng)與年的時(shí)候，李克農(nóng)說(shuō)，項(xiàng)與年同志你為我們送來(lái)了太重要的情報(bào)。這個(gè)情報(bào)對(duì)于當(dāng)時(shí)中革軍委轉(zhuǎn)移，紅軍開始長(zhǎng)征起到了重要作用，使得紅軍長(zhǎng)征的出發(fā)時(shí)間提前，并且派出小股部隊(duì)迷惑蔣介石的部隊(duì)。在這種關(guān)鍵時(shí)刻，我們隱蔽戰(zhàn)線為挽救紅軍、挽救中國(guó)革命立下了不朽的功勛?！敝貞c市沙坪壩區(qū)部分學(xué)校2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期入學(xué)調(diào)研卷語(yǔ)文試題23．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。①我憂心忡忡地看待未來(lái)，但仍滿懷美好的希望。（阿爾貝特·施韋澤）②君子安而不言危，存而不言亡，治而下言亂，是以身安而國(guó)家可保業(yè)。（《周易·系辭下》）③習(xí)總書記說(shuō)，當(dāng)前，我國(guó)正處于一個(gè)大有可為的歷史機(jī)遇期，發(fā)展形勢(shì)總的是好的。但前進(jìn)道路不可能一帆風(fēng)順，越是取得成績(jī)的時(shí)候，越是要存如履薄冰的謹(jǐn)慎，越是要有居安思危的憂患意識(shí)?！扒嗄杲】蛋l(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為與會(huì)嘉賓，并在會(huì)上就“樂(lè)觀情懷與憂患意識(shí)”主題進(jìn)行發(fā)言，表達(dá)你的認(rèn)識(shí)和思考。要求：結(jié)合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務(wù)；選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！緦懽髦笇?dǎo)】23．本題考查學(xué)生寫作的能力。審題：這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。作文材料有三則。第一則材料，這句格言中有幾個(gè)詞是必須把握的重點(diǎn)——“憂心忡忡”“滿懷美好的希望”“未來(lái)”“我”等?！皯n心忡忡”，可提煉出“憂患意識(shí)”的話題：“滿懷美好的希望”，能提煉出“樂(lè)觀情懷”的話題。至于“未來(lái)”一詞，則清楚地提示了我們寫作的指向不應(yīng)該是回憶往昔。“我”，則意味著要強(qiáng)調(diào)作文的“主體意識(shí)”，寫出個(gè)人獨(dú)特的感悟。第二則材料是《周易》中的一句話，意思是君子安定的時(shí)候不忘記可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)，生存的時(shí)候不忘記可能滅亡，國(guó)家大治的時(shí)候不忘記可能出現(xiàn)的禍亂。所以，就能使本人身體安寧，國(guó)家也得以保全了。可見(jiàn)，憂患意識(shí)是中華民族自古以來(lái)的精神傳統(tǒng)，影響深遠(yuǎn)。第三則材料是習(xí)近平提出要對(duì)當(dāng)前的形勢(shì)有居安思危的憂患，考生要把自己投入到時(shí)代中，要求考生既要扎根中國(guó)國(guó)情，又要擁有世界眼光。對(duì)此，試題寫作任務(wù)中也已經(jīng)歸納好了寫作的主題——“樂(lè)觀情懷與憂患意識(shí)”，并要求我們寫一篇發(fā)言稿。寫作之時(shí)，一定要準(zhǔn)確把握好“憂患意識(shí)”與“樂(lè)觀情懷”這兩個(gè)話題的關(guān)系。比如，在什么樣的環(huán)境下應(yīng)該有怎樣的對(duì)待人生態(tài)度：面對(duì)挫折和逆境應(yīng)保持樂(lè)觀心態(tài)，不忘初心，追求夢(mèng)想；面對(duì)順境應(yīng)有危機(jī)意識(shí)，居安思危。注意切忌只談“憂慮”或者只談“希望”。寫作時(shí)，內(nèi)容可深可淺，既可以審視自我，也可以關(guān)注社會(huì)，關(guān)鍵是把握住材料的主旨，寫出自己的感受與思考。寫作時(shí)注意發(fā)言稿的格式要求。立意：1.居安思危，憂患應(yīng)有所思，青年當(dāng)有所為。2.摒棄盲目樂(lè)觀，弘揚(yáng)憂患意識(shí)。3.心憂未來(lái)，滿懷希望。重慶市萬(wàn)州第二高中2023-2024學(xué)年高三上學(xué)期8月月考語(yǔ)文試題24．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。一些有趣的數(shù)字等式，代入不同的情景往往有一種全新的理解，可以引發(fā)一些更深入的思考。如1.013??=37.783，1.023??=1377.408這組數(shù)字等式的基數(shù)只有0.01的微小差距，但乘以365次方后的得數(shù)卻懸殊。如果這0.01的情景是每天多點(diǎn)什么，那么365天后形成差距是巨大的。如0.993??=0.0255，0.983??=0.0006這組數(shù)字等式的基數(shù)也只有0.01的微小差距，但乘以365次方后的得數(shù)，懸殊也驚人。如果這0.01的情景是每天不做或少做一點(diǎn)點(diǎn)，那么365天后形成差距也是巨大的。又如100-1=0，100-1＞100這組等式，如果這100是精密器材制造，是降落傘制造，是監(jiān)獄管理等，這1就是一顆螺絲未擰緊，一個(gè)扣子不合格，一個(gè)犯人逃跑，那么1%的錯(cuò)誤將會(huì)導(dǎo)致100%的失敗。如果這100是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，是滿負(fù)荷工作，1是保持1%的淘汰率，或許這個(gè)團(tuán)隊(duì)可以激發(fā)大于一百的活力，1是適當(dāng)休息，或許明天的效率會(huì)更高。以上數(shù)字等式隱含學(xué)習(xí)或生存的智慧，請(qǐng)選擇其中一組或多組數(shù)字等式，結(jié)合你的學(xué)習(xí)或生活體驗(yàn)寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考和主張。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。24．立意：1.咬定青山不放松。2.每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。3.一德失，才隨毀。4.對(duì)錯(cuò)誤零容忍。5.防微杜漸才有盡善盡美。2023-2024學(xué)年重慶市渝北中學(xué)高三（上）摸底語(yǔ)文試卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

當(dāng)代著名畫家吳冠中說(shuō)：“文盲不可怕，美盲才可怕”。在他看來(lái)，審美是一種生活方式，懂得審美是幸福的源泉。

現(xiàn)實(shí)生活中，有的同學(xué)說(shuō)：“現(xiàn)實(shí)很骨感，我們的生活‘三點(diǎn)一線’，哪有美感可言？”也有的同學(xué)說(shuō)：“為了給他人留下好印象，無(wú)論學(xué)習(xí)多忙，我都要把自己打扮得美美的！”還有的同學(xué)說(shuō)：“追求美是一種小資情調(diào)，而且是一筆不小的開銷，我是中學(xué)生，首先要想好一日三餐！”

結(jié)合材料內(nèi)容，寫一篇議論文，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生寫作文的能力。這是一道材料作文題。

審題：

這個(gè)作文材料由兩段話組成，核心概念是“審美”，旨在讓學(xué)生形成審美意識(shí)，學(xué)會(huì)審美。

第一段話以吳冠中的名言提醒學(xué)生，“美”比“知識(shí)”更重要，進(jìn)而說(shuō)明審美的實(shí)質(zhì)和懂得審美的意義，要求考生圍繞“懂得審美”進(jìn)行闡釋與分析。

第二段話是三個(gè)同學(xué)有關(guān)審美的觀點(diǎn)：第一個(gè)是“學(xué)習(xí)生活無(wú)美感論”，事實(shí)上，學(xué)習(xí)生活中并不缺少美，而是缺少一雙發(fā)現(xiàn)美、感受美的眼睛。全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，本身就是一種美。遑論神秘浩瀚的知識(shí)海洋、豐富多彩的校園風(fēng)光、個(gè)性各異的親人老師同學(xué)等審美對(duì)象。“學(xué)習(xí)生活無(wú)美感論”實(shí)際上是忽視了審美主體對(duì)美感的挖掘和追求。

第二個(gè)是“打扮就是審美論”，這是對(duì)審美理解的狹隘化。誠(chéng)然，審美與個(gè)人打扮有共同的部分，但個(gè)人打扮只是審美的一部分，審美要比外在形象更深廣，更有精神力量。

第三個(gè)是“向美乃小資情調(diào)論”，審美需要生活的儀式感，因?yàn)閷徝佬枰畹摹靶〈_幸”，審美需要關(guān)注生活細(xì)節(jié)，審美需要優(yōu)雅地生活。小資情調(diào)是具有一定的生活品位、思想水準(zhǔn)和藝術(shù)鑒賞能力的人具有的生活態(tài)度；相對(duì)而言，小資情調(diào)更需要花費(fèi)與開銷，而審美只是需要生活的儀式感，而儀式感并不需要過(guò)多的花費(fèi)與開銷。這個(gè)觀點(diǎn)過(guò)于注重物質(zhì)主義和實(shí)用主義，而忽略了審美思想與浪漫主義，因而需要考生進(jìn)行深度分析、仔細(xì)比較和理性判斷。

不難看出，這三個(gè)觀點(diǎn)屬于“不懂審美”的錯(cuò)誤或片面的認(rèn)識(shí)，是命題者給寫作者提供的寫作靶的，考生要對(duì)這三個(gè)同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行分析、比較、甄別、取舍，理性判斷，辨識(shí)真?zhèn)危U明理由，寫出自己的認(rèn)識(shí)與思考。

增強(qiáng)審美意識(shí)，提高審美能力，學(xué)會(huì)審美，是對(duì)傳統(tǒng)德智體教育的必要補(bǔ)充，是學(xué)生健全人格的重要部分，懂得審美，會(huì)有不一樣的人生和格局。而且，青少年的世界里應(yīng)該有童話歌謠，有大自然的云彩、花朵、鳥叫、蟲鳴，有動(dòng)人的音符，有豐富的顏色……所以，這道題要求考生結(jié)合材料內(nèi)容，既談審美的價(jià)值與意義，并倡議大家端正審美態(tài)度，學(xué)會(huì)審美；也能針對(duì)不懂得審美的認(rèn)識(shí)進(jìn)行理性判斷，辨識(shí)真?zhèn)?，寫出自己的認(rèn)識(shí)與思考。此外，考生要注意作文的體裁應(yīng)是“議論文”。

立意提示：

1.深耕美育沃土，擎舉民族大任。

2.美以修身，美以養(yǎng)德。

3.端正審美態(tài)度，學(xué)會(huì)正確審美。

4.以美育智，美美與共。【解答】循生活美學(xué)，繪幸福人生

審美是一種生活方式，更是一種生活情趣，淌于古今高雅興致，始終散發(fā)耀眼奪目的光彩。千百年來(lái)，審美情緒一直是民族之美的源泉。

“美”并不囿于外形的靚麗美，“美”可以是“掬水月在手，弄花香滿衣”的恬淡心境，可以是“疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏”的自然雅致，還可以是“讀書萬(wàn)卷，行萬(wàn)里路”的偉大心志……美是博大的，追求美，你我皆可為之。

吳冠中曾言：“文盲不可怕，美盲才可怕。”在他眼中，審美是生活方式，懂得審美是幸福生活的源泉，我深以為然。審美，審自然之美，可以讓我們體悟自然的宏大包容，珍惜萬(wàn)物生靈；審美，審生活之美，