湖北省技能高考文化綜合試卷

2015年湖北省技能高考文化綜合試卷一、單項(xiàng)選擇題（本題共10小時(shí)，每小題3分，共30分）在每小題給出的四個(gè)備選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出。未選、錯(cuò)選或多選均不得分。1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都相同的一組是（ ）A.嚴(yán)禁 禁受 情不自禁 B.差錯(cuò) 差別 差強(qiáng)人意C.朝向 朝鮮 朝暉夕陽(yáng) D.堵塞 邊塞 敷衍塞責(zé)2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.蘭天 嚴(yán)峻 張冠李戴 B.邪惡 園滿 神采奕奕C.警告 相片 琳瑯滿目 D.招搖 漁業(yè) 一張一馳3.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（1）這是戰(zhàn)備的 品，沒(méi)有上級(jí)批條，不能隨便動(dòng)用。（2）小王具有淵博的知識(shí)和創(chuàng)新能力，值得向組織 （3）對(duì)每一個(gè)勤奮好學(xué)，要求上進(jìn)的同學(xué)都應(yīng)加以 A.必需 引薦 鼓勵(lì) B.必須 引薦 勉勵(lì)C.必需 引見(jiàn) 勉勵(lì) D.必須 引見(jiàn) 鼓勵(lì)4.下列各項(xiàng)中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A、經(jīng)過(guò)一個(gè)暑假的奮戰(zhàn)，一間多媒體教室終于如期投入使用。B、我們班同學(xué)去年的學(xué)習(xí)情緒與今年比起來(lái)就大不相同。C、他來(lái)到公園，只是為了恢復(fù)失去親人后的痛苦心情。D、對(duì)老張來(lái)說(shuō)，這里的一花一木都感到很親切。5.下列各，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.中學(xué)不僅要開(kāi)設(shè)《語(yǔ)文》、《數(shù)學(xué)》、《歷史》、《地理》等文化學(xué)科，還應(yīng)開(kāi)設(shè)《心理輔導(dǎo)》、《性知識(shí)教育》等學(xué)科。B.隔著窗簾，我心中默念著：“媽媽，我不會(huì)讓您失望的！”C.我們是這樣分工的：小鄧負(fù)責(zé)上網(wǎng)查資料；小陳負(fù)責(zé)編輯整理；我負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)宣傳。D.這次討論是安排在多媒體教室？還是安排在會(huì)議室？6.下列各句中，修辭手法不同于其他三句的一句是（ ）A.月亮悄悄躲進(jìn)了云層，天一下黑下來(lái)了。B.小提琴聲從窗外飄進(jìn)來(lái)，聽(tīng)得雯雯都豎起了耳朵。C.我不禁對(duì)著大海高喊道：“大海啊，我愛(ài)你！”D.小溪愉快地流淌著，繞過(guò)一座又一座大山！7.下面的文學(xué)常識(shí)，解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（ ）A.茅盾的《子夜》、巴金的《家》、老舍的《駱駝祥子》，均為我國(guó)20世紀(jì)時(shí)期著名的長(zhǎng)篇小說(shuō)。B.莎士比亞是文藝復(fù)興時(shí)期英國(guó)偉大的戲劇家，他的四大悲劇《哈姆萊特》《李耳王》《奧賽羅》《麥克白》對(duì)后世文學(xué)影響很大。C.按性質(zhì)劃分，戲劇分為悲劇、喜劇和正劇，悲劇中的主人公的結(jié)局是悲慘的，喜劇一般是大團(tuán)圓的結(jié)局，而正劇的既無(wú)悲劇色彩又無(wú)喜劇色彩。D.古體詩(shī)與近體詩(shī)的主要區(qū)別在于句數(shù)、字?jǐn)?shù)、格律音韻上，前者較自由，后者卻有嚴(yán)格的規(guī)定，因此近體詩(shī)也稱“格律詩(shī)?！遍喿x下面的文言短文，完成8——10題。齊桓公問(wèn)管仲曰：“王者何貴？”曰：“貴天?！被腹龆曁?，管仲曰：“所謂天者，非謂蒼蒼莽莽之天也，君人者何以為天？以百姓為天，百姓與之則安，輔之則強(qiáng)。非之則危，背之則亡。君人之無(wú)良者，民則相怨于一方，民怨其上不遂亡者，未之有也?！?.對(duì)下列語(yǔ)句中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.王者何貴 貴：尊重B.百姓與之則安 與：跟著C.輔之則強(qiáng) 輔：輔佐、輔助D.民怨其上不遂亡 遂：終究9.下列各項(xiàng)中，與“桓公仰而視天”中“而”的意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A.秦王與群臣相視而嘻。（《廉頗藺相如列序》）B.冰，水為之而寒于水。（《勸學(xué)》）C.而翁歸，自與汝復(fù)算耳（《促織》）D.惑而不從師，其為惑也，終不解矣。（《師說(shuō)》）10.下列各項(xiàng)中，文言句式不同于其他三句的一項(xiàng)是（ ）A.句讀之不知。（《師說(shuō)》）B.君人者何以為天。C.未之有也。D.歲征民間。（《促織》）二、綜合題（本大題共7小題，共30分）11.請(qǐng)將第一大題文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）君人之無(wú)良者，民則相怨于一方。 12.請(qǐng)將下面兩句話中的前一句改寫成陳述句，后一句改寫成疑問(wèn)句。（4分）誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)挫折？但我們不能因?yàn)槭艿酱煺鄱共讲磺啊? 13.運(yùn)用想象和聯(lián)想，將下面一句話擴(kuò)充成一段有情境的話。（不少于40字）（4分）在一本舊書夾頁(yè)里，我發(fā)現(xiàn)一朵小花。 14.閱讀下面的唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。（6分）代舊將①賈島舊事②說(shuō)如夢(mèng)，誰(shuí)當(dāng)信老夫。戰(zhàn)場(chǎng)幾處在，部曲③一人無(wú)。落日收④病馬，晴天曬陣圖。猶希⑤圣朝用，自鑷白髭須?！咀ⅰ浚孩俅f將：摹擬一位退休老將軍的口吻說(shuō)話。②舊事：昔日操戈上沙場(chǎng)的事。③部曲：部下，此指退休后的情景。④收：驅(qū)馬入欄。⑤希：希望。（1）詩(shī)中的老將軍是一個(gè)怎樣的人？（3分） （2）詩(shī)中有多處運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫，請(qǐng)選一處加以簡(jiǎn)析。（3分） 閱讀下面的一篇文章，完成15－17題。暗夜飛霞遲子建已經(jīng)有兩位名女人離我們而去了,一位是鄧麗君,一個(gè)是張愛(ài)玲。鄧麗君死于暮春，那時(shí)節(jié)云朵燦爛，香氣沉沉。張愛(ài)玲則告別于清秋，天高云淡，落葉蕭蕭，一如她的曠世之才和孤獨(dú)的性情。他們雖然一個(gè)猝死于壯年，一個(gè)無(wú)疾而終于老年，但有一個(gè)共同之處，那就是她們都死得格外寂寞。尤其是張愛(ài)玲，當(dāng)人們推開(kāi)她的屋門的時(shí)候，她已經(jīng)去世幾日了，她躺在地毯上似在沉睡，桌子上還擺著未完成的《小團(tuán)園》。我愛(ài)聽(tīng)鄧麗君的歌，愛(ài)看張愛(ài)玲的文章。鄧麗君的情歌是凄艷的，而張愛(ài)玲的文章則是凄清的。鄧麗君的相貌極像一個(gè)美極了的瓷娃娃，因而她的生命是易摧而短暫的。而張愛(ài)玲的相貌則生就一副可以千錘百煉的氣質(zhì)，因而她能歷經(jīng)滄桑。也許知道張愛(ài)玲的人聽(tīng)到她逝去的消息時(shí)，都會(huì)為之一抖。C.hiswarningfromthepolice D.histroublewithgardening43.TheunderlinedsentenceinParagraph2suggeststhattheKemps A.hatedthesmellofburningleavesB.wereinterestingandcleverpeopleC.enjoyedgreetingtheoldmaneverymorningD.neededandneverrefusedtheoldman’shelp44.ItcanbeseenfromParagraph3thattheKempswere A.timid B.friendly C.careless D.helpful45.By“Whatwillhappen?”（Para.3）,theoldmanmakesusbelievethat A.thekempskeptgettingintotrouble B.helikedtostaywiththeKempsC.Charliewouldcomplaintothepolice D.hewouldofferhelptotheKemps46.Whatdidtheoldmanrealizeintheend?A.Lifewasinteresting B.TheburningsmellwasterribleC.TheKempswerehonest D.Hefailedtounderstandhisneighbor語(yǔ)文參考答案1.B(A項(xiàng)嚴(yán)禁jìn，其余兩個(gè)為jīn)2.D(A項(xiàng)藍(lán)天，B項(xiàng)圓滿，D項(xiàng)一張一弛)3.A(從詞意看，“必需”是動(dòng)詞，“一定得有”，不可缺少的?！氨仨殹笔侵鷦?dòng)詞，表示事理上和情理上的必要，“一定得要”，另外，“必需”可與其他詞合為一個(gè)新的詞，如“必需品”?！氨仨殹眲t沒(méi)有這種構(gòu)詞能力。①明顯選“必需”?！耙?jiàn)”是由第三方引導(dǎo)見(jiàn)面，使相互認(rèn)識(shí)?！耙]”是把認(rèn)為合適的人向有關(guān)方面推薦，希望接納。②選“引薦”。勉勵(lì)：勸人努力學(xué)習(xí),鼓勵(lì)他們干活.鼓勵(lì)：鼓勁兒支持。③選鼓勵(lì)。)4.A

(用排除法。B項(xiàng)比較錯(cuò)誤，一般是用今比昔，應(yīng)該是“今年的學(xué)習(xí)情緒與去年的”；C項(xiàng)“恢復(fù)失去親人后的痛苦心情”不合事理；D項(xiàng)主客顛倒，應(yīng)該是“老張對(duì)這里的一花一木都感到很親切”，其實(shí)A項(xiàng)也不太準(zhǔn)確，“奮戰(zhàn)”缺主體，應(yīng)該是“經(jīng)過(guò)他們一個(gè)暑假的奮戰(zhàn)”。)5.B（A項(xiàng)書名號(hào)使用錯(cuò)誤，去掉前四個(gè)書名號(hào)，改后兩個(gè)書名號(hào)為引號(hào)；C項(xiàng)分號(hào)使用錯(cuò)誤，改分號(hào)為逗號(hào)；D項(xiàng)選擇問(wèn)前一個(gè)不能用問(wèn)號(hào)，應(yīng)用逗號(hào)。）6.B

（B項(xiàng)為擬物，其余三項(xiàng)為擬人。注意題目暗示都使用了修辭手法，C項(xiàng)是擬人。）7.C

（正劇既有令人感傷流淚或不完美結(jié)局的悲劇周素，又有批判現(xiàn)實(shí)的不合理，正義獲得勝利的喜劇色彩。）【文言文參考譯文】齊桓公問(wèn)管仲：“當(dāng)君王的人，應(yīng)把什么當(dāng)作最寶貴的？”（管仲回答）說(shuō)：“應(yīng)把天當(dāng)作最寶貴的?！保ㄓ谑牵R桓公仰起頭望著天。管仲說(shuō)：“我所說(shuō)的‘天’，不是廣闊無(wú)邊的天。給人民當(dāng)君主（的人），要把百姓當(dāng)作天。（對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)）百姓親附，（它）就可安寧；百姓輔助，（它）就能強(qiáng)盛；百姓反對(duì)，（它）就很危險(xiǎn)；百姓背棄，（它）就要滅亡。不好的國(guó)君，人民就在那個(gè)地方怨恨他。百姓怨恨他們的君主，而最后不滅亡的政權(quán)，這是從來(lái)就沒(méi)有過(guò)的?！?.A

（A項(xiàng)“貴”是意動(dòng)用法，“認(rèn)為……寶貴”。）9.A（題干“仰而視天”的“而”表順承，A項(xiàng)“而”也表順承，B項(xiàng)“而”表轉(zhuǎn)折，C項(xiàng)“而”是代詞，“你（們）的”之意，D項(xiàng)“而”表轉(zhuǎn)折。）

10.D

（ABC三項(xiàng)都是賓語(yǔ)前置，D項(xiàng)“歲征（于）民間”是省略句，是狀語(yǔ)后置。）11.不好的國(guó)君，老百姓就在那個(gè)地方怨恨他。12.人人都經(jīng)歷過(guò)挫折，但我們能因?yàn)槭艿酱煺鄱共讲磺皢幔?3.示例：翻開(kāi)一本舊書，我突然發(fā)現(xiàn)一朵小花，小花已經(jīng)枯萎，但我似乎還聞到它散發(fā)出的淡淡幽香。我記得，這是我在奶奶的墳頭摘下的花朵，看著它，我似乎又看見(jiàn)奶奶溫和的笑容。14.（1）老將軍雖已退伍閑居，但仍然壯心不已。他難以忘卻當(dāng)年馳騁沙場(chǎng)的往事，盼望有朝一日為國(guó)效力。（2）示例：末句通過(guò)用鑷子拔胡須的細(xì)節(jié)表達(dá)了老將軍不服老，還希望得到朝廷任用而報(bào)效祖國(guó)的情懷。15.①暗示鄧麗君、張愛(ài)玲的亡故，表達(dá)了對(duì)她們的哀思。②象征二人的逝世如暗夜出現(xiàn)的霞光，留給了人們無(wú)以倫比的美麗與無(wú)盡的懷想。16.表達(dá)了作者對(duì)張愛(ài)玲離世的哀婉之情和對(duì)生命意義的思考。17.C18.寫作等級(jí)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)等級(jí)25分一等（25-21）二等（20-16）三等（15-11）四等（10-0）內(nèi)容切合題意中心突出內(nèi)容充實(shí)感情真摯符合題意中心明確內(nèi)容比較充實(shí)感情真實(shí)基本符合題意中心基本明確內(nèi)容單薄感情基本真實(shí)偏離題意中心不明或立意不當(dāng)沒(méi)有什么內(nèi)容感情虛假表達(dá)符合文體要求結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)語(yǔ)言流暢字體工整符合文體要求結(jié)構(gòu)完整語(yǔ)言通順字體比較工整基本符合文體要求結(jié)構(gòu)基本完整語(yǔ)言基本通順字跡清楚不符合文體要求結(jié)構(gòu)混亂語(yǔ)言不通順，語(yǔ)病多字跡難辨發(fā)展等級(jí)5分深刻豐富有文采有創(chuàng)新透過(guò)現(xiàn)象深入本質(zhì)揭示事物內(nèi)在的因果關(guān)系觀點(diǎn)具有啟發(fā)性④材料豐富⑤論