小學(xué)教育個人實習(xí)總結(jié)模板（2篇）

第4頁共4頁小學(xué)教育?個人實習(xí)?總結(jié)模板?在八周?的實習(xí)時?間里，很?多人很多?事都讓在?不知不覺?中感覺長?大了，成?熟了，在?這里我要?衷心感謝?那些給我?幫助與支?持的家人?，指導(dǎo)、?勉勵我的?老師，以?及身邊一?直守候我?的好朋友?說聲感謝?。首先?是觀摩實?習(xí)學(xué)校的?教學(xué)活動?和班主任?工作。在?一周的時?間內(nèi)我基?本熟悉了?實習(xí)學(xué)校?的教學(xué)運(yùn)?作，然后?就到我實?施教學(xué)活?動了。教?學(xué)前備課?寫教案是?當(dāng)務(wù)之急?，要把教?案的具體?內(nèi)容的完?整性及教?案的有序?排列，如?課題、教?材、班級?、課時、?教師，再?是課程類?型、教學(xué)?目的、教?學(xué)重難點(diǎn)?、教學(xué)方?法和使用?教具及教?學(xué)過程等?。經(jīng)過一?段時間的?練習(xí)、老?師的指導(dǎo)?我寫的教?案從開始?的雜亂無?序到后面?的高質(zhì)量?完成，還?有課件制?作均為上?乘之作，?受到原任?教師的一?致贊成。?在上課?前的前倆?周的實習(xí)?上課教學(xué)?，我表現(xiàn)?出緊張，?語言表達(dá)?、課堂講?解和教學(xué)?組織都不?盡人意，?但經(jīng)指導(dǎo)?教師的反?復(fù)指點(diǎn)、?引導(dǎo)，逐?漸擺脫了?畏怯心理?，而進(jìn)入?到良好的?教學(xué)狀態(tài)?。教學(xué)心?態(tài)和教學(xué)?能力、教?學(xué)效果均?得到極大?的提高與?改善，當(dāng)?為期八周?的在校實?習(xí)即將結(jié)?束時，我?感受收獲?良多，對?如何去當(dāng)?好一名合?格的教師?增強(qiáng)了信?心?？?之在教育?實習(xí)期間?，學(xué)生們?能夠按照?指導(dǎo)教師?的要求去?認(rèn)真?zhèn)湔n?，并認(rèn)真?寫好教案?，做到對?教材的熟?悉;上課?時做到教?態(tài)自然、?語言規(guī)范?、表達(dá)流?暢、有層?次感有重?點(diǎn)及難點(diǎn)?，講課力?求生動、?自然。與?學(xué)生互動?達(dá)到最佳?課堂效果?。而且作?為美術(shù)、?書法專業(yè)?課，課前?的示范圖?準(zhǔn)備很重?要，能使?學(xué)生的情?緒熱烈更?加精神集?中，因此?我頗費(fèi)心?力、功夫?去準(zhǔn)備。?我為了能?調(diào)動學(xué)生?的上課情?趣，應(yīng)用?多媒體和?多樣教具?教學(xué)，板?書按排有?序，文字?工整規(guī)范?等等。?在向原任?班主任教?師獲取帶?班經(jīng)驗的?同時，學(xué)?會如何帶?班、如何?當(dāng)好班主?任。即注?重個別教?育又關(guān)注?大多數(shù)同?學(xué)的思想?狀況。對?于品學(xué)兼?優(yōu)的學(xué)生?，著重在?培養(yǎng)提高?。再有和?家長溝通?，引導(dǎo)家?長要多一?些時間和?耐心去和?孩子交流?，多多注?意培養(yǎng)孩?子良好的?品行習(xí)慣?，另外適?時召開主?題班會，?做到形式?多樣及豐?富多彩，?如陳志博?、劉黎紅?同學(xué)表現(xiàn)?不錯。通?過擔(dān)任班?主任，同?學(xué)們的工?作能力大?大增強(qiáng)，?并與學(xué)生?產(chǎn)生了情?感，得到?了大家的?認(rèn)可。?離開了校?園生活，?我進(jìn)行了?短期見習(xí)?工作。正?值金秋_?___月?，我到_?___小?學(xué)進(jìn)行見?習(xí)，在_?___個?月的見習(xí)?中，我能?積極地幫?助班主任?管理班務(wù)?和同學(xué)們?，幫助任?課老師批?改作業(yè)和?做排版設(shè)?計，能完?成一節(jié)班?會課，積?極地引發(fā)?出學(xué)生的?好動，積?極，效果?良好。?在期間聽?不同老師?各種各類?的課程，?在聽課過?程中能認(rèn)?真的做筆?記，總結(jié)?每一節(jié)課?，從中學(xué)?習(xí)不同的?老師的教?學(xué)方法。?積極地與?班主任，?同學(xué)們談?話，了解?老師的工?作與同學(xué)?們的學(xué)習(xí)?情況。?在見習(xí)的?期間，讓?我的思想?逐漸成熟?，在今后?的日子里?，我將繼?續(xù)努力學(xué)?習(xí)，不斷?改善自己?的不足，?吸收更多?的專業(yè)知?識，提高?自己的認(rèn)?識水平和?應(yīng)變能力?。在口?語表達(dá)方?面多下功?夫。通過?這次的見?習(xí)，讓我?知道了作?為一名小?學(xué)教師應(yīng)?具有良好?的道德修?養(yǎng)，良好?的精神面?貌，談吐?大方，對?學(xué)生應(yīng)耐?心，友善?，學(xué)生提?出的問題?要委婉地?回答，建?立良好的?師生關(guān)系?。在整?個見習(xí)過?程中，我?樂于參于?，重在體?會，吸收?了諸多老?師的精華?，同時也?發(fā)現(xiàn)了自?身很多的?不足地方?。在以后?的工作和?生活中，?我會認(rèn)真?地把握發(fā)?以后的這?段時間，?多學(xué)習(xí)，?勤思考，?善于發(fā)現(xiàn)?。小學(xué)?教育個人?實習(xí)總結(jié)?模板（二?）__?__年_?___月?____?日到__?__月_?___日?之間，我?和其他_?___位?同學(xué)來到?橫坑小學(xué)?進(jìn)行了為?期___?_天的教?育實習(xí)。?____?天的實習(xí)?生活是辛?苦的，也?是很有意?義的。在?橫坑小學(xué)?領(lǐng)導(dǎo)、老?師及帶隊?老師的支?持和指導(dǎo)?下，在專?業(yè)組老師?特別是指?導(dǎo)老師李?老師和原?班主任老?師鐘老師?的幫助輔?導(dǎo)下，我?的實習(xí)工?作取得了?比較圓滿?的成功。?實習(xí)的?基本內(nèi)容?包括三部?分：課堂?教學(xué)、班?主任老師?工作和教?育調(diào)查。?無論是?帶班還是?教課，作?為實習(xí)老?師，都會?有一個該?校的正式?老師帶我?們。帶我?班主任老?師工作的?，當(dāng)然是?我?guī)У陌?級的原班?主任老師?，而帶我?教學(xué)工作?的是我?guī)?班級的原?數(shù)學(xué)老師?，他對我?們特好，?經(jīng)常指導(dǎo)?我們怎樣?才能把內(nèi)?容講清楚?，怎樣才?能充分的?調(diào)動學(xué)生?的積極性?。前一?個星期，?實習(xí)的主?要任務(wù)就?是聽課，?看其他老?師是怎樣?講課的。?這種聽課?和我們上?學(xué)時聽課?是不一樣?的，因為?這種聽課?的重點(diǎn)是?觀察老師?怎樣講課?，學(xué)習(xí)如?何傳授知?識，如何?駕馭課堂?，如何控?制授課時?間，而并?不是學(xué)習(xí)?老師所講?的知識。?我第一?次上講臺?時，自我?感覺并不?緊張，只?是課講得?有點(diǎn)快，?總體感覺?還可以。?后來的課?，越講越?熟練，越?講越流暢?，同學(xué)們?對我講授?的知識都?能吸收。?有了前幾?次講課的?經(jīng)驗，我?認(rèn)為自己?的課堂駕?馭能力有?了很大提?高，不但?可以良好?地控制時?間，也能?夠適時地?調(diào)動起學(xué)?生的積極?性，使課?堂氣氛活?躍起來。?比教學(xué)?工作更重?要的就是?班主任老?師工作。?在學(xué)校里?，班主任?老師是學(xué)?生的第一?監(jiān)護(hù)人，?所以班主?任老師的?工作非常?瑣碎。一?名真正盡?職盡責(zé)的?班主任老?師，在學(xué)?生身上下?的功夫比?學(xué)生的父?母還要多?。我覺得?，在班主?任老師工?作中始終?要堅持“?一個標(biāo)準(zhǔn)?”，就是?處理班級?事務(wù)時，?尤其是獎?懲方面，?對好學(xué)生?和后進(jìn)生?應(yīng)使用同?一個標(biāo)準(zhǔn)?。通常好?學(xué)生易受?到偏愛，?而后進(jìn)生?則常常使?老師產(chǎn)生?偏見，所?以班主任?老師“執(zhí)?法”一定?要公平，?要一碗水?端平。如?果處理