了解地震知識讀后感匯總7篇

千里之行，始于足下。你若盛開，蝴蝶自來。第第2頁/共2頁精品文檔推薦了解地震知識讀后感匯總7篇了解地震學(xué)問讀后感匯總7篇

讀后感是對文學(xué)作品進行評價和賞析的一種方式。讀后感可以激發(fā)閱讀愛好，推動個人的文學(xué)素養(yǎng)提升。下面就讓我給大家?guī)砹私獾卣饘W(xué)問讀后感，期望大家喜愛!

了解地震學(xué)問讀后感1

5.12汶川大地震的情景還歷歷在目，轉(zhuǎn)瞬間美妙的家園變成一片廢墟，震醒了人們的心。

今日，學(xué)校為了增加我們面對地震的逃命意識和正確的逃命方法，進行了全校范圍內(nèi)的防震演習。我們在教室里等待著通知，早在這之前，老師就給我們講解過演習的留意事項和相關(guān)的防震學(xué)問。過了一會兒，廣播通知防震演習開頭，我們按著老師事先支配的挨次，井然有序地朝操場空曠地撤離?？梢钥吹矫總€樓層都是一股股的人流向操場涌去，并無人你推我攘，顯得很有挨次。不一會兒，全部的人就都疏散到了操場指定的位置，這次的防震演戲非常勝利。

地震讓人難以猜測，它的破壞力大又廣，而我們只能通過增加自己的防震意識才能很好的預(yù)防和逃命。通過這次的防震演習，使我懂得了當?shù)卣鸢l(fā)生的時候，我該從哪逃命?怎樣正確的逃命?通過這次防震演習也大大增加了我們愛護生命的意識，不只是自己的，還有他人的。

了解地震學(xué)問讀后感2

為了使幼兒園教職工和全體幼兒了解地震發(fā)生時的應(yīng)急避震學(xué)問，把握應(yīng)對地震發(fā)生時實行的防護措施和方法，限度地降低地震帶來的損失，從而提高大家緊急避險、自救自護和應(yīng)變的力量。20年6月30日，我園全體教職工和幼兒進行了“防震平安演練”活動。

1、全體師生聽到第一次報警信號后，老師快速指揮幼兒蹲在三角區(qū)(例如：課桌下、墻角邊)就地避震。老師喊：“留意，地震!”，幼兒快速做好避震預(yù)備。緊接著老師喊：“蹲下，別動!”，在活動室的幼兒快速蹲在課桌下、墻角邊，用雙手護住頭部。

2、(大約2分鐘過后)聽到其次次號令，指揮人說：為防止余震，請老師們帶領(lǐng)孩子們緊急疏散，老師喊：“排隊，預(yù)備撤!幼兒在老師的帶領(lǐng)下排隊撤離到操場。

3、老師喊：“開頭撤!”，幼兒在老師帶領(lǐng)下平安而有序地撤離。班級三位工作人員分別在小朋友隊伍的一前一中一后，手護住頭，手扶樓梯的欄桿，不吵不鬧，緊急而有序的一個接一個，根據(jù)自己班的疏散路線有秩序地撤離到操場，后面走的工作人員負責檢查活動室、睡房、洗手間、區(qū)域等。

撤到操場后，各班派一名老師立刻清點好孩子人數(shù)，在最快時間內(nèi)將班級人數(shù)報告給總負責人羅園長。

全部班級報完后，羅園長給我們?nèi)w教職工和幼兒對整個過程進行了總結(jié)。①就地避震時，要留意愛護好頭部和眼睛，以免被桌椅碰傷。②撤離的總體要求是“平安、有序、快速”首先要保證“平安、有序”。幼兒在撤離過程中，特殊在樓梯口，不準相互推、拉、擠。③整個演練過程應(yīng)保持緊急、嚴厲，不準喧嘩。不過本次演習中，大家得到了熬煉，取得了閱歷，演練活動比較勝利。我們以后應(yīng)多加強演習，多提高大大家緊急避險、自救自護和應(yīng)變的力量。

了解地震學(xué)問讀后感3

為了進一步鞏固全園師生逃命應(yīng)急避險學(xué)問，提高師生的緊急避險、自救自護力量，把握地震來臨時最有效的逃命方法，我園在今日組織了地震逃命應(yīng)急演練，在演練中，老師鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜、恪盡職守，孩子們臨危不懼、乖巧聽話，演練效果非常良好?？偨Y(jié)這次演練的勝利閱歷，主要有以下三個方面：

一、演練前宣揚到位，為了確保演練活動落到實處，我園仔細組織師生學(xué)習關(guān)于地震逃命的相關(guān)學(xué)問，學(xué)習演練方案的詳細內(nèi)容。

二、演練方案切實可行，當聽到第一次警報聲之后，各班老師立刻引導(dǎo)幼兒快速做好避震預(yù)備，孩子們就近躲避，用雙手護住頭部。

三、演練時組織有序，當其次次警報聲響后，每位老師立即各施其職，在各自的位置上指導(dǎo)幼兒有秩序地快速撤離。到達目的地后，各班班主任立刻清點人數(shù)，向園長匯報。這次活動全部孩子從教室撤離到操場的演練過程既緊急又有序。

此次演練不僅再次落實了幼兒園應(yīng)對突發(fā)大事的防范措施，而且也提高了實際應(yīng)對和處置突發(fā)平安大事的力量，更進一步增加老師和幼兒的平安意識，真正把握在危急中快速逃命、自救的基本方法，提高抵擋和應(yīng)對緊急突發(fā)大事的力量，整個演練活動達到了預(yù)期目標。

通過此次防震演練，幼兒園全體師生了解了地震發(fā)生時的應(yīng)急避震學(xué)問，初步把握了應(yīng)對地震發(fā)生時實行的防護措施和方法、自救自護的應(yīng)變力量得到了提高。今后，我園將連續(xù)開展一系列平安教育活動和平安演練活動，進一步提高幼兒的反應(yīng)力。

了解地震學(xué)問讀后感4

早上，我們正用心致志地聽數(shù)學(xué)課，突然，語文老師風風火火地走進教室，神情嚴厲地對數(shù)學(xué)老師說：“防震演練立刻就要開頭了，同學(xué)們預(yù)備好了嗎?”數(shù)學(xué)老師搖了搖頭說：“還沒有預(yù)備呢?！庇谑菙?shù)學(xué)老師放下手中的粉筆，對同學(xué)們說：“大家把書包里的東西全部整理到課桌里，防震演練立刻就要開頭了，大家聽好，第一次警報聲是躲在課桌底下，并用書包護著頭，其次次警報是撤離到操場，一切行悅耳指揮，大家明白了嗎?”“聽明白了!”同學(xué)們異口同聲地答道，剛說完，教室里嘈雜聲一片，天花板都要掀翻了，有的同學(xué)正忙著整理書包，有的同學(xué)小聲談?wù)撝?，我一邊整理書包一邊想：真是的，去年不是進行過一次嗎?校長多此一舉了!可轉(zhuǎn)念一想：校長也是為了我們，萬一真的地震來臨了呢?

待我們?nèi)孔脮r，數(shù)學(xué)老師又說：“數(shù)學(xué)課我們等下再上，我們現(xiàn)在安寧靜靜地等待警報。”話音剛落，教室里鴉雀無聲，連一根針掉在地上的聲音也聽得見，過了一會兒，刺耳的警報聲最終拉響了，同學(xué)們快速而靈敏地鉆到課桌底下，我也不例外，我左顧右盼，望見了前面的同學(xué)某某用書包護著頭，那動作標準極了，不亞于專業(yè)人士呢!再看看同桌某某，他嬉皮笑臉，還說：“嘿!這次‘地震’真好玩啊。”我想：你這個死某某，真地震來了你還笑，哼!哭都來不及呢!我又抬頭開開位于我左邊的某某，他怎么鉆都鉆不進，可能是最近吃太多，胖了吧。

大約過了一分多鐘左右，其次次警報拉響了，只見數(shù)學(xué)老師大喝一聲：“同學(xué)們快撤離!”聽到這，我們像一只只整裝待發(fā)的小鳥，一下子得到指令，飛了出去，于是我們跟著老師下了樓，可在下樓時，不知是哪個冒失鬼冒了一句：“快跑啊!日本鬼子進村了!”這句話都把我們逗笑了，但我們很快安靜下來了，隨著老師奔向平安地帶。

到了大操場，我們都松了一口氣，心上的一塊大石頭也放了下來，再看看教學(xué)樓，人流像潮水般涌來，壯麗極了!我們正坐在地上滿懷著期盼，等校長到主席臺發(fā)話。

不一會兒，校長大步流星地走上主席臺說：“同學(xué)們，這次防震演練特別勝利，我們?nèi)Ｖ挥昧藘煞治迨?我宣布，這次防震演練活動圓滿結(jié)束!”立刻下面一片掌聲，這掌聲氣壯山河，這掌聲驚天動地，過了許久，我們才依依不舍地回到教室。

通過這次防震演練，我恍然大悟：校長之所以舉辦這次活動是為了讓我們明白生命之花只能綻放一次，失去凋零了就永久沒有了，所以我們要真惜生命。這時我又想起了五一二大地震，那一幕幕出現(xiàn)在我眼前，一塊塊水泥板一根根縱衡交叉的鋼筋奪取了一個個鮮活的生命，對校長的怨氣立刻拋到了九霄云外。我想：啊!讓我們珍惜生命，莫非生命比金錢更重要嗎?

了解地震學(xué)問讀后感5

生命對于一個人來說非常珍貴，失去了就沒有其次次了，日本大地震只是一個莫名的瞬間，就讓很多鮮活的生命消逝了，讓很多人無家可歸，但他們并沒有慌張，而是非常冷靜。這一切都說明白，他們毫不畏懼大災(zāi)大難，由于他們的防震意識比我們強?；仡欉^去的發(fā)生在同一個時間的地震，卻有兩種不同的結(jié)果。

1994年9月，臺島海峽地震波及廣東、福建沿海。時值下午，學(xué)校還在上課。震發(fā)時，潮州、漳州一些學(xué)校師生慌張失措。死亡的1人，是因擁擠而被踩死的;受傷的230人，也是被踩傷或因跳樓、掉下樓梯而造成的。而位于前沿的東山縣試驗學(xué)校，雖然教學(xué)樓在施工，散磚紛紛被震落，單由于防震學(xué)問，當即鉆到課桌下躲避，震驚一停馬上有序撤離，結(jié)果無一人傷亡。

平常老師就告知我們：假如正在上課發(fā)生地震，不要慌張失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭搶外出。假如是一樓靠近門的同學(xué)可以快速跑到門外，中間及前排的同學(xué)可以盡快躲到桌子底下，用書包或者書本護住頭部;靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到平安的地方……老師除了教給了我們一些防震防災(zāi)學(xué)問之外，還向我們演示了自救的正確規(guī)范的動作。我不禁思考道：地震又沒有來，這么做是不是杞人憂天啦?不，一點也不好笑。我可以很嚴厲的告知你：“當?shù)卣鹫娴膩砹?，這就不是拿自己的生命開玩笑了。

在20年5月13日下午，學(xué)校進行了防震演練，為的就是讓我們學(xué)會愛護自己，珍愛生命。當同學(xué)們還沉醉于學(xué)習的海洋里時，第一聲警報突然拉響，同學(xué)們立即根據(jù)老師說的，反應(yīng)都很準時，有的鉆到課桌下，有的躲到墻角，還有的用書包或者書本護住自己的頭部。我以迅雷不及之勢拉開凳子，將教室的后門打開，之后便雙手抱頭蹲在墻角，身子緊緊蜷縮在一塊，整套動作一氣呵成。在其次次警報拉響后，同學(xué)們自覺排成隊有序的抱頭弓腰，毫不遲疑地快步向教室外移動，往樓梯口快步走去。大家不再像平常演習時那么放松了，都嚴厲了起來。每個樓梯口都有老師在疏散我們，同學(xué)們都緊靠著樓梯右邊兩排走，下了樓梯，在離教學(xué)樓較遠的空地上紛紛四五個人蹲在一起雙手抱頭。

這次演習非常勝利，不僅讓我們增長了個人愛護意識，更讓我們懂得了珍惜生命。通過這次活動，我作為一名即將畢業(yè)的學(xué)校生懂得了更多：少年兒童是祖國將來的期望，他們防災(zāi)減災(zāi)的素養(yǎng)水平，打算了一個國家和民族的將來及當前抵擋自然災(zāi)難的力量。面對自然災(zāi)難，關(guān)鍵在于是要有足夠的熟悉，才能遇險不驚，應(yīng)對得法，要學(xué)習抗災(zāi)學(xué)問，學(xué)習補救技能，在自然災(zāi)難來臨時，避開消失不該有的損失。

了解地震學(xué)問讀后感6

早讀的時候，我們一如既往的在讀著語文書，課代表也漫不經(jīng)心的在收作業(yè)。突然廣播里傳出了陣陣地震警報聲，起初我們班的幾個人還沒有反應(yīng)過來，我們的班主任——桂老師大吼了一聲，我們立刻蹲在桌子底下，緊接著我們排著隊就往外面沖，到了樓下，班長清點了人數(shù)，我們就邊走邊聊剛才的情景。

這次的防震演習教會了我們在遇到地震時應(yīng)如何去應(yīng)對，其實說實話，這次的防震演習不僅教會了我如何去應(yīng)對、逃命，還讓我有了很多感受，也不禁令我陷入了深思。

這次防震我們只是在演習，但是想一想汶川大地震。假如真的我們在這個汶川大地震里，那些沒反應(yīng)過來的人確定就要死了;假如真的我們在這個汶川大地震里，那些笑聲確定都變成哭聲和慘叫聲。日本之所以地震只死亡了1萬人，比四川地震死亡人數(shù)少，是由于他們的仿震意識好，而且也常常演練，這次演練，也不正是給我們練習的機會嗎?

但是，看看現(xiàn)在沒有遭受地震、沒有遭受過災(zāi)難的我們吧!想想我們經(jīng)常做過的“壞事情”吧!由于沒有遭受災(zāi)難，所以在我們之間的某些人，經(jīng)常是成天擺出一副吊兒郎當?shù)哪?，?jīng)常是上課不仔細聽老師講課，課下時卻去炒襲別人的家庭作業(yè)，因而在考試時什么都不會做;某些人，每天都在鋪張：吃不完的饅頭處處亂丟，飯菜吃的滿地都是，一點都不知道要節(jié)約;還有的人每天都在混日子，似乎無論什么都蠻不在乎的樣子;更可恨的是，還有的人把自己珍貴的生命當成是一場兒戲，每天不是喝農(nóng)藥就是跳樓自殺什么的，根本不在乎自己的生命。

莫非說真的要在一切失去后才知道去珍惜嗎?莫非說真的要在災(zāi)難發(fā)生之后才懂得什么叫做作“只要可以活下去什么都可以不去在乎”嗎?不，不，不!我們不應(yīng)當在失去后才知道去珍惜，相反，我們都應(yīng)當從現(xiàn)在開頭學(xué)會珍惜，珍惜現(xiàn)在所擁有的一切美妙;不應(yīng)當在發(fā)生在災(zāi)難后才去懊悔，相反，我們應(yīng)當從現(xiàn)在就開頭學(xué)會珍惜、學(xué)會珍愛生命，不荒度光陰，不鋪張自己其實并不漫長的珍貴的生命;不鋪張自己應(yīng)當去珍惜的時間;不給自己的將來留下什么圓滿和懊悔。因此，從現(xiàn)在開頭、從這一刻開頭、從這一秒開頭，我們都應(yīng)當要學(xué)會珍惜，珍惜自己珍貴的生命和時間，珍惜和愛惜自己現(xiàn)在所擁有的，不再荒度光陰歲月，從現(xiàn)在開頭節(jié)省!!

了解地震學(xué)問讀后感7

進入新學(xué)期，我們學(xué)校把“防震減災(zāi)”的宣揚工作做為重點。進行了“防震救災(zāi)”系列活動。

在班隊課上，學(xué)校組織我們觀看了“學(xué)問守護生命”的教育宣揚片。結(jié)合節(jié)目內(nèi)容，我們還以日記形式書寫《學(xué)問守護什么》觀后感的活動。片中那一個個感動人心的故事，那一幕幕令人難過的情景，都深深震撼著同學(xué)的心靈。同學(xué)在日記中流露的情感真摯感人。

學(xué)校還利用展板組織同學(xué)進行學(xué)習。其中一板主題為“珍愛生命”防震減災(zāi)學(xué)問宣揚。還有一板主題是“抗震小英雄事跡展”。通過板報讓同學(xué)了解了防震自救方法，了解遇到災(zāi)難時應(yīng)如何處理，提高防范意識。

我們班結(jié)合本次活動也開展了一系列教育活動。每日一次的平安常識教育中都有有關(guān)防震減災(zāi)的教育、常常組織同學(xué)觀看電視節(jié)目、利用板