演講稿寫作課件(6篇)

演講稿寫作課件(優(yōu)秀6篇)演講稿寫作課件篇一

花，好像在凄涼地?cái)⑹鲋裁矗?/p>

心，被封建之籠牢牢困??；

愛，終成為男女之間空相思。

——題記

“滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云癡，誰(shuí)解其中味？”這就是《紅樓夢(mèng)》的開卷詞，它敘述一對(duì)青年男女之間的愛情悲劇。

黛玉清高孤傲，多愁善感，可是，這些都是由于封建社會(huì)呀！在那個(gè)“父母之命，媒妁之言”的時(shí)代，賈家人的心目中只有寶釵才是最完善的兒媳，而寶釵做了寶玉的妻子，只不過是由于賈府勢(shì)力強(qiáng)罷了，從未想過什么是幸福，什么是愛！

寶釵，只不過是服從于封建社會(huì)思想罷了，為什么她有那們多人支持呢？寶玉喜于女子打交道，他愛女子廣泛，并未讓黛玉知道，她才是寶玉心中的唯一。

林間，黛玉悲愴的歌聲又傳了出來(lái)……

演講稿寫作課件篇二

若水三千，黛玉只鐘情于寶玉。人們筆下的黛玉是如何的，我們來(lái)看看。下面是本站我細(xì)心為你整理寫林黛玉隨筆，盼望你喜愛。

淚，無(wú)聲無(wú)息地從臉頰滑落;

花，好像在凄涼地?cái)⑹鲋裁?

心，被封建之籠牢牢困住;

愛，終成為男女之間空相思。

題記

滿紙荒唐言，一把辛酸淚，都云癡，誰(shuí)解其中味?這就是《紅樓夢(mèng)》的開卷詞，它敘述一對(duì)青年男女之間的愛情悲劇。

黛玉清高孤傲，多愁善感，可是，這些都是由于封建社會(huì)呀!在那個(gè)父母之命，媒妁之言的時(shí)代，賈家人的心目中只有寶釵才是最完善的兒媳，而寶釵做了寶玉的妻子，只不過是由于賈府勢(shì)力強(qiáng)罷了，從未想過什么是幸福，什么是愛!

寶釵，只不過是服從于封建社會(huì)思想罷了，為什么她有那們多人支持呢?寶玉喜于女子打交道，他愛女子廣泛，并未讓黛玉知道，她才是寶玉心中的唯一。

林間，黛玉悲愴的歌聲又傳了出來(lái)

在我國(guó)古典文學(xué)名著《紅樓夢(mèng)》中，有這樣一個(gè)漂亮的女性形象，她長(zhǎng)著一對(duì)“鬢煙眉”，一雙“含露目”，她有著“嫻靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)時(shí)如弱柳扶風(fēng)”的美貌。曹雪芹在書中透過寶玉之口盛贊她“心較比干多一竅，病如西子勝三分”。她就是林黛玉。

黛玉是個(gè)如水般的女子，她有著流水般的才華。在水邊，她詠出了《葬花吟》，在水邊，她寫出了《唐多令》，又是在水邊，她對(duì)出了“冷月葬花魂”的絕佳之句，她如水一般聰慧靈秀。

在黛玉的身上，同樣有著如水般的純真和和善。香菱起了學(xué)詩(shī)的興致，寶釵譏她“得隴忘蜀”，而黛云不但親臨傳授她寫詩(shī)的技法，還把自己珍藏多年的詩(shī)集借給了香菱。黛玉深知在賈府生存的不易，于是別人給她一點(diǎn)點(diǎn)的關(guān)懷，她會(huì)記在心里，加倍地去回報(bào)。蘅蕪苑的婆子給她送燕窩，她會(huì)笑著賞給來(lái)人幾吊錢。小丫頭佳蔥也說(shuō)，有一次她去瀟湘館，觀察黛玉給丫頭們分錢，黛玉見她來(lái)了，也抓了幾把給佳蔥?？梢?，黛玉“心胸狹隘”的背后藏著一顆火熱的心。她不是出于寶釵的世故，而是發(fā)自內(nèi)心的友好。

黛玉還有著水的直率。對(duì)于襲人和寶玉不行告人的關(guān)系，別人都諱莫如深，她卻敢一語(yǔ)道破，對(duì)襲人說(shuō)：“我只當(dāng)你是嫂子?！彼穆收婵崴蒲经h(huán)中的晴雯。

百年來(lái)，很多讀者感嘆黛玉的早逝，這當(dāng)然惋惜，卻讓這個(gè)才華橫溢、和善率真的水樣女子永久定格在我的眼中。黛玉不愧為一株遺世獨(dú)立的絳珠仙草。

形容――如同海棠般嬌可;

情懷――如同菊花般傲視孤高;

嘆息――如同柳絮般飄落;

淚痕――如同桃花般紅綃香斷……――題記

桃園深處，悄悄葬花，花香襲人，面容嬌艷，數(shù)以的淚水從眼角墜落，不斷……漫天飄舞的花瓣飛旋著，幽幽飄落，好像敘述著如詩(shī)歌般雋永、如琴海般撩人心弦的故事。

最終請(qǐng)記住一句話：昨天代表的是已消逝后的留戀，而明天象征的卻是向往的盼望。珍愛自己，放下思想上的包袱，讓自己重新變得燦爛，變得輝煌!

演講稿寫作課件篇三

滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云癡，誰(shuí)解其中味？說(shuō)到辛酸處，荒唐愈可悲。由來(lái)同一夢(mèng)，休笑世人癡。且看那大觀園之富強(qiáng)瑰麗，且聽五玄琴天籟仙樂，且品絕世風(fēng)華之詩(shī)吟！

嫻靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。這是原文中林黛玉的真實(shí)寫照，自古紅顏多薄命，這也為她令人潸然淚下的結(jié)局而埋下了伏筆。林黛玉本是太虛幻境絳珠仙子，為償甘露之惠，自甘墜下凡塵，但那原本冰清玉潔的仙子，卻未曾沾染上塵世間的世俗，照舊是那樣“清水出芙蓉，自然?去雕飾。”林黛玉賺了我們太多的眼淚，她天性孤傲，天真純凈，絲毫沒有受到封建社會(huì)世俗功利的影響，她我行我素，但是在賈府這樣聲名顯赫的大家族中，自然不會(huì)有好人緣。

我是觀賞林黛玉的，“心較比干多一竅，病如西子勝三分”。她當(dāng)然率真卻決不莽撞，恰恰相反，她行事非常謹(jǐn)慎。這一特點(diǎn)在原文第三回《黛玉初進(jìn)榮國(guó)府》中即可看出“黛玉常聽得他母親說(shuō)過，他外祖母家與別家不同。。因此步步留心，時(shí)時(shí)在意，不愿輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，生怕他人譏笑了他去。”這段話將林黛玉的行事謹(jǐn)慎，描寫的淋漓盡致，也將黛玉心思的縝密刻畫的入木三分。

自古才女都是悲春傷秋，多愁善感的，像林黛玉這般脫俗的人兒，也不例外。黛玉的多愁善感，最經(jīng)典的一段的體現(xiàn)在“黛玉葬花”這一情節(jié)中。她不忍心落花被玷污，盼望她們“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”。她曾在其次十七回《葬花吟》中問曰：“天終點(diǎn)，何處有香丘？”因此又曰：“未若錦囊收艷骨，一一杯凈土掩風(fēng)流?！敝链?，“黛玉葬花”成為中國(guó)文學(xué)史上不行磨滅的痕跡！

林黛玉雖然多愁善感，但她的才華在大觀園眾人中自是首屈一指的。《葬花吟》中的“一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼?！边@句是深刻的表現(xiàn)了黛玉在封建社會(huì)所患病的精神上的苦難，卻也體現(xiàn)了黛玉的驚世才華。還有在賞菊是黛玉所吟詠的《詠菊》、《問菊》，也才壓群雄。這無(wú)一不展現(xiàn)了林黛玉不容忽視的卓越才華。

林黛玉不僅純凈孤傲、行事謹(jǐn)慎，心思縝密、多愁善感、擁有著卓越才華，還是一位不遵守封建禮儀的叛逆者，思想前衛(wèi)。即使她年紀(jì)輕輕巧香消玉損，孤獨(dú)返太虛，是悲劇的代表人物，也瑕不掩瑜。

演講稿寫作課件篇四

一.通過分析賈府的陳設(shè)布置及人物服飾了解賈府環(huán)境;

二.通過人物肖像外貌描寫和言行舉止理解人物形象;

三.通過林黛玉初進(jìn)賈府的遭受理解她的命運(yùn)遭受。

同上(分別由三課時(shí)解決)

一.介紹及小說(shuō)(見資料)

二.情節(jié)梳理

1.依據(jù)林黛玉的見聞，梳理小說(shuō)節(jié)選部分的情節(jié)。

三.賈府印象

2.小說(shuō)哪些段落描寫了賈府的環(huán)境與室內(nèi)陳設(shè)?

1、7、8、9、10

3.你覺得賈府有什么特點(diǎn)?

軒峻壯美與小巧精致并存，雍容華貴。

資料介紹：

垂花門、抄手游廊

垂花門：垂花門是古代漢族民居建筑院落內(nèi)部的門，是四合院中一道很講究的門，它是內(nèi)宅與外宅(前院)的分界線和唯一通道。因其檐柱不落地，垂吊在屋檐下，稱為垂柱，其下有一垂珠，通常彩繪為花瓣的形式，故被稱為垂花門。

穿山游廊：從山墻開門接起的游廊。山，指房子兩側(cè)的墻，外形如山，俗稱山墻。中國(guó)古建筑中從房山墻上開門接起的游廊叫做“穿山游廊”或“鉆山游廊”。

4.榮禧堂有哪些特點(diǎn)?

皇家氣派：萬(wàn)幾宸翰之寶

勛襲東安郡王

用料講究

大紫檀、楠木、烏木

紫檀：紫檀要八九百年乃至上千年才能長(zhǎng)成材。國(guó)內(nèi)最大的紫檀原木在東陽(yáng)市紫檀博物館，東陽(yáng)市紫檀博物館陳設(shè)著兩根大規(guī)格的小葉紫檀原木，為博物館的鎮(zhèn)館之寶，高度達(dá)到3.8米，直徑更是達(dá)到驚人的38厘米和40厘米，是當(dāng)之無(wú)愧的“紫檀王”，堪稱無(wú)價(jià)之寶。

楠木：楠木是中國(guó)特有的寶貴木材，屬國(guó)家二級(jí)愛護(hù)植物。楠木的木質(zhì)堅(jiān)硬，經(jīng)久耐用，耐腐性能極好，帶有特別的香味，能避開蟲蛀。楠木種類一般有金絲楠木、香楠、水楠這三種。金絲楠是楠木中最好的一種，在光照下可看到金絲閃耀，光亮燦爛，精致特別，皇家專用木材。

烏木：古烏木又稱陰沉木，形成時(shí)間大多在3000年至8000年不等，是楠木、紅椿、麻柳等樹木因自然災(zāi)難埋入淤泥中，在缺氧、高壓狀態(tài)下，經(jīng)過長(zhǎng)達(dá)成千上萬(wàn)年的碳化過程形成的。年月越久，保存越完好，價(jià)值也越高。古人云：“家有烏木半方，賽過財(cái)寶一箱”。

想象：大紫檀雕螭案和烏木聯(lián)牌的大小，并支配各件器物所擺放的位置。

金錢蟒：明、清時(shí)皇子、親王、一品至七品官所穿,衣上用金線繡蟒,外形像龍,四爪。蟒數(shù)自八至五,按等級(jí)區(qū)分。因金錢蟒的炫麗華貴，后多被用于中高級(jí)紡織品的繡文中。

做工精致：鏨銀工藝、

中西合璧：玻璃hai、洋罽、洋漆小幾

小巧精致：左邊幾上文王鼎匙箸香盒;右邊幾上汝窯美人觚

世代華貴：三個(gè)“半舊的”。

四.賈府人物

5.林黛玉進(jìn)賈府后，先后見了哪些人?

賈母、邢夫人、王夫人、迎春、探春、惜春、王熙鳳、賈寶玉

6.為什么沒能見到兩位舅舅?

賈赦：不愿見;賈政：齋戒。

6.賈母見林黛玉時(shí)，對(duì)林黛玉持什么態(tài)度?

心疼。

追問：她為什么“大哭起來(lái)”?

喜：初見孫女;

悲：女兒早亡(我這些兒女，所疼者獨(dú)有你母)

憐：孫女年幼喪母。

7.在林黛玉眼中，王熙鳳是一個(gè)怎樣的人?

穿著：

頭上戴著金絲八寶攢珠髻，綰著朝陽(yáng)五鳳掛珠釵;項(xiàng)上帶著赤金盤螭瓔珞圈;裙邊系著豆綠宮絳雙魚比目玫瑰佩;身上穿著縷金百蝶穿花大紅洋緞?wù)桃\，外罩五彩刻絲石青銀鼠褂;下著翡翠撒花洋縐裙。

發(fā)髻：

(唐朝發(fā)髻)

金釵：

宮絳：一種系在腰間的懸掛飾物，一般配以漢服。中間用繩子，兩端系有玉佩，金飾，骨雕，中國(guó)結(jié)等重物，尾端有流蘇。

玫瑰佩：

洋縐裙：洋縐，清衛(wèi)杰《蠶桑萃編》卷七：即湖縐，經(jīng)緯用純生絲，織成后下機(jī)，再為煉染。

從穿著裝扮看，王熙鳳愛炫耀、庸俗。

肖像：

一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷，粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。

眼睛：

眉毛：

吊梢眉就是眉的后半部近結(jié)尾處,仿佛是吊起來(lái)似的。

她對(duì)林黛玉的夸獎(jiǎng)：嫡親的孫女——八面玲瓏

8.賈寶玉

賈寶玉的出場(chǎng)與王熙鳳的出場(chǎng)有何不同?

王熙鳳：未見其人先聞其聲——地位

賈寶玉：王夫人、母親鋪墊，反襯其為人——性情

寶黛初會(huì)時(shí)，林黛玉見到了一個(gè)怎樣的賈寶玉?

似曾相識(shí)、長(zhǎng)得俊秀、極受寵愛、有些任性、頑皮聰慧(突出了其真性情的一面)

五.林黛玉

9.在這一回中，對(duì)林黛玉作了幾次描寫?

三次

眾人：美麗動(dòng)人、較弱多病

王熙鳳：標(biāo)致

10.在她初進(jìn)賈府時(shí)，我們見到了一個(gè)怎樣的林黛玉?

當(dāng)心謹(jǐn)慎

第7、8、9、12、14段

重點(diǎn)：

第12段：只剛念了“四書”。(揣摩賈母意圖，迎合賈母)

第14段：不曾讀，只上了一年學(xué)，些須認(rèn)得幾個(gè)字。(立刻改口)

11.探究：林黛玉的悲劇，在她初進(jìn)賈府時(shí)，是否有示意?

(1)那一年我三歲時(shí)，聽得說(shuō)來(lái)了一個(gè)癩頭和尚，說(shuō)要化我去出家，我父母固是不從。他又說(shuō)：‘既舍不得他，但只怕他的病一生也不能好的。若要好時(shí)，除非從今以后總不許見哭聲;除了父母之外，凡有外姓親友之人，一概不見，方可平安了此一世?！?p87)

黛玉一進(jìn)門就見到賈母哭，后面王熙鳳又哭，賈府就她姓林。

(2)府中無(wú)人疼愛：大舅二舅皆不見，兩個(gè)舅母說(shuō)的都是客套話，王熙鳳說(shuō)的都是場(chǎng)面話。

(3)府中等級(jí)森嚴(yán)，法規(guī)繁多。(第七段、第八段、第九段)

(4)性格緣由：自尊心極強(qiáng)，未進(jìn)門，就告誡自己要步步留心，時(shí)時(shí)在意，不愿輕易多說(shuō)一句話，多行一步路，生怕被人譏笑了去。

(5)身體緣由：嬌弱多病

演講稿寫作課件篇五

你降生在一個(gè)漂亮的時(shí)日――農(nóng)歷二月十二，那是傳統(tǒng)的花朝節(jié)，是你的生辰，也是百花盛放的時(shí)日。于是你擁有了花兒的靈性和嬌嫩，擁有一顆敏感而脆弱的心。你的“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強(qiáng)于污淖陷渠溝”道盡了你清高而短暫的生命；你的“孤標(biāo)傲世皆誰(shuí)隱，一樣花開為底遲”說(shuō)盡了你孤傲而叛逆的性格；你的“眼空蓄淚淚空垂，暗灑閑拋卻為誰(shuí)”訴盡了你對(duì)愛情無(wú)限的追求和對(duì)你的寶玉無(wú)邊的思念。你的悲，悲到了極點(diǎn)，你的淚，多到了極點(diǎn)，你的一生，都是這樣無(wú)所顧忌地追求著真正的愛情?？赡闶欠裨脒^，在那樣的時(shí)代，生活是殘酷的。

就像古代的很多文人墨客一般，你是虛幻的，你是浪漫的，你是執(zhí)著的，你是高潔的。有人說(shuō)，你是那個(gè)時(shí)代為愛情而殉葬的犧牲品?？扇粼诋?dāng)今，你又能怎樣呢？還記得那句“莫怨東風(fēng)當(dāng)自嗟”嗎？是的，生活在那樣的時(shí)代，對(duì)你來(lái)說(shuō)是不幸的，可也正是你性格上的弱點(diǎn)，為你的不幸更增加了一個(gè)沉重的桎梏。就像人們說(shuō)的那樣“林黛玉一輩子只會(huì)談戀愛，而薛寶釵卻自始至終在成就婚姻”。是的，你太虛幻了，虛幻地忘卻了如何去面對(duì)冷酷的現(xiàn)實(shí)。你太脆弱了，“想眼中能有多少淚珠兒，怎經(jīng)得秋流到冬，春流到夏”。你的結(jié)局就是在自己營(yíng)造的淚海中離開塵世?；蛟S你原來(lái)便只是天涯的一縷清泉，地平線上的一朵野花。你缺乏頑強(qiáng)，缺乏士氣，缺乏理智，一個(gè)太感性的人最終會(huì)與世界格格不入的。

我突然想到了自己，想到了我的生活。生活中存在著太多太多的誘惑和選擇，有友情，有學(xué)習(xí)，有叛逆，該舍棄還是該留下，就要有一個(gè)糊涂的頭腦和理智的心態(tài)。有些東西，原本不能讓你擁有，那就義無(wú)反顧的放棄吧！生活中有太多的苦痛和挫折，淚水不是過關(guān)的武器，只有頑強(qiáng)，才能挺過重重阻礙，才能獲得新的力氣。正所謂“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見彩虹”。只要具備理智和士氣的人，才能在人生的道路上順當(dāng)前行。

月亮還是那樣的皎潔，天空還是那樣的靜謐，我依舊孤獨(dú)。只是我的心已經(jīng)不再孤獨(dú)?????，好像鑄就了一個(gè)堅(jiān)決的信念，嵌入了一份更大的士氣。時(shí)間在消逝，歷史的車輪將碾走今日的輝煌，“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人”。三百年后的今日，我依舊想著你，依舊祝愿著你，顰兒，擦干你的淚水，學(xué)會(huì)微笑著面對(duì)世界吧！

此致

xx

xx年xx月xx日

演講稿寫作課件篇六

課堂教學(xué)歷來(lái)被稱為“圓滿的藝術(shù)”，講完《林黛玉進(jìn)賈府》，更是讓我對(duì)這句話有了更深的體會(huì)。在我打算要講這篇課文后，細(xì)心備課，仔細(xì)寫教案，反復(fù)考慮怎樣把如此長(zhǎng)篇幅的文章在這么短的時(shí)間內(nèi)講完甚至于講的精彩。作為一部古代小說(shuō)，《紅樓夢(mèng)》需要講的太多太多了，但時(shí)間不允許我面面俱到，所以最終我選擇的是與其泛泛而談一帶而過，不如深化挖掘一個(gè)人物形象。那么文章寫的最為傳神的王熙鳳便進(jìn)入了我的視野。我記得以前有人說(shuō)過“語(yǔ)文就是語(yǔ)文，它不是美術(shù)課，也不是音樂課”意思就是在語(yǔ)文課上用一些圖片或聲音會(huì)降低同學(xué)對(duì)語(yǔ)言的敏感度而只關(guān)注人物的外在形象。對(duì)這句話我并不完全認(rèn)同，我認(rèn)為使用圖片和聲音是完全可以的，但要留意使用的是否恰當(dāng)。所以在制作本次課件時(shí)，我用了電視劇《紅樓夢(mèng)》中的人物劇照和電視劇片段來(lái)設(shè)置情景吸引同學(xué)留意力、活躍調(diào)整課堂氣氛，我感到收到了良好的效果。

首先我以歌曲《枉凝眉》開頭，當(dāng)歌聲想起時(shí)，我信任同學(xué)們的思緒會(huì)隨著歌聲飛揚(yáng)，會(huì)想到林黛玉，賈寶玉，想到兩個(gè)人的愛情。以這樣的情景導(dǎo)入使課堂進(jìn)入了一種美的情景。在講課過程中又穿插使用了黛玉、寶玉、王熙鳳的劇照，使人物形象更為鮮亮突出。當(dāng)然我把這些支配在了分析完人物形象的基礎(chǔ)上再展現(xiàn)，以防同學(xué)把黛玉就想成陳曉旭，把寶玉就想成歐陽(yáng)奮強(qiáng)，阻礙同學(xué)們發(fā)揮他們的想象力。

在詳細(xì)的課文分析中我通過對(duì)“點(diǎn)評(píng)式讀書法”運(yùn)用，再加上對(duì)觀賞方法的適當(dāng)點(diǎn)撥，引導(dǎo)同學(xué)盡可能地貼近文字，走進(jìn)文字，與語(yǔ)言文字親熱接觸，從而領(lǐng)會(huì)文字所蘊(yùn)涵的豐富內(nèi)容，從文字中感受形象，感受曹雪芹運(yùn)用文字塑造人物形象的超群技藝，提高同學(xué)的觀賞水平。

比如王熙鳳肖像描寫：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。這里我就提示同學(xué)特殊留意“三角”“吊梢”等詞來(lái)體會(huì)她的刁鉆狡詐，留意“威不露”一詞來(lái)體會(huì)她的“明是一盆火，暗是一把刀”的陰險(xiǎn)，并且讓同學(xué)齊讀兩遍，以活躍氣氛加深理解。接著使同學(xué)通過對(duì)一些關(guān)鍵詞的理解一步步地走進(jìn)文字，更深化地理解所寫人物的性格特點(diǎn)，還提示同學(xué)要培育良好的觀賞習(xí)慣?！白屑?xì)揣摩語(yǔ)言，細(xì)細(xì)咀嚼品嘗”。這樣一來(lái)，引導(dǎo)同學(xué)讀文學(xué)作品從“看喧鬧”的低層次提升到審美鑒賞的層面。如：“天下真有這樣標(biāo)致的人物，我今兒才算見了!況且這通身的氣派，竟不像老祖宗的外孫女兒，竟是個(gè)嫡親的孫女，怨不得老祖宗每天口頭心頭一時(shí)不忘。只可憐我這妹妹這樣命苦，怎么姑媽偏就去世了!”王熙鳳真是一石三鳥，她能用一句話就把在座的各位一一拍遍。王熙鳳不但擅長(zhǎng)辭令，而且擅長(zhǎng)表演，一瞬間她就能變換好幾種表情，變化速度之快讓我們讀者都瞠目結(jié)舌。所以這一段精彩的語(yǔ)言描寫，我選擇了讓同學(xué)分角色朗讀，尤其留意“真有”“今兒”“才”這幾個(gè)特別傳神的字眼。朗讀效果很好，尤其是王熙鳳的扮演者王哲同學(xué)有些地方的確讀出了人物的潑辣性格。我覺得這樣的教學(xué)處理，既避開了同學(xué)淺嘗輒止的不良思維習(xí)慣，又使同學(xué)能更明確更有深度地理解文字，解讀名著，提高鑒賞力。

本堂課做的較好的地方：

1、突出了重點(diǎn)，同學(xué)對(duì)人物形象把握很到位

本堂課突出了對(duì)重點(diǎn)人物形象的把握，課堂中心明確，同學(xué)勞碌而有序，始終緊緊圍繞王熙鳳的人物形象從多方面綻開賞析，學(xué)會(huì)了多角度塑造人物形象的方法。

2、以同學(xué)為主體，讓同學(xué)成為課堂教學(xué)的主角

(1)課堂是個(gè)動(dòng)態(tài)生成的過程，但不能否認(rèn)，在這堂課上有些地方的處理顯得