幼兒夏天教案7篇

1/1幼兒關于夏天的教案7篇教案在擬訂的時候，老師務必要考慮與時俱進，想要自己的課堂有精彩的呈現(xiàn)，我們在預備教案的時候就要仔細對待，以下是范文社我細心為您推舉的幼兒關于夏天的教案7篇，供大家參考。

幼兒關于夏天的教案篇1

一、活動產(chǎn)生：

通過“春天來了”的主題活動的開展，幼兒對于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了深厚的愛好，也激發(fā)了幼兒對與自然變化探究的愛好。隨著天氣一天比一天熱，幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化，每天的戶外活動時都會留很多的汗，冷飲也變成孩子們鐘愛的食品，在家里要開空調(diào)、電風扇等等，這些都是引起孩子們留意的問題，依據(jù)教育要順應兒童的自然進展，要有效地將兒童的進展納入社會進展需要，要促進幼兒全面進展的要求，我們在設計組織主題活動時關注孩子們的愛好和進展需要，從中查找制定主題網(wǎng)絡的線索和依據(jù)。于是主題活動內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——“

夏天真熱呀！”

二、活動目標：

1、通過活動使幼兒感知夏天的特征，能夠區(qū)分夏天與春天的不同之處。

2、知道夏天熱了，要多喝水、勤洗澡，留意個人衛(wèi)生。

3、能夠知道幾種避暑的方法。

三、活動與指導：

學習活動方案（一）

內(nèi)容

熟悉夏天

活動目標

1、通過觀看夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

2了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情。

活動預備

活動前讓父母帶幼兒去公園關心觀看夏天的景色和各種樹葉、小草的變化

漫步?????活動時引導幼兒欣賞幼兒園的風景。

流程

談話活動觀賞圖片布置墻面

實施要點

（一）談話活動：

a、前幾天我們在公園園里看到了大樹、小草有什么變化？

b、幼兒大膽地說說自己看到的事情。

（二）觀賞圖片

1：夏天來了。哪些小動物消失了

2、河里有什么花

3、看看我們的穿著，有什么變化嗎？——夏天到了，天氣變熱了，小伴侶們穿上了薄衣裳。

4、與幼兒一起進行總結（可以用小伴侶的語言來創(chuàng)編）

——夏天到了、天氣熱了

——蟬兒叫了了、荷花開了

——小伴侶們換上了薄衣裳

（三）布置墻面

涂色，共同布置

延長活動：

引導

幼兒到戶外、在家里也查找夏天還有哪些變化，（如吃冷飲、開空調(diào)）感受大自然的變化。

反思

在活動中發(fā)覺小班幼兒對夏天的前期閱歷還很少，分不清季節(jié)和季節(jié)的特征，對夏天的景物了解不多，如：不知道蟬，也從沒見過，但從談話中能發(fā)覺幼兒們對樹、樹葉、小草的觀看很認真，知道他們到夏天都有些什么變化了，我想學問需要積累，尤其是對小班幼兒，假如在主題結束時再進行一次類似總結性的這樣活動，效果肯定會更佳。

學習活動方案（二）

內(nèi)容

漂亮的花裙子

活動目標

1、學習先涂顏色，再勾花邊的方法裝飾裙子。

2、增加對線條、圖案美和顏色的感受和表現(xiàn)力量。

活動預備

范畫，裝飾的裙子圖片，未裝飾的裙子輪廓圖。

流程

圖片爭論——仿照示范——幼兒作畫——作品展現(xiàn)

實施要點

一、圖片爭論

出示圖片1和2，

這個小伴侶穿上這么美麗的花裙子，她們多興奮啊！

咦，這個小伴侶怎么啦？她為什么不興奮呢？

（由于她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么美?。?/p>

請小伴侶們想想方法，怎樣讓她的白裙子變成花裙子呢？

（就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧?。?/p>

給她的白裙子上畫什么呢？

畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果……等等

幼兒關于夏天的教案篇2

活動目標：

1、體會散文中所描繪的夏夜舒適、溫馨的意境。

2、感受夏天夜晚的涼快，能正確區(qū)分白天、黑夜。

活動預備：

1、關于白天、晚上人們活動的圖片。

2、散文《會飛的星星》《螢火蟲》的磁帶。

3、幼兒用書第4冊第34頁。

活動過程：

1、引導幼兒觀擦圖片，區(qū)分白天、黑夜。v如白天小伴侶在做嬉戲，黑夜天上有月亮、星星等。w

2、組織談話：夏夜。

v1w你們喜愛夏天的晚上嗎？為什么？夏天的夜晚你能觀察什么？聽見什么？

v2w夏天的夜晚，你多和爸爸媽媽做些什末事情？

3、引導幼兒觀賞散文《會飛的星星》。

v1w幼兒邊閱讀幼兒用書，邊聽散文《會飛的星星》的錄音。

v2w老師帶領幼兒有感情地朗讀散文《會飛的星星》，v可請幼兒重點對答散文的前兩句。w感受散文的語言美及夏夜的美。誰會飛的星星？為什么這樣說呢？

4、鼓舞幼兒大膽表現(xiàn)：螢火蟲飛飛飛。

老師播放歌曲《螢火蟲》，鼓舞幼兒大膽想象，跟誰歌曲旋律表現(xiàn)夏夜螢火蟲飄舞的景象。

活動延長：可組織手工活動"夏夜的星空"，引導幼兒通過添畫、粘貼等形式，裝飾夏天的夜空教學反思區(qū)域活動閱讀區(qū)：星星哇跳水活動閱歷體驗夏夜帶來的樂趣。

活動材料：星星哇頭飾；幼兒用書第4冊第35頁。

區(qū)域規(guī)模：設2個區(qū)，每個區(qū)4--6名幼兒。

活動指導：

1、引導幼兒說說兒歌，體驗夏夜的樂趣。

2、引導幼兒閱讀幼兒用書，找找星星哇在哪里呢？

幼兒關于夏天的教案篇3

一、設計意圖：

小班幼兒年齡小，動手力量差，特殊是在撕紙方面表現(xiàn)的尤其突出，他們對撕紙力度及形狀不會把握，因此我設計了撕貼“送傘”這一活動，初步進展幼兒的撕貼技能，培育幼兒良好的操作習慣。

二、活動目標：

1、學會沿針孔輪廓撕蘑菇傘，把握撕的技能。

2、激發(fā)幼兒相互合作，關心的情感。

3、進展幼兒的操作力量。

三、活動預備：

1、大背景圖一幅（圖下防有兔媽媽和小兔勞動的場面，圖上防畫有烏云雨點。）

2、兩張半幅圖（一張是陰天，一張是晴天，可掩蓋大背景圖的上方。）

3、帶有蘑菇傘針孔輪廓的大紙一張，帶有蘑菇傘針孔輪廓的幼兒操作紙若干、漿糊、抹布每組一份。

四、活動過程：

（一）音樂做律動進教室，激發(fā)幼兒學習的愛好。

（二）出示大背景圖（晴天掩蓋烏云和雨點）

1、提問：（1）圖上有誰？他們在干什么？

2、天氣怎么樣？

提問：（1）呀！一會天氣要怎么啦？

（2）小兔們淋了雨會怎么樣？

（3）那我們可以用什么方法能使小兔們淋不到雨呢？

3、老師小結幼兒的方法，那我們一起來做傘送給小兔們，好不好？

（三）老師講解示范撕傘的方法。

（1）老師著重示范講解撕傘。

（2）傘撕好了，那怎樣送給小兔呢（啟發(fā)幼兒說出傘應送到小兔的頭上方）？

（四）幼兒操作，老師巡回指導。

（1）老師提出作業(yè)的要求（提示幼兒操作時留意衛(wèi)生）。

（2）幼兒操作，老師留意個別指導。

（3）老師表揚鼓舞相互謙讓、關心的幼兒。

（五）活動評價。

（1）小伴侶們看，哪一把傘最好看？為什么？（幼兒評價，老師賜予確定，并提出建議和盼望）

（2）剛才呀！小兔們得到了我們小伴侶的關心，他們特別興奮，還說要感謝我們小伴侶呢！那平常別人有了困難我們應當怎么做呢？對，不管是誰得到了別人的關心都會很興奮的，你們情愿關心別人嗎？

五、活動延長：

（1）在美術區(qū)活動中為幼兒供應不同外形的輪廓紙，連續(xù)提高幼兒嘶和貼的技能。

（2）在日常生活中樂觀鼓舞幼兒相互合作、關心。

?》marrina編輯

幼兒關于夏天的教案篇4

幼兒園小班夏天教案：大雨、小雨

老師：xxx

活動目標：1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小。學習用不同的演奏鈴鼓的方法，表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。

2、依據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏，探究鈴鼓的不同演奏方法。

3、在老師的眼神和動作的關心下，不演奏時能掌握住鈴鼓，使其不發(fā)出聲音。

活動預備：1、教學掛圖《大雨和小雨》。

2、將座位排成一個圓圈。每人一個鈴鼓。

活動過程：1、在老師的引導下，幼兒回憶有關下雨的閱歷。

師：小伴侶，你們見過下雨嗎？大雨是什么樣子的？

師：小伴侶說得真好，大雨的聲音是大大的，哪個小伴侶情愿來用動作來把大雨表現(xiàn)出來？

師：小雨又是怎樣的呢？它和大雨的聲音一樣嗎？

師：剛才小伴侶用動作把大雨表現(xiàn)了出來，現(xiàn)在老師要請你們用聲音和手部動作來表現(xiàn)小雨，誰來試試看。

2、幼兒觀賞老師演唱《大雨和小雨》。

（1）老師一邊用手指掛圖，一邊用較慢的速度清唱歌曲，引起幼兒對唱曲的愛好。

師：剛才小伴侶聽到老師唱了《大雨和小雨》，誰來告知老師大雨的聲音是怎樣的呢？（嘩啦--嘩--啦）小雨的聲音又是怎樣的呢？（嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒）師：大雨和小雨的聲音不一樣，我們一起來學一學吧?。ㄒ贿叧贿呎堄變号渖蟿幼鳎?/p>

（2）老師再次清唱歌曲，幼兒用動作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。

3、老師出示鈴鼓，讓幼兒回憶并仿照其音色。

師：小伴侶看，這是什么？（鈴鼓）師：怎樣演奏它，發(fā)出的聲音像下大雨呢？

師：小伴侶想得真好，把鈴鼓搖起來，這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了，嘩啦嘩啦，是嗎？我們一起來學一學吧?。◣ьI幼兒一起空手練習搖動鈴鼓。）師：小伴侶請聽清老師的要求，我們在唱到嘩啦嘩啦時，才用鈴鼓把下大雨的聲音演奏出來，開頭兩個小節(jié)和最終一小節(jié)是不用演奏的，聽明白了嗎？

師：好的，我們一起來唱這首歌曲，當唱到嘩啦嘩啦的時候就要搖動你手中的鈴鼓。

師：小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的，請小伴侶想一想我們怎么樣演奏這個鈴鼓，讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢？

師：哦，原來我們用手碰鈴鼓，發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了，那我們一起來演奏吧！聰慧的孩子肯定知道要在哪里開頭演奏，請你們一起告知老師吧！

師：對了，當我們唱到嘀嗒嘀嗒的時候，我們才要用鈴鼓把它演奏出來，我們一起來試試吧！

4、師幼一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。

師：剛才我們分別用鈴鼓來演奏了大雨和小雨，現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧！

5、分組演奏將幼兒分成大雨和小雨組。在老師動作的示意下，幼兒學習精確?????地演奏自己的角色"大雨"和"小雨"。

幼兒關于夏天的教案篇5

活動目標：

1、學習5以內(nèi)的等量推斷，嘗試用點數(shù)的方法驗證。

2、初步熟悉數(shù)的不變性。

3、培育幼兒的觀看力、推斷力及動手操作力量。

4、培育幼兒的嘗試精神，進展幼兒思維的靈敏性、規(guī)律性。

5、激發(fā)幼兒學習愛好，體驗數(shù)學活動的歡樂。

活動預備：

1.物質(zhì)預備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內(nèi)不同排列實物卡片。

2.材料配套：主題活動《擺一擺數(shù)一數(shù)》。

活動過程：

1.摸一摸，猜一猜。

出示裝有各種水果的箱子，請幼兒摸一摸，并說說摸到的感覺。

將摸出的水果放在盤子里，供幼兒點數(shù)。

2．看一看，玩一玩。

出示水果圖，引導幼兒觀看并說出圖片上水果的名稱，并手口全都的點數(shù)水果的種類和相同水果的個數(shù)。

3．擺一擺，數(shù)一數(shù)。

介紹材料及操作方法：引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導幼兒感知，雖然每個格子擺的位置不一樣，但數(shù)量是一樣的。

幼兒操作，老師觀看并引導幼兒表述配對活動的結果。

幼兒關于夏天的教案篇6

設計思路：

酷熱的夏季到了。雖然天氣酷熱的、甚至酷暑難當，但是對于孩子們說：夏天是多姿多彩的；可以吃好吃的冷飲，女孩子可以穿美麗的花裙子，可以盡情玩水、可以傾聽夏天大自然的風、雨、雷電聲和樹上的知了聲……夏天這個季節(jié)孩子們那么感愛好，他們擅長觀看，擅長思索，思維力和動手操作力量已有肯定的進展，對四周的事物布滿了奇怪???，能樂觀地去探究和發(fā)覺。將引導幼兒主動地探究發(fā)覺和學習。在活動中積累有關夏日防暑的閱歷，引發(fā)對夏天很多問題的思索。在談談、做做中讓孩子們大膽想象創(chuàng)作，體驗夏日給我們帶來的很多歡樂，學會在夏日自我防護的一些方法。

本次活動是“酷熱的夏天”主題中的一次活動。在“酷熱的夏天”的大主題背景下，以夏季用品這一幼兒寵愛的生活用品導入活動，通過日常生活中對夏季用品的熟識和了解綻開想象，把各種幾何圖形片與夏季用品聯(lián)系在一起，并嘗試制作，讓幼兒在與材料的互動中，學會動腦、動手，鼓舞幼兒盡情地表達和表現(xiàn)，讓他們體驗勝利時的那種自信與喜悅。

活動目標：

1、通過日常生活中的生活閱歷進行綻開想象，將各種幾何圖形卡片變成各種夏季用品。

2、鼓舞幼兒按自己的想法，大膽想象創(chuàng)作做，關心幼兒體驗勝利的喜悅。

3、在做做玩玩中，體驗夏天給我們帶來的歡樂，學會夏天自我防護的一些方法。

活動預備：

1、各種顏色、大小的幾何圖形卡片

2、剪刀、固體膠、各色紙、各種廢舊材料等。

活動過程：

一、溝通爭論

1、今日收到了禮物很快樂,你們知道是什么禮物是誰送的嗎?

2、逐一出示禮物和孩子們一起共享。太陽公公為什么要送這些禮物給我?

3、除了這些禮物外,還有哪些夏天的用品?

4、太陽公公也送你們每人一份禮物，出示禮物熟悉圖形。

二、想象創(chuàng)作

1、引導孩子用各種不同的圖形貼畫出多種夏季防暑用品。

2、鼓舞孩子大膽想象創(chuàng)作。

3、關心力量弱的孩子一起完成作品。

三、共享溝通

1、幼兒作品展現(xiàn)，相互溝通。

2、請個別孩子介紹自己的作品。

幼兒關于夏天的教案篇7

夏天到了

教學目標：

(1)通過觀看夏天的景色和各種樹葉、小草的變化，初步知道夏天到了。

(2)了解夏天的特征，萌發(fā)幼兒對大自然的喜愛之情。

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