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幼兒園開展方言活動(dòng)的探究論文文檔信息關(guān)于“幼兒或小學(xué)教育”中"幼兒教育”的參考范文。F-OC3ZTC,doc格式,正文2430字。質(zhì)優(yōu)實(shí)惠,歡迎下載!作為其他文章、畢業(yè)論文、畢業(yè)論文范文寫作的參考文獻(xiàn),解決如何寫好實(shí)用應(yīng)用文、正確編寫文案格式、內(nèi)容摘取等相關(guān)工作。目錄 1正文 1 2 2 3 4 5幼兒園開展方言活動(dòng)的探究論文"方言"是人類認(rèn)定族籍身份的重要訊息和信物,中國(guó)地大,民族眾多,歷史悠久。因現(xiàn)代化和全球化的沖擊等浪潮影響所及,“方言”之消失日漸增快,這是一個(gè)文化問題,應(yīng)受到重視和積極關(guān)注。學(xué)習(xí)方言可以幫助幼兒了解一個(gè)地方的文化、風(fēng)情習(xí)俗,使幼兒更快融入這個(gè)社會(huì)。同時(shí)我們應(yīng)該意識(shí)到,語言的核心功能是文化傳承,我們保護(hù)本土語言,目的是保護(hù)她所承載的文化,聯(lián)合國(guó)教科文組織總干事松浦晃一郎說:"一種語言的消失導(dǎo)致許多非物資文化遺產(chǎn)形成的消失。”方言消失了,很多民族藝術(shù)也隨之消失,我們生活在現(xiàn)代人文主義的時(shí)代,就必須堅(jiān)持文化的多樣性原則,示,100%幼兒會(huì)說普通話,93%的幼兒日常交流主要使用普通話,只有約7%的幼兒與家人交流時(shí)使用常州話,59%的幼兒聽不懂常州方言,26%的幼兒能聽懂一部分,只有15%的幼兒能基本聽懂常州方言,即使用方言交到高高山上吃白米。還有民謠《荷花荷花幾月開》眾幼兒拉圈邊走邊"六月荷花朵朵開。"眾幼兒蹲下,圈中幼兒起立做荷花盛開狀。腦falsh制作動(dòng)畫來幫助幼兒記憶童謠內(nèi)容除了教學(xué)時(shí)間,幼兒與教師與同伴更多的是日常生活只有“讓教育存在于不教育中”,也就是讓他們?cè)谝蝗丈钪凶匀欢涣?xí)得。比如,在每天的點(diǎn)名時(shí)間,開始是我以常州方言點(diǎn)幼兒的名字,孩子們以游戲?yàn)橥緩?,充分利用游戲中的積極因素,激發(fā)幼使幼兒樂意運(yùn)用方言進(jìn)行交往。如游戲“荷花荷花幾月開”,幼兒拉圈邊走兒答"六月荷花朵朵開。"眾幼兒蹲下,圈中幼兒起立做荷花盛開狀。在游此,努力給幼兒
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