小論文寫(xiě)作解題方法與專(zhuān)練 高三統(tǒng)編版歷史二輪復(fù)習(xí)

小論文寫(xiě)作解題方法與專(zhuān)練三、解讀闡釋類(lèi)小論文寫(xiě)作方法二、觀點(diǎn)評(píng)述類(lèi)小論文寫(xiě)作方法一、自擬論題類(lèi)小論文寫(xiě)作方法關(guān)于歷史小論文寫(xiě)作的幾點(diǎn)見(jiàn)解1.歷史小論文寫(xiě)作的核心考查點(diǎn)：無(wú)論是什么類(lèi)型的小論文，要拿高分必答與主題或觀點(diǎn)有關(guān)的原因和影響。小論文寫(xiě)作目的就是要學(xué)生對(duì)材料進(jìn)行解讀，進(jìn)行合理的解釋?zhuān)ㄗ詳M論題或觀點(diǎn)評(píng)述）。具體解釋什么？核心要解釋的就是與主題或觀點(diǎn)有關(guān)的原因和影響。原因和影響才是小論文核心考查點(diǎn)。

2.怎樣自擬論題：既然原因和影響才是小論文的核心考查點(diǎn)，對(duì)于一般的學(xué)生來(lái)說(shuō)，知識(shí)儲(chǔ)備有限，核心素養(yǎng)有限，他們是想不出高大上的論題來(lái)的，所以最簡(jiǎn)單的辦法就是：先找準(zhǔn)材料主題，然后在材料主題前面加上原因，或者在主題后面加上影響，形成“原因+主題”或“主題+影響”的格式。這種小論文寫(xiě)法對(duì)于他們來(lái)說(shuō)最簡(jiǎn)單便捷。例如2023深圳二模的小論文，主題是“上海道路命名”，那么小論文的題目可以在前面加上原因，變成“時(shí)代變遷影響了上海道路命名”。3.自擬論題的題目必須是一個(gè)完整的句子，并且觀點(diǎn)明確?！靶轮袊?guó)的外交”“近代中國(guó)的城市化”“大國(guó)崛起”等等，這些可以算是主題，不是觀點(diǎn)，不能成為小論文的題目。4.小論文要標(biāo)序號(hào)嗎？不要標(biāo)序號(hào)。既然小論文是一篇文章，是學(xué)術(shù)規(guī)范，就不要標(biāo)序號(hào)作答，要表述成文。5.要求結(jié)合世界史知識(shí)作答，可以寫(xiě)中國(guó)史的內(nèi)容嗎？不可以。雖然中國(guó)史也是世界史的一部分，但中學(xué)歷史教材《綱要》上下冊(cè)是嚴(yán)格區(qū)分中國(guó)史和世界史的，也是結(jié)合本國(guó)國(guó)情，突顯家國(guó)情懷的，世界史和中國(guó)史在寫(xiě)小論文時(shí)要嚴(yán)格分開(kāi)。6.小論文格式要求三段論嗎？有必要。雖然嚴(yán)格規(guī)定三段論有點(diǎn)八股文的味道，但論題、論證和小結(jié)這三部分結(jié)構(gòu)對(duì)于學(xué)生訓(xùn)練學(xué)術(shù)規(guī)范、思維方式的鍛煉還是有很大好處的。一、自擬論題類(lèi)小論文寫(xiě)作方法自擬論題類(lèi)小論文寫(xiě)作方法（1）主題≠你的論題（即不能把主題當(dāng)做論題，如“對(duì)外開(kāi)放”“新中國(guó)的外交”“近代中國(guó)的城市化”），除非題目有固定要求(例如：以“***”為題目）。（2）自擬論題可以先抓住材料的主題，在主題前面加原因，或在主題后面加影響。（論題要是一個(gè)完整的判斷句子）（例：主題是“對(duì)外開(kāi)放”，可以在前面加原因，變成主題“國(guó)家政策影響對(duì)外開(kāi)放程度”，論述的重點(diǎn)可以就國(guó)家政策方面原因展開(kāi)論述。也可以在后面加上影響，變成主題“對(duì)外開(kāi)放促進(jìn)了中西方經(jīng)濟(jì)文化的交流”）（3）論證過(guò)程要求至少二個(gè)以上例子證明或二個(gè)以上角度論證。(4)最后小結(jié)。小結(jié)不要簡(jiǎn)單重復(fù)論題，把所舉的例子簡(jiǎn)化后與論題相結(jié)合，成為最后小結(jié)。實(shí)在不行，就把論題改為被動(dòng)句。（2023.廣東惠州一模.20）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料表1二戰(zhàn)后法國(guó)外交政策的演變(解讀：表頭有內(nèi)容可作為小論文主題）時(shí)期外交政策第四共和國(guó)（1946—1958）力求恢復(fù)大國(guó)地位和樹(shù)立法國(guó)在西歐的主導(dǎo)地位；以連綿不斷的殖民戰(zhàn)爭(zhēng)竭力支撐分崩離析的法蘭西殖民帝國(guó)；總體上奉行經(jīng)濟(jì)上、軍事上依賴(lài)美國(guó)，政治外交上追隨美國(guó)的大西洋政策。并不排除法美之間的控制與反控制斗爭(zhēng)；在東西方冷戰(zhàn)中對(duì)美國(guó)亦步亦趨，對(duì)蘇聯(lián)采取僵冷政策；倡導(dǎo)和推動(dòng)西歐聯(lián)合，實(shí)現(xiàn)法德和解，以法德合作作為西歐聯(lián)合的核心和動(dòng)力。第五共和國(guó)（1958—1969）打破美蘇兩極格局，推動(dòng)世界多極化；維護(hù)民族獨(dú)立，力爭(zhēng)大國(guó)地位；發(fā)展獨(dú)立的核力量，堅(jiān)持獨(dú)立防務(wù)；建立以法德為核心、以法國(guó)為領(lǐng)導(dǎo)的“歐洲人的歐洲”，堅(jiān)決抵制英國(guó)加入歐共體，以防美國(guó)利用英國(guó)控制歐洲；發(fā)展獨(dú)立的對(duì)蘇關(guān)系，用“緩和、諒解、合作”替代冷戰(zhàn)與對(duì)抗，積極推動(dòng)中法建交；實(shí)行非殖民化，在第三世界推行“積極存在”的政策，以求保持和增進(jìn)法國(guó)在第三世界的利益和影響。第五共和國(guó)（1970—1992）基本沿襲1958—1969年的外交政策，并適時(shí)調(diào)整?！幾詮堝a昌《戰(zhàn)后法國(guó)外交史》根據(jù)材料，自擬一個(gè)論題，并結(jié)合中外相關(guān)史實(shí)加以論證。（要求：主題明確，史論結(jié)合，論證充分，邏輯清晰。）方法點(diǎn)評(píng)：1.先找準(zhǔn)主題：主題一般可以從設(shè)問(wèn)中圍繞的主題、材料的導(dǎo)言、表頭、出處或材料中心句等處找到。本題的主題可以從表頭和材料出處中找到“法國(guó)外交政策”，下面小論文的設(shè)問(wèn)要求中要求結(jié)合“中外”史實(shí)，故要把“法國(guó)”去掉，主題變成“外交政策”。2.如何自擬論題：因?yàn)樵蚝陀绊懖攀切≌撐牡暮诵目疾辄c(diǎn)，故本題小論文題目可以自擬為“原因+外交政策”或“外交政策+影響”，哪個(gè)容易寫(xiě)寫(xiě)哪個(gè)。另外原因和影響要用大范圍大概念概括，這樣論證的時(shí)候可寫(xiě)的內(nèi)容才多。例如：“綜合國(guó)力變化推動(dòng)了外交政策的轉(zhuǎn)變”（原因+主題）或“外交政策的適時(shí)調(diào)整助推了綜合國(guó)力的提升”（主題+影響）3.如何論證：無(wú)論是原因+主題還是主題+影響，論證的重點(diǎn)都是兩部分。例如：本題如果論題是“綜合國(guó)力變化推動(dòng)了外交政策的轉(zhuǎn)變”，那么論證的時(shí)候就要舉例子先說(shuō)明“綜合國(guó)力的變化”，然后外交政策是什么發(fā)生了什么變化。如果論題是“外交政策的適時(shí)調(diào)整助推了綜合國(guó)力的提升”就要先寫(xiě)外交外交政策的變化，然后對(duì)應(yīng)寫(xiě)影響怎樣助推綜合國(guó)力的提升。一般情況下寫(xiě)“原因+主題”類(lèi)比較好寫(xiě)，前面的原因結(jié)合歷史階段特征即可得出答案。4.如何寫(xiě)小結(jié)：小結(jié)不能重復(fù)抄論題，要結(jié)合你所舉的例子簡(jiǎn)化后結(jié)合主題，得出小結(jié)或者升華。例如本題的小結(jié)：“由此可見(jiàn)，法國(guó)和中國(guó)外交政策的演變均體現(xiàn)了各自綜合國(guó)力的變化，國(guó)力是制定外交政策的重要依據(jù)”。

答案：示例1：外交政策的演變體現(xiàn)綜合國(guó)力變化（主題+認(rèn)識(shí)）(或可以改為原因+主題，論題變成“綜合國(guó)力變化推動(dòng)了外交政策的轉(zhuǎn)變”）二戰(zhàn)后初期，法國(guó)深受戰(zhàn)爭(zhēng)影響，其綜合國(guó)力下降，在美蘇兩極對(duì)峙蘇，法國(guó)在經(jīng)濟(jì)上依賴(lài)于美國(guó)的馬歇爾計(jì)劃，在軍事上加入北約，（綜合國(guó)力的變化）在東西方冷戰(zhàn)中對(duì)美國(guó)亦步亦趨，對(duì)蘇聯(lián)采取遏制政策，實(shí)現(xiàn)法德和解，倡導(dǎo)和推動(dòng)了西歐聯(lián)合，力求恢復(fù)大國(guó)地位和樹(shù)立法國(guó)在西歐的主導(dǎo)地位。（外交政策的演變）1958年以后，隨著歐共體的成立，法國(guó)經(jīng)濟(jì)得以恢復(fù)發(fā)展，國(guó)際地位提高，（綜合國(guó)力的變化）逐漸強(qiáng)調(diào)維護(hù)民族獨(dú)立，力爭(zhēng)大國(guó)地位，發(fā)展獨(dú)立的對(duì)蘇關(guān)系，用“緩和、諒解、合作”替代冷戰(zhàn)與對(duì)抗，積極推動(dòng)中法建交；實(shí)行非殖民化，在第三世界推行“積極存在”的政策，以求保持和增進(jìn)法國(guó)在第三世界的利益和影響。（外交政策的演變）

建國(guó)初，中國(guó)經(jīng)濟(jì)困難，遭到西方的孤立封鎖，（綜合國(guó)力的變化）在外交上實(shí)行一邊倒，使新中國(guó)在維護(hù)獨(dú)立和主權(quán)斗爭(zhēng)中不至于處于孤立地位。

（外交政策的演變）隨著國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)和一五計(jì)劃的進(jìn)行，（綜合國(guó)力的變化）50年代提出和平共處五項(xiàng)原則，積極發(fā)展鄰國(guó)和新興民族獨(dú)立國(guó)家的外交關(guān)系。

（外交政策的演變）70年代隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)際地位的提高，

（綜合國(guó)力的變化）在外交上取得重大突破，重返聯(lián)合國(guó)，中美關(guān)系正?；?，中日建交。

（外交政策的演變）由此可見(jiàn)，法國(guó)和中國(guó)外交政策的演變（論證過(guò)程中所舉例子）均體現(xiàn)了各自綜合國(guó)力的變化（原因或認(rèn)識(shí)），國(guó)力是制定外交政策（主題）的重要依據(jù)。示例2：外交政策制定應(yīng)奉行獨(dú)立自主原則（主題+啟示）示例3：國(guó)家科益是制定外交政策的根本出發(fā)（主題+認(rèn)識(shí)）

（2023.茂名二模.20）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料：著名歷史學(xué)家戴逸說(shuō)：“人們之所以重視歷史科學(xué)，也因?yàn)樗麄儙еF(xiàn)實(shí)中的迷惘和困惑，不得不求助于歷史，尋求比較正確的答案。一個(gè)民族，如果忘記了過(guò)去，就不能正確地面對(duì)現(xiàn)在和未來(lái)?！备鶕?jù)材料，圍繞“歷史與現(xiàn)實(shí)”，從道路選擇、制度建設(shè)、文化傳承中任選一個(gè)角度，自擬論題，并結(jié)合近現(xiàn)代史進(jìn)行闡述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，表述清晰）方法點(diǎn)評(píng)：1.先找準(zhǔn)主題：本題的主題可以從設(shè)問(wèn)中要求圍繞的內(nèi)容中找到，主題是“歷史與現(xiàn)實(shí)”2.如何自擬論題：論題中一定要出現(xiàn)“歷史與現(xiàn)實(shí)”，不能離開(kāi)主題。題目要求從道路選擇、制度建設(shè)、文化傳承中任選一個(gè)角度，所以論題必須包括選擇的角度和圍繞的主題。如果用主題+影響形式命論題，可以變成“歷史與現(xiàn)實(shí)推動(dòng)了中國(guó)革命道路選擇”、“歷史與現(xiàn)實(shí)推動(dòng)了新中國(guó)的制度建設(shè)”、“歷史與現(xiàn)實(shí)推動(dòng)了中華文化傳承”3.如何論證：論證部分要舉兩個(gè)或兩個(gè)以上例子證明觀點(diǎn)。論證分兩部分，第一部分要寫(xiě)歷史與現(xiàn)實(shí)（即要結(jié)合歷史階段特征寫(xiě)背景或原因），第二部分寫(xiě)任選角度中的具體內(nèi)容（選擇了什么道路、制度建設(shè)的具體內(nèi)容、傳承了什么文化）4.如何寫(xiě)小結(jié)：小結(jié)不能重復(fù)抄論題，要結(jié)合你所舉的例子簡(jiǎn)化后結(jié)合主題，得出小結(jié)或者升華。

20．（12分）示例答案：論題：中國(guó)革命道路的選擇吸取了歷史經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。（或“歷史與現(xiàn)實(shí)推動(dòng)了中國(guó)革命道路選擇”）（2分）闡述：近代以來(lái)，各個(gè)階層探索國(guó)家出路的過(guò)程中，太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)由于農(nóng)民階級(jí)的歷史局限性，缺乏科學(xué)理論的指導(dǎo)，沒(méi)有先進(jìn)階級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)，起義最終失?。恍梁ジ锩捎谌狈σ粋€(gè)能夠提出科學(xué)的革命綱領(lǐng)、能夠發(fā)動(dòng)廣大民眾以及組織嚴(yán)密的革命政黨的領(lǐng)導(dǎo)，最終未能完成革命任務(wù)。（注：太平天國(guó)和辛亥革命部分屬于“歷史”經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)）中國(guó)共產(chǎn)黨吸取歷史教訓(xùn)，以馬克思主義為指導(dǎo)思想，建立工農(nóng)聯(lián)盟，廣泛發(fā)動(dòng)群眾，從國(guó)情現(xiàn)實(shí)出發(fā)（注：緊扣主題“現(xiàn)實(shí)”），開(kāi)辟了一條以農(nóng)村包圍城市，最后奪取政權(quán)的中國(guó)革命道路（注：選擇的角度“道路選擇”），最終實(shí)現(xiàn)了新民主主義革命的勝利，建立了新中國(guó)。（8分）

綜上，（可以補(bǔ)充所舉例子：“從太平天國(guó)、辛亥革命和中國(guó)共產(chǎn)黨的歷史看”）借鑒歷史，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，因時(shí)制宜，才能選擇正確的國(guó)家發(fā)展道路。（2分）（2021深圳一模19）（12分）閱讀材料，完成下列要求。榜樣及其事跡，能凝神聚力，團(tuán)結(jié)民眾。下表是《人民日?qǐng)?bào)》在1949—2018年關(guān)于國(guó)內(nèi)、國(guó)際“榜樣”形象的關(guān)鍵詞（按出現(xiàn)頻率由高到低排列）。

時(shí)期關(guān)鍵詞排序1949—1965年1966—1978年1979—2018年國(guó)內(nèi)“榜樣”1農(nóng)業(yè)生產(chǎn)毛主席聯(lián)系服務(wù)群眾2工業(yè)生產(chǎn)工農(nóng)兵群眾愛(ài)國(guó)3反帝愛(ài)國(guó)工業(yè)生產(chǎn)見(jiàn)義勇為4聯(lián)系服務(wù)群眾農(nóng)業(yè)生產(chǎn)搶險(xiǎn)救災(zāi)5厲行節(jié)約聯(lián)系服務(wù)群眾致富6————自強(qiáng)拼搏7————愛(ài)心奉獻(xiàn)8————廉潔國(guó)際“榜樣”1反帝中國(guó)榜樣中國(guó)榜樣2蘇聯(lián)反帝反霸和平3和平革命——4——和平友好————整理自俞凡《新中國(guó)典型報(bào)道的內(nèi)在邏輯及其歷史軌跡探析》

根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“榜樣”為主題，提取材料中相互關(guān)聯(lián)的信息，自擬論題，并展開(kāi)論述。（要求：論題明確，持論有據(jù)，論述充分，邏輯清晰。）

方法點(diǎn)評(píng)：1.先找準(zhǔn)主題：本題的主題可以從導(dǎo)言、設(shè)問(wèn)中要求圍繞的內(nèi)容中找到，主題是“榜樣”2.如何自擬論題：論題中一定要出現(xiàn)“榜樣”，不能離開(kāi)主題。如果用原因+主題形式命論題，可以變成“新中國(guó)成立初期的政治、經(jīng)濟(jì)因素影響了當(dāng)時(shí)的榜樣形象”3.如何論證：論證部分要舉兩個(gè)或兩個(gè)以上例子，或二個(gè)以上角度證明觀點(diǎn)。論證分兩部分，第一部分要結(jié)合歷史階段特征寫(xiě)原因，第二部分寫(xiě)榜樣形象的具體內(nèi)容。4.如何寫(xiě)小結(jié)：小結(jié)不能重復(fù)抄論題，要結(jié)合你所舉的例子簡(jiǎn)化后結(jié)合主題，得出小結(jié)或者升華。

19.示例：論題：新中國(guó)成立初期榜樣形象受政治、經(jīng)濟(jì)因素影響（或新中國(guó)成立初期的政治、經(jīng)濟(jì)因素影響了當(dāng)時(shí)的榜樣形象）（原因+主題）論述：新中國(guó)成立后，建立了人民代表大會(huì)制度、中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的多黨合作和政治協(xié)商制度、民族區(qū)域自治制度，人民實(shí)現(xiàn)了當(dāng)家作主（注：歷史階段特征里的背景原因），榜樣形象中有“聯(lián)系服務(wù)群眾”特點(diǎn)（注：具體的榜樣形象）。新中國(guó)成立初期，百?gòu)U待興，黨和政府為了盡快恢復(fù)經(jīng)濟(jì)，開(kāi)展了“反貪污、反浪費(fèi)、反官僚主義”的三反運(yùn)動(dòng)。1958年的大躍進(jìn)和人民公社化運(yùn)動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重破壞，1959-1961年經(jīng)歷了三年經(jīng)濟(jì)困難（注：歷史階段特征里的背景原因），故厲行節(jié)約也成為時(shí)代榜樣形象（注：具體的榜樣形象）。新中國(guó)成立后為徹底完成反帝反封建任務(wù)，同時(shí)為了實(shí)現(xiàn)工業(yè)化，進(jìn)行了土地改革、三大改造、實(shí)施了一五計(jì)劃（注：歷史階段特征里的背景原因），故農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)生產(chǎn)成為時(shí)代主題，也成為榜樣形象（注：具體的榜樣形象）。小結(jié)：綜上所述，新中國(guó)成立初期的政治、經(jīng)濟(jì)等一系列的建設(shè)（注：論述過(guò)程中所列舉的事例），推動(dòng)了新中國(guó)的社會(huì)轉(zhuǎn)型，同時(shí)也影響了榜樣形象（注：結(jié)合主題升華）。自擬論題類(lèi)小論文即時(shí)演練（2023深圳一模.20）閱讀材料，完成下列要求。（12分）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，自選一個(gè)角度，闡明觀點(diǎn)，并予以論證。（要求：寫(xiě)出所選擇的角度，觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，表述清晰。）20.觀點(diǎn)：明清時(shí)期的東西方文化交流與碰撞是一次相互的啟蒙。論述：明末清初，隨著新航路的開(kāi)辟，西方傳教士東來(lái)，他們?cè)趥鞑セ浇探塘x的同時(shí)，也將歐洲的天文、數(shù)學(xué)、地理等著作介紹到中國(guó)，出現(xiàn)了“西學(xué)東漸”的局面。以徐光啟為代表的開(kāi)明士大夫，積極弓|進(jìn)西學(xué)，與傳教士合譯《泰西水法》等西方科技書(shū)籍,為中國(guó)傳統(tǒng)科技注入了新的生機(jī)。西學(xué)東漸還為中國(guó)人打開(kāi)了觀察西方的窗戶(hù)，沖擊了某些傳統(tǒng)觀念，對(duì)中國(guó)人認(rèn)識(shí)世界以及明清之際顧炎武等人的早期民主思想具有啟蒙的作用。歐洲傳教士同時(shí)也把中國(guó)儒學(xué)紹到歐洲。儒學(xué)成為啟蒙思想家反封建的武器，他們借儒家的理性、道德來(lái)抨擊歐洲封建制度，宣傳啟蒙思想。如法國(guó)的百科全書(shū)派利用儒家的道德觀和政治理想批判歐洲基督教的神權(quán)統(tǒng)治和君主專(zhuān)制;法國(guó)的《人權(quán)宣言》也受到孔子思想的影響；中國(guó)的科舉制度還影響了西方近代文官制度的建立?？梢?jiàn)中學(xué)西傳對(duì)西方思想解放潮流和制度創(chuàng)新產(chǎn)生一定的影響，在一定程度上促進(jìn)了歐洲的近代化。

總之，西學(xué)東漸和東學(xué)西傳共同促進(jìn)了東西方文明進(jìn)步和思想解放。（2023·福建泉州五模·19）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料：根據(jù)材料，選取兩個(gè)或兩個(gè)以上發(fā)型特色，自擬論題，結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡述。（要求：論題明確；闡述須有史實(shí)依據(jù)。）【答案】（12分）示例一：選擇：圖5和圖6觀點(diǎn)：政局變動(dòng)影響婦女發(fā)型變化。（3分）闡釋?zhuān)?644年，滿(mǎn)清入關(guān)，逐步建立全國(guó)的統(tǒng)治，在發(fā)式上為彰顯滿(mǎn)人的統(tǒng)治地位，要求滿(mǎn)族婦女發(fā)型保留具有民族特色的“旗頭”并禁止?jié)M人效漢人服飾、發(fā)式；“漢族婦女繼續(xù)保留漢人發(fā)式。該時(shí)期出現(xiàn)多元的發(fā)式，一方面折射了王朝更替與政權(quán)變換，另一方面則充分體現(xiàn)了我國(guó)統(tǒng)一多民族國(guó)家多元一體格局的發(fā)展。

辛亥革命以后，民國(guó)建立，隨著封建社會(huì)的逐步解體與近代化進(jìn)程加快，都市女子發(fā)式受其時(shí)局，朝著明快、簡(jiǎn)潔的方向發(fā)展，女子時(shí)興剪發(fā)。1919年五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)，女權(quán)主義倡導(dǎo)男女權(quán)平等，女子剪發(fā)成為婦女解放運(yùn)動(dòng)的重要組成部分。1924年國(guó)民大革命開(kāi)啟，它既是帶有強(qiáng)烈政治訴求的軍事戰(zhàn)爭(zhēng)，又是劇烈的社會(huì)解放運(yùn)動(dòng)，革命軍北伐的進(jìn)行，民眾的積極性被徹底地調(diào)動(dòng)，夾雜著革命道義的女子剪發(fā)又成為風(fēng)潮。1920—1930年的民國(guó)女性，尤其在各大城市，其發(fā)型完成了從依附父權(quán)走向獨(dú)立自主的形象蛻變?？傊欢〞r(shí)期婦女發(fā)型折射了一定時(shí)期下的制度與政局變遷，社會(huì)生活的變遷反映時(shí)局的變動(dòng)。（2分）示例二：選擇：圖6和圖7論題：社會(huì)主要思潮影響女性發(fā)型變化。（3分）闡釋?zhuān)盒梁ジ锩?、新文化運(yùn)動(dòng)、五四運(yùn)動(dòng)、新式教育的發(fā)展等，傳播了革命、民主、平等、自由等先進(jìn)思想。隨著女性接受教育、進(jìn)入社會(huì)，及五四運(yùn)動(dòng)的影響，民國(guó)女性獨(dú)立意識(shí)不斷提高，因而1920—1930年女性流行剪短發(fā)、留“前劉?！保蔑@獨(dú)立、個(gè)性之美。新中國(guó)成立初期：中國(guó)人民成為國(guó)家的主人，勞動(dòng)人民成為國(guó)家的主體，中國(guó)共產(chǎn)黨堅(jiān)持馬克思主義勞動(dòng)觀，充分肯定勞動(dòng)的作用，在這一思潮影響下，勞動(dòng)者擁有了通過(guò)自己勤勞的雙手改變生活、改變國(guó)家命運(yùn)的夙愿。這一思潮影響了當(dāng)時(shí)女性的著裝與發(fā)型，1950—1960年女性的主流發(fā)型為麻花辮，簡(jiǎn)樸且適宜生產(chǎn)勞動(dòng)，體現(xiàn)了新中國(guó)初期女性陽(yáng)光、向上、熱愛(ài)勞動(dòng)的時(shí)代風(fēng)貌?？傊?，社會(huì)主流思想推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，女性發(fā)型體現(xiàn)了主流思想影響下的審美情趣。示例三：選擇：圖7和圖8論題：新中國(guó)不同時(shí)期的婦女發(fā)型折射了社會(huì)主義的發(fā)展歷程。（3分）闡釋?zhuān)航▏?guó)初期經(jīng)濟(jì)凋敞，百?gòu)U待興。為鞏固新生政權(quán)，國(guó)家的建設(shè)迫切需要各階層的普遍參與，政府提倡自力更生、艱苦奮斗，宣傳節(jié)儉樸素、崇尚勞動(dòng)。這一時(shí)期女性的主流發(fā)型為麻花辮，簡(jiǎn)樸且適宜生產(chǎn)勞動(dòng)，以獨(dú)立勞動(dòng)者身份走向社會(huì)，促進(jìn)了生產(chǎn)力的解放，提高了女性的政治地位。

十一屆三中全會(huì)后，中國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。人們的思想得到解放，生活水平不斷提高，開(kāi)放、多元的社會(huì)風(fēng)氣逐漸形成，婦女發(fā)型走向個(gè)性化、多元化，體現(xiàn)新社會(huì)風(fēng)尚、世界潮流。因此80年代日本影星山口百惠的發(fā)型成為國(guó)人時(shí)興的發(fā)型范本。（7分）總之，發(fā)型是特定時(shí)代精神風(fēng)貌的體現(xiàn)，恪上了一個(gè)時(shí)代政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化、審美觀念等方面的印記。（2分）示例四：選擇：圖7和圖8論題：經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r與審美觀念是影響婦女發(fā)型的重要因素。闡釋?zhuān)盒轮袊?guó)成立初期面臨著經(jīng)濟(jì)凋敝，百?gòu)U待興的嚴(yán)峻形勢(shì)，把恢復(fù)國(guó)民經(jīng)濟(jì)作為中心任務(wù)；為了支援抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，保證重點(diǎn)建設(shè)與經(jīng)濟(jì)恢復(fù)工作的進(jìn)行；政府反對(duì)鋪張浪費(fèi)，提倡節(jié)儉、自力更生、艱苦奮斗；1953—1956年國(guó)家進(jìn)行社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)。受到該時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r影響，五六十年代未婚女性發(fā)型樣式相對(duì)單一，麻花辮風(fēng)格簡(jiǎn)樸且適宜生產(chǎn)勞動(dòng)，折射了國(guó)人崇尚勞動(dòng)、艱苦奮斗的精神。十一屆三中全會(huì)召開(kāi)后，我國(guó)進(jìn)入改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期。社會(huì)的生產(chǎn)力與經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，人民生活水平提高，對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成。受改革浪潮和外來(lái)時(shí)尚潮流的影響，這一時(shí)期女性的發(fā)型呈現(xiàn)出個(gè)性、多元、簡(jiǎn)約等特點(diǎn)，反映了新時(shí)代女性的審美情趣。（7分）總之，一定時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r與人們的審美觀念推動(dòng)了社會(huì)生活的變遷。評(píng)分說(shuō)明：論題3分（論題3分，只寫(xiě)論題，沒(méi)有闡述不給分；沒(méi)有緊扣材料的論題，不給分）；闡述7分（必須持論有據(jù)，史論結(jié)合，論證充分，表達(dá)清晰；沒(méi)有論題，有闡述，不給分。論證充分6分，邏輯清晰1分）；結(jié)論2分（圍繞論題、闡述進(jìn)行提升，才可得2分；照抄論題，只給1分）（“示例”只作評(píng)卷參考，不作為唯一標(biāo)準(zhǔn)答案。）（2023·湖南長(zhǎng)郡中學(xué)一?！?8）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料：交通史是歷史總進(jìn)程的一個(gè)重要的側(cè)面。在歷史發(fā)展的每一個(gè)階段，幾乎都可以看到交通進(jìn)步的軌跡。交通條件決定著歷史文化圈的規(guī)模，也影響著各個(gè)文化圈互相之間的聯(lián)系。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，以“交通與歷史”為主題，自擬論題，展開(kāi)論述。（要求：觀點(diǎn)明確，史論結(jié)合，論證充分，表述清晰）【答案】（12分）示例：交通對(duì)推動(dòng)歷史發(fā)展起到重要的作用。（2分）

道路發(fā)展推動(dòng)歷史進(jìn)程。以中國(guó)古代為例，馳道、運(yùn)河是古代交通的重要通道。歷朝歷代修馳道、修運(yùn)河，對(duì)維護(hù)統(tǒng)治，促進(jìn)中央集權(quán)制度發(fā)展起到了重要作用。馳道和運(yùn)河溝通各地，加強(qiáng)了各地經(jīng)濟(jì)文化聯(lián)系，促進(jìn)了商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，推動(dòng)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的不斷擴(kuò)大。

交通工具、技術(shù)推動(dòng)歷史發(fā)展。以世界為例，人類(lèi)歷史經(jīng)歷了由分散走向整體的歷程，在這一歷程中，交通工具、技術(shù)的進(jìn)步起到了重要的推動(dòng)作用。15世紀(jì)以前，由于生產(chǎn)力水平低下，受到交通地理環(huán)境的限制阻隔，各文明基本獨(dú)立發(fā)展。隨著造船、航海技術(shù)的進(jìn)步，15世紀(jì)開(kāi)始，全球新航路逐漸開(kāi)辟，世界開(kāi)始聯(lián)系為一個(gè)整體。工業(yè)革命以來(lái)，火車(chē)、輪船、汽車(chē)、飛機(jī)等新的交通工具的發(fā)明，使各地的聯(lián)系更加便捷，世界市場(chǎng)最終形成。（10分，其中從兩個(gè)不同角度分別舉例說(shuō)明，各4分；教師整體評(píng)分2分）（2023·河北調(diào)研·19）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料回顧人類(lèi)對(duì)能源開(kāi)發(fā)利用的歷史，可以得出以下幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)。首先，人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用的能源類(lèi)型一直在拓展，能源開(kāi)發(fā)利用技術(shù)也在不斷進(jìn)步。這種拓展和進(jìn)步的動(dòng)力源于既有能源結(jié)構(gòu)對(duì)人類(lèi)生存和發(fā)展的制約。其次，能源結(jié)構(gòu)的演進(jìn)有歷史的階段性。能源的轉(zhuǎn)型往往是一種緩慢的、長(zhǎng)期的過(guò)程，一個(gè)新能源時(shí)代的到來(lái)并不意味著原有能源利用方式的消失。再次，在歷史發(fā)展的進(jìn)程中，能源的豐富與能源類(lèi)型的轉(zhuǎn)換固然重要，但更重要的是能源技術(shù)的創(chuàng)新及能源新用途的發(fā)現(xiàn)。在很多情況下，并非因獲得豐富的能源，而是能源技術(shù)創(chuàng)新造就了不同國(guó)家和地區(qū)發(fā)展的差異。最后，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展和人口的增加，人類(lèi)對(duì)能源的需求也一直在增長(zhǎng)，不斷增長(zhǎng)的需求與能源稀缺構(gòu)成了一對(duì)矛盾，由此也成為引發(fā)各種社會(huì)沖突的一大根源。——摘編自滕海鍵《人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用能源的歷史進(jìn)程與啟示》材料反映了一位學(xué)者對(duì)人類(lèi)能源開(kāi)發(fā)利用歷史的相關(guān)認(rèn)識(shí)。根據(jù)材料信息，圍繞“人類(lèi)開(kāi)發(fā)利用能源”這一主題，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)予以闡釋。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯清晰）【答案】（12分）示例論題：能源的開(kāi)發(fā)利用推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步。（2分）理由：18世紀(jì)末，煤炭的開(kāi)放和利用，特別是蒸汽機(jī)的使用推動(dòng)了工業(yè)革命的進(jìn)行，促進(jìn)了火車(chē)和蒸汽機(jī)船的出現(xiàn)，人類(lèi)邁入蒸汽時(shí)代；19世紀(jì)70年代以來(lái)，石油的開(kāi)發(fā)和利用，電力的發(fā)明和廣泛應(yīng)用，推動(dòng)了第二次工業(yè)革命的進(jìn)行，促進(jìn)了飛機(jī)，汽車(chē)和遠(yuǎn)洋輪船的出現(xiàn)，使人類(lèi)進(jìn)入電氣時(shí)代；20世紀(jì)四五十年代以來(lái)，隨著原子能等新能源技術(shù)的開(kāi)發(fā)和利用，人類(lèi)生產(chǎn)生活水平得到極大提高，人類(lèi)進(jìn)入新能源時(shí)代。（9分）

總之，能源的開(kāi)放和利用，促進(jìn)了科技和生產(chǎn)力的發(fā)展，為人類(lèi)社會(huì)的進(jìn)步注入強(qiáng)勁動(dòng)力。（1分）（2023·遼寧丹東一?！?0）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料：圖4中國(guó)GDP增長(zhǎng)率波動(dòng)曲線(xiàn)（1953—2022年）——摘自《中經(jīng)數(shù)據(jù)》根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，圍繞“經(jīng)濟(jì)發(fā)展”，自擬論題，加以論述。（要求可選取某個(gè)時(shí)期，亦可總體說(shuō)明，作答需寫(xiě)明所選時(shí)期起止年份：論題明確，表述清晰，史論結(jié)合，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。）【答案】（12分）示例：論題：政策調(diào)整影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（1958—1964年）1956年底，我國(guó)正式確立了社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度，進(jìn)入全面建設(shè)社會(huì)主義時(shí)期。1958年，中共八大二次會(huì)議上通過(guò)了“鼓足干勁，力爭(zhēng)上游，多快好省地建設(shè)社會(huì)主義”的社會(huì)主義建設(shè)總路線(xiàn)，反映了當(dāng)時(shí)廣大人民群眾要求改變中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化落后狀況的普遍愿望，但是忽視了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀規(guī)律，加之嚴(yán)重的自然災(zāi)害等因素，到1961年國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值持續(xù)下降。為了克服困難，從1960年冬開(kāi)始，中共中央對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)實(shí)行“調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高”等方針，同時(shí)對(duì)多方面政策進(jìn)行了調(diào)整，調(diào)整成果顯著，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)率快速提升。因此，中國(guó)共產(chǎn)黨順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，適時(shí)調(diào)整政策推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。參考論題：經(jīng)濟(jì)發(fā)展體現(xiàn)有周期波動(dòng)特點(diǎn)、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制符合中國(guó)國(guó)情、改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展等。二、觀點(diǎn)評(píng)述類(lèi)小論文寫(xiě)作方法觀點(diǎn)評(píng)述類(lèi)小論文方法點(diǎn)撥（1）既然是“觀點(diǎn)評(píng)述”，首先要明確作者觀點(diǎn)。先概括出材料中作者的觀點(diǎn)（一點(diǎn)或者整體、概括為一句完整的句子，就是語(yǔ)文的找中心句，一般在材料第一句或者最后一句、或者材料出處），觀點(diǎn)要明確。（2）評(píng)：先表態(tài)：是否同意作者觀點(diǎn)，或者寫(xiě)不完全贊同（我認(rèn)為片面），觀點(diǎn)明確。

如果同意作者觀點(diǎn)，就運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，按作者思路作答，用歷史事實(shí)去證明作者的觀點(diǎn)。如果不同意作者觀點(diǎn)，就舉兩個(gè)以上反面例子證明作者觀點(diǎn)錯(cuò)誤。（3）怎樣述，述什么？從與作者觀點(diǎn)有關(guān)出發(fā)，可以從時(shí)間、時(shí)代背景原因、過(guò)程、內(nèi)容、特點(diǎn)、性質(zhì)、地位、意義影響等方面展開(kāi)述評(píng)）（4）小結(jié)（小結(jié)不能簡(jiǎn)單重復(fù)作者觀點(diǎn)，同樣要結(jié)合所舉例子和作者觀點(diǎn)進(jìn)行觀點(diǎn)升華）（5）舉的事例，要符合材料（時(shí)間，主題等）不要堆寫(xiě)課本內(nèi)容，要靈活運(yùn)用。把課本內(nèi)容與作者思路結(jié)合。（6）不要標(biāo)序號(hào)作答，表述成文（2021.廣東高考.19）關(guān)于歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的研制，新中國(guó)成立前也進(jìn)行過(guò)一些探索。閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料第一目標(biāo)（壹）研求中國(guó)民族之演進(jìn)；特別說(shuō)明其歷史上之光榮，及近代所受列強(qiáng)侵略之經(jīng)過(guò)與其原因，以激發(fā)學(xué)生民族復(fù)興之思想，且培養(yǎng)其自信自覺(jué)發(fā)揚(yáng)光大之精神。（貳）敘述中國(guó)文化演進(jìn)之概況；特別說(shuō)明其對(duì)于世界文化之貢獻(xiàn)，使學(xué)生明了吾先民偉大之事跡，以養(yǎng)成其高尚之志趣，與自強(qiáng)不息之精神。（叁）敘述各國(guó)歷史之概況，說(shuō)明其文化之特點(diǎn)，以培養(yǎng)學(xué)生世界的常識(shí)，并特別注意國(guó)際現(xiàn)勢(shì)之由來(lái)，與吾國(guó)所處之地位，以喚醒學(xué)生在本國(guó)民族運(yùn)動(dòng)上責(zé)任的自覺(jué)。（肆）敘述中外各時(shí)代文化之變遷；應(yīng)特別說(shuō)明現(xiàn)代政治制度，及經(jīng)濟(jì)狀況之由來(lái)，以確立學(xué)生對(duì)于民權(quán)主義、民生主義之信念。

——《初級(jí)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》（1932年頒行）評(píng)析上述材料所示歷史課程的目標(biāo)。（說(shuō)明：運(yùn)用具體史實(shí)，對(duì)材料所示歷史課程目標(biāo)的一點(diǎn)或整體展開(kāi)評(píng)析。要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、表述清晰，不能重復(fù)材料）方法點(diǎn)評(píng)：1.明確作者觀點(diǎn)：如果是選取其中一點(diǎn)，觀點(diǎn)可以概括如下：目標(biāo)一觀點(diǎn)：了解歷史上的榮光以及近代列強(qiáng)侵略，激發(fā)學(xué)生的民族復(fù)興思想與培養(yǎng)其自信自覺(jué)精神。目標(biāo)二觀點(diǎn)：了解中國(guó)文化演進(jìn)歷程，尤其對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)高尚的志趣和自強(qiáng)不息的精神。目標(biāo)三觀點(diǎn)：了解各國(guó)歷史的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的世界常識(shí)，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)，喚醒學(xué)生對(duì)民族運(yùn)動(dòng)的責(zé)任自覺(jué)。2.是否同意作者觀點(diǎn)，也可以適當(dāng)對(duì)作者觀點(diǎn)進(jìn)行發(fā)揮。3.如何論述：結(jié)合時(shí)代背景原因分析作者觀點(diǎn)或影響。4.小結(jié)：（小結(jié)不能簡(jiǎn)單重復(fù)作者觀點(diǎn)，要結(jié)合所舉例子或時(shí)代背景原因和作者觀點(diǎn)進(jìn)行觀點(diǎn)升華）

示例1：目標(biāo)一觀點(diǎn)：了解歷史上的榮光以及近代列強(qiáng)侵略，激發(fā)學(xué)生的民族復(fù)興思想與培養(yǎng)其自信自覺(jué)精神。（注：第一步概括觀點(diǎn)）

我認(rèn)為這一目標(biāo)順應(yīng)了救亡圖存的時(shí)代主題（或我同意這一目標(biāo)的設(shè)定，然后提出自己的見(jiàn)解）。（注：第二步是否同意作者觀點(diǎn)，或者對(duì)作者觀點(diǎn)適當(dāng)發(fā)揮，例如提出一個(gè)與作者觀點(diǎn)有關(guān)的原因、影響因素方面自己的見(jiàn)解等）分析：中華文明悠久燦爛，我們的祖先建設(shè)了長(zhǎng)城、大運(yùn)河等舉世聞名的偉大工程，發(fā)明了造紙術(shù)等推動(dòng)人類(lèi)文明進(jìn)程的偉大科技成果，為我們留下寶貴財(cái)富。近代以來(lái)，隨著列強(qiáng)的侵略，兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)、八國(guó)聯(lián)軍侵華，以及30年代日本加緊侵華，民族危機(jī)不斷加深；各階級(jí)、階層不斷進(jìn)行救亡圖存的探索，民族意識(shí)不斷覺(jué)醒。（注意：論述的重點(diǎn)還是在核心能力考查點(diǎn)背景原因或影響）在這個(gè)過(guò)程中，對(duì)于青年學(xué)生的思想啟蒙愈發(fā)重要。結(jié)論：1932年民國(guó)政府頒布的初級(jí)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)一，既可以激發(fā)學(xué)生的民族復(fù)興思想，培養(yǎng)其家國(guó)情懷，也是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一個(gè)重要舉措（注：從原因影響角度升華）。示例2：目標(biāo)二觀點(diǎn)：了解中國(guó)文化演進(jìn)歷程，尤其對(duì)世界文化的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)高尚的志趣和自強(qiáng)不息的精神。我認(rèn)為這一目標(biāo)有利于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信與道德品質(zhì)。（或我同意這一目標(biāo)的設(shè)定，然后提出自己的見(jiàn)解）。（注：第二步是否同意作者觀點(diǎn)，或者對(duì)作者觀點(diǎn)適當(dāng)發(fā)揮，例如提出一個(gè)與作者觀點(diǎn)有關(guān)的原因、影響因素方面自己的見(jiàn)解等）分析：中華文化曾長(zhǎng)期領(lǐng)先世界，中國(guó)對(duì)世界文化做出了重要的貢獻(xiàn)。漢代絲綢之路開(kāi)通，中國(guó)的絲織、冶鐵技術(shù)傳入中亞、歐洲，推動(dòng)了世界文明進(jìn)程；唐代絲綢之路海陸并舉，茶葉、瓷器、紙張等傳播到世界，豐富了世界文化生活；宋元時(shí)期指南針、火藥、印刷術(shù)傳播到歐洲，促進(jìn)歐洲社會(huì)的進(jìn)步；明代鄭和下西洋后，華僑下南洋，促進(jìn)了東南亞的開(kāi)發(fā)。30年代以來(lái)日本侵華加劇，民族危機(jī)空前加深，這一目標(biāo)既可以培養(yǎng)學(xué)生的高尚志趣，又可以培養(yǎng)其自強(qiáng)不息的精神。（注意：論述的重點(diǎn)還是在核心能力考查點(diǎn)背景原因或影響）

因此，1932年民國(guó)政府頒布的初級(jí)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)二，既樹(shù)立了青年學(xué)生對(duì)本民族的文化自信，又錘煉了學(xué)生的意志，提升了其品德修養(yǎng)。（注：從原因影響角度升華）。示例3：目標(biāo)三觀點(diǎn)：了解各國(guó)歷史的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的世界常識(shí)，關(guān)注國(guó)際形勢(shì)，喚醒學(xué)生對(duì)民族運(yùn)動(dòng)的責(zé)任自覺(jué)。我認(rèn)為這一目標(biāo)有利于培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野與責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（或我同意這一目標(biāo)的設(shè)定，然后提出自己的見(jiàn)解）。（注：第二步是否同意作者觀點(diǎn)，或者對(duì)作者觀點(diǎn)適當(dāng)發(fā)揮，例如提出一個(gè)與作者觀點(diǎn)有關(guān)的原因、影響因素方面自己的見(jiàn)解等）分析：近代以來(lái)，隨著西學(xué)東漸，中國(guó)傳統(tǒng)文化與西方文化不斷碰撞，如何看待傳統(tǒng)文化，如何認(rèn)識(shí)西方文化，洋務(wù)派的中體西用，維新派的托古改制與宣傳進(jìn)化論，孫中山的三民主義、袁世凱的尊孔復(fù)古、陳獨(dú)秀等先進(jìn)知識(shí)分子高舉民主與科學(xué)兩面大旗，這些論調(diào)在新文化五四運(yùn)動(dòng)后逐漸歸于理性，青年學(xué)生既要汲取傳統(tǒng)文化中的精華，又要吸收西方先進(jìn)文化。30年代以來(lái)日本侵華加劇，民族危機(jī)空前加深，這一目標(biāo)既可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)際形勢(shì)的變化，了解中國(guó)在國(guó)際上的地位，又可以培養(yǎng)其對(duì)本民族運(yùn)動(dòng)的責(zé)任自覺(jué)。（注意：論述的重點(diǎn)還是在核心能力考查點(diǎn)背景原因或影響）

因此，1932年民國(guó)政府頒布的初級(jí)中學(xué)歷史課程標(biāo)準(zhǔn)目標(biāo)三，既可以培養(yǎng)學(xué)生的國(guó)際視野，又可以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)。（注：從原因影響角度升華）。（2022·廣東省深圳市一?！?9）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料：一時(shí)代之學(xué)術(shù)，必有其新材料與新問(wèn)題。取用此材料，以研求問(wèn)題，則為此時(shí)代學(xué)術(shù)之新潮流。治學(xué)之士，得預(yù)于此潮流者，謂之預(yù)流（注：趕上潮流）。其未得預(yù)者，謂之未入流。此古今學(xué)術(shù)史之通義，非彼閉門(mén)造車(chē)之徒，所能同喻者也?！愐　抖鼗徒儆噤浶颉罚?930）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，對(duì)材料所示觀點(diǎn)的一點(diǎn)或整體進(jìn)行評(píng)析。（說(shuō)明：運(yùn)用3個(gè)具體史實(shí)，要求觀點(diǎn)明確、史論結(jié)合、表述清晰，中外史實(shí)均應(yīng)列舉，不能重復(fù)材料）方法點(diǎn)評(píng)：1.明確作者觀點(diǎn)：材料中第一句即是作者觀點(diǎn)“一時(shí)代之學(xué)術(shù)，必有其新材料與新問(wèn)題”2.是否同意作者觀點(diǎn)：一般情況下，影響力比較大的專(zhuān)家學(xué)者，他們的觀點(diǎn)都是經(jīng)過(guò)深層思考和總結(jié)的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，同意作者觀點(diǎn)比較好寫(xiě)。3.如何論述：本題的論述重點(diǎn)也是兩部分，一是“時(shí)代之學(xué)術(shù)”，二是“新問(wèn)題”（即時(shí)代面臨的新問(wèn)題，時(shí)代背景，歷史階段特征）本題可舉的例子有：中國(guó)史可舉春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的百家爭(zhēng)鳴、董仲舒新儒學(xué)、宋明理學(xué)、明末清初批判思想、維新思想、革命思想、民主科學(xué)思想、馬克思主義、毛澤東思想等。世界史可舉：文藝復(fù)興、宗教改革、啟蒙運(yùn)動(dòng)、近現(xiàn)代的文學(xué)藝術(shù)等。4.小結(jié)：結(jié)合所舉例子，升華到理論層面進(jìn)行小結(jié)。

19.示例：觀點(diǎn):贊同“時(shí)代之學(xué)術(shù),必有其新材料與新問(wèn)題”。論述：漢初為了恢復(fù)經(jīng)濟(jì)采取休養(yǎng)生息的政策,但同時(shí)也帶來(lái)了很多問(wèn)題，例如土地兼并嚴(yán)重、王國(guó)勢(shì)力威脅中央集權(quán)、皇權(quán)與相權(quán)矛盾日益激化等（注：“新問(wèn)題”即時(shí)代背景原因）。漢武帝時(shí),為了加強(qiáng)專(zhuān)制主義中央集權(quán)的需要,采納董仲舒的建議,推行獨(dú)尊儒術(shù)的政策,后來(lái)儒家思想成為主流思想（注：“時(shí)代之學(xué)術(shù)”）。魏晉以來(lái)，佛道盛行，儒家思想受到?jīng)_擊。北宋時(shí)，儒家學(xué)者展開(kāi)了復(fù)興儒學(xué)、抨擊佛道的活動(dòng)。

（注：“新問(wèn)題”即時(shí)代背景原因）儒家學(xué)者既要回答佛、道關(guān)于宇宙、自然的深層思考，還要把這些思考與傳統(tǒng)儒家對(duì)現(xiàn)實(shí)人生的關(guān)懷聯(lián)系起來(lái)。最后，逐漸確立了一個(gè)以“理”或“天理”為核心的觀念系統(tǒng)，提出了“理學(xué)”

（注：“時(shí)代之學(xué)術(shù)”）。

明清之際君主專(zhuān)制的強(qiáng)化，封建統(tǒng)治日益黑暗腐敗，封建制度日趨沒(méi)落。商品經(jīng)濟(jì)發(fā)展，資本主義萌芽緩慢發(fā)展，使社會(huì)風(fēng)尚發(fā)生巨大變化，人們競(jìng)相逐利。新興市民階層日益強(qiáng)大；理學(xué)空談義理，八股取士,因循死板。

（注：“新問(wèn)題”即時(shí)代背景原因）在此背景下，明末清初出現(xiàn)了以顧炎武、黃宗羲、王夫之為代表的早期反封建的民主啟蒙思想（注：“時(shí)代之學(xué)術(shù)”）。在西方,14世紀(jì)后資本主義萌芽得到快速發(fā)展，為了維護(hù)新興的資產(chǎn)階級(jí)利益，歐洲興起了文藝復(fù)興、宗教改革和啟蒙運(yùn)動(dòng)。

（注：“新問(wèn)題”即時(shí)代背景原因）學(xué)術(shù)中心從中世紀(jì)的宗教神學(xué)發(fā)展到人文主義，從人性發(fā)展到理性（注：“時(shí)代之學(xué)術(shù)”）。小結(jié)：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑,上層建筑反作用于經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。學(xué)術(shù)的發(fā)展與時(shí)代發(fā)展相關(guān)。（注：理論深化，升華）觀點(diǎn)評(píng)述類(lèi)小論文即時(shí)演練（2022·廣東省茂名化州市高中畢業(yè)班11月份調(diào)研·19）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料以往我們對(duì)于中國(guó)近代史有三種慣常的態(tài)度。在此，請(qǐng)?jiān)试S我打個(gè)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)谋确?。第一種是抱怨心態(tài)，凡事以哭鬧為主，就是覺(jué)得你們總欺負(fù)我們，你們從頭到尾都欺負(fù)我們，總是在哭，總是在鬧。第二種是撒潑心態(tài)，凡事講打，打不過(guò)我撓，我要反抗，把整個(gè)近代史寫(xiě)成僅僅是反抗的歷史。第三種是獻(xiàn)媚心態(tài)，它跟前面兩種心態(tài)正相反，在它看來(lái)，殖民歷史也是好歷史，不殖民我們?cè)趺催M(jìn)步？——據(jù)張嗚《重說(shuō)中國(guó)近代史》整理結(jié)合所學(xué)知識(shí)，從材料中選取其中一種或多種態(tài)度，提出自己的觀點(diǎn)，并加以評(píng)述。（要求：觀點(diǎn)明確、持論有據(jù)、論證充分、表達(dá)清晰。）答案【示例】觀點(diǎn)：我認(rèn)為材料中的三種態(tài)度都不可取。評(píng)述：中國(guó)與其他國(guó)家之間雖有文化的異同、實(shí)力強(qiáng)弱的差異，但本質(zhì)上應(yīng)該是平等的關(guān)系，而“我們”對(duì)待中國(guó)近代歷史卻抱著以下心態(tài)自居：抱怨、撒潑、獻(xiàn)媚，實(shí)不可取。如第二種撒潑心態(tài)，中國(guó)近代的反抗史確實(shí)可歌可泣，涌現(xiàn)出了大量的英雄人物，但卻不能孤立地把近代史寫(xiě)成抵抗史，因?yàn)橹虚g還存在中西文化的交融：“西學(xué)東漸”帶來(lái)大量新的思想和事物；外國(guó)資本主義帶來(lái)了技術(shù)的刺激和利潤(rùn)的誘導(dǎo)，有利于民族資本主義的發(fā)展。又如獻(xiàn)媚心態(tài)，這是片面地看待事物，他們看到了殖民帶來(lái)的文明，卻沒(méi)有感受到文明背后的腥風(fēng)血雨，以及殖民者對(duì)這個(gè)國(guó)家的掠奪和奴役，如《辛丑條約》的簽訂、南京大屠殺等。小結(jié)：綜上所述，我們應(yīng)該客觀而自信地去對(duì)待這一段歷史，承認(rèn)自己的不足，并勇于向其他國(guó)家學(xué)習(xí)，從而不斷地強(qiáng)大自己。（2022·河北省保定市高三上期末·17）閱讀材料，完成下列要求。（13分）材料：圖4、圖5所示為中國(guó)與西方的“科學(xué)技術(shù)水平累加增長(zhǎng)曲線(xiàn)”，學(xué)界形容這一時(shí)期的中國(guó)具有“超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)”并處于“高水平停滯”時(shí)期，并據(jù)此得出了一個(gè)結(jié)論：無(wú)論是對(duì)于中國(guó)還是西方來(lái)說(shuō)，科學(xué)技術(shù)結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)之間都存在著適應(yīng)性。也就是說(shuō)，制度大于技術(shù)，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)和科技的落后首先體現(xiàn)在政治體制和社會(huì)制度的不思進(jìn)取上?！獡?jù)金觀濤、劉青峰《興盛與危機(jī)：論中國(guó)社會(huì)的超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)》整理根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，評(píng)析作者的觀點(diǎn)（任意一點(diǎn)或整體）。（要求：準(zhǔn)確概括作者觀點(diǎn)，評(píng)析須態(tài)度鮮明、邏輯清晰、史論結(jié)合。）【答案】（13分）示例一觀點(diǎn)：中西科技發(fā)展結(jié)構(gòu)和社會(huì)結(jié)構(gòu)之間存在著適應(yīng)性。（2分）評(píng)析：我贊成這一觀點(diǎn)。（1分）從中國(guó)古代科技發(fā)展歷程看，科技迅速發(fā)展的時(shí)期對(duì)應(yīng)的正是社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期；從西方科技發(fā)展角度看，西方科技在古希臘時(shí)期發(fā)展加快，古羅馬文明發(fā)展和興盛期（公元前13世紀(jì)至公元3世紀(jì)）一度處于“高水平停滯”時(shí)期；公元4～5世紀(jì)西方科技發(fā)展出現(xiàn)短暫中斷，隨著西歐社會(huì)的封建化，科技又逐漸發(fā)展起來(lái)。在中古時(shí)期，由于中國(guó)較早進(jìn)入封建社會(huì)，社會(huì)結(jié)構(gòu)（社會(huì)制度方面）具有一定優(yōu)勢(shì)，中國(guó)的科技水平長(zhǎng)期領(lǐng)先西方，這體現(xiàn)在以四大發(fā)明為代表的眾多領(lǐng)域；但中國(guó)古代科技發(fā)展具有農(nóng)業(yè)文明的典型特征，受制于社會(huì)整體結(jié)構(gòu)，未能實(shí)現(xiàn)向近代科技的突破。西方文明率先向工業(yè)文明轉(zhuǎn)型，近代科學(xué)也隨著資本主義的發(fā)展不斷取得新突破。（8分）綜上所述，社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)，一定時(shí)空范圍內(nèi)的科學(xué)技術(shù)結(jié)構(gòu)必然是與此時(shí)此地的社會(huì)結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的。（2分）示例二觀點(diǎn)：15至19世紀(jì)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技的落后首先體現(xiàn)為政治制度和社會(huì)制度的不思進(jìn)取。（2分）評(píng)析：我不贊同這一觀點(diǎn)。（1分）西方科技水平全面超過(guò)中國(guó)是在17世紀(jì)以后，而西方國(guó)家取得對(duì)中國(guó)的經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)是在19世紀(jì)中期工業(yè)革命完成后。中國(guó)經(jīng)濟(jì)的落后主要表現(xiàn)在自然經(jīng)濟(jì)仍居主體地位，商品化的手工生產(chǎn)雖有技術(shù)改進(jìn)和規(guī)模提升，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到工廠制下的機(jī)械化生產(chǎn)；中國(guó)科技落后的主要表現(xiàn)為科技著作的編纂，如《農(nóng)政全書(shū)》《天工開(kāi)物》等仍停留在對(duì)感性經(jīng)驗(yàn)的積累和整理上。近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技落后是多方面因素共同作用導(dǎo)致的，腐朽落后的封建專(zhuān)制統(tǒng)治、僵化的科舉取士制度、落后的封建剝削制度以及文字獄等都是重要因素。（8分）綜上所述，導(dǎo)致15至19世紀(jì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)和科技落后的根源在于封建生產(chǎn)力發(fā)展的相對(duì)停滯，用政治制度和社會(huì)制度的不思進(jìn)取來(lái)作為近代早期中國(guó)落后的首要表現(xiàn)，具有一定的歷史唯心主義傾向。（2分）（“示例”僅供參考，不作為唯一的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)）（2021·全國(guó)Ⅰ卷高三1月優(yōu)生聯(lián)賽·42）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料：美國(guó)著名演化生物學(xué)家和生物地理學(xué)家賈雷德·戴蒙德在其著作《槍炮、病菌與鋼鐵》一書(shū)中，用了大量筆墨討論了一個(gè)與中國(guó)有關(guān)的話(huà)題：為什么是歐洲人完成了現(xiàn)代化的擴(kuò)張，而不是中國(guó)人或印度人？在這個(gè)問(wèn)題上，戴蒙德提出了“最優(yōu)分裂原則”。他認(rèn)為，歐洲在近現(xiàn)代的崛起，正是得益于它的長(zhǎng)期分裂。這種分裂促成了思想的多元化、技術(shù)和科學(xué)的進(jìn)步，推動(dòng)各國(guó)競(jìng)爭(zhēng)。正是這種“分裂”孕育了歐洲的資本主義文明。而中國(guó)，由于文化和地理的雙重原因，它在很長(zhǎng)時(shí)間里維持了超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，并在明清時(shí)代，形成一套與之相配套的成熟的高度專(zhuān)制政體，“由此帶來(lái)的國(guó)家體制壓制了現(xiàn)代科學(xué)出現(xiàn)所必需的多數(shù)條件”。與歐洲和中國(guó)相比，印度是另外一個(gè)極端，它在地理和語(yǔ)言上，比歐洲更為分裂。戴蒙德的“最優(yōu)分裂原則”便是——?jiǎng)?chuàng)新在帶有最優(yōu)中間程度分裂的社會(huì)里發(fā)展得最快：太過(guò)統(tǒng)一的社會(huì)處于劣勢(shì)，太過(guò)分裂的社會(huì)也不占優(yōu)。根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)該作者觀點(diǎn)的理解。（要求：表述成文，持論有據(jù)，論述充分，邏輯清晰）【答案】示例一：近代歐洲的崛起驗(yàn)證了“最優(yōu)分裂原則”的合理性歐洲國(guó)家在民族、語(yǔ)言、文化等方面有許多差異，但都以古希臘羅馬文明為共同源頭，從而形成了“最優(yōu)分裂局面”，即歐洲各國(guó)相互獨(dú)立，又相互學(xué)習(xí)借鑒。歐洲“最優(yōu)分裂局面”推動(dòng)各國(guó)展開(kāi)激烈競(jìng)爭(zhēng)，從15世紀(jì)末開(kāi)始，隨著新航路的開(kāi)辟，西歐國(guó)家展開(kāi)了貿(mào)易競(jìng)爭(zhēng)和殖民爭(zhēng)奪，攫取了大量財(cái)富，推動(dòng)了西歐社會(huì)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展。在這種歷史背景下，工業(yè)革命首先在英國(guó)發(fā)生，而后在歐美各國(guó)出現(xiàn)。憑借工業(yè)革命產(chǎn)生的巨大生產(chǎn)力，資產(chǎn)階級(jí)建立了以歐洲為中心的資本主義世界市場(chǎng)。歐洲這種恰到好處的分裂程度，推動(dòng)整個(gè)歐洲資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中，歐洲率先完成了現(xiàn)代化進(jìn)程。近代歐洲的崛起過(guò)程驗(yàn)證了“最優(yōu)分裂原則”的具有一定的合理性。示例二：極端統(tǒng)一與極端分裂的局面都不利于現(xiàn)代化條件的產(chǎn)生中國(guó)明清時(shí)期高度集權(quán)的專(zhuān)制政體形成超穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，不利于現(xiàn)代化條件的產(chǎn)生。明清君主專(zhuān)制進(jìn)一步強(qiáng)化，中央集權(quán)進(jìn)一步得到鞏固；封建政府依然固守重農(nóng)抑商政策，清朝長(zhǎng)期實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策；文化專(zhuān)制，思想禁錮愈演愈烈，嚴(yán)重阻礙了資本主義萌芽的滋長(zhǎng)，抑制了社會(huì)新思潮的產(chǎn)生。故而“最優(yōu)分裂原則”難以體現(xiàn)。與中國(guó)相比，印度處于極端分裂的狀態(tài)，也難以產(chǎn)生現(xiàn)代化條件。近代以來(lái)，印度較早淪為英國(guó)殖民地，民族矛盾異常尖銳；印度國(guó)內(nèi)宗教名目繁多，教派矛盾錯(cuò)綜復(fù)雜；印度種姓制度根深蒂固，階級(jí)矛盾難以調(diào)和；因此出現(xiàn)極端分裂的情況，也不符合“最有分裂原則”。在適度范圍內(nèi)“最優(yōu)分裂原則”能發(fā)揮作用，我們應(yīng)當(dāng)在堅(jiān)持維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一穩(wěn)定的前提下，適度增強(qiáng)各領(lǐng)域內(nèi)體制機(jī)制的靈活性，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，賦予“最優(yōu)分裂原則”新的時(shí)代含義。三、解讀闡釋類(lèi)小論文寫(xiě)作方法解讀闡釋類(lèi)小論文寫(xiě)作方法指導(dǎo)一、歷史解釋的概念

歷史解讀闡釋類(lèi)小論文對(duì)應(yīng)的是歷史核心素養(yǎng)當(dāng)中的“歷史解釋”。歷史解釋通常是指運(yùn)用一定的理論、概念、方法，以史實(shí)為依據(jù)、探明歷史因果、闡釋歷史意義和客觀評(píng)判的過(guò)程。關(guān)于歷史解釋的內(nèi)涵，新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)了四個(gè)方面的觀點(diǎn)：第一，歷史解釋是指以史料為依據(jù)，以歷史理解為基礎(chǔ)，對(duì)歷史事物進(jìn)行理性分析和客觀評(píng)判的能力；第二，歷史解釋的主要內(nèi)容包括區(qū)分歷史敘述中的史實(shí)與解釋、辨識(shí)與理解以不同形式出現(xiàn)的歷史解釋、發(fā)現(xiàn)歷史表象背后的問(wèn)題、分析歷史事物之間的因果關(guān)系；第三，歷史解釋能力培養(yǎng)的主要方法是比較各種歷史解釋的異同、分析歷史結(jié)論、發(fā)現(xiàn)形成歷史解釋的基本要素與原因、以史料驗(yàn)證以往的假說(shuō)或提出新的解釋?zhuān)坏谒?，歷史解釋的目標(biāo)是在客觀認(rèn)識(shí)歷史事物的基礎(chǔ)上，運(yùn)用史料和相關(guān)術(shù)語(yǔ)建構(gòu)將史實(shí)與解釋相結(jié)合的歷史敘述，能夠以全面、客觀、辯證、發(fā)展的眼光看待和評(píng)判歷史與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。二、如何進(jìn)行歷史解釋

從歷史解釋的概念出發(fā)，解讀闡釋類(lèi)小論文寫(xiě)作，主要從探明歷史因果（從歷史要素來(lái)說(shuō)，包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、過(guò)程、內(nèi)容等）、闡釋歷史意義（影響、作用、意義等）和客觀評(píng)判（性質(zhì)、地位、特點(diǎn)、意義等）三方面著手。因此，從大方向來(lái)說(shuō)，解讀闡釋類(lèi)小論文主要寫(xiě)清楚過(guò)程內(nèi)容、背景原因、意義作用和對(duì)材料進(jìn)行客觀評(píng)判即可。（2023·湖北十一校高三聯(lián)考·20）【圖說(shuō)歷史】閱讀材料，完成下列要求。（12分）

漫畫(huà)不是客觀實(shí)物的“寫(xiě)真”，它使用夸張、比喻、寓意、突出細(xì)節(jié)等方式，帶有主觀和藝術(shù)夸張的成分，但仍能反映特定時(shí)期的世事變遷與時(shí)代內(nèi)涵，以及作者對(duì)歷史問(wèn)題的認(rèn)識(shí)、解釋與立場(chǎng)。透過(guò)歷史漫畫(huà)，我們可以敘史解史。請(qǐng)?zhí)崛∫陨弦环蚨喾?huà)的信息，對(duì)相關(guān)信息進(jìn)行合理的歷史解釋。（要求：圍繞漫畫(huà)主題，史論結(jié)合，表述清晰。）20.【答

案】（12分）示例一：圖（1）是我國(guó)繪畫(huà)大師豐子愷先生于1945年9月2日繪制的漫畫(huà)《炮彈作花瓶》。畫(huà)面上是一個(gè)炮彈殼做的一個(gè)花瓶，炮彈殼里頭插了一朵荷花，題了一句詩(shī)“炮彈作花瓶世界永和平”。反映了人民對(duì)和平的向往與追求。（解讀材料內(nèi)容）1945年8月15日，日本宣布無(wú)條件投降，9月2日舉行了日本投降的簽字儀式，中國(guó)結(jié)束了歷時(shí)十四年的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)。同年8月28日，毛澤東飛抵重慶，國(guó)共兩黨進(jìn)行和平談判，和平曙光出現(xiàn)。（解讀與材料相關(guān)的背景）豐子愷先生的漫畫(huà)《炮彈來(lái)做花瓶》，畫(huà)面形象別致，寓意豐富深刻：殺人的炮彈成了點(diǎn)綴人們美好生活的花瓶，讓讀者感受到了積極向上的、樂(lè)觀的精神面貌，同時(shí)也反映了人民對(duì)和平的向往與追求。但，世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束了，國(guó)民黨蔣介石堅(jiān)持獨(dú)裁和內(nèi)戰(zhàn)方針，勾結(jié)美國(guó)積極推行扶蔣反共政策，最終隨著蔣介石撕毀“雙十協(xié)定”，發(fā)起了對(duì)中原解放區(qū)的進(jìn)攻，全面內(nèi)戰(zhàn)最終爆發(fā)。（解讀與材料相關(guān)事件的影響）答案：示例二：圖（2）為1949年美國(guó)報(bào)紙的一幅漫畫(huà)，題為“他終于上道了”。描繪的是美國(guó)拉著歐洲“自立”前進(jìn)。西歐國(guó)家在美國(guó)馬歇爾計(jì)劃的扶植之下，迅速走向恢復(fù)與發(fā)展的道路；但也預(yù)示著西歐國(guó)家唯美國(guó)馬首是瞻。（解讀材料內(nèi)容）經(jīng)過(guò)二戰(zhàn)的破壞，戰(zhàn)后歐洲各國(guó)經(jīng)濟(jì)體系瀕臨崩潰；1946年歐洲經(jīng)歷百年嚴(yán)寒；歐洲各國(guó)國(guó)內(nèi)社會(huì)矛盾激化，工人運(yùn)動(dòng)興起，政局動(dòng)蕩，資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治面臨危機(jī)；蘇聯(lián)空前強(qiáng)大，東歐各國(guó)走上社會(huì)主義道路。西歐資本主義受到嚴(yán)重威脅。美國(guó)為了遏制共產(chǎn)主義勢(shì)力在歐洲的進(jìn)一步擴(kuò)張，恢復(fù)歐洲經(jīng)濟(jì)，穩(wěn)定歐洲的政治局勢(shì)。1947年7月馬歇爾計(jì)劃實(shí)施，對(duì)西歐進(jìn)行包括金融、技術(shù)、設(shè)備等各種形式的援助。經(jīng)過(guò)一年多時(shí)間，時(shí)至1949年，初見(jiàn)成效：幫助西歐各國(guó)恢復(fù)了經(jīng)濟(jì)，緩和了國(guó)內(nèi)矛盾；遏制了國(guó)內(nèi)共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的發(fā)展；用經(jīng)濟(jì)手段穩(wěn)定了西歐的資本主義制度，加強(qiáng)美國(guó)對(duì)抗蘇聯(lián)的力量；同時(shí)美國(guó)納稅人也樂(lè)見(jiàn)其成，馬歇爾計(jì)劃有利于美國(guó)打開(kāi)歐洲市場(chǎng)，加強(qiáng)其對(duì)西歐各國(guó)的控制；為美國(guó)推行霸權(quán)主義政策提供了有力條件。（解讀與材料相關(guān)的背景）漫畫(huà)作者用生動(dòng)、形象、詼諧的圖景展示二戰(zhàn)后美國(guó)與西歐在“馬歇爾計(jì)劃”的作用下關(guān)系：援助與被援助以及受援國(guó)被控制的關(guān)系。（對(duì)材料客觀評(píng)判）答案：示例三：圖（3）漫畫(huà)描繪的是1953年資源勘探隊(duì)員來(lái)到深山叩開(kāi)了“錳”“銅”等礦產(chǎn)資源的大門(mén)的場(chǎng)景，反映了當(dāng)時(shí)中國(guó)大規(guī)模經(jīng)濟(jì)建設(shè)正在展開(kāi)。（解讀材料內(nèi)容）1953年，國(guó)際局勢(shì)呈現(xiàn)出冷戰(zhàn)局勢(shì)逐漸展開(kāi)、兩大陣營(yíng)的矛盾不斷激化的特征；國(guó)內(nèi)逐漸鞏固了新生人民政權(quán)，國(guó)民經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)與初步發(fā)展，社會(huì)穩(wěn)定。中國(guó)共產(chǎn)黨提出過(guò)渡時(shí)期總路線(xiàn)，要在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期內(nèi)，基本上實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化和對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造。此漫畫(huà)反映的是面對(duì)國(guó)家工業(yè)基礎(chǔ)薄弱局面，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家的社會(huì)主義工業(yè)化，資源勘探隊(duì)員手持“邀請(qǐng)函”開(kāi)采礦產(chǎn)資源，進(jìn)行一五計(jì)劃，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，集中力量進(jìn)行工業(yè)化建設(shè)的場(chǎng)景。（解讀與材料相關(guān)的背景）

漫畫(huà)作者用形象的圖景展示社會(huì)主義工業(yè)化建設(shè)者們參與國(guó)家重工業(yè)資源勘探，謳歌他們不辭辛苦、深入深山積極投入祖國(guó)的建設(shè)大潮中的工作熱情。通過(guò)這些漫畫(huà)，可以讓我們?cè)黾訉?duì)歷史的感性認(rèn)識(shí)，讓書(shū)本上的歷史變得鮮活起來(lái)。（解讀與材料相關(guān)事件的影響、對(duì)材料客觀評(píng)判）答案：示例四：圖（4）是1960年德國(guó)的一幅漫畫(huà)《戴高樂(lè)的歐洲之路》。漫畫(huà)反映的是在法國(guó)總統(tǒng)戴高樂(lè)和聯(lián)邦德國(guó)總理阿登納帶領(lǐng)下，西歐國(guó)家攜手走出一條通往歐洲一體化的歐洲之路。（解讀材料內(nèi)容）“一戰(zhàn)”后西歐的國(guó)際地位一落千丈；美蘇“冷戰(zhàn)”現(xiàn)實(shí)使歐洲聯(lián)合與合作的必要性比以往任何時(shí)候都更強(qiáng)烈。受蘇聯(lián)威脅，所以要聯(lián)合御強(qiáng)，受美國(guó)控制，想要聯(lián)合自強(qiáng)；法、德的和解是歐洲走向聯(lián)合的關(guān)鍵和基礎(chǔ)；西歐共同的文化遺產(chǎn)和心理認(rèn)同感以及地理結(jié)構(gòu)為一體化提供了條件。隨著戰(zhàn)后西歐國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展且聯(lián)系日益緊密，西歐國(guó)家逐步聯(lián)合起來(lái)。1952年建立歐洲煤鋼共同體、1958年建立歐洲經(jīng)濟(jì)共同體和歐洲原子能共同體。加強(qiáng)各成員國(guó)經(jīng)濟(jì)的聯(lián)結(jié)，保證它們的協(xié)調(diào)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了商品、人員、勞務(wù)和資本的自由流通。法國(guó)和德國(guó)等國(guó)攜手走向歐洲一體化符合成員國(guó)的利益，有利于促進(jìn)歐洲經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展，提升了歐洲在國(guó)際上的政治和經(jīng)濟(jì)地位。（解讀與材料相關(guān)的背景）漫畫(huà)作者用形象的圖景展示法國(guó)總統(tǒng)戴高樂(lè)和聯(lián)邦德國(guó)總理阿登納帶領(lǐng)之下的歐洲一體化的道路。這也形象地反映世界經(jīng)濟(jì)區(qū)域化的發(fā)展趨勢(shì)。（對(duì)材料客觀評(píng)判）（2019·湖北武漢四月調(diào)研測(cè)試·42）閱讀材料，完成下列要求。（12分）圖10是文藝復(fù)興時(shí)期意大利威尼斯一位畫(huà)家的作品《群神宴》。畫(huà)面上，畫(huà)有盛水果和湯的三件器皿。這三件器皿，都是來(lái)自中國(guó)明朝的青花瓷。

解說(shuō)詞是結(jié)合事物的圖像、實(shí)物等進(jìn)行解釋說(shuō)明的文辭，它通過(guò)對(duì)事物準(zhǔn)確描述，使觀眾和聽(tīng)眾了解事物的來(lái)龍去脈、特征和意義等。結(jié)合所學(xué)歷史知識(shí)，從圖中提煉一個(gè)主題，并寫(xiě)一段解說(shuō)詞。（要求：主題恰當(dāng)、介紹準(zhǔn)確、史論結(jié)合、邏輯清晰）【答案】參考示例：中國(guó)古代瓷器享譽(yù)世界

《群神宴》是文藝復(fù)興時(shí)期意大利威尼斯一位國(guó)家的作品，畫(huà)有盛水果和湯的三件器皿。這三種器皿，都是來(lái)自中國(guó)明朝的青花瓷。畫(huà)家把瓷器放在突出的位置上，反映出當(dāng)時(shí)歐洲人對(duì)中國(guó)瓷器格外珍視。（解讀材料內(nèi)容）明清時(shí)期，中國(guó)古代的瓷器生產(chǎn)領(lǐng)先于世界。瓷器種類(lèi)豐富，青花瓷、彩瓷、琺瑯彩爭(zhēng)奇斗艷。明宣德年間制造的青花瓷，至今被人們奉為珍品。通過(guò)海上絲綢之路，瓷器對(duì)外的銷(xiāo)量巨大。為適應(yīng)國(guó)外客戶(hù)的需要，明代燒制了帶有阿拉伯文和梵文裝飾圖案的瓷器。清代還根據(jù)歐洲商人的訂單，專(zhuān)門(mén)燒制西餐用具和和魚(yú)缸等，西方國(guó)家稱(chēng)中國(guó)為“瓷器大國(guó)”。（解讀與材料相關(guān)的背景）中國(guó)古代瓷器，不但集工藝、美學(xué)、商貿(mào)之大成，更在某種程度上成為打破疆域、溝通世界、推動(dòng)文明交流的一種文化符號(hào)。（解讀與材料相關(guān)事件的影響）其他參考主題：（1）文藝復(fù)興時(shí)期人文主義盛行（2）明清時(shí)期中西文化交流頻繁（2023·山東臨沂二模·18）（14分）閱讀材料，回答問(wèn)題。對(duì)近代以來(lái)我國(guó)工業(yè)空間格局演變進(jìn)行闡釋。（14分）——摘自王軍等《我國(guó)工業(yè)空間格局演化的脈絡(luò)特征與啟示》近代以來(lái)我國(guó)工業(yè)空間格局18【答案】（14分）作答應(yīng)包括以下角度：（1）近代以來(lái)我國(guó)工業(yè)空間布局演變的表現(xiàn)或特征；（2）近代以來(lái)我國(guó)工業(yè)空間布局演變的主要原因及影響；（3）對(duì)近代以來(lái)我國(guó)工業(yè)空間布局演變的認(rèn)識(shí)?！臼纠?/p>

近代我國(guó)工業(yè)主要集中在東部沿海和東北的少數(shù)大城市，工業(yè)布局嚴(yán)重失衡，帶有鮮明的半殖民地色彩；（2分）建國(guó)后工業(yè)布局由東至西逐漸轉(zhuǎn)移，工業(yè)分布從東部擴(kuò)展到廣大中西部地區(qū)，布局趨向合理均衡。（2分）（解讀材料主題的表現(xiàn)或特征）；

受西方列強(qiáng)入侵的影響，我國(guó)東部沿海地區(qū)開(kāi)放較早，最早開(kāi)始了近代的工業(yè)化，出現(xiàn)了一批工業(yè)城市；（2分）新中國(guó)成立初期，國(guó)家大力推進(jìn)工業(yè)化戰(zhàn)略，“一五”計(jì)劃期間優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)，建設(shè)起來(lái)一批基礎(chǔ)工業(yè)設(shè)施，迅速涌現(xiàn)出一批新興的工業(yè)城市；20世紀(jì)60年代前期受?chē)?guó)際形勢(shì)影響，我國(guó)開(kāi)展“三線(xiàn)”建設(shè)，由此工業(yè)化擴(kuò)展到廣大中西部地區(qū)。（4分）工業(yè)布局的優(yōu)化，促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)均衡發(fā)展，有利于中西部地區(qū)的開(kāi)發(fā)，有利于維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，有利于國(guó)家安全和社會(huì)進(jìn)步。（2分）（解讀材料主題的原因及影響）

近代以來(lái)我國(guó)工業(yè)空間布局演變的過(guò)程，與民族獨(dú)立和國(guó)家的發(fā)展歷程密切相關(guān)；建國(guó)后工業(yè)布局的演變是黨和政府重視工業(yè)發(fā)展，調(diào)整優(yōu)化經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)。（2分）（對(duì)材料主題的認(rèn)識(shí)）（2023·安徽馬鞍山二?！?3）閱讀材料，完成下列要求。（12分）材料中國(guó)式現(xiàn)代化道路打破了西方國(guó)家關(guān)于現(xiàn)代化發(fā)展模式和人類(lèi)文明形態(tài)的話(huà)語(yǔ)壟斷，蘊(yùn)含著獨(dú)特的中國(guó)基因和鮮明的中國(guó)特色，為廣大發(fā)展中國(guó)家走向現(xiàn)代化提供了中國(guó)智慧和中國(guó)方案。下圖為學(xué)者歸納的中國(guó)現(xiàn)代化的3種階段演進(jìn)特征：——據(jù)仰義方、武億：《中國(guó)式現(xiàn)代化道路的演進(jìn)邏輯、鮮明特征與實(shí)踐路徑》據(jù)此，選擇其中一種階段性演進(jìn)特征，結(jié)合中國(guó)近現(xiàn)代史的相關(guān)史實(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)要闡釋。（要求：史論結(jié)合，史實(shí)準(zhǔn)確，邏輯清晰）【答案】（12分）示例一：選擇：中國(guó)式現(xiàn)代化是從被動(dòng)響應(yīng)到主動(dòng)謀強(qiáng)的現(xiàn)代化（2分）闡釋?zhuān)壶f片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。伴隨民族意識(shí)的逐漸覺(jué)醒，中國(guó)人民對(duì)改造舊中國(guó)的問(wèn)題進(jìn)行了探索與反思。從“器物變革”“制度變革”再到“思想文化變革”的艱辛摸索，都是在列強(qiáng)侵華不斷加劇，民族危機(jī)不斷加深背景下的被動(dòng)響應(yīng)，但無(wú)一不以失敗告終。（對(duì)被動(dòng)響應(yīng)的解讀原因背景）新中國(guó)成立后，為擺脫貧窮落后面貌，黨領(lǐng)導(dǎo)人民實(shí)行工業(yè)化建設(shè)與社會(huì)主義改造并舉，致力于把“落后的農(nóng)業(yè)國(guó)”變?yōu)椤跋冗M(jìn)的工業(yè)國(guó)”，建立起社會(huì)主義制度，為現(xiàn)代化建設(shè)奠定了經(jīng)濟(jì)和制度基礎(chǔ)。改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)開(kāi)創(chuàng)了中國(guó)特色社會(huì)主義道路，社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的成就，中華民族偉大復(fù)興不可逆轉(zhuǎn)，創(chuàng)造性闡發(fā)了中國(guó)式現(xiàn)代化。（8分）（對(duì)主動(dòng)謀強(qiáng)的解讀原因背景）綜上，中國(guó)式現(xiàn)代化的特征體現(xiàn)出從被動(dòng)響應(yīng)到主動(dòng)謀強(qiáng)的轉(zhuǎn)變。（2分）答案：示例二選擇：中國(guó)式現(xiàn)代化是從模仿型發(fā)展到自主型發(fā)展的現(xiàn)代化（2分）闡釋?zhuān)航捌?，西方現(xiàn)代化理論被視為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的“真理”。中國(guó)現(xiàn)代化表現(xiàn)為經(jīng)濟(jì)上一味效仿西方工業(yè)化，政治上全盤(pán)照搬西方政體，文化上盲目尊崇西方文明。結(jié)果并未通過(guò)模仿西方現(xiàn)代化獲得民族獨(dú)立。中共領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命前期，視蘇聯(lián)模式為現(xiàn)代化為“真理”，走城市道路，造成了中國(guó)革命的重大挫折。（對(duì)模仿型發(fā)展的解讀原因背景）此后，中共將馬列主義與中國(guó)實(shí)際結(jié)合，開(kāi)創(chuàng)了“農(nóng)村包圍城市道路”，領(lǐng)導(dǎo)了中國(guó)革命成功。新中國(guó)成立后，我國(guó)照搬蘇聯(lián)經(jīng)驗(yàn)，造成國(guó)民經(jīng)濟(jì)的困難。改革開(kāi)放以來(lái)，中共領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民將馬克思主義基本原理與中國(guó)具體實(shí)際結(jié)合，創(chuàng)造性提出了中國(guó)現(xiàn)代化道路，現(xiàn)代化建設(shè)取得了舉世矚目的偉大成就。（8分）（對(duì)自主型發(fā)展的解讀原因背景）綜上，從模仿型發(fā)展到自主型發(fā)展轉(zhuǎn)變是中國(guó)式現(xiàn)代化演進(jìn)的基本特征。（2分）答案：示例三選擇：中國(guó)式現(xiàn)代化是從單一工業(yè)化到多維現(xiàn)代化的現(xiàn)代化（2分）闡釋?zhuān)?9世紀(jì)60年代至90年代，洋務(wù)運(yùn)動(dòng)以“中體西用”為口號(hào)，側(cè)重于學(xué)習(xí)現(xiàn)代工業(yè)。19世紀(jì)晚期至20世紀(jì)，中國(guó)向西方學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)向政治體制和思想文化。新中國(guó)成立后，借鑒蘇聯(lián)模式，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)；（解讀單一工業(yè)化的原因背景）20世紀(jì)60年代以來(lái)，黨和國(guó)家提出了“四個(gè)現(xiàn)代化”，推動(dòng)了現(xiàn)代化進(jìn)入新階段。改革開(kāi)放特別是十八大以來(lái)，中國(guó)現(xiàn)代化逐漸形成了“物質(zhì)文明”“精神文明”“政治文明”“社會(huì)文明”“生態(tài)文明”“五位一體”協(xié)調(diào)發(fā)展的新局面。（8分）（解讀多維現(xiàn)代化的原因背景）綜上，從單一工業(yè)化到多維現(xiàn)代化的發(fā)展是中國(guó)式現(xiàn)代化的主要特征。（2分）解讀闡釋類(lèi)小論文即時(shí)演練（2023·北京豐臺(tái)區(qū)一?！?7）（11分）【英國(guó)的收入】閱讀材料，完成下列要求。英國(guó)收入示意圖注：“來(lái)自海外的收入”的分類(lèi)涉及到大不列顛之外的貸款和投資的利息和紅利。19世紀(jì)50年代，這些海外收入迅速增長(zhǎng)。——摘編自【美】帕爾默《現(xiàn)代世界史》

依據(jù)材料和所學(xué)，對(duì)英國(guó)的收入進(jìn)行解讀。（11分）【答案】（11分）參考答案示例：

在總體態(tài)勢(shì)方面，英國(guó)收入總體上呈增長(zhǎng)趨勢(shì)，其中1841年后持續(xù)增長(zhǎng)，且增長(zhǎng)迅猛；在收入結(jié)構(gòu)方面，1841年之前，農(nóng)業(yè)、林業(yè)和漁業(yè)收入占比較大，18