2023年中班學(xué)期科學(xué)活動教案

2023年中班學(xué)期科學(xué)活動教案中班學(xué)期科學(xué)活動教案1

活動目標(biāo)：

1、了解報紙的用途。

2、主動的參加到探究報紙的活動中，通過探究、視察、仿照，嘗試用不同方法使報紙發(fā)聲。

3、在集風(fēng)光 前展示講解自己的方法。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動打算：

報紙(人手一張)，音樂，報紙工藝品圖片

活動重難點：

重點：嘗試用不同方法使報紙發(fā)聲。

難點：在集風(fēng)光 前展示講解自己的方法

活動過程：

一、導(dǎo)入報紙，引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好;

1、請小摯友們閉上眼睛，聽一聽有什么聲音?

請小摯友們回答聽到的聲音;

A唱歌的聲音;

B抖動報紙的聲音。

對，是抖動報紙的'聲音，今日我們就來和報紙做嬉戲。

2、報紙的相識

①你在哪里見還過報紙?

②你們家有人愛看報紙嗎?誰最愛看報紙?

③為什么這么多人愛看報紙?報紙上有什么?

師小結(jié)：報紙的用途可真大，報紙上有新聞，他讓我們了解國內(nèi)外的大事，報紙上有學(xué)問，它能讓我們學(xué)到許多本事，報紙上有廣告，能了解新信息。

3、觀看課件了解更多用途，通過啟發(fā)初步讓幼兒知道報紙是可以通過各種方法變更形態(tài)的為探究報紙如何發(fā)聲做打算

總結(jié)：用舊報紙可以做這么多的事情。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把許多沒用的東西變成許多有用的好玩兒東西。

二、幼兒嘗試操作讓報紙發(fā)聲

1、幼兒嘗試想出各種讓報紙發(fā)聲的方法“報紙還有特殊的奇妙的功能，能夠發(fā)出許多不同的聲音，但是須要你們動腦筋想方法來幫助它。”將報紙發(fā)給幼兒。留意了，報紙上有油墨，玩過后手會臟，不要把手放在嘴巴里面。

幼兒嘗試操作，老師啟發(fā)指導(dǎo)。

2、激勵幼兒來展示自己發(fā)覺的方法

小結(jié)：揉成一個球、用手指彈一彈、用手甩一甩、搓成棍子、卷成筒打、放在身上擦，雙手各拿報紙一角抖一抖、用手拍一拍、用嘴用力吹、放在地上踩、用東西砸、用筆戳……

三、嬉戲《報紙樂器》

我要給小摯友出個難題，看看能不能難住你們，你們能用報紙當(dāng)樂器給樂曲伴奏嗎?

老師啟發(fā)幼兒想一想報紙發(fā)出的什么聲音可以和他們相對應(yīng)

活動延長：

在操作區(qū)投放報紙供幼兒接著探究報紙的玩法

活動反思：

在成人眼中不起眼的廢舊報紙卻成了孩子們的珍寶。經(jīng)過多次細致視察，我發(fā)覺孩子們雖然愛好深厚，可對報紙的利用性還是存在著局限性。因此，“怎樣讓報紙發(fā)出聲音”的課程就生成了。孩子們對本活動有很深厚的愛好，說到報紙的用途時，孩子們想到了許多，當(dāng)孩子們看到報紙工藝品圖片時不禁拍起了手，一般的報紙竟有如此大的作用。動手實踐時，孩子們探究出多種發(fā)聲地方法，搓、彈、揉、撕……孩子們形象地表達出了報紙的發(fā)聲方法，絲絲絲……咚咚咚……孩子們興奮不已，最終報紙樂器演奏時，孩子們跟著節(jié)奏，臉上洋溢著快樂!只是報紙的相識部分有些過于長，導(dǎo)致整個活動有些拉的太長。

中班學(xué)期科學(xué)活動教案2

教學(xué)理論依據(jù)：

草地上的螞蚱、花叢中的蝴蝶，神奇的昆蟲世界深深地吸引著孩子們。他們能蹲在地上看一上午的螞蟻搬家，喜愛追著蜻蜓飄舞，更想捉一只瓢蟲數(shù)數(shù)究竟有幾顆星星……他們玩著、說著、畫著、問著，樂此不疲。但是，螳螂有幾種顏色?竹節(jié)蟲長什么樣?生活在城市中的孩子離大自然卻越來越遠了。因此選擇《捉迷藏的昆蟲》這個教學(xué)內(nèi)容正是遵循了《綱要》中關(guān)于教學(xué)內(nèi)容選擇的三個原則：既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有肯定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實須要，又有利于其長遠發(fā)展;既貼近幼兒的生活、是幼兒所感愛好的，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野。

《綱要》指出幼兒的科學(xué)教化是科學(xué)啟蒙教化，重在激發(fā)幼兒的相識愛好和探究欲望。瑞士心理學(xué)家皮亞杰認為“正確的教化能夠加速兒童的發(fā)展。老師只是兒童學(xué)習(xí)的促進者，要敬重兒童學(xué)習(xí)的愿望，不能強加給學(xué)生。老師的作用是間接的，老師不應(yīng)當(dāng)企圖將學(xué)問硬塞給兒童，而是介紹問題和對策，讓兒童自己主動地、自發(fā)地學(xué)習(xí)?！痹凇蹲矫圆氐睦ハx》活動中，老師始終堅持幼兒想、說、做在前，老師指導(dǎo)、小結(jié)在后的原則。皮亞杰還認為“嬉戲是兒童相識新的困難客體和事務(wù)的方法，是鞏固和擴也許念、技能的方法，是使思維和行動結(jié)合起來的方法。”因此，本次活動將探究過程與嬉戲結(jié)合起來，既滿意幼兒的嬉戲須要，又能維持幼兒對科學(xué)探究活動的愛好，從而達到科學(xué)探究活動的目標(biāo)。

實施策略：

整個活動的.組織以嬉戲貫穿始終。

1、師幼嬉戲，打好鋪墊。通過嬉戲“捉迷藏”，理解“隱藏”與“發(fā)覺”之間的關(guān)系，為了解動物利用“愛護色”進行自我愛護做鋪墊。

2、趣味找尋，探究發(fā)覺。找尋花草叢中、圖片中利用愛護色隱藏自己的小昆蟲，探尋昆蟲愛護自己的奇妙，體驗發(fā)覺、探究的樂趣。

3、角色扮演，學(xué)問拓展。通過扮演角色，復(fù)習(xí)鞏固昆蟲利用愛護色進行自我愛護的學(xué)問閱歷。

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“愛護色”進行自我愛護的本事。

2、產(chǎn)生探究動物自我愛護本事的愛好。

活動打算：

1、藏有螳螂、蝴蝶、螞蚱等昆蟲的花草叢。

2、《昆蟲躲貓貓》圖片。

3、《春天》的音樂，昆蟲頭飾若干，小鳥頭飾一個。

活動重點：

了解蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲等昆蟲利用“愛護色”進行自我愛護的本事。

活動難點：

對昆蟲“愛護色”的理解。

活動過程：

1、嬉戲“捉迷藏”，理解“隱藏”與“發(fā)覺”之間的關(guān)系。

老師帶領(lǐng)幼兒玩“捉迷藏”的嬉戲，讓幼兒親身感受：假如想不簡單被別人發(fā)覺，必需要隱藏好。

2、探究、了解昆蟲利用“愛護色”進行自我愛護的本事。

(1)找找、說說

①老師帶領(lǐng)幼兒找尋藏在花草叢中的昆蟲。

②請幼兒說說是在什么地方找到的，探討為什么這些昆蟲藏在和身體顏色一樣的地方。引導(dǎo)幼兒視察昆蟲以及與所處的外部環(huán)境之間的關(guān)系，激勵幼兒大膽表達自己的看法。

(2)看看、聽聽

老師播放課件，讓幼兒了解枯葉蝶、竹節(jié)蟲、蘭花螳螂等昆蟲是利用“愛護色”進行自我愛護的。

(3)找找、認認

①老師出示《昆蟲躲貓貓》大圖片，請幼兒找尋圖中已經(jīng)相識的蘭花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲。

②請幼兒找出圖片中的其他昆蟲，拓展幼兒關(guān)于昆蟲利用愛護色進行自我愛護的閱歷。

3、嬉戲《小鳥和小蟲》，復(fù)習(xí)鞏固昆蟲利用愛護色進行自我愛護的學(xué)問閱歷。

老師帶領(lǐng)幼兒玩“小蟲和小鳥”的嬉戲，激勵幼兒將駕馭的學(xué)問閱歷運用到嬉戲中。

中班學(xué)期科學(xué)活動教案3

活動目標(biāo)：

1、相識蟋蟀、螳螂，視察比較它們的外形特征，了解其生活習(xí)性。

2、能理解昆蟲的生活習(xí)性與人們之間的關(guān)系，大膽溝通自己的發(fā)覺。

3、喜愛探究昆蟲的隱私，知道愛惜益蟲。

活動重點：

了解蟋蟀、螳螂的外形特征和生活習(xí)性。

活動難點：

細致視察蟋蟀、螳螂間的異同，并能大膽共享自己的發(fā)覺。

活動打算：

（閱歷打算）：

在生活中見過螳螂、蟋蟀；

（物質(zhì)打算）：

1、畫有螳螂、蟋蟀的記錄板6塊、表征圓點若干；

2、課件、蟋蟀叫聲音頻、蟋蟀&螳螂生活習(xí)性的音頻；

3、展示板（空間打算）：幼兒圍半圓&圍桌坐

活動過程：

一、以猜謎的方式導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒對昆蟲的愛好。

（一）猜螳螂提問：身穿綠衣裳，揮動大刀忙，左一下右一下，殲滅害蟲美名揚！這是誰呀？

（二）猜蟋蟀提問：家住暗角落(播放課件），身穿醬色袍，頭戴黑鐵帽，窸窸窣窣叫。（播放音頻）聽，它還會唱歌呢！

二、幼兒視察、操作、比較、感知蟋蟀與螳螂外形特征的異同，并分組記錄表征螳螂和蟋蟀腿、翅膀的數(shù)量。

（一）幼兒視察圖片，共享各自發(fā)覺，了解蟋蟀、螳螂的不同之處。提問

1：看一看蟋蟀、螳螂分別長得什么樣子？它們的頭上有什么？身體上有什么？

小結(jié)：原來螳螂和蟋蟀有這么多的不同之處：身體的`顏色不一樣；螳螂前腿有大刀一樣的武器，頭呈三角形，這是蟋蟀沒有的；而蟋蟀能發(fā)出好聽的叫聲，螳螂?yún)s不能。

（二）幼兒操作、記錄，并共享溝通蟋蟀、螳螂的相同之處。

過渡語：但我們也發(fā)覺了它們身上有相同的地方——各自有翅膀和腿，究竟有幾對翅膀和幾條腿呢？請大家一起數(shù)一數(shù)、看一看，用貼圓點的方式記錄下來。

（視察要求：2名幼兒為一組，視察、表征蟋蟀與螳螂腿和翅膀的數(shù)量，請一名幼兒把大家的發(fā)覺與表征進行共享）提問：誰來共享一下你的發(fā)覺？它們的腿有幾條？翅膀有幾對？有哪些相同的地方？小結(jié)：剛才小摯友用了最短的時間把螳螂和蟋蟀翅膀、腿的數(shù)量視察的又快又精確，發(fā)覺原來蟋蟀、螳螂分別都有6條腿、2對翅膀，都會飛，它們還有一個共同的名字叫“昆蟲”。

三、引導(dǎo)幼兒探討、溝通，進一步了解蟋蟀、螳螂的生活習(xí)性。

（播放視頻）

提問1：你知道蟋蟀、螳螂生活在哪里嗎？（激勵幼兒結(jié)合生活閱歷自由溝通各自想法）

提問2：蟋蟀和螳螂各自有什么本事呢？它是我們?nèi)祟惖暮脫从褑?？（播放視頻）

小結(jié)：螳螂生活在田地里、草叢里的植物上，有自身的愛護色，能吃掉蒼蠅、蚊子、蝗蟲等多種害蟲，它是益蟲，也是我們?nèi)祟惖暮脫从?；蟋蟀生活在土穴里、草叢里或者磚塊的下面，喜愛在夜里出來活動，喜愛“打架”，能發(fā)出好聽的叫聲，吃各種農(nóng)作物、樹苗、蔬菜和水果等，是害蟲。

過渡語：通過觀看視頻，我們又了解了蟋蟀和螳螂更多的小隱私，其實，生活中還有好多小昆蟲，春天到了，它們也起先出來活動了，希望小摯友在生活中多去視察、探究更多昆蟲的小隱私，有時間一起共享你的發(fā)覺。

延長活動：

1、激勵家長引導(dǎo)幼兒有意識地在生活中相識、了解更多的昆蟲，探究、發(fā)覺其中的隱私。2、在科學(xué)區(qū)，投放其它相關(guān)昆蟲的標(biāo)本，供幼兒視察、學(xué)習(xí)。

中班學(xué)期科學(xué)活動教案4

活動目標(biāo)：

1、相識1—2種野生動物，知道它們的主要特征和生活習(xí)性。

2、知道要愛護野生動物，有初步的生態(tài)愛護意識。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、培育探究自然的愛好。

活動打算：

視頻、幻燈片、橫幅

活動過程：

一、談話，激發(fā)幼兒愛好。

師：你們?nèi)ミ^動物園嗎?見過哪些動物?

二、播放視頻，幼兒觀看。

師：看看老師今日給你們帶來了什么動物，觀看的時候要找出老師所提問題的答案：

第一，視頻里是什么動物?他長什么樣子?

其次，它生活在什么地方?吃什么東西?

第三，它在做什么事情?

1、播放視頻《大象的命運》，觀看后引導(dǎo)幼兒說出問題的答案：

(1)視頻里是大象，它有著小山一樣的身體，粗粗的腿，長長的鼻子，大大的耳朵。

(2)大象生活在草原上、森林里。

(3)他們在用鼻子卷樹葉，洗澡還有王身上噴土等等。

老師小結(jié)(過程中播放幻燈片)：

大象是陸地上的野生動物，它屬于厚皮動物，目前有非洲象和亞洲象兩種，它們有的生活在大草原上，有的生活在雨林里，是群居動物，和人類一樣以家庭為單位生活在一起。它們是食草動物，喜愛吃草、樹葉、樹皮、樹枝等植物，它們的鼻子特殊的厲害，可以往嘴里送食物、噴水洗澡、噴土愛護皮膚、取物還有愛護自己。大象還是壽命最長的野生動物，它脾性溫柔，特別寶貴。另外，大象還有一個特殊驚奇的習(xí)慣，那就是站著睡覺，因為它的內(nèi)臟承受不了它身體的重量。

2、接下來要和我們見面的動物非常猛烈，同樣要在視頻中找到問題的答案，播放視頻《猛烈大白鯊》

第一，視頻里是什么動物?他長什么樣子?

其次，它生活在什么地方?吃什么東西?

第三，它在做什么事情?

播放完后，引導(dǎo)幼兒說出問題的答案：

(1)視頻里是大白鯊，它長著黑黑圓圓的眼睛，尖尖的牙齒，身體特殊大。

(2)它生活在大海里。

(3)它在捕食小魚還有海狗。

老師小結(jié)(過程中播放幻燈片)：

大白鯊是的食肉魚類，它長著烏黑的眼睛，尖銳銳利的牙齒還有大大的魚鰭，是用來在水里駕馭平衡的，它生活在大洋沿海地區(qū)，因為它的身體溫度比海水高15度左右，所以它可以在很冷的'海水里生活，它可不像大象一樣喜愛群居，他們喜愛獨來獨往，喜愛捕食海狗、海獅、海豹等一些海洋動物，它的平均身長有6米，體重1200多公斤。

3、歸納野生動物的特征

(1)剛才我們相識的這兩種動物有一個共同的特點，它們生活在哪里(野外)，是自己捕食，沒有人工喂養(yǎng)。老師小結(jié)：像這種生活在野外，沒有人工喂養(yǎng)，靠自己捕食生存的動物，叫做野生動物。

(2)師幼探討：自己還見過哪些野生動物?

三、激發(fā)幼兒的生態(tài)環(huán)保意識。

這些可愛的野生動物現(xiàn)在卻面臨滅亡，許多都遭到了殺害，究竟在它們身上發(fā)生了什么?我們一起來看一看。(播放廣告)

提問：你看到了什么?

老師小結(jié)：野生動物是我們?nèi)祟惖暮脫从眩驗橛辛怂鼈兾覀兊拇笞匀徊拍芎椭C，我們的生態(tài)才能平衡，愛護野生動物就是愛護地球，愛護我們?nèi)祟愖约?。目前世界上已?jīng)建立了3000多個自然愛護區(qū)，讓野生動物在那里平安、舒適、自由的生活。

那我們可以為野生動物做些什么呢?

四、出示橫幅，播放《動物世界片頭》，全體師生簽名。

老師今日帶來了一條橫幅“愛護動物從我做起”，我希望今日在場的全部人在上面簽上我們的名字，共同呼吁“愛護野生動物，不要損害它們”，不會寫名字的幼兒，畫一顆愛心。

活動反思：

中班幼兒對科學(xué)活動非常感愛好，特別主動地投入到本次活動的打算當(dāng)中，和爸媽了解了一些有關(guān)野生動物的資料，在活動中，我利用了多段視頻引導(dǎo)幼兒主動思索并探討，相識了陸地上的野生動物和海里的食肉魚類，幼兒對動物的生活習(xí)性和外部特征很簡單就接受了，結(jié)尾時在橫幅上的簽名活動把整個活動推向了高潮，全體老師也參加到了其中，激發(fā)了幼兒愛護動物的意識，我覺得這樣的科學(xué)和社會的滲透課程更有益于幼兒的理解和駕馭，25個孩子在活動中全部全神貫注，效果非常好。

中班學(xué)期科學(xué)活動教案5

活動目標(biāo)：發(fā)覺帶"蟲"偏旁的含義。

對書中帶"蟲"偏旁的字感愛好。

感受故事主子公酷愛生活的看法。

活動打算：故事：《蝙蝠先生的花園》。

請幼兒畫出常見昆蟲的小圖。

對開紙一張。

帶"蟲"旁的字卡：蝙蝠、蝴蝶、蜜蜂、蚱蜢、螢火蟲、螳螂、蟋蟀、蜘蛛……

活動過程：與幼兒一起觀賞故事。按故事清潔發(fā)展的依次提出問題，并隨著幼兒回答出示相應(yīng)的帶"蟲"偏旁的字。

--春天的時候，花園里有哪些昆蟲？小蜜蜂為什么嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的？

--夏天的時候，花園里有哪些昆蟲？螢火蟲為什么嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的？

--秋天的.時候，花園里有哪些昆蟲？蟋蟀為什么嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的？

--冬天的時候，花園里有哪些昆蟲？蜘蛛為什么嘆息？蝙蝠先生是怎樣勸它的？

--你喜愛蝙蝠先生嗎？為什么？

引導(dǎo)幼兒視察分析這些字都有什么共同的地方，為什么？

請幼兒想一想，還有哪些字可能帶有"蟲"字旁。老師邊在紙上記錄幼兒回答，邊將幼兒畫的與文字對應(yīng)的小圖貼在旁邊，制作"蟲蟲字報"。

請幼兒說說有"蟲"字旁的含義（"蟲"字旁的漢字一般都代表昆蟲）

中班學(xué)期科學(xué)活動教案6

活動目標(biāo)：

1、運用多種感官感知藕的外形特征和內(nèi)部隱私，并大膽用語言進行表述。

2、通過觀賞農(nóng)夫伯伯挖藕的場景，