語文：1.1《沁園春 長沙》課件(9)(人教大綱版第一冊)

沁園春長沙毛澤東關(guān)于詞的知識1、詞興于隋唐，盛于宋代，是一種和樂可唱、句式長短不齊的詩體。2、“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲。”每首都有一個曲詞名稱，叫“詞牌”?？梢苑稚舷聝啥危小捌被颉伴牎?。。3、詞按字?jǐn)?shù)分為小令、中調(diào)、長調(diào)。小令字?jǐn)?shù)在58字以內(nèi)，中調(diào)在59至90字，長調(diào)在91字以上。4、宋詞有豪放派和婉約派。豪放派氣勢豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，如蘇軾和辛棄疾。婉約派語言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如柳永、李清照。一：詞的有關(guān)知識簡介詞興起于唐，盛于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱長短句。詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的。后來詞也跟樂府一樣，逐漸與音樂分離路，成為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。

詞牌：就是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù).句數(shù).韻律，，每句的字?jǐn)?shù).句式.等均有各自的不同的規(guī)格。有水調(diào)歌頭采桑子沁園春等。

詞有詞牌，又稱詞調(diào)。詞牌是詞的格式的名稱。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律，每句的字?jǐn)?shù)、句式、聲律，都有不同的規(guī)定。因為格式是固定的，所以寫詞叫“填詞”，即按照詞牌的格式把詞填進(jìn)去。課文“沁園春”是詞牌名，“長沙”是題目

二十年代的毛澤東四十年代的毛澤東五十年代的毛澤東寫作背景這首詞作于1925年，當(dāng)時革命運動正蓬勃發(fā)展。毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運動。同時，國共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運動講習(xí)所，在長沙停留，重游橘子洲，寫下這首詞?；A(chǔ)知識一：字音百舸（ge)舸－－大船廖廓(liaokuo)指宇宙的廣闊崢嶸(zheng

rong)不平凡，不尋常蒼茫（cang

mang)曠遠(yuǎn)迷茫恰同學(xué)少年(qia)正當(dāng)，正值揮斥方遒（huichiqiu)奔放強(qiáng)勁有力浪遏飛舟（e)阻止

獨立寒秋湘江北去橘子洲頭看萬山紅遍

層林盡染誦讀、疏通、理解沁園春長沙

獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？

1、對照注釋疏通字句2、研討：（1）、以詩人的活動為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動詞。立、看、悵、問、憶（2）、“看”字統(tǒng)領(lǐng)哪幾句？這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？遍：紅得廣染：紅得深透透：強(qiáng)調(diào)水的清澈爭：渲染了熱鬧氣氛擊：突出雄鷹的矯健翔：比擬出游魚的輕快自由（3）、上闋主要寫什么內(nèi)容？與下闋有何關(guān)系？寫生機(jī)勃勃的深秋景物，為下闋抒情作鋪墊。第一課時攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

（4）、上闋末句提出了“誰主沉浮”的問題，下闋那些內(nèi)容作了回答？恰同學(xué)少年……揮斥方遒（5）、注意“崢嶸”、“風(fēng)華”、“意氣”、“揮斥”、“方遒”、“激揚(yáng)文字”、“遏”等詞的語境意義，理解“指點江山”、“萬戶侯”的借代手法和“糞土”的名詞意動用法。（6）、詞的下闋中所回憶的往昔生活，突出了什么人的活動？表現(xiàn)了他們怎樣的精神？突出了包括詩人在內(nèi)的年輕革命者奮發(fā)向上、敢作敢為的精神，為我們描繪了一幅幅生氣勃勃的“少年學(xué)子圖”，間接回答了“誰主沉浮”的問題。（7）、如果說上闋側(cè)重寫景，那么下闋側(cè)重什么？側(cè)重抒發(fā)詩人的革命豪情?！耙庀蟆焙嗎屢鈩?chuàng)作者的思想感情象作品中的客觀物象

詩人的思想感情與客觀物象融合形成意象意境詩人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩意的藝術(shù)境界《沁園春長沙》的意象一、意象美來自景物的選取從空間：山上的“層林”，江中的“百舸”，空中的雄鷹，水底的游魚從狀態(tài)：靜態(tài)的火紅的楓林，動態(tài)的“爭流”的“百舸”等或廣博，或宏偉，或雄峻競相向上、生機(jī)勃勃

與毛澤東積極向上，昂揚(yáng)奮進(jìn)的立意契合。以壯景抒豪情三、意象美來自意象的組合并置式看：山、林、江、舸、鷹、魚

憶：指點、激揚(yáng)、擊水、浪遏飛舟動靜搭配，遠(yuǎn)近結(jié)合，從而構(gòu)成一幅色彩絢麗的“湘江秋色圖”，描繪了一幅生氣勃勃的“少年學(xué)子圖”。輻射式詩人（我）胸懷博大的看景人也便成了“風(fēng)景”，形成一幅氣勢磅礴的“偉人圖”!看憶萬類同學(xué)少年各種并置景物各種并置活動獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？時間、地點、人物見景—生機(jī)勃勃色彩絢麗之景生情—以天下為己任攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，

浪遏飛舟？追憶—當(dāng)年革命盛景感懷—往昔壯志豪情過渡

詩人筆下的意象不應(yīng)是客觀的白描，而應(yīng)是“灌注了生氣的形象”(康德語)“萬山紅遍”“層林盡染”“漫江碧透”中的“萬”“層”“漫”以及“遍”“盡”“透”這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明，令人感到可愛。山紅水綠的靜景的色彩美事物動態(tài)的雄壯美“百舸爭流”中的“爭”增加了昂揚(yáng)奮進(jìn)的氣氛，活現(xiàn)出千帆競發(fā)、爭先恐后的熱烈場面?！苞棑糸L空”“魚翔淺底”中，“擊”“翔”準(zhǔn)確而生動地刻畫出了在萬里長空中鷹飛的矯健和在清澈見底的江水中魚游的歡愉自在，“萬類霜天競自由”中的“竟”字，有力地突出了在寒秋嚴(yán)霜下的萬物蓬勃旺盛的生命力，讓人感受到詩人對大自然的無限熱愛和由衷贊美。憶秦娥?婁山關(guān)－－雄關(guān)漫道真如鐵憶秦娥?婁山關(guān)

一九三五年一月黨的遵義會議（毛澤東奠定了自己在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)核心地位）以后，攻打婁山關(guān)的情況。這是當(dāng)年二月。在接近婁山關(guān)幾十華里的地點，清晨出發(fā)，還有月亮，午后二三時到達(dá)婁山關(guān)，一戰(zhàn)攻克，消滅敵軍一個師，這時已近黃昏了。乘勝直追，夜戰(zhàn)遵義，又消滅敵軍一個師。此役共消滅敵軍兩個師，重占遵義。詞是后來追寫的，那天走了一百多華里，指揮作戰(zhàn)，“蒼山如海，殘陽如血”兩句，據(jù)作者說，是在戰(zhàn)爭中積累了多年的景物觀察，一到婁山關(guān)這種戰(zhàn)爭勝利和自然景物的突然遇合，就造成了作者自以為頗為成功的這兩句話。

憶秦娥·婁山關(guān)背景資料

1934年紅軍開始長征，1935年1月紅軍攻占遵義，二渡赤水，24日攻占桐梓，25日凌晨借著月色向婁山關(guān)挺進(jìn)，與黔軍相遇，敵軍敗退，紅軍繼續(xù)進(jìn)軍，與敵激烈拼搏，反復(fù)爭奪，紅軍終于占領(lǐng)高地。此時已近黃昏，中央紅軍在夕陽映照下迅速通過婁山關(guān)。這次戰(zhàn)役是遵義會議以來的第一個大勝仗。憶秦娥?婁山關(guān)著重寫霜晨行軍的情景，寫紅軍進(jìn)逼婁山關(guān)的舉事行動。它描寫了行軍途中的艱苦環(huán)境，渲染出蒼涼沉郁氣氛。寫過婁山時的所見所聞所感，寫攻克婁山關(guān)之后的軍事行動。略去了中間的戰(zhàn)斗過程，寫出了勝利越關(guān)的情景。上闕——下闕——結(jié)構(gòu)理解憶秦娥?婁山關(guān)主題理解通過對婁山關(guān)軍事行動的描寫，歌頌紅軍排除萬難、不怕犧牲的革命英雄主義精神，預(yù)示著道路的曲折和前途