2023年關(guān)于小學美術(shù)教案合集五篇

2023年關(guān)于小學美術(shù)教案合集五篇小學美術(shù)教案篇1

學情分析：

授課對象為小學四年級學生，美術(shù)基礎(chǔ)也比較好，能夠在老師的引導下相識和發(fā)覺線條的曲直在視覺反應上產(chǎn)生的靜止和流淌的感覺，并且能夠運用粗細不同的、不同顏色的線條來表達情感。

教材分析:

本課是小學美術(shù)教材人教版四年級上冊其次課。屬于造型·表現(xiàn)、觀賞·評述學習領(lǐng)域。是運用多種材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域。使學生通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)建愿望。

教學目標:

1、通過觀賞、視察、體驗、對比、探討等方法知道曲線與直線分別能夠表示動與靜的感受,并能夠說出自己對直線與曲線的獨特理解并進行好玩的創(chuàng)建，培育學生的發(fā)散思維和創(chuàng)新實力，提高視察力、表現(xiàn)力以及創(chuàng)新再造實力。

2、能用曲線或直線進行主題創(chuàng)作。

教學重點、難點：

理解美術(shù)學科的線：直線與曲線、繪畫中線條的運用。

教學打算：

課件、實物道具、各種畫筆、顏料、紙張。

教學過程:

一、創(chuàng)設(shè)情境：

1、師：現(xiàn)在先讓我們看看這些線都分別叫什么名字吧！

設(shè)計意圖：復習以前學過的線，直線、弧線、波浪線、折線

2、嬉戲：（下面讓我們先來做個冰與水的嬉戲）

a、嬉戲說明：假如我們每一位同學都是一潭澄澈的湖水，老師的音樂響起你們的身體如湖水般隨風蕩漾，老師的琴聲嘎然而止，湖面結(jié)冰了，身體要隨著凍結(jié)，然后音樂響起，冰裂開了，春天來了，冰又溶化成水。(學生嬉戲)現(xiàn)聽音樂，在大腦里用線條記錄你身體的動作，琴聲停止后請同學說一說

小結(jié)：人運動時會產(chǎn)生不同的線條。如：老師的琴聲響起你們的身體如湖水般隨風蕩漾產(chǎn)生的波浪線、老師的琴聲嘎然而止，湖面結(jié)冰產(chǎn)生的直線和冰裂開產(chǎn)生的折線

b、問，這三種線當中，哪種是表示靜止的，哪種是表示運動的？

3、全班溝通老師歸納：

平直的線如：凍結(jié)的冰面、門框、墻角線還有公路等會給人以靜止、穩(wěn)定的感覺。假如我們表現(xiàn)靜止的感覺就可以多用這樣的線條。而各種曲線或讓人感覺流暢或讓人感覺激烈，適合用來表現(xiàn)各種動的感覺。那么今日我們就一起來探討一下線條的動與靜。（板書：線條的動與靜）

二、積累資料，感受新知：（先讓我們觀賞幾組圖片：）

1、觀賞中國古代及中外現(xiàn)代建筑，讓學生了解建筑中直線條的運用：(分別播放古代建筑課件和播放現(xiàn)代建筑課件）說說這些建筑都運用了什么線？（指名說）師總結(jié)：平行的線條，會使人聯(lián)想到平直的地平線，有靜止的感覺。

設(shè)計意圖：讓學生了解建筑中直線條的運用

板書：平直的線條——靜止

2、問：生活中還有那些具有挺立直線的物體？直線還能表現(xiàn)那些物體？怎樣表現(xiàn)？（指名說，并用簡潔的線條畫一畫）

師總結(jié)（依據(jù)學生回答狀況總結(jié)，假如學生答不出來可以做相應的提示，如：馬路、高壓線鐵塔、路燈、長江大橋等）并指導學生用直線表現(xiàn)簡潔的物體。（依據(jù)學生作品簡潔評價）

3、老師今日還給同學們帶了許多美麗的圖片，同學們想不想觀賞一下？（播放課件：煙花、海浪）假如讓同學們用線條來表現(xiàn)這些畫面，你將如何表現(xiàn)？

設(shè)計意圖：通過剛才的活動，體會生活中的線條運用廣泛且豐富多彩，藝術(shù)大師們也恰恰利

用了它的豐富多彩創(chuàng)作了不朽之作

4、觀賞大師作品：（播放課件并逐一作簡潔的介紹）

師：荷蘭畫家蒙得里安《紅黃藍格子》造型簡潔，用平面、直線、矩形表現(xiàn)出規(guī)則與自由之間的平衡；吳冠中《山水人家》用曲、直不同的線表現(xiàn)出村落靜謐且充溢朝氣；國家游泳館――水立方，以不失中國傳統(tǒng)的方形壁與夢幻般的水泡形成了顯明的靜、動對比；法國聞名的埃菲爾鐵塔也用曲、直不同的線表現(xiàn)了塔身的穩(wěn)定與高度；敦煌的飛天壁畫、城市中標記性的雕塑作品、民間剪紙作品及節(jié)日里舞龍的歡騰又給了我們極強的動感。

設(shè)計意圖：讓學生體會藝術(shù)家們用多樣改變的動感線條和富有節(jié)奏、充溢劇烈的韻律感的藝術(shù)手法表現(xiàn)畫家們豐富的思想內(nèi)涵。

師總結(jié)：通過剛才的觀賞，我們了解到彎曲的線條，會使人聯(lián)想到蜿蜒的河流，有流淌的感覺。

板書：彎曲的線條——流淌

5、師：線有曲、直之分，其實音樂也有舒緩和歡快的區(qū)分，讓我們聽聽下面的音樂，你能用你剛才相識的線把音樂的節(jié)奏表現(xiàn)出來嗎?歌曲《小橋流水》，《小竹橋》學生用線表現(xiàn)）

三、學生創(chuàng)作，老師指導

Ａ、請同學們選用平行或彎曲的線條表現(xiàn)靜止或流淌的感覺的作品。

可用繪畫（多樣的繪畫工具）、剪貼、剪貼添畫等作業(yè)形式進行表現(xiàn)。

Ｂ、老師做簡要示范。

學生繪畫，課件循環(huán)播放圖片。同時啟發(fā)有困難的同學，展示、激勵有創(chuàng)意的作品。

設(shè)計意圖：給學生一個更廣袤的創(chuàng)作空間，開拓學生思維，取長補短，相互借鑒，使學生體會勝利的歡樂并促使學生形成“可持續(xù)發(fā)展”的學習實力。

四、作品展示：

1、學生自評、互評

2、老師展示評價

設(shè)計意圖：評價主要是為了促進學生的發(fā)展，最終目的是學生在評價后有所收獲，美國心理學家威廉·詹姆士指出：“人類本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被確定”，因此我采納互評的評價方式來確定學生。并再次熬煉了學生的口頭表達實力。

五、思維拓展：生活中有許多以線造型表現(xiàn)的事物，比如現(xiàn)代越來越多的建筑采納曲線設(shè)計，給人以流淌、延長的感覺，例如：鳥巢、悉尼歌劇院、流線型跑車、甚至我們家里用的窗簾、床單和衣服上的圖案也都用到了奇異的“線寶寶”，只要我們擅長用眼睛發(fā)覺美，藝術(shù)盡在我們身邊！

六、整理與整理

作業(yè)完成后，應督促學生整理工具和材料，先回收可再利用的材料，再整理桌面，保持教室環(huán)境的衛(wèi)生和整齊。

設(shè)計意圖：培育學生良好的行為習慣。

板書設(shè)計：

2.線條的動與靜

平直的線條——靜止

彎曲的線條——流淌

小學美術(shù)教案篇2

教學目標：

結(jié)合學生假期旅游生活的親身經(jīng)驗，在回憶、溝通和探討的過程中，激發(fā)學生的表達、表現(xiàn)和創(chuàng)作欲望，將紛繁的世界、簇新的印象，用自己喜愛的方式描繪出來。國標本蘇教版美術(shù)教案小學第九冊。

教學重點：

啟發(fā)學生回憶并溝通、依據(jù)自己的參觀和旅游的深刻而獨特印象，用自己最喜愛、最擅長的方式方法自由大膽地創(chuàng)作一幅作品。

教學難點：

提示學生留意自己作品構(gòu)圖方式的趣味性、獨特性和合理性，用色調(diào)和線條等手段，充分表達自己想表現(xiàn)的內(nèi)容。

教學方法：

教學媒體：照片，圖片，范畫

教學時間：一課時

教學過程：

一、觀賞：

開心的假期起先了，在假期里同學肯定參觀到了一些不常見到的事物，去過自己不常去的地方。（國標本蘇教版小學美術(shù)第九冊全冊教案下載）

二、新授：

１、可以選擇鉛筆淡彩的方法來表現(xiàn)印象深刻的旅行（參觀）的經(jīng)驗。（示范）

２、選擇最好玩的。

3、用鉛筆打草稿，留意構(gòu)圖。

4、在此基礎(chǔ)上，涂上水彩或水粉顏色。

5、待色調(diào)干后，還可以用軟的黑鉛筆加工。

三、指導學生練習：

１、選擇你印象深刻的旅行或參觀的經(jīng)驗，可以觀賞自己或他人的照片，相互暢談獨特的旅行或參觀經(jīng)驗供創(chuàng)作參考。

２、選擇最好玩、最能吸引人的獨特場景和內(nèi)容。

３、在正式創(chuàng)作前，可以多畫畫小草圖以進行構(gòu)圖、色調(diào)等方面的探討。

4、既可以用單幅畫，也可以用連環(huán)畫的形式來表現(xiàn)。

四、評析學生作品

1.創(chuàng)意是否精彩、奇妙和獨特。

2.畫面是否一目了然。

3.構(gòu)圖是否為自己的創(chuàng)作目的服務

小學美術(shù)教案篇3

總課時數(shù):9.10

領(lǐng)域:設(shè)計·應用

造型·表現(xiàn)

課時:2課時

教學目標:

以個人或小組的方式，畫一幅登山嬉戲線路圖，再制作棋子，大家一起玩一玩。

教學重點:

用線和形的組合，在紙上畫棋譜。

教學難點:

畫面的布局。

教具打算:

老師:打算好范圖及若干小圖片。

學生:彩筆及幾幅嬉戲棋譜。

教學過程:

第1課時

1、嬉戲切入:讓學生通過嬉戲與視察，了解嬉戲棋的玩法和基本組成部分。

師出示嬉戲棋:這是什么?(嬉戲棋)今日我們就來玩一玩這種棋類嬉戲。(依次請數(shù)個學生和老師對手進行嬉戲)

2、師生共同探討,展示嬉戲棋的種類。

師:你還見過哪些嬉戲棋?上面都有些什么?

(學生展示帶來的棋譜，說說其玩法及上面的好玩圖案。)

3、通過實物棋譜，引導學生視察嬉戲棋組成部分。

提問:一幅嬉戲棋都會由哪幾部分組成?

總結(jié):一般包括名稱、路途圖、用于設(shè)置障礙和嘉獎方法的圖譜、裝飾美化的圖案、嬉戲方法介紹等等。

4、學生嘗試，實踐總結(jié)

(1)讓學生在畫紙上隨意畫一條彎曲線，盡量把紙畫滿。

(2)選取學生草稿中的范例，針對其中的不足和優(yōu)點進行講評。

線過于彎曲密集--不利于支配線路。

線條流暢伸展--棋格依次明顯。

(3)總結(jié)學生的草稿，并示范。

a)在紙上隨意畫一條彎曲的線。

b)依據(jù)曲曲折折的畫面想象要支配的景物(用事先打算好的小插圖裝飾成完整的棋譜圖。)

c)支配棋子的行進路途圖或序號。

d)依據(jù)畫面想象如何進行登山嬉戲。

5、再實踐，學生獨立設(shè)計一份嬉戲棋，師巡回指導。

6、觀賞，并學習評價

展示學生的草圖，啟發(fā)他們談談自己的創(chuàng)作意圖和設(shè)計的嬉戲方法。

其次課時

1、請學生組成合作小組，共同完成一幅登山嬉戲棋。

老師引導學生四人為一組進行合作。

2、要求小組長支配好分工與合作。

要選擇一份共同的設(shè)計稿，圍繞棋盤的裝飾進行。

3、小組展示自己的作品，代表向大家介紹玩法與規(guī)則，談談小組成員別出心裁的創(chuàng)想。

4、依據(jù)自己設(shè)計的圖譜進行嬉戲。

教學反思:本節(jié)課學生的愛好很高，許多的同學聯(lián)想到了迷宮的嬉戲，我也激勵學生把想法畫出來，有許多同學畫出的效果很好，設(shè)計新奇，值得激勵。

小學美術(shù)教案篇4

一、教材分析

在我國古代的文房四寶――筆、墨、紙、硯之外，筆筒有著非常重要的作用。很多古代能工巧匠的杰出創(chuàng)建為世人留下了大量精致的筆筒作品。它們大多是瓷制，也有用玉、石、竹、木雕刻而成的。

人美版小學美術(shù)第4冊:第14課做筆筒

本課學生的筆筒作品，大多彩塑料瓶設(shè)計和制作的。做筆筒利用廢舊瓶子剪去瓶口后變成筒狀，再美化，裝飾成筆筒，學生在造型活動中會體驗其中的樂趣。

本課教學，應加強與生活的'聯(lián)系，使學生將學到的美術(shù)學問和技能應用在筆筒的設(shè)計制作之中，達到提高審美素養(yǎng)、培育設(shè)計實力與創(chuàng)建實力的目的。

二、教學目標

和文房四寶一樣，筆筒中蘊含著歷史和改變，應引起同學們的關(guān)注。利用塑料瓶做筆筒，提示師生共同關(guān)注塑料瓶的多種造型及如何利用彩色紙對瓶筒進行美扮裝飾。學會用彩色紙剪貼的方法裝飾筒形。

三、重點難點

重點：用廢舊塑料瓶制作、裝飾好用的筆筒。

難點：裝飾設(shè)計的美感與創(chuàng)新。

四、課時支配：2課時

五、德育滲透人美版小學美術(shù)第4冊:第14課做筆筒

做筆筒培育學生酷愛生活的情感，激發(fā)學生對美術(shù)活動的愛好。

六、材料打算人美版小學美術(shù)第4冊:第14課做筆筒

塑料瓶、彩色紙、雙面膠、剪子、即時貼。

七、教學過程

1、組織教學

2、導入新課（嬉戲?qū)耄?/p>

猜一猜這里面藏著一件什么珍寶？

3、講授新課

（1）出示課題：做筆筒

請把你們帶來的筆筒舉起來給大家看一看?？梢钥凑Q生活中的筆筒種類許多，各有各的特點。你最想要了解生活中筆筒的什么特征？

（2）分析探討。（圖片和同時出現(xiàn)）

①分成四個小組探討生活中的筆筒都有哪些特點？（結(jié)合圖片和自己帶來的筆筒進行探討）

第一組探討筆筒的外形。

其次組探討筆筒的內(nèi)部構(gòu)造。

第三組探討筆筒的顏色、圖案。

第四組探討筆筒的用途。

②探討用廢舊材料制作出來的筆筒。

A看一看桌上擺放的這些筆筒是用什么做的？

B想一想用廢舊材料制作出來的筆筒有什么好處？

C小組探討一下用廢舊材料制作的筆筒有什么特點？怎么做的？最終每組選擇一個你們認為最有特點、最有新意的筆筒介紹給大家。

D拿出一個大個的筆筒，讓學生進行探討：想一想怎么使剪刀、膠棒、尺子和各種不同類型的筆，擺放在里面不會很亂，拿起來還很便利？

③拿出自己帶來的廢舊材料，想一想用你手中的這個廢舊材料能做成什么樣子的筆筒？

4、布置作業(yè)

（1）可以做一個很有特點的筆筒，也可以做一個好用性很強的筆筒。

（2）可以幾個人合作完成，也可以自己獨立完成。

5、展示作品

介紹一下你的作品或你們的作品。

6、拓展

（1）了解一些古代筆筒的文化。

通過演示出了解古代的筆筒或通過學生課下查找的資料來了解筆筒的文化。

（2）想一想用廢舊材料還能做成什么來美化、裝飾我們的生活？

八、教學后記

省略

小學美術(shù)教案篇5

一、教學目標：

通過本課學習，學生初步了解有關(guān)浮力的學問，并能依據(jù)身邊的廢舊材料進行有創(chuàng)意的設(shè)計，結(jié)合繪畫、粘貼、插接等不同造型手法，以及漂移的科學道理，利用生活中的廢舊物品實現(xiàn)自己的藝術(shù)創(chuàng)想。

二、教學重難點：

教學重點

啟發(fā)學生探究