2023學(xué)年完整公開課版議論文寫作_第1頁
2023學(xué)年完整公開課版議論文寫作_第2頁
2023學(xué)年完整公開課版議論文寫作_第3頁
2023學(xué)年完整公開課版議論文寫作_第4頁
2023學(xué)年完整公開課版議論文寫作_第5頁
已閱讀5頁,還剩13頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

寫簡單的議論文第二單元寫作學(xué)習(xí)目的1、學(xué)會運(yùn)用擺事實(shí)、講道理的方法寫簡單的議論文。2、學(xué)會寫簡單的議論文來闡明自己的觀點(diǎn)。

議論文是以議論為主要表達(dá)方式,闡明觀點(diǎn)的一種文體。

議論文知識回顧議論文的三要素

1、論點(diǎn)

作者所持的觀點(diǎn)和看法2、論據(jù)

3、論證

用來證明論點(diǎn)的材料

運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的方法

論點(diǎn)是作者對所論述問題的見解和主張,解決“需要證明什么”。

我們初寫議論文的人可以從一事一議開始,即對生活中的某件事、某種現(xiàn)象或?qū)W習(xí)中讀到的某項(xiàng)材料,表示自己的看法。

論點(diǎn)是作者對客觀事物、社會現(xiàn)象做出的判斷。用文字來表達(dá),就必定是一個判斷句??偨Y(jié):我們可以聯(lián)系生活中的某些人或事,找準(zhǔn)一個切入點(diǎn)確定一個議論中心,再展開論述。當(dāng)然除了以上的觀點(diǎn)還有很多,只能說仁者見仁,智者見智了。論據(jù)用來證明論點(diǎn)的材料,有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)兩種。事實(shí)論據(jù)用事實(shí)來說話。道理論據(jù)靠經(jīng)典性取勝。論據(jù)必須圍繞中心論點(diǎn),這是一個最基本的要求。選用的事例與論點(diǎn)若不能保持一致,勢必削弱說服力量。三段論式的結(jié)構(gòu)

提出問題

分析問題

引論(是什么)

解決問題

結(jié)論本論(怎么辦)

(為什么)

創(chuàng)作議論文布置作文開始練筆,

1根據(jù)你對生活中的某件事、某種現(xiàn)象或?qū)W習(xí)中讀到的某項(xiàng)材料,表示自己看法?要求自擬題目,寫一篇簡單的議論文,發(fā)表你的看法。文章要有自己明確的觀點(diǎn)。

2從P70一二題中任選一題寫作。

選題一閱讀下面一則材料,按要求作文。

一個孩子到果園去,看見爺爺正在梯子上咔嚓咔嚓地把果樹上的一些枝條剪下來,小孩拿起一根枝條,說:“爺爺,它們長得好好的,你把它們剪掉多可惜!”爺爺說:“傻孩子,剪掉它們,果樹才能長得更好呢!”

爺爺剪枝條的事可以給我們許多啟示,確定一個議論中心,聯(lián)系生活中的某些人或事,寫一篇議論文,題目自擬。一、觀察思考,采集思維之點(diǎn):對象有三:1.爺爺2.小孩3.果樹二、思考分析對象的目前與今后的狀況,提取論點(diǎn)(關(guān)鍵)。(一)爺爺:1.目前行為:剪一些枝條——舍,咔嚓咔嚓——果斷說:“……,才能長得更好”——遠(yuǎn)見(病枝——影響、危害整個果樹生長,弱枝——發(fā)展前途不大,收獲微小,影響整個果樹生長。)2.目的與今后:收獲碩果(大)——取(得)3.可提取出的論點(diǎn):

(1)舍與得(2)短視與遠(yuǎn)見(二)果樹:1.目前狀況:(1)存在病枝,存在弱枝。(2)依目前發(fā)展,前途不大。2.愿望美好(成長目標(biāo)明確):(1)強(qiáng)壯——素質(zhì)高(2)結(jié)碩果——貢獻(xiàn)大3.目前應(yīng)有的行為:(1)不怕痛苦,勇敢接受修剪(2)感謝修剪的人4.可提取出的論點(diǎn):(1)懦弱與勇敢(2)正確處理部分與整體的關(guān)系(三)孩子:1.目前言行(傻):“……剪掉多可惜”——(1)分不清主要的和次要的(2)只看到眼前的,沒看到長遠(yuǎn)的2.可提取出的論點(diǎn):(1)短視與遠(yuǎn)見(2)一枝一葉總“關(guān)”情(3)不可“一葉障目不見泰山”(或“不可管中窺豹“)三、歸納總結(jié)提取的論點(diǎn):(1)舍與得(2)短視與遠(yuǎn)見(3)懦弱與勇敢(4)正確處理部分與整體的關(guān)系(5)一枝一葉總“關(guān)”情(6)不可“一葉障目不見泰山”(或“不可管中窺豹“)四、構(gòu)思起草:1.文章基本思路:

提出問題——分析問題——解決問題(用范文《削枝為了強(qiáng)干》引路。提醒學(xué)生注意:不能一下子提出中心論點(diǎn),這樣會顯得突兀。可根據(jù)材料內(nèi)容,適當(dāng)引用,自然而然引出中心論點(diǎn)。)2.文章基本結(jié)構(gòu):

總——分——總

一,觀察思考,采集思維之點(diǎn):

對象有三:1.爺爺2.小孩3.果樹

二、思考分析對象的目前與今后的狀況,提取論點(diǎn)三.可提取出的論點(diǎn):

(1)舍與得(要學(xué)會放棄)

(2)短視與遠(yuǎn)見(有遠(yuǎn)見有膽識與目光短淺)

(3)懦弱與勇敢(4)正確處理部分與整體的關(guān)系(5)一枝一葉總“關(guān)”情(感謝為你”修枝”的人)(6)做人要不斷修正自己

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論