小學(xué)音樂蘇少版六年級上冊第七單元《李玉蓮調(diào) 森吉德瑪 蘇格蘭的藍(lán)鈴花》公開課教案教師資格證面試試講教案_第1頁
小學(xué)音樂蘇少版六年級上冊第七單元《李玉蓮調(diào) 森吉德瑪 蘇格蘭的藍(lán)鈴花》公開課教案教師資格證面試試講教案_第2頁
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小學(xué)音樂蘇少版六年級上冊第七單元《李玉蓮調(diào)森吉德瑪蘇格蘭的藍(lán)鈴花》公開課教案教師資格證面試試講教案教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)會唱蒙古短調(diào)民歌《森吉德瑪》，并產(chǎn)生對大草原的向往和熱愛之情。2.了解長調(diào)和短調(diào)的特點，能夠創(chuàng)編簡單的長調(diào)。學(xué)情分析：六年級的學(xué)生已經(jīng)有了更廣闊的生活范圍和認(rèn)知領(lǐng)域，因此能夠更深刻地體驗和探索創(chuàng)造的活動能力。在本節(jié)課的教學(xué)中，教師將引導(dǎo)學(xué)生對音樂的整體感受，并增加音樂表現(xiàn)形式和音樂創(chuàng)造活動的份量，以促進(jìn)學(xué)生對音樂的高度關(guān)注和切身體驗。重點難點：教學(xué)重點：學(xué)唱歌曲。教學(xué)難點：解決換氣記號弱起處的歌詞匹配。教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：通過播放馬頭琴演奏《森吉德瑪》的視頻，帶領(lǐng)學(xué)生感受蒙古族的草原文化和音樂氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、學(xué)唱歌曲：引導(dǎo)學(xué)生聆聽蒙古族歌唱家騰格爾深情的演唱，理解歌曲的演唱內(nèi)容。通過邊聽邊找的方式，讓學(xué)生找出歌曲中最多的節(jié)奏，并用“l(fā)u”哼唱旋律線。然后，讓學(xué)生跟著鋼琴唱歌譜，一起唱出開口默唱的旋律。在解決換氣記號弱起處的歌詞匹配時，教師可以用“V”換氣記號來幫助學(xué)生換一口氣，同時也可以用聞花香的方法來試一試。另外，學(xué)生也需要注意“金”字的多音和最高音的表現(xiàn)。三、對比欣賞：通過聽胡松華演唱的《森吉德瑪》，讓學(xué)生比較并總結(jié)長調(diào)和短調(diào)的特點，進(jìn)一步加深對音樂的理解和感受。要編唱好長調(diào)，首先要去掉小節(jié)線，讓節(jié)奏更自由。其次，要加入裝飾音，如波音、延長音和倚音等，同時用襯詞哼唱。學(xué)生可以自由哼唱并記錄下自己唱的裝飾音，老師巡回指導(dǎo)并展示作品。在長調(diào)中加入牧羊時的羊叫聲，可以運用顫音、回音和延長音記號等技巧，讓

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