高二上學(xué)期期末考試語文試題及答案

上學(xué)期期末考試高二語文試題本試卷分第Ⅰ卷（閱讀題）和第Ⅱ卷（表達(dá)題）兩部分,共22題，共150分，共5頁?？荚嚂r(shí)間為150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，只交答題卡。第Ⅰ卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（35分）論述類文本閱讀（9分）閱讀下面的文字，完成1——3題。100多年前嚴(yán)復(fù)翻譯穆勒的那本名著《OnLiberty》時(shí)沒有照原書名直譯，而是另起名曰:《群己權(quán)界論》。這個(gè)書名不僅準(zhǔn)確表達(dá)了穆勒原書的核心思想，而且比原書名表達(dá)得更精辟?！叭骸闭撸后w、社會(huì)公域也；“己”者，自己、個(gè)人私域也。公域講權(quán)力，私域曰權(quán)利，公域講民主，私域言自由，民主與自由、公共權(quán)力與個(gè)人權(quán)利，各有其界限，這就是“群己權(quán)界”。用“群己權(quán)界”這四個(gè)漢字來表達(dá)現(xiàn)代文明的基本精髓，其實(shí)在西方語言中，恐怕也沒有比這更準(zhǔn)確的說法了。僅此而言，中國人理解現(xiàn)代文明的能力一點(diǎn)兒也不差，只不過由于歷史的機(jī)緣，這種文明最初是出現(xiàn)在西方。人有個(gè)性，同時(shí)也有社會(huì)性。因此人的事務(wù)也歷來有兩個(gè)領(lǐng)域:有些事務(wù)屬于個(gè)人領(lǐng)域，有些事務(wù)則屬于公共領(lǐng)域。屬于個(gè)人領(lǐng)域的事務(wù)，例如婚姻，個(gè)人應(yīng)當(dāng)有處理的權(quán)利。當(dāng)兩個(gè)人的個(gè)人權(quán)益發(fā)生關(guān)系時(shí)，就導(dǎo)致了雙方都認(rèn)為有利的自由交易原則。而屬于公共領(lǐng)域的是關(guān)乎公共利益，公共利益是組成公眾的每個(gè)成員個(gè)人利益的總和，他們因此都應(yīng)有選擇權(quán)。但由于公共利益不可分割，因此公共選擇只能滿足盡可能多的成員而無法滿足所有成員的偏好。這就是民主和多數(shù)決定原則。這兩種原則不能顛倒互用。一個(gè)人錢包比較鼓，如果大家決定開個(gè)會(huì)舉個(gè)手把里面的錢分了，那一定會(huì)少數(shù)服從多數(shù)，但這顯然是荒謬的，他要是不樂意，大家就制裁他，這就叫多數(shù)人暴政。國庫里錢更多，而且是全民所有的，里面必然有你的一份，你能不能把你的那份提出來蓋個(gè)別墅？你不是有財(cái)產(chǎn)自由權(quán)嗎？然而無論中外各國，過去的確都有這種顛倒的時(shí)代:一方面公共權(quán)力支配個(gè)人事務(wù)，例如婚姻不由個(gè)人而由“家族的利益”乃至“國家利益”來決定。另一方面，公共事務(wù)又由個(gè)人或小集團(tuán)專斷，例如封建時(shí)代所謂的“家天下”。而且這兩種現(xiàn)象往往同時(shí)存在，用嚴(yán)復(fù)的譯語來說就是:“己”域無自由，而“群”域無民主；或者，“民主”誤用于己域，而“自由”誤用于群域。糾正這樣的“誤用”，就是現(xiàn)代化的根本之義?，F(xiàn)代文明中有左、右派之分，但他們在“己域要自由，群域要民主”這兩個(gè)原則上實(shí)際上并沒有分歧。這也是大家都要“反封建”的原因。但在這種界定的分歧中便形成所謂左右的對(duì)立。但是，在更廣泛的領(lǐng)域“群己權(quán)界”則清清楚楚，屬于左右派的共識(shí)，比如法律屬公域，言論屬私域。這些共識(shí)可概括為三點(diǎn)。一、私域自由、公域民主是兩派公認(rèn)的；二、私域公域必須劃分而不能混為一談也是兩派都肯定的；三、對(duì)一些最基本領(lǐng)域的公域私域之分兩派也有共識(shí)。脫離了這三點(diǎn)構(gòu)成的共同底線，就不是什么左右之爭了，而是背離了現(xiàn)代文明的基本精神。1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（）3分A.穆勒《OnLiberty》的核心思想，其實(shí)就是“群己權(quán)界”，嚴(yán)復(fù)的翻譯不僅準(zhǔn)確地表達(dá)了它，而且比原書名表達(dá)得更加精辟。B.所謂“群己權(quán)界”，就是“群”“己”之“界”的“權(quán)”，作為社會(huì)公共領(lǐng)域的“群界”和作為個(gè)人私屬領(lǐng)域的“己界”各有一套“權(quán)”的規(guī)則，“群界”適用公權(quán)力的民主規(guī)則，“己界”適用私權(quán)利的自由規(guī)則。C.中國人理解現(xiàn)代文明的能力一點(diǎn)也不差，他們甚至創(chuàng)造了“群己權(quán)界”這一現(xiàn)代文明的精髓，可惜由于歷史的機(jī)緣這種文明最初并未在本土實(shí)現(xiàn)。D.“群己權(quán)界”亦是“群”“己”之“權(quán)”的“界”，其實(shí)就是為兩套規(guī)則畫了一條界線，自由規(guī)則的界限固然只能到“己域”的邊界為止，民主規(guī)則的界限也只能到“群域”的邊界為止。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（）3分A．公共領(lǐng)域內(nèi)的事之所以必須使用少數(shù)服從多數(shù)的民主原則，是因?yàn)楣怖娌豢煞指?，無法同時(shí)滿足組成公眾的每一個(gè)成員不同的利益選擇。B.中外的歷史上都曾經(jīng)出現(xiàn)過“民主”誤用于己域而“自由”誤用于群域的顛倒情況，以至于己域無自由，群域無民主。C.一些模糊領(lǐng)域難以界定是群域還是己域，這種界定的分歧構(gòu)成左右派的對(duì)立，但由于有“己域要自由，群域要民主”的一致原則，這種對(duì)立不是不可以消除的。D.現(xiàn)代文明中雖有左右派之分，他們之間雖有左右之爭，但只要都不背離現(xiàn)代文明的基本精神，或者說，都是“反封建”的，那么他們就都是屬于“現(xiàn)代文明”這一派的。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）3分A.己域用民主，往往會(huì)造成多數(shù)人暴政，群域用自由，事實(shí)上只是少數(shù)人的專制，因此群己權(quán)界決不能顛倒，否則必然走到現(xiàn)代文明的反面。B.個(gè)人領(lǐng)域的事物個(gè)人當(dāng)然可以自由處理，所以當(dāng)兩個(gè)人的個(gè)人權(quán)益發(fā)生關(guān)系時(shí)，就按互利的自由交易原則來處理，但是當(dāng)更多人的個(gè)人權(quán)益發(fā)生關(guān)系時(shí)，就要用公權(quán)力的民主規(guī)則來處理了。C．法律屬公域，因此不能私設(shè)一言之公堂，言論屬私域，因此即便對(duì)于公共事務(wù)，也不妨自由議論，這些都是現(xiàn)代文明的共識(shí)。D.私域公域必須劃分而不能混為一談，即便是一些模糊的或者說是灰色的領(lǐng)域也不能例外，這也是現(xiàn)代文明的共識(shí)。（二）實(shí)用類文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成4——6題為翻譯事業(yè)的一生抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，草嬰懷著對(duì)日本侵略者的刻骨仇恨，把目光轉(zhuǎn)向當(dāng)時(shí)被認(rèn)為是充滿光明和希望的蘇聯(lián)。受魯迅“給起義的奴隸偷運(yùn)軍火”的翻譯理念的影響，開始文學(xué)翻譯的生涯。1942年，草嬰的第一篇譯作普拉東諾夫的短篇小說《老人》刊登于《蘇聯(lián)文藝》。這篇小說描寫了基舒卡老爹只身抗擊德國鬼子的英雄壯舉，小說的格調(diào)與當(dāng)時(shí)的國情十分吻合。20世紀(jì)四五十年代，在“以俄為師”的大背景下，草嬰譯過大量介紹蘇聯(lián)國家制度、企業(yè)中黨的管理、婚姻家庭、兒童教育的著作以及俄語文法讀物，同時(shí)向中國讀者引介俄蘇文藝作品。1955年發(fā)表譯作尼古拉耶娃的中篇小說《拖拉機(jī)站站長和總農(nóng)藝師》，由于小說內(nèi)容是“關(guān)心人民疾苦，反對(duì)官僚主義”，提倡改革，得到當(dāng)時(shí)胡耀邦的重視和推薦，在《中國青年》雜志上連續(xù)兩期轉(zhuǎn)載，發(fā)行量達(dá)數(shù)百萬冊。小說主人公娜斯嘉成為全國青年學(xué)習(xí)的榜樣。這篇翻譯作品影響乃至催生了王蒙《組織部來了個(gè)年輕人》等一批“干預(yù)生活”的優(yōu)秀作品，并在新時(shí)期被譽(yù)為“重放的鮮花”。徜徉于俄羅斯文學(xué)世界，草嬰發(fā)現(xiàn)俄羅斯有900多年的沙皇統(tǒng)治，在反封建專制方面與中國有共同語言。在眾多俄羅斯作家中，草嬰最后選定以肖洛霍夫和托爾斯泰為主攻目標(biāo)，“從他們的作品里所反映出來的人道主義的思想、人性的光輝是最強(qiáng)烈的，我的感受是中國經(jīng)歷了2000多年的封建專制統(tǒng)治，特別需要喚醒和培養(yǎng)人性。”1956年的最后一天，肖洛霍夫的《一個(gè)人的遭遇》開始在《真理報(bào)》上連載。小說講述一名戰(zhàn)俘的故事，作者對(duì)主人公索科洛夫給予了深切的同情，這和占主流地位的“不是陣亡就是叛徒”的觀點(diǎn)格格不入。小說在《真理報(bào)》連載后，報(bào)紙被搶購一空，很多市民在寒風(fēng)中聆聽了電臺(tái)的廣播，熱淚盈眶。有著思想家敏感的草嬰立刻動(dòng)手翻譯了這部作品。草嬰后來寫道:“我在翻譯時(shí)心情激動(dòng)，常常停下筆來擦眼淚……”“文革”期間，草嬰受到迫害，被剝奪了寫作權(quán)利。那些日子，他一直思考，為什么會(huì)發(fā)生這樣的悲?。吭鯓硬拍鼙苊膺@樣的悲劇重演？很早就接觸過托爾斯泰作品的草嬰認(rèn)識(shí)到，要結(jié)束這樣的悲劇，首先必須培養(yǎng)人與人之間的美好感情，建立人與人之間的平等關(guān)系，也就是人道主義精神。在做了相當(dāng)充分的準(zhǔn)備之后，1977年，草嬰著手翻譯托爾斯泰，從《安娜·卡列尼娜》開始，用了將近20年的時(shí)間，譯出《托爾斯泰小說全集》20卷，共400萬字。有人說，俄羅斯文學(xué)中的人道主義、苦難意識(shí)，對(duì)人的精神世界細(xì)致而深刻的探索以及現(xiàn)實(shí)主義的表現(xiàn)手法，滋育了中國文學(xué)。這其中，有草嬰的功勞。在翻譯界，草嬰以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)著稱。光是一本《戰(zhàn)爭與和平》他就翻譯了6年，書中有559個(gè)人物，他對(duì)應(yīng)著做了559張小卡片，將每個(gè)人的姓名、身份、性格特點(diǎn)寫在上面，直到真正進(jìn)入小說中的世界，才開始動(dòng)筆。他透露過自己翻譯時(shí)的“工序”:首先是反復(fù)閱讀原作，在頭腦中產(chǎn)生鮮明的人物形象；第二步再動(dòng)筆翻譯，逐字逐句地把原著譯成中文；完成譯稿后，再對(duì)照原文仔細(xì)閱讀譯文，看有無脫漏、誤解之處；然后從中文表達(dá)的角度審閱譯稿，還經(jīng)常請演員朋友朗讀，以改正拗口的句子；這之后才會(huì)把譯稿交付編輯審讀，再根據(jù)編輯的意見，做出慎重而必要的修改；校樣出來后，他至少還會(huì)通讀一遍。這六道“工序”保證了草嬰譯著的高質(zhì)量。他的譯作在很多人看來堪稱典范，備受推崇。為了確保譯文的質(zhì)量，草嬰給自己定了一個(gè)硬指標(biāo):平均每天只譯1000字。草嬰說:譯者不是“傳聲筒”，也不是“翻譯機(jī)器”，文學(xué)翻譯更需要感情共鳴，只有感情被打動(dòng)了，才能把自己融入原著那種氛圍之中。作家馮驥才在《草嬰先生》一文中說:“翻譯家的工作不是‘搬運(yùn)’別人的作品，不僅僅是謀生手段或技術(shù)性很強(qiáng)的職業(yè)。它可以成為一種影響社會(huì)、開啟靈魂、建設(shè)心靈的事業(yè)?！倍砹_斯駐上?？傤I(lǐng)事柯富安這樣稱贊草嬰:“您是連接兩個(gè)偉大鄰國人民心靈感情的拱梁……‘草嬰’這兩個(gè)漢字表現(xiàn)出難以估計(jì)的艱苦勞動(dòng)、文化上的天賦，以及對(duì)俄羅斯心靈的深刻的理解?！?/p>

（摘編自付曉英《草嬰：為翻譯事業(yè)的一生》）相關(guān)鏈接①草嬰（1923-2015），原名盛峻峰，文學(xué)翻譯家。1987年獲得蘇聯(lián)文學(xué)最高獎(jiǎng)——“高爾基文學(xué)獎(jiǎng)”，1997年獲中國作協(xié)頒發(fā)的“魯迅文學(xué)翻譯彩虹獎(jiǎng)”，2006年被授予“俄羅斯榮譽(yù)作家”稱號(hào)、“高爾基勛章”，2011年榮獲“上海文藝家終身榮譽(yù)獎(jiǎng)。”（摘自百度百科）②平淡的人做平淡的事。為什么我用“草嬰”這個(gè)名字？就是因?yàn)榘拙右椎哪鞘自?，“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！蔽矣X得自己很平凡很渺小，好像一棵小草，即使火燒也好，被人踩也好，但有了一定的條件我還是會(huì)重新長出來，不會(huì)隨便地屈服。（草嬰《我與俄羅斯文學(xué)》）4.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）3分A.抗戰(zhàn)期間草嬰開始文學(xué)翻譯生涯，他的第一篇譯作短篇小說《老人》描寫了一個(gè)只身抗擊德國鬼子的英雄的故事，小說格調(diào)與當(dāng)時(shí)的中國國情相契合。B.經(jīng)歷了“文革”迫害的草嬰認(rèn)識(shí)到，要結(jié)束文革這樣的悲劇，首先必須培養(yǎng)人們的人道主義精神，因而決定用20年的時(shí)間翻譯托爾斯泰的小說。C.在“為翻譯事業(yè)的一生”中，草嬰以小草般堅(jiān)韌的毅力、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度以及文化上的過人天賦奉獻(xiàn)出許多佳作，并獲得了“高爾基文學(xué)獎(jiǎng)”等眾多榮譽(yù)。D.草嬰的譯作《拖拉機(jī)站站長和總農(nóng)藝師》產(chǎn)生巨大反響，主人公娜斯嘉成為我國青年學(xué)習(xí)的榜樣，譯作還影響乃至催生了王蒙《組織部來了個(gè)年輕人》等一批“干預(yù)生活”的優(yōu)秀作品。5.作為一名翻譯家，草嬰偏愛譯介俄羅斯文學(xué)的原因是什么？請結(jié)合材料簡要分析。4分6.為什么說“在翻譯界，草嬰以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)著稱”？請結(jié)合材料簡要概括。5分（三）文學(xué)類文本閱讀（14分）閱讀下面的文字，完成7——9題。公路上，年輕人騎著用彩色塑料纏繞得花花綠綠的自行車，一群一伙地奔馳而過。他們都穿上了嶄新的“見人”衣裳。粗糙的莊稼人的赤腳片上，莊重地穿上尼龍襪和塑料涼鞋。臉洗得干干凈凈，頭梳得光光溜溜，興高采烈地去縣城露面。川北山根下的公路上，趟起了一股又一股的黃塵。高加林挽著一籃子蒸饃加入這個(gè)洪流。他，一個(gè)曾經(jīng)是瀟瀟灑灑的教師，現(xiàn)在卻像一個(gè)農(nóng)村老太婆一樣，上集賣蒸饃去了！他的心難受得像無數(shù)蟲子在咬著。家里已經(jīng)連買油量鹽的錢都沒了，父母親那么大的年紀(jì)都還整天為生活苦熬苦累，他怎好意思一股勁呆下吃閑飯呢？他提著蒸饃籃子，頭盡量低著，只瞅著腳下的路，匆匆地走。親愛的縣城還像往日一樣，灰蓬蓬地顯出了它那誘人的魅力。從初中到高中，他都是在這里度過，學(xué)校、街道、電影院、商店、浴池、體育場……生活是多么的豐富多彩！現(xiàn)在的他，再不是當(dāng)年的翩翩少年，胸前驕傲地別著本縣最高學(xué)府的?；?。他現(xiàn)在提著蒸饃籃子，是一個(gè)普通的趕集的莊稼人了。當(dāng)他路過汽車站候車室外面的馬路時(shí)，臉?biāo)⒁幌掳琢恕琢说哪樅芸煊肿兊猛t。他猛然看見他高中時(shí)的同班同學(xué)黃亞萍和張克南正站在候車室門口。躲是來不及了，高加林恨不得把這籃子饃一下扔到一個(gè)人所不知的地方。張克南和黃亞萍很快走到他面前了，他只好伸出空著的那只手和克南握了握手。他即興撒了個(gè)謊，說去城南一個(gè)親戚家里走一趟?！澳氵€在馬店教書嗎？”克南問他。他搖搖頭，苦笑了一下說：“已經(jīng)被大隊(duì)書記的兒子換下來了，現(xiàn)在已經(jīng)回隊(duì)當(dāng)了社員?！薄澳氵€在副食公司當(dāng)保管嗎？”加林問克南。“高升了！當(dāng)了門市部主任！不過，前面還有個(gè)副字！”亞萍有點(diǎn)嘲弄地看了看克南。“要買什么煙酒一類的東西，你來，我盡量給你想辦法。唉，現(xiàn)在鄉(xiāng)下人買一點(diǎn)東西真難！”克南對(duì)他說。高加林說:“要買我想其它辦法，不敢給老同學(xué)添麻煩！”一句話把張克南刺了個(gè)大紅臉。黃亞萍也是個(gè)機(jī)靈人，已經(jīng)聽出他倆話不投機(jī)，便對(duì)高加林說：“你下午要是有空，上我們廣播站來坐坐嘛！”“你們現(xiàn)在位置高了，咱區(qū)區(qū)老百姓，實(shí)在不敢高攀！”加林說。張克南已經(jīng)有點(diǎn)受不了了，正好要排隊(duì)買票，馬上和他握了手，先走了。高加林對(duì)亞萍說：“有空我會(huì)來的?！彼F(xiàn)在一邊提著蒸饃籃子往熱鬧的集市中間走一邊眼睛靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)著。剛到十字街口，他又碰到了一個(gè)熟人！當(dāng)他們城關(guān)公社文教專干馬占勝有點(diǎn)尷尬地過來和他握手時(shí)，他這一刻不覺得胳膊上挽的蒸饃籃子丟人了——哼！讓他看看吧，正是他們把他逼到了這個(gè)地步！當(dāng)專干問他干啥時(shí)，他很干脆地告訴他：賣蒸饃！他并且從籃子里取出一個(gè)來。硬往馬占勝手里塞；他感到他拿的是一顆冒煙的、帶有強(qiáng)烈報(bào)復(fù)性的手榴彈！馬占勝兩只手慌忙把這個(gè)蒸饃捉住，又重新硬塞到籃子里。加林知道他離開了城關(guān)公社，高升到縣政府了。縣城南關(guān)的交易市場上彌漫著灰塵，噪音像洪水聲一般喧囂，充滿了莊稼人的煙味和汗味。他提著籃子蓋在人群里瞎擠了一氣，自己也不知道該到哪里去。誰也看不出他是個(gè)干什么的，有幾次他試圖把口張開，喊叫一聲，但怎么也喊不出聲音來。這時(shí)候，滿城的高音喇叭響了起來。他眼睛微微地閉住，牙齒咬著嘴唇。他想到克南此刻也許正在長途汽車上悠閑地觀賞著原野上的風(fēng)光；黃亞萍正坐在漂亮的播音室里，高雅地念著廣播稿……他已經(jīng)完全無心賣饃了。他從大街里擠過來，來到十字街以北的縣文化館。他把饃籃放在長椅的角上，從報(bào)架上把報(bào)紙取了一堆，坐在椅子上看起來。他從初中就養(yǎng)成了每天看報(bào)的習(xí)慣。他很關(guān)心國際問題，曾夢想過進(jìn)國際關(guān)系學(xué)院讀書。在高中時(shí)，他曾釘過一個(gè)很大的筆記本，里面虛張聲勢地寫上“中東問題”、“中美蘇三角關(guān)系中美國的因素”等“研究”題目?？赐旰枚嗵斓闹匾獌?nèi)容，他渾身感到一種十分熨貼舒服的疲倦。閱覽室的工作人員來關(guān)門，他才大吃一驚：現(xiàn)在已經(jīng)到城里人吃下午飯的時(shí)光了！太陽已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)向西邊傾斜過去了。街道上稀稀落落的沒有了多少人。他站在閱覽室的門口躊躇了半天，最后只好決定提籃子回家去。（選自路遙《人生》，有刪改）相關(guān)鏈接：《人生》是路遙的成名作，獲全國優(yōu)秀中篇小說獎(jiǎng)。小說以改革開放時(shí)期陜北高原的城鄉(xiāng)生活為時(shí)空背景，以高中畢業(yè)生高加林回到土地又離開土地，再離開土地，再回到土地這樣人生的變化過程為故事框架。7.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）5分A.文中高加林兩次遇到“熟人”時(shí)的表現(xiàn)大不相同，遇到馬占勝時(shí)“他很干脆地告訴他：賣蒸饃！”并且硬塞給馬占勝一個(gè)饃，既顯示了他性格中剛烈的一面，又表現(xiàn)了他憤懣不滿情緒的發(fā)泄。B.本文注重從細(xì)微處表現(xiàn)人物心理，高加林在去縣城的路上“頭盡量低著，只瞅著腳下的路，匆匆地走”這個(gè)細(xì)節(jié)意在表現(xiàn)高加林對(duì)自己家庭生活困難的憂慮。C.本文善于使用對(duì)比手法塑造人物形象，高加林的性格特點(diǎn)，就是在與老同學(xué)張克南、黃亞萍以及文教專干馬占勝的鮮明對(duì)比中，逐步展現(xiàn)出來的。D.本文以時(shí)間為序敘述了高加林進(jìn)縣城賣饃的過程，在順敘中還穿插了高加林當(dāng)年在縣城上初中、高中時(shí)的一些情況，這樣的敘述方式有助于塑造人物形象。E.高加林的人生遭遇讓人同情，作者借助高加林這個(gè)人物形象的塑造，表達(dá)了對(duì)人生的思考，也表達(dá)了對(duì)當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的態(tài)度。8.小說開頭對(duì)公路上情景的描寫有什么作用？請簡要分析。4分9.遇到高中時(shí)的同班同學(xué)黃亞萍和張克南后，高加林有著怎樣復(fù)雜的心情？請結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容簡要分析。5分二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成10——13題。龔遂字少卿，山陽南平陽人也。以明經(jīng)為官，至昌邑郎中令，事王賀①。賀動(dòng)作多不正，遂為人忠厚，剛毅有大節(jié)，內(nèi)諫爭于王，外責(zé)傅相，引經(jīng)義，陳禍福，至于涕泣，蹇蹇亡已。面刺王過，王至掩耳起走，曰：“郎中令善愧人?！奔皣薪晕窇勓伞?/p>

王嘗久與騶奴宰人游戲飲食，賞賜亡度。遂入見王，涕泣膝行，左右侍御皆出涕。王曰：“郎中令何為哭？”遂曰：“臣痛社稷危也！愿賜清閑竭愚。”王辟左右，遂曰：“大王知膠西王②所以為無道亡乎？”王曰：“不知也?！痹唬骸俺悸勀z西王有諛臣侯得，王所為擬于桀、紂也，得以為堯、舜也。王說其諂諛，嘗與寢處，唯得所言，以至于是。今大王親近群小，漸漬邪惡所習(xí)，存亡之機(jī)，不可不慎也。臣請選郎通經(jīng)術(shù)有行義者與王起居，坐則誦《詩》《書》，立則習(xí)禮容，宜有益?！蓖踉S之。會(huì)昭帝崩，亡子，昌邑王賀嗣立，官屬皆征入。王即位二十七日，卒以淫亂廢。昌邑群臣坐陷王于惡不道，皆誅，死者二百馀人，唯遂與中尉王陽以數(shù)諫爭得減死，髡為城旦③。宣帝即位，久之，渤海左右郡歲饑，盜賊并起，二千石不能禽制。上以為渤海太守。時(shí)遂年七十馀，召見，形貌短小，宣帝望見，不副所聞，心內(nèi)輕焉，謂遂曰：“渤海廢亂，朕甚憂之。君欲何以息其盜賊，以稱朕意？”遂對(duì)曰：“海瀕遐遠(yuǎn)不沾圣化其民困于饑寒而吏不恤故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池中耳今欲使臣勝之邪將安之也？”上聞遂對(duì)，甚說，答曰：“選用賢良，固欲安之也?！彼煸唬骸俺悸勚蝸y民猶治亂繩，不可急也；唯緩之，然后可治。臣愿丞相御史且無拘臣以文法，得一切便宜從事。”上許焉，加賜黃金，贈(zèng)遣乘傳。至渤海界，郡聞新太守至，發(fā)兵以迎，遂皆遣還，移書敕屬縣悉罷逐捕盜賊吏。諸持鋤鉤田器者皆為良民，吏無得問，持兵者乃為盜賊。遂單車獨(dú)行至府，郡中翕然，盜賊亦皆罷。遂乃開倉廩假貧民，選用良吏，尉安牧養(yǎng)焉。遂見齊俗奢侈，好末技，不田作，乃躬率以儉約，勸民務(wù)農(nóng)桑?？ぶ薪杂行蠓e，吏民皆富實(shí)。獄訟止息。數(shù)年，上以為遂年老不任公卿，拜為水衡都尉。上甚重之，以官壽卒。(節(jié)選自《漢書·龔遂傳》，有刪改)注：①王賀：昌邑王劉賀，漢武帝孫。②膠西王：劉卯。因參與叛亂被殺。③城旦：秦漢時(shí)的一種刑罰。10.對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞解釋，不正確的一項(xiàng)是（）3分A.面刺王過刺：指責(zé)，諷刺B.王辟左右辟：讓……回避C.不副所聞副：相稱，符合D.勸民務(wù)農(nóng)桑勸：勸說11.對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）3分A.海瀕遐遠(yuǎn)/不沾圣化/其民困于饑寒而吏不恤/故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池中耳/今欲使臣勝之邪/將安之也B.海瀕遐遠(yuǎn)不沾圣化/其民困于饑寒/而吏不恤/故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池中耳/今欲使臣勝之邪/將安之也C.海瀕遐遠(yuǎn)/不沾圣化/其民困于饑寒/而吏不恤/故使陛下赤子盜弄/陛下之兵于潢池中耳/今欲使臣勝之邪/將安之也D.海瀕遐遠(yuǎn)不沾圣化/其民困于饑寒而吏不恤/故使陛下赤子盜弄/陛下之兵于潢池中耳/今欲使臣勝之邪/將安之也12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（

）3分

A．龔遂因?yàn)橥〞越?jīng)術(shù)做了官，官至昌邑王的郎中令。他敢于直言，以至昌邑王和國人都畏懼他。B．龔遂為昌邑王郎中令，在劉賀執(zhí)政時(shí)因多次諫諍規(guī)奉其主，才在昌邑王即位被廢后免于一死。

C．龔遂具有一定的政治遠(yuǎn)見，聲名遠(yuǎn)播。他雖然身材矮小，但才思敏捷，與皇帝對(duì)答如流，漢宣帝初見龔遂就非常賞識(shí)他。

D．龔遂為宣帝指出了渤海動(dòng)亂的原因，提出了治理渤海的方針，皇帝聽了很高興，并特許他可以不受法律條文限制，給予他便宜行事的權(quán)力。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）會(huì)昭帝崩，亡子，昌邑王賀嗣立，官屬皆征入。5分遂乃開倉廩假貧民，選用良吏，尉安牧養(yǎng)焉。5分（二）古代詩歌閱讀（10分）閱讀下面這首宋詩，完成14——15題。詠牡丹宋陳與義一自胡塵入漢關(guān)，十年伊洛路漫漫。青墩溪畔龍鐘客，獨(dú)立東風(fēng)看牡丹。①十年：從靖康二年（1126）金兵攻陷汴京到詩人作此詩時(shí)整整十年。②伊洛：河南的伊水和洛水?！秶Z·周語》云：“昔伊洛竭而復(fù)之。”因此，“伊洛”既指詩人的故鄉(xiāng)洛陽，又暗寓他亡國的悲痛。③青墩：在今浙江桐鄉(xiāng)，當(dāng)時(shí)詩人所居處。14.下列對(duì)這首詩的理解，不正確的兩項(xiàng)是（）（）4分A.從詩題上看本詩是詠物詩，詩的內(nèi)容實(shí)際上是借物喻人，所以不用詠物詩格，一開始就以回?cái)?dāng)年寄情。B.短短四句詩，使人仿佛見到詩人獨(dú)自一人在牡丹花前愴然傷懷，悲苦欲淚，給人以強(qiáng)烈的感受。C.“十年伊洛路漫漫”中“路漫漫”是說離自己的家鄉(xiāng)洛陽（伊水、洛水）路途遙遠(yuǎn)。D.詩作蒼涼悲愴，言短意深，對(duì)故鄉(xiāng)的懷念，對(duì)金兵的仇恨，成為強(qiáng)烈的弦外之音。E.末句有“有余不盡”之意，非常含蓄。獨(dú)立花前，不忍離去，顯然不單獨(dú)是賞花，更主要的是懷舊。15.本詩在構(gòu)思和手法上與杜甫的《江南逢李龜年》中“正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君”一句極為相似，但也有不同。請比較一下異同。6分（三）名篇名句默寫（6分）16.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。6分（1）《莊子·逍遙游》描寫遷徙南冥的大鵬擊水之廣、飛升之高的句子是“，?！保?）杜牧的《阿房宮賦》中寫到秦的揮霍無度，將剝削來的錢財(cái)像泥沙一樣地浪費(fèi)掉，揭露和控訴了秦這種自私無道的語句是：“，？”（3）南唐后主李煜《虞美人》歷來為人稱道，對(duì)后世影響極大，宋代秦觀的詞句“飛紅萬點(diǎn)愁如?！睋?jù)說就是出自該詞中“，”兩句。第Ⅱ卷表達(dá)題（80分）三、語言文字運(yùn)用（20分）17.下列各句中加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）3分①這個(gè)城市號(hào)稱“不眠之城”，雖已是深夜，但汽車的轟鳴聲、嘈雜的叫賣聲、顧客的喧嘩聲不絕如縷。②這篇文章從內(nèi)容上來講，空洞膚淺；從語言上講，缺乏文采；從邏輯上講，顛倒跳躍:真是不刊之論。③一直到改革開放后三十多年的今天，雖然時(shí)代變了，人們的世界觀變了，可是“官本位”的諸多弊端依然根深蒂固、積重難返。④小米推出米粉節(jié)大促銷活動(dòng)，僅12小時(shí)就銷售了超過130萬臺(tái)。小米的饑餓營銷顯然大獲成功。其實(shí)，這是小米營銷屢試不爽的法寶?、輳倪@兩次取消或擬取消的死刑罪名看，大多是罪不容誅的罪名，死刑對(duì)于這一類犯罪預(yù)防的效用不大，或是采取其他替代性刑法也能夠有效治理。⑥某些反腐題材的文學(xué)作品抱著消閑和賞玩的態(tài)度，采取自然主義創(chuàng)作方法，窮形盡相地描寫暴力、畸形的生活方式，這起不到反腐倡廉的作用。A.①④⑤B.②⑤⑥C.③④⑥D(zhuǎn).①③⑥18.下列各句中，沒有語病的一句是（）3分A.近年來，我國干旱天氣發(fā)生頻率居高不下，水資源危機(jī)正步步逼近，如何加強(qiáng)干旱地區(qū)的用水問題和全國性的節(jié)水行動(dòng)已迫在眉睫。B.公安局長以自己的親身經(jīng)歷為素材拍成的短片作為教材，供公安干警學(xué)習(xí)，要求他們從中學(xué)到識(shí)別和抓捕罪犯的技能以及自我保護(hù)的本領(lǐng)。C.故宮是我國現(xiàn)存最大最完整的古建筑群，展現(xiàn)了五百年前匠師們在建筑上的卓越成就，被譽(yù)為無與倫比的古代建筑杰作。D.從這些片段，我們可以感受到春節(jié)的靈魂，除了有對(duì)先祖的追憶和緬懷之外，還有對(duì)天地自然的敬畏和感恩，以及除舊布新、團(tuán)賀喜慶的含義。19.填入下面文段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）3分匠人在實(shí)踐層面，大師在理論層面。匠人從事具體操作水平的上限是經(jīng)驗(yàn)豐富，①還沒從經(jīng)驗(yàn)上升到理論。②這些經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)和驗(yàn)證了規(guī)律，但還不是規(guī)律本身。大師③站在理論的層面上，靠規(guī)律運(yùn)作。面對(duì)一大堆數(shù)字，匠人滿頭大汗，一個(gè)接一個(gè)的去算，大師④需輕輕給出一個(gè)公式。匠人長自持一技，自炫一藝，偶有⑤一得，守之為本。大師視鮮花掌聲為過眼煙云，進(jìn)取不竭，心⑥難寧。①②③④⑤⑥A但雖然則只／猶B也許同時(shí)因?yàn)椋敲淳虲只是不但如果還稍微／D所以／那么雖然也許還20．在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。6分隨著人類科技的飛速發(fā)展，西方一些學(xué)者開始對(duì)科技進(jìn)行批判反思，強(qiáng)調(diào)科技的負(fù)面性。他們認(rèn)為，①，人類自己創(chuàng)造的科學(xué)技術(shù)有可能把自己毀滅掉。人類的智慧真的無法駕馭科技嗎？西方學(xué)術(shù)界給人一種錯(cuò)覺，好像人類的科學(xué)技術(shù)發(fā)展有多快似的。實(shí)際上，同大自然的力量相比，②，人類連太陽系都走不出去，醫(yī)學(xué)甚至連人的壽命都無法有效延長，因此，③。21.下圖是一幅中國傳統(tǒng)節(jié)日形象標(biāo)識(shí)，猜一猜是哪個(gè)節(jié)日，寫出構(gòu)圖要素并說明圖形寓意，要求語意簡明，句子通順，不超過80個(gè)字。5分四、作文（60分）閱讀下面一段話，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。60分常常聽人說：沒文化，真可怕?？桑⑽幕⒌降资鞘裁茨?？有人認(rèn)為，“文化”是滿腹經(jīng)綸的才學(xué)；有人認(rèn)為，“文化”是根植于內(nèi)心的修養(yǎng)；有人認(rèn)為，“文化”是無需提醒的自覺；也有人認(rèn)為，“文化”是為別人著想的善良；還有人說，“文化”是閱盡滄桑的經(jīng)歷。以上對(duì)“文化”的解讀，你更傾向于哪一種？請結(jié)合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)自己的思考、權(quán)衡與選擇。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。

高二語文答案1.C【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。中國人并非是“創(chuàng)造了群己權(quán)界這一現(xiàn)代文明的精髓”，而是對(duì)這一內(nèi)容作了準(zhǔn)確的漢字表達(dá)。2.C【解析】本題考查篩選并整合文中的信息的能力。①模糊領(lǐng)域的界定分歧形成左右派的對(duì)立，對(duì)立若消除，則意味著人類社會(huì)的所有領(lǐng)域都“群己權(quán)界”分明，同時(shí)左右派之分消失，但這種可能在原文中無根據(jù)；②即便左右派之分真有可能消失，這種對(duì)立消除的原因是人類社會(huì)再無群己權(quán)界的模糊地帶，而非“‘己域要自由，群域要民主’的一致原則。”3.B【解析】本題考查歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的能力。更多個(gè)人的個(gè)人權(quán)益發(fā)生關(guān)系，都屬于“個(gè)人領(lǐng)域的事務(wù)”，只能適用私權(quán)利的自由規(guī)則。4.B【解析】“因而決定用20年的時(shí)間翻譯”與原文不符，“用20年的時(shí)間”不是事先“決定”的。5.【答案示例】①向往光明的自覺意識(shí)：抗戰(zhàn)爆發(fā)后，草嬰把目光轉(zhuǎn)向充滿光明和希望的蘇聯(lián)，受魯迅影響并通過自己的翻譯作品給了民眾更多的精神鼓舞。②特定時(shí)期的時(shí)代影響:二十世紀(jì)四五十年代，有“以俄為師”的大的時(shí)代背景。③俄文作品突出的思想價(jià)值：以肖洛霍夫和托爾斯泰為代表的俄羅斯文學(xué)家的作品中有強(qiáng)烈的人道主義精神，而與俄羅斯在反封建專制方面有共同語言的中國尤其需要借鑒這一點(diǎn)。（每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)給滿分） 6.【答案示例】①準(zhǔn)備工作充分，耗費(fèi)時(shí)間長：翻譯《戰(zhàn)爭與和平》前，對(duì)應(yīng)作品人物做了559張小卡片，歷時(shí)六年才完成翻譯。②經(jīng)歷六道工序，保證譯著質(zhì)量：通過讀透原作、動(dòng)筆翻譯、補(bǔ)漏糾誤、審閱譯稿、編輯審讀、通讀校樣六道工序，保證了譯著的高質(zhì)量。③控制譯量，不做翻譯機(jī)器：確定平均每天只譯1000字的硬指標(biāo)，翻譯更追求與作品產(chǎn)生感情共鳴。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給滿分） 7.BC【解析】本題考查分析作品結(jié)構(gòu)和主要表現(xiàn)方法，概括作品主題的能力。B“意在表現(xiàn)高加林對(duì)自己家庭生活困難的憂慮”錯(cuò)，這個(gè)細(xì)節(jié)主要表現(xiàn)的是高加林的難堪。C高加林的性格并不是通過與他們的對(duì)比展現(xiàn)出來的。（選對(duì)一項(xiàng)給2分，選對(duì)兩項(xiàng)給滿分）8．【答案示例】①營造熱鬧的氣氛，反襯高加林詛喪的心情（或開頭以年輕人進(jìn)城的歡快愉悅和下文高加林的難受形成對(duì)比，展現(xiàn)出人物性格）。②描寫人多的情景，為下文敘述高加林羞于叫賣的情節(jié)做鋪墊。③表現(xiàn)社會(huì)環(huán)境，顯示出農(nóng)村改革之初的生機(jī)與活力，為人物活動(dòng)提供時(shí)代背景。（每點(diǎn)1分，答出三點(diǎn)給滿分。）9.【答案示例】①為自己到縣城賣饃感到羞恥。從“臉?biāo)⒁幌掳琢恕薄昂薏坏冒堰@籃子饃一下扔到一個(gè)人所不知的地方”等處可以看出。②急于維護(hù)自尊。從他謊稱“走親戚”，拒絕克南幫忙和對(duì)亞萍說“實(shí)在不敢高攀”等可以看出。③羨慕同學(xué)優(yōu)越的處境。從“他想到克南……；黃亞萍……”等處可以看出。（每點(diǎn)2分，答出三點(diǎn)給滿分）10.D【解析】結(jié)合上下文，此處應(yīng)為“勉勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)”，解釋為“勸說”不正確。11.A【解析】正確的斷句：海瀕遐遠(yuǎn)，不沾圣化，其民困于饑寒而吏不恤，故使陛下赤子盜弄陛下之兵于潢池中耳。今欲使臣勝之邪，將安之也？12.C【解析】“漢宣帝初見龔遂就非常賞識(shí)他”一句表述有誤，依據(jù)原文“時(shí)遂年七十馀，召見，形貌短小，宣帝望見，不副所聞，心內(nèi)輕焉”一句可知，漢宣帝初見龔遂時(shí)并不喜歡他，更談不上賞識(shí)。13.（1）（后來）適逢漢昭帝駕崩，（因?yàn)椋]有子嗣，昌邑王劉賀承嗣即位，（他原來的）官屬也都被征召入京。（得分點(diǎn)：“會(huì)”、“亡”通“無”，“皆征入”句式，各1分，語意2分。）（2）龔遂于是打開糧倉，把糧食借給貧民，選任了一些好官吏，安撫管理百姓（他們）。（得分點(diǎn)：“假”、“牧”，“焉”各1分，語意2分。）【參考譯文】龔遂字少卿，是山陽郡南平陽縣人。因?yàn)橥〞越?jīng)術(shù)做了官，官至昌邑王的郎中令，侍奉昌邑王劉賀。劉賀行為舉止大多不合正道，龔遂為人忠誠厚道，剛毅有節(jié)操，在朝堂內(nèi)對(duì)昌邑王進(jìn)行規(guī)諫，在朝堂外批評(píng)昌邑王的太傅、丞相等左右大臣，引經(jīng)據(jù)義，陳說禍福，（有時(shí)甚至）到了落淚的地步，正言直諫沒有絲毫懈怠。當(dāng)面指責(zé)昌邑王的過錯(cuò)，以至昌邑王捂著耳朵起身離開，說：“郎中令太會(huì)羞辱人了。”以至國中人都害怕畏忌他。昌邑王曾經(jīng)長期與養(yǎng)馬駕車、宰殺牲畜的奴仆一起飲酒作樂，隨意賞賜，沒有節(jié)度。龔遂入宮拜謁昌邑王，哭泣著用膝蓋爬行，左右侍從（見此情景）都禁不住流下眼淚。昌邑王說：“郎中令為什么哭泣？”龔遂說：“我為社稷危亡而痛惜！希望（大王）給我機(jī)會(huì)述說我的看法?！辈赝踝屪笥沂虖幕乇埽ê螅?，龔遂說：“大王知道膠西王做無道之事而滅亡的原因嗎？”昌邑王說：“不知道。”龔遂說：“我聽說膠西王有個(gè)諛臣叫侯得。膠西王的所作所為與桀紂一樣，而侯得卻認(rèn)為可以與堯舜相比。膠西王很喜歡他的諂諛之辭，曾經(jīng)與他起居一處，只聽侯得的話，以致落到亡國的下場。如今大王親近眾小人，沾染上各種惡習(xí)，這是存亡的關(guān)鍵，您不可以不謹(jǐn)慎啊。請?jiān)试S我選擇一些通曉經(jīng)術(shù)有品行的侍從郎官與您共處，平時(shí)起居多誦讀些《詩》《書》，熟悉禮儀，應(yīng)該大有益處。”昌邑王答應(yīng)了。（后來）適逢漢昭帝駕崩，（因?yàn)椋]有子嗣，昌邑王劉賀承嗣即位，（他原來的）官屬也都被征召入京。昌邑王即位僅二十七天，最終因淫亂而被廢黜。原昌邑群臣因犯有陷君王于奸惡的大逆不道之罪，全都被處死，（因?yàn)檫@）被殺掉的有二百多人，只有龔遂和中尉王陽因多次正言直諫而得以免去死刑，被剃去頭發(fā)服徭役。漢宣帝即位后，過了很長時(shí)間，渤?？ぜ捌湎嗯R地區(qū)鬧饑荒，盜賊四起，當(dāng)?shù)乜な夭荒苤品麄??；实廴蚊徦鞛椴澈Ｌ亍．?dāng)時(shí)龔遂已七十多歲，宣帝召見時(shí)，見他身材矮小，宣帝自遠(yuǎn)處看見，認(rèn)為龔遂與所聽說的不符合，心里有些輕視他，宣帝問龔遂：“渤?？ゐ嚮淖鱽y，我十分擔(dān)憂。你準(zhǔn)備用什么方法平息那里的盜賊，而使我稱心呢？”龔遂回答說：“渤?？さ靥幤h(yuǎn)，沒有沾沐圣上的恩惠教化，那里的百姓為饑寒所困，而（當(dāng)?shù)氐模┕倮舨恢右跃葷?jì)，致使陛下的子民偷盜陛下的兵器在渤海邊耍弄耍弄罷了?，F(xiàn)在您打算讓我去戰(zhàn)勝他們，還是去安撫他們？”宣帝聽了龔遂的回答，很高興，說：“選賢良之臣前去，本來就是想對(duì)他們進(jìn)行安撫?！饼徦煺f：“我聽說治理不守秩序的百姓如同理順亂繩一樣，不能著急；只能慢慢來，才會(huì)達(dá)到目的。我希望（到任后）丞相和御史暫且不要用常規(guī)的法令條文來拘束我，允許我能夠一切見機(jī)行事?！毙鄞饝?yīng)了他，另外賞賜黃金，還為他增派了驛車。（龔遂）來到渤海地界后，郡府的官吏們聽說新太守到任，（便）派兵來迎接，龔遂讓他們都回去，接著發(fā)告公文命令所屬各縣官吏全部停止追捕盜賊。那些手拿農(nóng)具的人都是善良百姓，官吏不得對(duì)他們問罪，手持兵器的人才是盜賊。龔遂單獨(dú)乘車來到郡府，（很快）郡中就安定下來，盜賊也都散去了。龔遂于是打開糧倉，把糧食借給貧民，選任賢能官吏，安撫管理百姓。龔遂發(fā)現(xiàn)齊地風(fēng)俗好追求奢侈的生活，崇尚工商業(yè)，不耕種田地，于是他親自帶領(lǐng)大家儉省節(jié)約，鼓勵(lì)老百姓從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（從此）渤?？?nèi)家家有積蓄，官吏和百姓都富裕殷實(shí)，不再有訴訟之事。幾年后，宣帝認(rèn)為龔遂年老不能擔(dān)任公卿，任命他為水衡都尉。宣帝很器重他，（最后）龔遂在官任上壽終。14．AC【解析】A項(xiàng)“借物喻人”錯(cuò)，應(yīng)為“借物抒懷”；C項(xiàng)“路漫漫”三字，表現(xiàn)了詩人很復(fù)雜的心理，既是說國運(yùn)不昌，中原淪陷，無由再游故地，再賞洛陽牡丹，也是痛惜家國，不能回鄉(xiāng)；又有感嘆前途渺茫的意思。（選對(duì)一項(xiàng)給2分）15．【答案示例】異:杜詩用“江南好風(fēng)景”來烘托感昔傷今和漂泊他鄉(xiāng)的凄苦之情，陳詩用看異鄉(xiāng)的牡丹來抒發(fā)傷時(shí)憂國之感和思念故園之情。同:兩詩都是以樂景寫哀情，起到倍增其哀的強(qiáng)烈藝術(shù)效果。16.（1）水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里（2）奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（3）問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流17.C【解析】①不絕如縷:多形容局勢危急或聲音細(xì)微悠長。此處可改為“不絕于耳”②不刊之論:比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。③積重難返:長期積累，情況嚴(yán)重，難以改變。形容長期形成的惡習(xí)或弊端不易改變。用在此處合適。④屢試不爽:屢次試驗(yàn)都沒有差錯(cuò)。⑤罪不容誅:罪大惡極，處死都不能抵償。不合語境。⑥窮形盡相:原指描寫刻畫十分細(xì)致生動(dòng)，現(xiàn)在也用來指丑態(tài)畢露。用在這里合適。18.C【解析】A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，