《世界兒童和平條約》教學(xué)

世界兒童和平條約學(xué)生字憎虹zēnghóng僧贈紅sēngzènghóng自讀課文，想一想：“宣告”是什么意思，世界兒童向全世界宣告什么？你覺得《世界兒童和平條約》表達了世界各國兒童們怎樣的美好愿望？精讀、誦讀，聯(lián)系實際，深悟主題。同學(xué)們讀得很認真，下面我們就一起來細細地品讀一下這篇課文。“課文中哪些語句表現(xiàn)了世界兒童對和平和幸福的渴望，你是怎么理解的？”默讀課文，請在文中勾畫出關(guān)鍵詞句，結(jié)合搜集的資料來談?wù)?，并體會著讀一讀。從第一節(jié)你知道了什么？總結(jié)：“我們想要一個沒有戰(zhàn)爭和武器的星球”：不想要戰(zhàn)爭和武器，可見世界兒童們都非?？释推?。你們能聯(lián)系實際說說，戰(zhàn)爭和武器給人們帶來了什么嗎？戰(zhàn)爭和武器給人們帶來了傷亡，比如伊拉克戰(zhàn)爭，美軍傷亡人數(shù)已超過9200人；而伊拉克的傷亡人數(shù)龐大得根本無法統(tǒng)計，據(jù)說，僅美英聯(lián)軍進攻薩達姆機場的戰(zhàn)斗中，就至少有2000名伊拉克軍人死亡，而美軍第三步兵師的坦克對巴格達西南的攻擊中，有多達3000名伊拉克軍人被殺死。戰(zhàn)爭和武器還給人們帶來了破壞和疾病。在戰(zhàn)爭中，各國的土地和建筑都受到嚴重破壞，經(jīng)濟損失更是難以估計。尤其是一些化學(xué)武器和原子彈、氫彈，能把一切都夷為平地，它的放射線能使當?shù)氐耐寥?、水源、空氣都嚴重污染，對人類的生存也?gòu)成威脅。比如1945年，美國在日本廣島投下的原子彈，導(dǎo)致整個廣島市的全部建筑倒塌，20萬人死亡，而在之后的50余年，許多人還飽受癌癥、白血病和皮膚灼傷等輻射后遺癥的折磨。造成的疾病還不只這些。戰(zhàn)爭會給人們以后的生活帶來陰影，幸存的人們會有死亡陰影，戰(zhàn)爭還給人們帶來了饑餓和無家可歸。許多人因為戰(zhàn)爭失去了家園，沒有飯吃，沒有衣穿。而且會飽受戰(zhàn)爭后各種疾病的威脅，尤其是兒童。而那些入侵者也會產(chǎn)生心理疾病。英國一份報紙說，近年來自殺的美國老兵比在伊拉克戰(zhàn)死的美國士兵還多，他們患的是一種“心理健康疾病”。日本侵華戰(zhàn)爭后，許多日本老兵回國后也有這種現(xiàn)象。是呀，戰(zhàn)爭不但讓人們品嘗苦果，也引起彼此間的憎恨，戰(zhàn)爭不僅傷害人的肉體，也深重地傷害著人的情感。所以，“我們要廢除這一切”，才能得到永久的和平。指導(dǎo)朗讀：第一小節(jié)以宣告的方式，表現(xiàn)出孩子們對和平的強烈渴望，我們在讀時語氣要強烈。尤其是第二行的破折號，它是作用是引出下文，讀時要體現(xiàn)出來；還有后面“要……要……再也不要……”的句式，讀的時候要體現(xiàn)出后面強調(diào)的內(nèi)容。從第二節(jié)你知道了什么？總結(jié)“我們的大地給予我們足夠的食品，我們將共享。我們的天空給予我們遍地的彩虹，我們將保衛(wèi)它們。我們的河水給予我們不朽的生命，我們將保持它們的潔凈?！眱和瘋兿Ｍ澜缟系娜藗児餐碛檬澄锖捅Ｐl(wèi)生生不息的大自然，可以看出孩子們多么希望有一個和平美好的世界。“我們要共同游戲，共同歡笑，互相學(xué)習(xí)，一起探索”，從這兒看出，兒童們認為生活在這樣的世界里才是幸福快樂的。這段話有一處是排比句式，是哪里？明確：我們的大地給予我們足夠的食品，我們將共享。我們的天空給予我們遍地的彩虹，我們將保衛(wèi)它們。我們的河水給予我們不朽的生命，我們將保持它們的潔凈。指導(dǎo)朗讀:

這個排比句的作用強調(diào)“我們將……”后面的內(nèi)容，在讀的時候要注意。從第三節(jié)你學(xué)到了什么？明確總結(jié)：“我們的理想是和平，現(xiàn)在的和平，永久的和平，我們大家的和平?！睆倪@兒體會到，兒童們希望和平是永久的、全世界的，生活在這樣的世界里才幸?？鞓贰槭裁磧和瘋円屖澜缟系某赡耆撕臀覀冊谝黄?？明確：“你們丟掉的只是恐懼和悲傷，抓住我們的歡笑和想像”?？偨Y(jié)：看，在戰(zhàn)爭中每個人都是受害者。只有全人類共同行動起來，心邊心，手拉手，和平才能變成可能！指導(dǎo)朗讀這一小節(jié)是世界兒童對全人類的呼吁，在讀的時候要表達出強烈奔放的感情，尤其是開頭一句，要讀出層層遞進、步步增強的氣勢。感情升華：練習(xí)朗讀全詩?？偨Y(jié)世界各國的兒童們都非?？释推?；他們想讓世界各國人民都共享食品、河水和一切，想有一個和平、友好的世界；他們想讓全世界的人都行動起來，維護和平。他們想擁有一個和平、幸福、沒有仇恨的世界；他們想讓